1、高中教育教学质量提升的几点措施高中教育教学质量提升和学校内涵发展的几 点 思 考宁乡县教育局 周胜规2008年9月31日一、高三工作（一）目标任务1、指导思想教学要有高度，全县高考目标下达要让学生只有跳起来才能够摘到桃子，又保证尽力跳起来能够摘到桃子为指导思想，既给足压力，又给足动力，创造新一轮高考奇迹。“让”强调的是教师的诱导，“跳”强调的是学生的努力，“摘”强调的是学生自主地获得知识和成绩的过程。2、具体目标保底目标3208人，其中清华、北大10人，名校88人，一本948人，小专业558人；突破目标3688人，其中清华、北大12人，名校118人，一本1158人，小专业688人（具体目标分解
2、另见方案）。（二）项弱突破1、文科突破（1）现状比较2005-2008年高考，文理科对照情况如下表：学科文科理科年度2005年2006年2007年2008年2005年2006年2007年2008年最高分659653623638663677661693最高分在全省名次38142721315717532上线率12.0911.5111.8212.5627.5127.9426.3828.06上线人数在全省比率2.933.493.673.482.872.993.403.49结论：高分段层面文科明显比理科差，上线人数在全省比率文理科虽趋于接近，但上线率文科比理科差，说明文科有很大的发展空间。（2）对策研究
3、文理分科。要求各校对两部分学生的个性心理和文化成绩进行分析：一是边缘生，对于哪些可上可下的学生，如果调到文科后可能上线，则要做好学生工作，把他分到文科；二是优生，对于哪些数学、地理成绩特别好，其他学科也较好，特别是语文、英语成绩非常突出的学生，要尽量调到文科，让他冲击高分。调配优秀师资。一中、四中、十三中、实验、云帆五大校在安排高三教师时，要注意配齐文科教师阵容，安排优秀教师带班和任教，特别是数学科教师要安排强将担当。加强心理辅导。文科学生女生占多，心里比较脆弱，学校和班级要设心理辅导站，对文科学生心理多进行个性分析和心理辅导，减轻文科学生的心理负担。抓牢关键学科。江西临川一中03年以前学校学
4、科竞赛、少年大学生和高考高分段都赶不上兄弟学校，究其原因是语文、英语抓得不扎实，赶不上人家；03年以后把两科促上来后，连续5年质量是江西的龙头老大，高达120多分的高考语文、英语平均分作了特殊贡献。据江西省高考研究机构不完全统计，考生高考要想考上清华、北大，语文至少达到125分，英语至少达到135分，这充分说明语文、英语在高考学科中起着关键的作用。我们要着重抓好两点：一是从高一进校就重点抓。语言文字训练不能急于求成，立竿见影，而要不断抓、反复抓、长期抓，才能有效果；二是要培养学生的语感。增强对语言文字的理解力、领悟力和穿透力，达到熟能生巧，信手拈来，运用自如的效果。语文要强调读写能力的训练，拓
5、宽阅读面，增加阅读量，提高阅读水平，增强消化理解能力，要让学生多写，力争做到每天让学生品读一篇好文章，写一篇读后感，老师要指导学生阅读，多写下水作文示范，并对学生作文进行文字点评；英语要强调听、说、读、写能力的训练，要求各校每晚晚自习前20分钟安排学生进行听力训练。三是重视写字训练。据高考语文评卷老师讲，改一篇作文最多花40秒钟，第一印象就是看字写得好不好，卷面整不整洁，其他学科也大致如此，因此规范、整洁、清晰、有序的卷面就是最大的得分点，各科都要重视写字、板书、逻辑推理的训练，有条件的学校从高一开始就开写字课，无条件的学校每期也要开几节写字课，以加强写字和版面设计的训练。突破薄弱学科。文科学
6、生往往是数学和地理两科成绩难上去，学校要对这两个学科开课适当加量，教师在时间和精力上要予以保证，同时多进行个别辅导，给学生以方法指导，着重树立学生信心。2、小专业突破（1）现状比照2004-2008年高考，音、体、美小专业上线对照情况如下表：年度音乐美术体育合计2004336976178200594129862092006681671613962007611632724962008139257378774结论：小专业上线总量在逐年做大。音乐所占份额较少；体育所占份额较大，且逐年增加，贡献最大；美术尽管也在逐年增加，但相对体育而言有退步之势，说明音乐、美术挖潜空间较大，特别是美术有更大的发展潜力
7、。（2）对策明确目标。巩固体育，提升美术，挖掘音乐，重视保送（单招）、影视、编导、播音、主持专业作补充。明年体育要保持现有水平，音乐要增加到150人，美术力争增加100人。建立基地。体育特招要在一中举重、九中柔道、十中定向越野、玉潭中学摔跤、一、四、五中田径等基地项目上挖潜，多为高校保送优秀学生；体育高考各个学校都要用心用力抓，分校集中培训。音乐以一中、十三中为龙头，建设音乐培训基地，四中、实验、玉潭作适当补充。美术在四中、六中、十三中、晨光建立基地，进行版块培训，一中、实验开设美术班，十三中明年加设高三美术培训基地，把除一中、六中、实验、晨光以外的高三美术生整合到十三中，集中培训。同时在小学
8、、初中建立相应体育、美术、音乐特长生点校，为高中奠定基础，提供优质生源。选好苗子。音乐、美术苗子要从小学抓起，初中打好基础，高中强化训练；体育苗子要从高一、高二文化生中选取，瞄准哪些单靠文化上不了线，但有一定体育潜质的学生，把他们选出来强化训练，争取体育专业上线，但要防止过分功利化，防止滥芋充数，防止不适宜的文化生改读小专业。抓好培训。教研室增加一个教研员，负责音乐、美术教研工作；各学校要选聘一个体育学科带头人，带好体育专业；各基地学校都要成立基地领导小组，由校长亲自抓，同时要选聘一名经验丰富的专业把关教师，实行专业教师跟班包干制，要特别关注文化知识的训练。所有小专业培训都必须在县内集中培训，
9、最多到外面请专家给予指导，严禁把学生送到县外培训。要抓好音乐教师基本功比赛、美术精英赛，音体美小专业模拟联考。（三）创新作法1、调整调度办法改过去集中调度为到学校以某个内容为主的现场调度，做到集中调度与现场调度相结合；改过去的每次抓几个问题为一次一个现场就解决一个问题。2、抓好学科备考高考平均分全市的位置是：语文第二，数学、文综、理综第三，外语第四。因为参考人数多，平均分比较低也不为过，但外语相对语文来说就差强人意了，因此来年高三要突出抓好外语学科的备考，要求教研员作好调研，找准问题症结，寻求突破办法，同时要求教研员到各校召开教研组和备课组会，进行面对面的指导，力求一年内在名次上能上升。得数学
10、科和综合科者得高考，因此，这两个学科要抓实抓牢，抓出成效，力争进位。同时，每个学科也要对有关学校的薄弱学科加强指导，建立薄弱学科教研员联点培训制度。3、做实包干工作明年高三学生生源减少，生源素质相对以前也较差，因此，来年抓好班级包干组工作就显得尤为重要，要在划圈子、选苗子、结对子、建册子、指路子上下功夫，从心理、生活、文化、策略等方面进行全面包干，各校要设立包干提高奖，重奖在包干工作方面有特殊贡献的有功之臣。4、研究应考策略应考策略年年抓，但还没有形成系统方案，今年要从高三第一次月考抓起，每次要从考前、考中、考后三个环节上下功夫，要彻底打消靠最后一个月抓应考策略的念头，结果会是劳而无功。同时，
11、面对后年新高考的到来，高一、高二要认真研究，准备新课考，高三要渗透新理念，特别是云帆要努力捕捉新高考信息，有条件的学校要加开通用技术课，在新高考即将来临的过渡之年，教研员要组织各学科教师认真研究明年高考考纲的变化，做好在明年高考题中渗透新高考理念的准备。二、三个年级一齐抓1、明确思路要按照保高三，促高一、高二，高一、高二当作高三抓，一抓三年不放松的工作思路，狠抓高一、高二的管理空档。高一是基础，高二是关键，高三是决战，要围绕“立足高一，拼在高二，赢在高三”的目标用功，按照“高一夯实基础，和谐发展；高二凸显优秀，自我发展；高三超越目标，跨越发展”的要求发力。2、突出重点除按教学和德育常规抓好相关
12、工作外，肄业班要努力践行生命化育人方略。高一要突出抓好习惯养成、理想前途教育和基础知识的过关，引导学生上路，教会学生做人，养成良好的习惯，树立远大的理想，激发学习的热情，最大限度地调动学生的学习积极性，扎实打好学生的文化知识基础；高二要突出抓好风度气质教育和学习方法培养，引导学生成熟，使学生形成良好的品质，表现出得体的风度，教给学生学习方法，增强自我学习和发展的能力，把知识转化为能力。高三要突击抓好心理健康，期望成功教育和应考能力的的培养，引导学生稳健，激励学生追求卓越，越越梦想，保持良好心态，教会学生应考的策略，掌握应考的技巧，获取高考的最大胜利。3、强化管理完善年级建设。年级是校中校，上了
13、规模的学校，要明确“一个年级就是一所学校，年级主任相当于校长”，因此各校都要实行年级管理负责制。一是要健全年级班子。规模小一点的学校设1名年级主任和年级干事，规模大一点的学校可设1名年级主任，1名年级教学副主任，1名年级教育副主任。年级主任由校长聘任，属中层领导，直接向校长负责，安排一名副校长联系年级（教学副校长必须在高三兼课）。规模大的学校年级班子要尽能一带三年不调整，在带班中培训中层骨干，形成大循环的格局；二是要明确年级责权利。年级主任要履行好管理年级一切日常事物的职责，享有教师（班主任）聘任、招生、教育教学管理、人员管理、财产管理和经费包干使用等权力。校长要充分放权给年级，使年级做到责任
14、与权力相连，权力与利益挂钩，充分调动年级的工作积极性；三是理顺年级和科室的关系。学校管理应实行条块管理，以块为主。年级管理由年级全权负责，科室起着服务、指导、检查、评价的作用；凡涉及到年级的事物以年级为主，科室进行指导，凡涉及到整个学校的事物，由科室为主，年级协助。要求科室每月对年级进行综合考核，划等排队；每周一次年级班主任会，由年级组织，每月一次学校班主任会，由学生工作处组织；每月一次年级质量分析会，由年级组织，每期二次学校质量分析会，由教务处组织；每周一次年级备课组长会，由年级组织，每月一次教研组长会，由教科室组织；年级、科室要既分工又合作，协调有序地开展工作，要相互补台，切不可相互拆台。
15、借鉴高三经验。高一高二要借鉴高三的管理模式，教师要跟班听课，年级要跟班学习管理经验，每月要定期召开质量分析会、每周要定期召开班级包干组会和备课组研讨会，具体方法借鉴高三的作法。实行班级包干。高一、高二实行月考制度，各个班级要为问题生、潜能生、心理有缺陷的学生选定对象，包干给任课教师，实行“思想转化包干”，促其在规定时间内转化和改变；对有一定文化基础又有发展潜质，同时有学科跛腿的学生要求班级实行“文化提高包干”，促其成绩平衡发展，真正做到高三备考从高一抓起。加强督查指导。高中教育督查组要在三个年级同时用力，重点抓好高三，下大力气把高一、高二带上来，每年开展四轮督查；高中教学指导组每年要对高一、高
16、二任课教师课全部听到，进行二轮专题督查，召开一次肄业班学科会。4、完善考核高一、高二目标管理记分点要加重权重，要增加年级管理和生命化育人方略的考核内容。各校高三奖励方案与高一、高二挂钩，实行捆绑计算，综合评价，可按2:2:6的比例进行奖励。各校要制定高一、高二年级管理奖、教师质量奖、潜能生转化奖等奖励方案，用激励机制来促进高一、高二的管理。三、德育工作学校教育，德育为首。教育是人格对人格的塑造和影响，是生命与生命的呼应与交融，是需要用心血和智慧去做的事，素质教育一定是成功德育的必然归宿，而成功的德育一定是呼唤学生心灵的艺术，让学生心灵受到震憾，给学生终身难忘的教育，“培养全面和谐的人”是我们执
17、着的追求。德育工作要力戒空洞的说教及大道理，要把“德育”与“智育”紧密结合起来，融为一体，这样德育工作才有支点，有着力点，效果才能在学生的学习成绩上得到了很好的体现。1、工作目标德育的最终目标是培养学生高尚的人格，“让每一个学生都能成才”、“对每一个学生都不放弃”、“一个也不能少”是对教育工作者的基本要求。教育的终极目标应定位在以学生的终身发展为本，以学生终身幸福为本上。各校应以“人情、人性、人格、人才”为育人总目标，培养学生一份感恩、诚信、爱心、文明、宽容、合作、奉献的品质，把学生的高远目标意识、竞争意识，良好的思维和行为习惯，坚强的个人意志，强烈的社会责任感，善于合作的精神作为重要品质来抓
18、。要教育学生保持一份平常的心态，引导学生树立“今天比昨天做得好一点，明天比今天做得更好一点”的生活理念。2、主要措施（1）健全德育网络学校德育工作在党支部的具体领导下，发挥学生工作处在德育工作中的中坚作用，构建以班主任为主体，工会、团委、学生会积极参与，关工委、家长委员会等社会力量为辅的德育网络，建立家长学校、法制学校，青年团校和青年党校，制定工作方案，定期开课开讲，努力构建和完善学校、社会、家庭“三位一体”的德育工作网络。（2）明确责任主体明确校长是学校德育工作的第一责任人，德育副校长是直接责任人，学生工作处主任和班主任是具体责任人，所有教学教辅及后勤人员是相关责任人，都要参与到德育工作中来
19、，做到事事有人管，时时有人管，不留管理死角。要加强德育工作队伍的培训和管理，特别是教师人格修为的培养，要用老师的人格感召学生，影响学生，使学生终身受益。（3）落实“三全”育人“没有教不好的学生，只有不好好教的老师”，学生是可以教好的，关键看老师怎么教，学校德育工作怎么抓，德育工作应该贯穿在学校的教育教学的一切活动中，落实在学校管理的一切过程中，体现在教师育人的一切行动中，所以学校德育工作必须实现“全员育人、全方位育人、全过程育人”，要求学校制定详细的实施细则，予以落实，并加强考核。（4）开展主题活动丰富多彩的学生活动，是最佳的教育方法，也是德育工作的重要载体。学校各个班级每周要安排一节德育主题
20、班会活动课，开展以爱国爱校、爱家、爱班、理想前途、文明礼仪、习惯养成、健康安全、诚信责任、尊重信任、宽容感恩为主题的德育序列教育。班会要以学生自己为主组织，班主任和任课教师参与，要选定主题，明确重点，解决问题。要坚持从小事做起，切实抓好学校升旗仪式、校会、黑板报等宣传阵地的宣传教育。现把衡水中学主题班会优秀主题选录如下，供各校参考：高一：“带着信心上路”、“思想与行动”、“信念激发潜能”、“关注心灵”、“习惯铸造成功”、“每天进步一点点”、“成长、成熟、成才”、“走进中国女排”、“让优秀成为习惯”。高二：“成功的金钥匙自信”、“17岁与责任”、“毅力在我心”、“个人与团队”、“绽放激情”、“目
21、标、行动、坚持”、“直面挫折”、“体会幸福”。高三：“挫折、坚持、成功”、“高效学习”、“命运就在你手中”、“潜能、潜力”、“目标引领成功”、“乐观、淡定看人生”、“尽力和尽全力”、“勤奋成就梦想”。（5）培植德育基地各校要充分挖掘当地人文资源，建立校外德育基地，每期组织学生到红色革命教育基地或厂矿、企业去参观学习，让学生感受革命先辈们的英雄主义和当代劳动工人的集体主义精神，增强学生的爱国热情，激发学生的学习斗志。（6）加强学科渗透各学科要结合教材内容在课堂教学中不断渗透德育内容，政治老师要开展德育专题研究，每期安排6个左右课时给学生上德育专题课，班主任和任课教师要像衡水中学一样非常重视有关德
22、育细节的研究，要特别重视心理健康课的教学，安排专门人员、专门课时给学生上课，要通过提升德育水平，反作用于教学质量的提高。（7）实行典型引路各校要通过评选“十佳”青年、德育之星等办法，培植一大批德育标兵，倡导全校学生来学习他们的优秀事迹，实行榜样引路，典型育人。要定期请那些成功、成名的优秀校友或社会成功人士、育人专家来校给学生现身说教，谈他们的创业史、奋斗史、挫折史、成功史、成名史，给学生以榜样力量，促进学生时刻鞭策自己不断上进。要策划“校园明星”风彩展示活动，在校园的显眼位置，为名校友刊登照片，简介基本情况，宣传人生格言等，为他们树碑立砖，展示明星风彩，使学生感动，引导学生朝着更高的目标奋进。
23、（8）构建德育平台实行德育年会制。每年在十二月份定期召开德育年会，总结交流德育工作，现场观摩德育活动。开设德育论坛。在宁乡教育、“宁乡教育中心网”等媒体上开设德育论坛，让教师们来交流发表意见，相互讨论，共同提高，同时要开设德育校长论坛，搭建校长交流德育工作的平台。加强课题研究。普教和教研室到各学校进行一轮全面的调研，摸清底子，摸准现状，找准问题，提练出全县高中德育研究的母课题和子课题，认真进行研究。（9）强化德育评价实施教师德育积分考核制。普教科、教研室要制定详细的实施细则，指导各校予以实施，同时，规定教师年度述职要有专门的德育内容。全县要加大德育先进工作者，育人能手的评比力度，每年要评选20
24、所德育工作先进校和示范校，实行示范带动。（10）积累德育资料，要像衡水中学一样把德育工作中的一些细节、案例、对话、论文、活动等资料整理，编印成册，不断积累相关资料，提升德育工作品位。如衡中编著的衡中校园行系列从书：心灵的对话、智慧的结晶、走进心灵、99个德育细节、反思与成长等书水平相当高，很值得我们借鉴。四、精英教育工作衡量一所名校的教育质量好坏，不是看他有多少人上二本，而是看他一本的质量，更重要的是看他奥赛夺牌的数量和质量，以及清华、北大上线的人数，也就是精英教育的成果。110万人口的临川一中近5年文化生有111人上清华、北大，其中07年有38人，08年有23人，08年一本有1450人上线；
25、只有40万城市人口的衡水中学近5年文化生有243人上清华、北大，其中08年有60人（清华27、北大33），并且囊括河北省文科前5名，一本有1710人上线；湖北黄冈、华中师大附中，江苏启东中学近10年分别获得25枚、18枚、13枚国际奥赛金牌，长沙四大名校每年通过奥赛保送60名左右学生进清华、北大，这都是名符其实的质量名校，也是学校发展壮大的品牌，更是长期抓精英教育的结果，因此要打造教育强县和国内名校，必须抓好精英教育。1、树立一种意识树立“一切皆有可能”的意识，一中的精英教育去年起步，就产生了四个省奥赛一等奖，出了一个高考省理科亚军、市理科状元，今年有望获8-10个省奥赛一等奖今年全县高考有1
26、0人分别被清华、北大、香港大学录取，这一切都说明，什么事只要认真去抓，就会有好效果，只要用心去做，就会有奇迹产生。2、正视一个问题清华、北大在全国招生除北京地区外其他省市名额都是少量的，河北清华、北大只有130多个指标，湖南也只有140多个指标（北大76人，清华72人）基本上是50万人口就分一个清华、北大指标，竞争异常激烈。宁乡今年有9人上清华、北大线，按人口平均指标计算，我县超出了近6人，但从结构上看，只有2人为纯文化上线，文科没有1个，7人为美术小专业上线，结构极不合理，与临川一中、衡水中学相比，差距甚远，这就要求我们必须在文化上线特别是文科上线上下苦功夫，否则就很难在清华、北大上线上有大
27、的突破。3、建立奥赛基地高中奥赛以一中为基地，成立奥赛管理办公室，由专门班子来抓奥赛培训，同时相应建立3-4个初中基地，1-2年小学基地，加强对小学、初中的扶植、指导力度，巩固生源基础。4、实施分层教学要做到因材施教，在小专业精英培训方面，各校要单独辅导，因人而异，对症下药，打人盯人战术；在奥赛培训方面，要将优秀学生集中培训，单独开班，实行小班制教学。三所省示范性高中可以尝试按临川一中分班模式进行分层教学，但要把握好度，稳步推进，切不可生搬硬套。5、加强队伍培训一中要定期招聘一些优秀奥赛辅导教师来充实奥赛教练队伍，做好奥赛教练队伍稳定工作，防止被外校挖走。同时，要有计划地组织奥赛教师到长沙四大
28、名校、湖北黄冈、华中师大附中、河北衡水、江苏启东等学校去挂职锻炼，跟班学习，每位奥赛教师要拜一个金牌教练为师傅，长期结对取经，要定期请全国各地金牌教师来校指导或给学生授课。6、引入合作机制普教科、教研室、招生办要与各奥赛培训名校、奥赛组织评审机构、名牌大学建立合作关系，随时与他们协调沟通，力争为精英人才输送提供绿色通道。五、学校内涵发展1、培养智慧校长一个好校长就是一所好学校，一个成功成名的学校必然有一个思想型、专家型和智慧型的校长，其主要表现是有思想、有理念、有远见、有卓识、有追求、有抱负、有魅力、能执着、肯坚持、坐得稳、沉得住、钻得进、耐得劳、吃得苦，把学校发展当作自己毕生事业的追求来抓，
29、把学校事业当作自己人生价值实现的平台来干。（1）校长的要求。当好校长要把握“三是三做”。“三是”：校长既要是“学者型的领导”，又要是“领导型的学者”，还要是“魅力型的公仆”。校长如果不具备先进的办学思想和教育理念，就无法办好学校；如果不具备行政管理能力，就无法把先进的教育观念落实到每一项工作和每一个细节中去，如果不具备较强的人格魅力，就无法管好学校，带好班子，当好表率。“三做”：校长必须朝着三个目标努力，一是做一个“教育的专家”，二是做一个“管理的内行”，三是做一个“高尚人格的引路人”。（2）校长的作用。办学理念的思考者；办学方向的掌舵者；教育方针的贯彻者；教学改革的首创者；一代名师的塑造者；
30、公共关系的协调者；学校管理的指挥者；学校品牌的打造者。（3）校长的修为。渊博的文化知识是校长办好学校的基本前提有较深的马克思主义理论和哲学功底，有丰富的专业知识，有扎实的现代教育理论功底。独特的思维品质是校长办学好学校的原动力超前思维、逆向思维、线性思维、系统思维、辨证思维、创造性思维。高尚的思想品德是校长办好学校的必要条件靠真理和人格的力量，为人师表，从自己做起，以情感人，全心全意为学校，公正、公平为事业。成熟的办学思想是校长办好学校的唯一追求融哲学理想、教育观念、教学主张、品德修养、工作作风、办学经验和效益意识于一体，具有强烈的个人色彩。坚强的意志性格及个性特征是校长办好学校的内在依托敢于
31、和善于作出重大决策，坚定办学理念，有咬定青山不放松的劲头；具备情绪稳定，主导性强，适应性好，具有支配性和乐天性等品质。强烈的开拓意识是校长办好学校的必备精神品质在办学方面，变“封闭式”为“开放式”；在学生教育方面，变“保姆式”为“自主式”；在教学方面，变培养“知识型人才”为主为“创新型人才”为主；在管理方面，变“家长式”管理为“民主型”、“服务型”管理；有创新的观念和坚定的信心。出众的管理才能是校长办好学校的有力保障多学点社会知识，做到既能治校又善于交际，既管好内部又协调好外部，礼贤下士，集思广益，民主治校，高瞻远瞩，通盘考虑，统揽全局，实现学校工作整体的最优化。（4）校长的艺术。多谋善断足智多谋，处事果断；知人善任量才使用，用其所长，人尽其才；善于团结干部按分层管理原则办事，横向分权，纵向放权，互相通气，正确处理产生的内部矛盾，努力培训班子成员；善于运用时间善于把握自己学习的时间，合理安排别人的时间，统筹支配各项管理活动的时间；善于调查分析少听汇报，多进行个别专访，突击检查，问卷调查，抽样分析；善于指导教学；善于进修提高坚持学习、思考、写作，关心和参加教育艺术问题的讨论，多参观访问，学习取经；善于把自己塑
