1、小学语文四年级暑假拓展练习一小学语文四年级暑假拓展练习一一、组词拂（） 彩（） 蓝（） 愈（）悔（） 映（）尊（）佛（） 睬（） 篮（） 愉（） 歉（）影（） 遵（）二、我会找出意思相近的几组对应地写在括号里。拮据 梦寐以求 器重 赠予 困难 疑惑不解 馈赠日思夜想看重 闷闷不乐 迷惑不解 愁眉苦脸（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）三、把下面的成语补充完整，并选择你最喜欢的最少两个写一两句话，赞美一个你心目中的英雄。知（ ）知（ ） （ ）出（ ）没 出（ ）不（ ） 所（ ）无（ ）骨瘦（ ）（ ） 声（ ）击（ ）花（ ）叶（ ）运（ ）帷（
2、）四、成语练习1、请在下面的括号里填上合适的代表数字的字，使等式成立。 ( )神无主()霄云外（）湖（ ）海（ ）家争鸣（）万火急（ ）载难逢各有（ ）秋以一当（ ）（ ）花齐放2、在括号填上带点字的反义词，组成成语。 辞旧迎（）忙里偷（）厚此（）彼 （）入浅出3、请在下面的括号里填上一个字，使竖行都组成成语，再把所填的字连成古诗。看哪两句诗，并把剩下的两句写在横线上。好 蒸 一 开 滴 独 歪 一 人 一 一 无 舍 白高 蒸 暴 门 水 辟 歪 穷 云 往 无 中 己 手鹜 日 十 见 穿 蹊 斜 二 亦 情 是 生 为 起（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（） 五、写出
3、带点字在不同句子中的意思。 1、我去复印一张读写算的封面。（） 2、船刚离岸，风很小，帆没有张起来。（） 3、妈妈给我一只饼，我张口就吃。（） 4、红领巾小银行在“六一”那天开张营业。（）六、句子万花筒。1、面对急需帮助的人，我们怎能袖手旁观呢？（改成陈述句） 2、礼花绽放。（把句子写具体） 3、湖面很平静。（改成比喻句） 4、树叶在哗啦啦地响。（改成拟人句） 5、纪昌勤学苦练。纪昌成了百发百中的射箭能手。（用上恰当的关联词合成一句话） 七、精彩回放。(17分)1、孔子是我国伟大的教育家、思想家，他有许多名言，如： 2、大漠孤烟直，。这是 代的 写的诗句。我还能写出他的诗句 。3、黄河是中华民
4、族的摇篮，请你为保护黄河设计一则标语： 4、关于农业气象方面的农谚我知道很多，如 5、学了本册书我认识了石油大王哈默、盲女孩安静、 等，其中给我印象最深的是 ，因为 。6、早开的红梅 ； 入木三分。课外我还收集了很多歇后语，如 。八、快乐阅读 星期天，妈妈带我上街。我特意拿出生日时姑姑送给我的扣花戴在胸前。这扣花可真漂亮，一颗颗晶莹的水晶石镶嵌在金孔雀形的扣花里。动一动，“金孔雀”就闪闪发光，非常惹人喜爱。 街上( )，商场的人更多。我和妈妈好不容易才挤进柜台。正当我被( )的衣料吸引时，肩膀被推了一下。我气得猛一回头，冲着推我的那人嚷道：“挤什么?”没想到那人不但不恼，反而微笑着对我点点头，
5、用手指着我的前胸，嘴里一个劲地“啊，啊”并招手要我出去。我低头一看“糟糕!我的扣花没了!” 我不耐烦地挤出人群。只见那人大约三十来岁，个子不高，眯着一双不太有神的眼睛。他一见我便迫不及待地将手中的一件东西送到眼前。我接过扣花定睛一看，咦？这难道不是我丢的那枚扣花吗？我气呼呼地问：“你这人怎么随便拿我的扣花？”那人见我发火，嘴里一个劲儿地“ 啊，啊” 脸上现出焦急的神情。他一会儿指指我手中的扣花，一会儿又弯腰走几步，做出捡东西的样子，好像要告诉我什么。看他的表情和动作，我明白了他是个聋哑人，是他拾到了我被挤掉的扣花，并交还（hai huan）给我，可我竟 “芳芳，你怎么站着发呆?”妈妈的声音打断
6、了我的思绪，我忙（ ），人呢?我还没有感谢他呢，他却不见了。 我随妈妈走出商场，一边走一边找那个人，希望看到那双不太有神的眼睛。多么可敬的聋哑人啊!那( )的高贵品质深深打动了我的心。然而我没有找见他，只有我手中被汗水浸湿的扣花在阳光照射下熠熠闪光，显得更加美丽。1、给短文加个题目。2、把下面的词语准确地填写在文中的( )里。 人山人海 拾金不昧 五颜六色 四下环顾3、联系上下文，解释词语。 大约：_ 发呆： _ 4、在文中画线句子中找出描写那个人的动作词。5、“是他拾到了我被挤掉的扣花，并交还给我，可我竟” 把省略号的意思补充出来：_ 这里用省略号表达了“我”_ 6、想一想，假如“我”后来又
7、恰恰碰到了那位聋哑人，“我”会怎么说，怎么做呢？请写一段话。 漓江 桂林的漓江是一条美丽的江。春天，漓江岸边的树木又换上了新衣裳，小草也从沉睡中醒来，伸展着嫩绿的叶儿，在春风的吹拂下，正朝漓江笑呢！夏天的漓江给人们带来了欢乐，许多人在江里游泳。江面上有红色的小船，颜色各异的游泳圈和五颜六色的游泳圈，真是色彩斑斓，为夏日的漓江增添了光彩。秋天的漓江更加美丽。岸边上的一片片香蕉林虽然枯黄了，可香蕉树上却挂满了香蕉，这丰收的景色倒映在美丽的漓江里，真是美不胜收。冬天的漓江也很美，虽然没有春天那么生机勃勃，夏天那么热闹非凡，秋天那么丰硕诱人，但它是那么纯洁，那么安静。漓江就像一条翠绿的带子，由远到近环
8、绕着象鼻山、优波山使桂林的山水永远那么清秀、隽美。1、写出下列词语的反义词。沉睡（ ） 安静（ ） 丰收（ ）2、读短文，补充词语。 色彩（ ）（ ） 颜色（ ）（ ） 热闹（ ）（ ） 生机（ ）（ ） 美不（ ）（ ） 丰硕（ ）（ ）3、短文运用了比喻、拟人的修辞手法，选两句自己喜欢的抄下来。 比喻句： 拟人句： 4、短文的第1自然段与下文的关系是 。5、短文按 顺序描写了漓江的景色。6、漓江一年四季的景色各有特点，选用文中的词语写下来。 春天： 夏天： 秋天： 冬天： 7、读了这篇短文，你学到了什么？（或想到了什么？） 2009-2010学年小学语文四年级暑假拓展练习二校名： 班级：
9、姓名： 座号： 一、我会写。（10分）lu tu sh y l yu w xi p bi （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）do d b zhu sho hu nng g jng j（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）二、我会在括号里选择恰当的字组词。（6分） （坚 艰） 辛 定 巨 苦 （段缎锻） 绸 落 炼（刻克） 服 攻 （秧 殃央） 求 遭 苗三、我会选词填空。（9分） 盼望 渴望 希望 期望 愿望1、你们是祖国的花朵，祖国的（ ）靠你们。 2、我们不应该辜负老师和父母的（ ）。3、我的（ ）是“和平之花”永远开放。 4、在等待与（ ）中，春天终于来了。5、我（ ）台湾早日回到祖
10、国的怀抱。 无论都 只要就 即使也 不是而是1. 飞机装上雷达，（ ）在漆黑的夜里，它（ ）能安全飞行。2. （ ）什么地方，（ ）比不上我的家乡美。3. 放学回家后，我（ ）先出去玩，（ ）先做作业。4. 明天（ ）不下雨，春游（ ）会照计划进行。四、我会找出意思相近的几组对应地写在括号里。（6分）拮据 梦寐以求 器重 赠予 困难 疑惑不解馈赠 日思夜想 看重 闷闷不乐 迷惑不解 愁眉苦脸（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）（ ）（ ） （ ）（ ）五、照样子，改写下面的句子。（8分）例：难道我们中彩得到汽车是不道德的吗？ 我们中彩得到汽车是道德的。 1. 难道我不该指出你
11、工作中出现的问题吗？_2. 面对急需帮助的人，我们怎能袖手旁观呢？ _ 例：天空中挂着明月。 深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。 1、赤壁市是故乡。 2、礼花绽放。 六、我会排列句子的顺序。（3分）（ ）它的嘴扁扁的，整个身子又宽又扁。（ ）身子的两边长着一对翅膀，翅膀也是尖尖的。脚趾之间有蹼相连。（ ）这对小瓷鹅多可爱呀！（ ）头扭到后面，弯得像座拱桥。（ ）你看右边的那一只，头和脖子的粗细差不多，几乎分不出来。（ ）从脖子下面起，越到身子后面越肥大，到最后突出的尖尖的部位，那就是它的尾巴。七、开心阅读。（16分）购买上帝的男孩 一个小男孩捏着1美元硬币，沿着街边的商店一家一家地（询问 盘问）
12、：“请问您这儿有上帝卖吗？”店主要么说没有，要么嫌他在捣乱，（不由自主 不由分说）就把他撵出了店门。 天快黑了，第二十九家商店的店主热情地接待了男孩。老板是六十多岁的老头，满头银发，慈眉善目。他笑眯眯地问男孩：“告诉我，孩子，你买上帝干吗？”男孩流着泪告诉老头，他叫邦迪，父母很早就去世了，他是被叔叔帕特鲁普抚养大的。叔叔是个建筑工人，前不久从脚手架上摔了下来，至今昏迷不醒。医生说，只有上帝才能救他。邦迪想，上帝一定是种非常奇妙的东西，把上帝买回来，让叔叔吃了，伤就会好。 老头眼圈也湿润了，问：“你有多少钱？”“1美元。”“孩子，眼下上帝的价格正好是1美元。”老头接过硬币，从货架上拿了瓶“上帝之
13、吻”牌饮料说：“_。” 邦迪喜出望外，将饮料抱在怀里，兴冲冲地回到了医院。一进病房，他就开心地叫嚷道：“叔叔，我把上帝买回来了，你很快就会好起来！”几天后，一个由世界上顶尖医学专家组成的医疗小组来到医院，对帕特鲁普进行会诊。他们采用世界上最先进的医疗技术，终于治好了帕特鲁普的伤。 帕特鲁普出院时，看到医疗费账单上的那个天文数字，差点吓昏过去。可院方告诉他，有个老头帮他把钱付清了。那老头是个亿万富翁，从一家跨国公司董事长的位置上退下来后，隐居在本市，开了家杂货店打发时光。那个医疗小组就是老头花重金聘来的。帕特鲁普激动不已，他立即和邦迪去感谢老人。可老头已经把杂货店卖掉，出国旅游去了。后来，帕特鲁
14、普接到一封信，是那老头写来的，信中说：“年轻人，您能有邦迪这个侄儿，实在是。为了救您，他拿1美元到处购买上帝感谢上帝，是他了您的生命。但您一定要永远记住，真正的上帝，是人们的爱心！” 1.划去文中括号内用得不正确的词语。（2分） 2.联系上下文，我知道文中的“天文数字”是说_。（2分） 3.在文中横线上依次填入的恰当词语是_。（3分） 4.为第3自然段补写老头说的话。（3分）5.通过阅读这篇文章，可以看出拿钱购买上帝的男孩邦迪是一个_、_的孩子。（3分） 6.读了这篇文章，我有很多感想，我要把它写下来。（3分） 2009-2010学年小学语文四年级暑假拓展练习三校名： 班级： 姓名： 座号：
15、一、我会写。（10分）y chn x shng g zhi zo t shui lng（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）binfu gnzng wnyn p bi jin kng( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、辨字组词：缭（ ） 揭（ ） 炼（ ）嘹（ ） 喝（ ） 练（ ）嘹（ ） 遏（ ） 冻（ ）晰（ ） 辨（ ） 稚（ ）崭（ ） 辩（ ） 雅（ ）暂（ ） 辫（ ） 难（ ）三、在括号里填上与带点词的反义词：、在敌人面前他表现得非常（），一点也不慌张。、中队长提出的建议得到了大家的支持，没有一个人（）。、大家对你是这样信任，从没有人（）过你的能力。、这条马路原来很狭窄，
16、现在经改建，比过去（）多了。四、按要求完成句子。1、扩句：我找到了材料。 2、缩句：32岁的我已经是举世公认的一流发明家。 3、把反问句改为陈述句：四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？ 4、用学过的修改符号在原句上修改。（1）我整整等了两个小时左右，他才到了。 （2）黑板的上方挂着“先进班集体”。 （3） 好（ho）读书，读好书，读整本的书，可以提高我们的知识。 （4） 王先生，您发明的时光机对人类发展起了巨大的推动作用，祝贺您获得本届诺贝尔发现奖。 （5） 这学期李老师突发奇想，说是为了养成大家的组织能力，决定把全班的班干部都调换一下。 五、阅读短文，完成作业。（一）春联新春佳节，家家户户张贴大
17、红春联，给节日增添了不少欢乐祥和的气氛。我们浏览着各种各样的春联，就像是漫游在万紫千红的百花园中。春联中有的描绘了美丽的春光，如“又是一年芳草绿，依然十里杏花红”。有的展现了祖国欣欣向荣的景象，“春回大地千山秀，日照神州百业兴”。有的歌颂了劳动人民幸福美好的生活，如“勤劳门第春光好，和睦人家幸福多”。更多的是表达了人们对新的一年的美好祝愿，如“梅开春烂漫，竹岁报平安”。诵读这些春联，你会感到生活中充满了幸福和希望。 春联讲究对仗。就拿“绿柳舒眉辞旧岁，红桃开口贺新年”来说，“绿柳”对“红桃”，“舒眉”对“开口”，“辞”对“贺”，“旧岁”对“新年”。上下两联不仅字数相等，而且词类相当，细心揣摩体
18、会，能从中学到一些使用文字的技巧。 春联读起来抑扬顿挫，和谐动听。如果下功夫背诵一批名联，就能帮助我们感受其中的声律美，领略祖国语言的无穷奥妙。 人们常说开卷有益，其实读读春联也是一种很好的学习。 1、用“”划出文中引用的五副春联，选你最喜欢的一副，把它的意思用自己的话写下来。 2、春联有什么特点？3、用“”划出写春联作用的句子。（二）时光老人与流浪汉一个流浪汉呜呜地哭着。时光老人问：“你是谁？为什么哭？”流浪汉说：“我少年时代打玻璃球，青年时代玩纸牌，中年时代搓麻将，家产都败光啦！如今我一无所有，我真后悔呀！” 时光老人看他哭得可怜，试探地问：“假如你能返老还童”“返老还童？”流浪汉 ，苦苦
19、哀求，“假如再给我一个青春，我一定从头做起，干出一番事业！”“好（吗 呢 吧）！只要你好好努力，就能获得真正的生命！”时光老人说完便消失了。 惊呆了的流浪汉低头一看，自己已变成了一个十来岁的少年，肩上还背着书包（吗 呢 吧）。 他想起自己刚才说的话，便向熟悉的一所小学走去。路上，他看到几个孩子玩玻璃球，不觉手痒了，也挤进去玩起来。他仍然按照老样子生活，玩纸牌、打麻将到了老年，他有懊悔地痛哭起来。正巧，他又碰到时光老人。 1、用“”给下列带点的字选择正确的解释。 （1）返老还童（交给原主 回报 恢复） （2）试探（暗中打听 探索，寻求解决问题的方法 看望） 2、在短文中的“（ ）”内选择恰当的词，在下面划“ ” 3、你对时光老人所说的“真正的生命”是怎么理解的？ 4、流浪汉后来又碰到时光老人，时光老人可能会对他说什么？展开想象，给短文补写一个合适的结尾，写在文末的横线上。
