1、第一单元周周清作业2教学文档第一单元周周清作业2一、基础清1.阅读语段，给加点字注音，根据拼音写汉字，根据意思写词语。（4分）我们在四月天里感受春天。看，雪化后那片（ ）黄，那娉（ ）婷（ ）、鲜yn（ ）的百花；听，燕子在梁间呢（ ）喃，笑响点亮了四面风。抬头看远方，树的_ (摇曳，晃动），鸟的翱翔，云的_(漂浮，飘逸）尽收眼底，足可以游目chng ( )怀。答案：鹅 png tng 妍 n 摇曳 飘逸 骋（每空0.5分）2.下列各项中的词语字形全对的一项是（ ）(3分）A. 娇娆 沉醉 震撼 因地制宜B. 天骄 风骚 折腰 认劳认怨C. 摇曳 冠冕 谐奏 惟妙惟肖D. 文彩 漫游 枉然 原
2、弛蜡象答案：C解析：A 娇妖；B 认任，认任；D 彩采，弛驰。3.依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是（ ）（4分）生命，是来自上天的馈赠。在父母_的期盼中，我们呱呱坠地。在生命的旅程中, _我们会遭逢坎坷或失败，但同时，我们收获更多的却是怡悦与成功。_,我们应该善待自己只有一次的生命，要以自信、乐观、积极的人生态度来珍爱这_的礼物。A. 气呵成 尽管 因为 沉重B. 望眼欲穿 尽管 因此 厚重C. 一气呵成 不管 因此 厚重D. 望眼欲穿 不管 因为 沉重答案：B解析：结合语境中的“呱呱坠地”辨析，“望眼欲穿”符合语境；结合“坎坷或失败”“怡悦与成功”的语境辨析，“尽管”合适；第三空后的
3、语句与第三空前的语句存在因果关系，所以“因此”符合语境；“沉重”一般指事物本身重或指（心情）忧郁,“厚重”指丰厚，符合语境。4.下列句子中，标点符号使用合乎规范的一项是（ ）（3分）A. 给成功者一个微笑，那是赞赏；给失败者一个微笑，那是鼓励。B. “都到齐了吗？同学们?”老师说，“到齐了我们就可以出发了。”C. 李华去五台山游玩，跟他一起去的有张力、马红、王小波等D. 大量事实证明：沉溺于网络会影响青少年的身心健康，所以我们要理性上网。答案：A解析：B倒装的疑问句只在末尾用问号，所以只在“同学们”之后用问号，第一个问号应改为逗号；C省略号和“等”字不能连用；D“证明”的内容是“沉溺于网络会影
4、响青少年的身心健康”，“所以我们要理性上网”是根据“证明”得出的结论，不包含在“证明”的内容里，所以应将逗号改为句号。5.【2019长沙】下列句子顺序排列最恰当的一项是（ ）（3分） 竹，柔韧清秀，刚健挺拔，最宜入诗入画。 竹如谦谦君子，它有兰的优雅，松的高洁，深受古代文人的青睐。 那成片的竹林，风过如丝弦裂帛，雨来如琴瑟和鸣，那就是一首抒情诗，一幅水墨画。 “虚心有致，高风亮节”是文人雅士对竹的评价;“咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”则是活脱脱的人格写照了。 郑板桥一生爱画竹，自有个中缘由；苏东坡 “宁可食无肉，不可居无竹”，也不仅仅是情趣使然。A. B. C
5、. D. 答案：B解析：本题运用【语序排列“三注意”法】交代写作的对象，所以为首句，中的“最宜入诗入画”和中的“一首抒情诗，一幅水墨画”存在对应关系。中的“深受古代文人的青睐”引出后面中郑板桥和苏东坡的例子。是总结性的句子，所以放在最后。6.【2019南充】下列句子，没有语病的一项是（ ）（3分）A. 唱着毕业的骊歌，回眸初中生活的阴晴雨雪，七彩校园里回响着我们青春的誓言和浓浓的师生情谊。B. 中国不仅有发展“一带一路”这一宏大倡议的决心，也有实现这一美好蓝图的能力。C. 据业内专家估计，仅在我国，未来5年内大数据人才缺口就将超过130万人以上。D. 由于电影摔跤吧，爸爸以真情动人，使它取得了
6、意想不到的成功，深受广大观众赞誉。答案：B解析：本题运用【病句判断法】。A项“回响”与“情谊”搭配不当；C项“超过”与“以上”重复；D项缺少主语。二、综合性学习1.诗句默写。（5分）（1）_,_。 露从今夜白，月是故乡明。（2）寂寂江山摇落处,_!（3）左迁至蓝关示侄孙湘中表明诗人不辞衰老，效忠君王，愿意为国效力的诗句是：_,_。答案：戍鼓断人行 边秋一雁声（每空1分）怜君何事到天涯（1分）欲为圣明除弊事 肯将衰朽惜残年！（每空1分）2.下列哪项不是艾青新中国成立前创作的作品（ ）（5分）A. 北方向太阳B. 雪落在中国的土地上手推车C. 光的赞歌归来的歌D. 芦笛巴黎答案：C解析：C项是艾青
7、新中国成立后创作的作品。3.综合性学习题。某班“感受大自然”综合性学习活动正在进行，请你参与进来，完成相关任务。（10分）（1）请根据诗句所写景物及其特点，猜季节。 (4分）风吹柳花满店香，吴姬压酒劝客尝。六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝。树阴满地日当午，梦觉流莺时一声。一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。答案：春 冬 夏 秋（每题1分）（2）自然总是给人以无限的遐想。比如，冬天就可以引发人们以下联想：事物联想:冰、雪、棉袄、暖气、梅花比喻联想:刀子似的风诗句联想:孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪谚语联想:瑞雪兆丰年请对夏天展开如下联想：（3分）事物联想: 比喻联想: 答案：示例：冰激凌、暴雨、蝉、游泳衣（1
8、.5分）示例一：荷花像小姑娘粉嫩的脸庞。（1.5分）示例二：荷叶像亭亭的舞女的裙子。（3）请从以下四季美景中任选其一进行生动形象、富有感染力的描写。（3分）要求:至少用一种修辞手法，50字左右。 春花 夏荷 秋叶 冬雪我选的美景是: 我的描述是:_答案：示例：秋叶（1分） 秋风吹过，秋叶纷飞，展示着秋天独有的魅力。金黄色的树叶宛如活泼的精灵，随风起舞，刚刚触碰了美女的头发，又要去敲打人家的窗户。（2分）三、现代文阅读()阅读下面的文章，完成1013题。（15分） 故乡的雪春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪。很多人都不喜欢寒冷凋敝的冬天，然而却都喜欢冬天的雪。鲁迅先生的散文诗雪中说，江南的雪“滋润美
9、艳”“是还在隐约着的青春的消息”，“是极壮健的处子的皮肤”；而朔方的雪“却永远如粉，如沙”，是“孤独的雪”，是“雨的精魂”。鲁迅先生是一位呐喊的斗士，而雪却温和淡雅，看似与其一贯的写作风格不同，然而，细细品味，却摆脱不了鲁迅思想的深邃。原来，其中的“雪”是 有象征意义的。上大学前，总想着去北方看雪。到了北京才知道，在山寒水痩的北方要看到“千里冰封，万里雪飘”的北国风光并不容易。虽然北方的冬天气温很低，但下起雪来经常像春天里的杨絮、 柳絮一样，无声地飘落到你的头发上、衣服上，偶尔还调皮地往你的鼻孔里钻，而像样的大雪很难见到，有时候甚至一整个冬天都见不到雪花。而故乡却几乎年年都可以见到雪。南方的冬
10、天很神秘，前一天还是细雨霏霏，一夜醒来，推开大门一看，你会很惊愕！昨夜是谁悄悄地给大山披上了洁白的婚纱？是谁在自家的屋檐挂上了水晶般的冰凌？又是谁偷偷地撒下了一地的“白糖”？北方的雪是干爽的，即使落得你一头一身，用力一抖落，它们就全掉下来了，不留痕迹。落到地上也不会马上化去，于是雪越积越厚，被人踩在脚下，最后变成了坚硬的冰，走在上面，会让你如同喝醉了一样，狼狈不堪，一不注意便摔倒在地。在北方，一场大雪过后，孩子们不畏严寒，三五成群地跟着邻家的大哥哥、大姐姐们奔向空旷之地，堆雪人、打雪仗，尽管外面滴水成冰、哈气成霜，但他们却玩得热火朝天，笑得前仰后合。在故乡，下雪的前奏往往是“冻雨”，随着气温的
11、降低，连绵不断的霏霏细雨飘落到任何物体上都会迅速地结成冰，一夜之间便“银装素裹”，树叶和茅草都被厚厚的冰层包裹着，屋檐上挂着长长的冰凌，仿佛冰雪奇缘中的重话世界。故乡的雪是有声音的。有一天，当你坐在家里的火塘边烤火时，忽然听到外面传来“沙沙”的响声，那就是真的下雪了。一开始下的雪都是颗粒状的，如米粒般大小，我们称之为“米雪”。这种雪无法在地面上积起来，落到地面的泥水中便也化成了水。小时候，下米雪的天气最是难熬，外面很冷，而米雪往往伴随着雨一起下，也无法出去玩，只能坐在火塘边烤火。无聊至极的时候，就拿几个红薯煨在火塘里，不一会便满屋飘散着烤红薯的香味。真正的大雪往往是不期而至的，突然有一天，天空
12、中便飘满了鹅毛般的雪花，它们如同棉絮一样，一层层堆积在田野间、屋顶上，堆积在茂盛的树丛中、山间的小路上于是，整个小山村便沉醉于银色的世界了。故乡的雪与北方的雪不一样，它们虽然是雪，却夹带着雨的热情与柔情，刚在手中停留一会便化成了水珠，落在衣服上、头发上，也无法轻易地抖落它们，最后都化成水与你融为一体。一场鹅毛大雪过后，往往就会迎来艳阳高照的晴天，于是堆积在地面、屋顶、田间地头的雪便会很快化去，往往还没等你去拥抱它，它便无声地遁去了，抬眼一看，残留在绿叶上的少量雪花正无力地挣扎着，留恋地滴着泪。雪是下凡的精灵，是纯洁无瑕的天使。我爱故乡，我爱故乡的雪。(有删改）1.在作者的笔下,北方的雪和南方的
13、雪各有什么特点？（4分）答案：北方的雪：像杨絮、柳絮一样，无声地飘落；像样的大雪很难见到；干爽。（2分）南方的雪：下得神秘；前奏往往是“冻雨”；有声音；往往是不期而至；夹带着雨的热情与柔情。（2分）解析：从文中筛选重点词句回答。2.文中引用鲁迅的雪，有什么作用？（3分）答案：交代作者想去北方看雪的原因，引出下文故乡的雪，为结尾抒情作铺垫。（3分）解析：本题运用【引用作用分析法】。引用可使所表达的语言简洁凝练（生动活泼），增添感染力，增强说服力，或使文章富有文化底蕴，丰富文章的内容和内涵；引用在结构上说往往起到总领下文、总结上文、过渡等作用。本题从结构与内容两个方面回答。结构上考虑与下文的关系。
14、内容上，交代作者想去北方看雪的原因，同时写鲁迅赞美江南的雪，为后文作者赞美故乡（江南）的雪作铺垫。3.本文主要的写法是什么？有什么作用？（4分）答案：对比，（1分)将北方的雪与作者故乡的雪作对比，表现了两者各自不同的特点，（1分）突出了故乡的雪夹带着雨的热情与柔情等特点，（1分）表达了作者热爱故乡、热爱故乡的雪的感情。（1分）4.体会文中画线句子的表达效果。（4分）真正的大雪往往是不期而至的，突然有一天，天空中便飘满了鹅毛般的雪花，它们如同棉絮一样，一层层堆积在田野间、屋顶上， 堆积在茂盛的树丛中、山间的小路上答案：运用拟人、比喻的修辞手法，（1分）生动形象地写出了大雪的轻盈、洁白、铺天盖地的
15、特点，（1分）表达了作者对大雪到来的喜爱之情。（2分）解析：本题运用【比喻作用分析法】和【拟人作用分析法】。比喻需要分清本体与喻体，需要了解喻体的本义，注意修饰限制喻体的词语，把握本体的特点，揣摩作者蕴含其中的情感。拟人需要 找准将事物人格化的词语，从中揣摩事物的特点和蕴含其中的情感。本题注意抓住大雪的特点，从喻体鹅毛、棉絮中可以看出大雪的洁白和轻盈，从“飘满” “堆积”等处可见大雪的铺天盖地。(二)直击中考阅读题。【2019曲靖】阅读下面文字，完成14一18题。(15分）把自己变成一朵花，香给这个世界看林清玄有时会在晚上去逛花市。 夜里九点以后，花贩会将店里的花整理一遍，把一些盛开着的，不会
16、再有顾客挑选的花放在方形的大竹篮里推到屋外，准备丢弃了。 多年以前，我没有多余的钱买花，就在晚上去挑选竹篮中的残花，那虽然是已被丟弃的，看起来却都还很美，尤其是它们正好开在高峰，显得格外辉煌。在竹篮里随意翻翻就会找到一大把，带回家插在花瓶里，自己看了也非常欢喜。从竹篮里拾来的花，至少可以插一两天，甚至有开到四五天的。每当我把花一一插进瓶里，会兴起这样的遐想：花的生命原本短暂，它若有知，知道临谢前几天还被宝爱着，应该感叹不枉一生，能毫无遗憾地凋谢了。 花的盛放是那么美丽，但凋落时也有一种难言之美。在清冷的寒夜，我坐在案前，看到花瓣纷纷落下，无声地辞枝，以一种优雅的姿势飘散，安静地俯在桌边。那颤抖
17、离枝的花瓣时而给我是一瓣耳朵的错觉，仿佛在倾听着远处土地的呼唤，闻着它熟悉的田园声息。那还留在枝上的花则是眼睛一样，努力张开，深情地看着人间，那深情的最后一瞥真是令人惆怅。 每一朵花都是安静地来到这个世界，又沉默离开。若是我们倾听，在安静中仿佛有深思，而在沉默里也有美丽的雄辩。 许久没有晚上去花市了，最近去过一次，竟捡回几十朵花，那捡来的花与买回的花感觉不同，由于不花钱反而觉得每一朵都是无价的。尤其是将谢未谢，更显得楚楚可怜，比起含苞时的精神抖擞也自有一番风姿。说花是无价的，可能只有卖花的人反对。花虽是有形之物，却往往是无形的象征，莲之清净、梅之坚贞、兰之高贵、菊之傲骨、牡丹之富贵、百合之闲逸
18、，乃至玫瑰里的爱情、康乃馨里的母爱都是高洁而不能以金钱衡量的。花所以无价，是花有无求的品格。如果我们送人一颗钻石，里面的情感就不易纯粹，因为没有人会白送人钻石的；如果是送一朵玫瑰，它就很难掺进一丝杂质，由于它的纯粹，钻石在它面前就显得又俗又胖了。花的威力真是不小，但花的因缘更令人怀想。我国民间有一种说法，说世上有三种行业是前世修来的，就是卖花、卖香、卖伞。因为卖花是纯善的行业，买花的人不是供养佛菩萨，就是与人结善缘，即使自己放置案前也能调养身心。卖香、卖伞也都是纯善的行业，如果不是前世的因缘，哪里有福分经营这么好的行业呢？卖花既是因缘，爱花也是因缘，我常觉得爱花者不是后天的培养，而是天生的直觉
19、。这种直觉来自良善的品格与温柔的性情，也来自对物质生活的淡泊，一个把物质追求看得很重的人,肯定是与花无缘的。爱花的人如果能自花中提炼智慧之香，用智慧之花来使心灵庄严，就能使我们有最深刻的觉醒，激发我们追求真实和永恒的智慧。当我们面对人间的一朵好花，心里有美、有香、有平静、有种种动人的质地,就会使我们有更洁净的心灵来面对人生。让我们看待自己如一朵花吧！香给这世界看！(文章有删改）1.选文采用了 的表现手法，以花为线索，按拾花、_爱花、_的顺序构思全文，层层深入，结构严谨。（3分）答案：托物言志(或象征、以物喻人）悟花 学花(每空1分）2.结合语境，说说句中加点词的含义及其作用。 (3分）每一朵花
20、都是安静地来到这个世界，又沉默离开。若是我们倾听，在安静中仿佛有深思，而在沉默里也有美丽的雄辩。答案：“雄辩”本义指有说服力、强有力的辩论，这里有“有力证明或辩护”之意。（1分)作者用拟人的手法，表现了花朵平静的心态和洁净的心灵，虽然凋落，依然沉静庄严地开放，倾听土地的呼唤，从而展现出一种难言的美丽。（2分）3.请赏析第段画线句子。（3分）那还留在枝上的花则是眼睛一样，努力张开，深情地看着人间，那深情的最后一瞥真是令人惆怅。答案：示例：画线句子运用了比喻、拟人的修辞手法，（1分）“努力张开”“深情地看着”“深情的最后一瞥”无不展示了花对土地的呼唤及对人间深情的依恋，落花有情，即使凋落，也依然美
21、丽。作者爱花，爱花的美丽，同时也怕美丽的失去，“惆怅”一词正是作者复杂心境的体现。（2分）解析：点拨：本题运用【比喻作用分析法】和【拟人作用分析法】。抓住画线句及其上一句中的“土地的呼唤”“深情的最后一瞥”“惆怅”等思考花的特点与作者的感情。4.简要分析第段在文中的作用。（3分）答案：示例：过渡段,起承上启下的作用。（1分）作者巧妙地由上段的卖花因缘过渡到下段的爱花因缘，文章衔接自然，浑然一体。（2分）5.通读全文，谈谈文题“把自己变成一朵花，香给这个世界看”的深刻含义。（3分）答案：示例：文章托物言志，借花寄寓了高远的人生志向：作者珍爱人间的每一朵好花，花里有美、有香、有平静、有种种动人的质
22、地和永恒的智慧,所以作者愿把自己变成一朵花。（1分）同时，作者更愿像花那样，即使不被欣赏，依然沉静庄严地开放，倾听土地的呼唤，深情地注视人间的美好，用更洁净的心灵来面对人生，把花的“芬芳” “香给这个世界看”。（2分）解析：联系主旨回答。作者借花抒写感悟，希望自己具有花的品质和智慧。四、写作清1.【2019广安】阅读下面的文字，按要求作文。风，跌倒了 才有了美丽的落叶云，跌倒了 才有了滋润大地的雨水雪，跌倒了 才有了银装素裹的世界所以 让我们不再害怕跌倒 让我们在跌倒时 用最美丽的姿势站起请以“跌倒”为话题，自拟题目，写一篇不少于600字的文章，除诗歌外，文体不限，字迹工整，文中不出现真实的人
23、名、地名、校名。答案：例文：做勇于跌倒的人风，跌倒了/才有了美丽的落叶/云，跌倒了/才有了滋润大地的雨水/雪，跌倒了 /才有了银装素裹的世界/所以/让我们不再害怕跌倒/让我们在跌倒时/用最美丽的姿势/站起多么美的诗歌呀！它告诉我们，要直面人生中的跌倒，不畏惧跌倒。曾经读过这样一个故事，故事的大意是：爱迪生所在的实验室后面有一片空地，爱迪生思考问题时常来这里散步，这片空地坑坑洼洼，因此爱迪生行走时常常跌倒。一天，爱迪生一边散步，一边琢磨如何改进灯芯的材料，由于想得入神，一路上，他跌倒了五六次。当时，他的同事斯诺正坐在台阶上，见后哈哈大笑。爱迪生站了起来，拍拍身上的尘土问：“笑什么？你知道什么人最
24、容易跌倒吗？是行走的人。”“行走的人最容易跌倒”，多么朴实无华的一句话,却蕴含着深刻的人生哲理。坐着与行走是两种存在方式，但却有着许多的区别。最本质的区别就是，坐着的人不会跌倒，而行走的人却常常跌倒。在人生的路途上，人们都会面临选择，究竟是继续行走，还是停下来？两种不同的选择会有两种截然不同的结果：停下来意味着不再经受痛苦与折磨，对于一些人来说，这是十分符合他们心思的，所以他们选择了停下，这样的选择使他们不再经受痛苦，但他们却永远都看不见成功，体验不到成功的喜悦，这种人就是失败者；另一种人选择继续行走，而继续行走便意味着迎接更多的困难，但他们却有着勇于拼搏的精神，因此困难便变得微不足道了。而最
25、终的结果,行走的人成功地跨越了困难，得到了成功，看到了风雨之后最美丽的彩虹。坐着的人虽然不会跌倒，但他只能停留在原地；行走的人虽然可能跌倒，但每一次跌倒，他便离目标近了一 步。面对这样的选择，我们应该选择继续，虽然会困难重重，但我们会达到最终的目标，所以让我们做勇于跌倒的人吧。解析：【思路点拨】这是一道话题作文,“跌倒”应理解为其引申义，是指生活中的挫折、失败、磨难、困难等。通过理解分析，材料主要揭示了“跌倒”的益处。所以,作文的主题基本确定为“跌倒的益处”。可以写成议论文，或阐述对待“跌倒”的种种积极态度，或阐述“跌倒”对人生的种种积极意义。可以写成记叙文，或叙述自己遭遇“跌倒”的经历，畅谈面对“跌倒”的感受和启迪；或寓道理于故事（事件），委婉地表达如何对待“跌倒”等等。【总评】所给材料是一首优美的诗，这篇文章以此为开头，引出了“要直面人生中的跌倒,不畏惧跌倒”这一论点。接着便以爱迪生的故事为事实论据，说明“坐着的人不会跌倒，而行走的人却常常跌倒”。然后文章从正反两个角度分析论证，指出“最终的结果，行走的人成功地跨越了困难，得到了成功，看到了风雨之后最美丽的彩虹”。 最后总结全文，再次回扣论点，并照应了题目。总之，这是一篇优秀的议论文，论点明确，论据充分，论证清晰。
