1、送东阳马生序解词和翻译复习送东阳马生序一 解词。1.生。 2.余3.幼时4.嗜5.无从致书以看。 6.每假借于藏书之家，手自笔录 7.弗之怠8.走9.逾约10.以是11.既加冠12.患. 13.硕师14.游15.尝 16.趋17.从乡之先达执经叩问 18.德隆望尊19.门人弟子填其室 20.稍降辞色21.援疑质理22.俯身倾耳以请 23.或24.叱咄25色愈恭26.至27.复28.俟29.卒30.负箧曳屣31.穷冬32.皲裂33.舍 34.支35.媵人36.汤37.沃灌38.衾39乃 40日再食（s）41寓逆旅42被绮绣43朱缨44腰45容臭臭 46烨（y）然47缊袍敝衣48略无慕艳意略无 慕
2、艳 49以中有足乐者，不知口体之奉不若人也二 翻译。1. 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。2. 天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。3. 录毕，走送之，不敢稍逾约。4. 以是人多以书假余，余因得遍观群书。5. 既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。6. 先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。7. 余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；8. 或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；9. 俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。10. 当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知1
3、1. .至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。12. 寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。13. 同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；14. 余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。15. 以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。通假字;1. 四支僵劲 支 肢 2.被（pi)绮绣 被 披词类活用:1.腰白玉之环 腰 名词 作动词 挂在腰间 2.手自笔录 笔 用笔 名做状古今异义: 1.走送之 古 跑 今 走2.持汤 古 热水 今 汤汁3.尝趋百里 趋 古 快步走 今 趋势 4.卒获有所闻 卒 古 最终 士兵 今 死5. 以书假余 假
4、 古 借 今 真的反义词一词多义1、以：（1）连词：相当于“而”，译为而，来（计日以还；俯身倾耳以请；无从致书以观） （ 2）介词：把，用 （以衾拥覆；生以乡人子谒余；以书假余；撰长书以为贽） （3）因为（以中有足乐者） 2.之： （1）结构助词：的 （每假借于藏书之家） （2）代词 （走送之） （3）用在主谓之间取消句子独立性（当余之从师也） （4）无实义 （无鲜肥滋味之享） 3.患： （1）担忧,忧虑,动词 (又患无硕师名人与游) （2）忧患，名词（无冻馁之患矣） 4.故：（1）所以，连词（故余虽愚） （2）特意，故意，副词（余故道为学之难以告之） 5.道：（1）学说，名词（益慕圣贤之道）
5、 （2）说，动词（余故道为学之难以告之） 6.至：（1）周到，形容词（色愈恭，礼愈至） （2）到，动词（至舍，四支僵劲不能动） 7.质： （1）询问，动词（援疑质理） （2）本质，资质，名词（非天质之卑） 8.色： （1）脸色（未尝稍降辞色） （2）表情（或遇其叱咄，色愈恭） （3）颜色（课外） 9.而： （1）表转折：但，却（足肤皲裂而不知） （2）表承接：（久而乃和） 10.卒 （1）同“猝”。仓促,急速 （行西逾陇卒）（2）突然 （则亡以应卒） （3）死 （4）完毕 （5）终于 11.或 （1）有时（或遇其叱咄） （2）有的人（或以钱币乞之） 12.慕 仰慕（益慕圣贤之道） 羡慕（略无慕
6、艳意）三默写（1）最能表现作者幼年时抄书之苦的句子是。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸（2）作者趋百里之外求学的原因是什么？既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游 （3）为什么作者在众多富有的同学中能“略无羡艳意”： 以中有足乐者，不知口体之奉不若人也（4）揭示作者小时侯学习就很勤奋的句子是：余幼时即嗜学 四.内容理解主题思想：作者写这篇文章的目的是为了鼓励马生勤奋学习。文章结构：第1段记述自己青少年时期求学的经历，一共有两层。第一层写少年时代读书的刻苦勤奋。这一层是写读书刻苦。第二层讲的是求师艰难。第2段主要写求学的艰苦情况。（1）衣食条件：“日有廪稍之供”“岁有裘葛之遗”“日再食，无鲜肥滋味
7、之享”“缊袍敝衣处其间”（2）读书环境：“坐大厦之下而诵诗书”“行深山巨谷中”（3）教学条件：“未有问而不告，求而不得”“未尝稍降辞色”“或遇其叱咄”（4）读书条件：“凡所宜有之书皆集与此”“假借于藏书之家，手自笔录”写作技巧：1.夹叙夹议。2.善于运用对比手法。补充：1.请写出关于苦读、勤学的名言诗句及事例各两则。名言诗句：莫等闲，白了少年头，空悲切。业精于勤荒于嬉。三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。闻鸡起舞（东晋、祖逖）悬梁刺股（孙敬、苏秦）囊萤映雪、凿壁偷光东周时代，苏秦读书欲睡锥刺骨。西汉，孙敬昼夜苦读，以绳系头悬屋梁。西汉，匡衡勤学无烛凿壁偷光读书。晋朝，车胤（yn）囊萤读书。晋，孙康
8、家贫，映雪读书。韦编三绝，孔子晚年读书刻苦的故事。画荻教子，欧阳修的学习故事2.作者写富家子弟衣饰华美，写自己缊袍敝衣，用了什么手法？有何作用？对比，反衬自得其乐。说明精神上的富足，能战胜物质上的贫困。3.与作者当年的学习条件相比，今天的你有哪些优越的地方？说说现代中学生有怎样的苦乐观？吃穿无忧，国家、学校、家长、老师的全力支持，设备先进，资源广泛，信息灵通等。 珍惜时间，虚心善学，苦中作乐，以苦为乐。2004-2011年送东阳马生序中考试卷大汇编一资阳市2004 26解释下列句加点的词语。（1分） 录毕，走送之 走（ ） 腰白玉之环 腰（ ） 27选文采取对比的句式阐明道理。如文中将同舍生的
9、豪华穿戴同我的 作对比，将今日大学生优越的条件同我的 对比，说明的道理。（2分） 28将下边这个句子译成现代汉语。（4分） 其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳。二2004太原市甲既加冠，故余虽愚，卒获有所闻。乙宋濂尝与客饮，帝密使人侦视。翌日，问宋濂昨饮酒否？坐客为谁？馔何物？濂具以实对。笑曰：“诚然，卿不朕欺。”间问群臣臧否，濂惟举其善者。帝问其故，对曰：“善者与臣友，臣知之；其不善者，不能知也。” (选自明史) 注 帝：指明太祖朱元璋。 朕()：皇帝自称。12、宋濂是明初著名的文学家。甲文写宋濂 的故事；乙文写宋濂 的故事。(2分)13、解释下面加点词在句中的意思。(4分
10、)(1)又患无硕师名人与游 患： (2)色愈恭，礼愈至 至： (3)濂具以实对 具： (4)间问群臣臧否 臧否： 14、用现代汉语说说下面句子的意思，加点词语必须准确译出。(4分)(1)俟其欣悦，则又请焉。 (2)诚然，卿不朕欺。v【帮帮你】请联系隆中对中“时人莫之许也”和送东阳马生序中“弗之怠”两句的翻译来做(2)题，相信会对你有所帮助。15、选择一个角度，谈谈你读了甲文或乙文后获得的启示。(3分)三2004佛山市20、解释下列加点的词。（3分）媵人持汤沃灌（ ）同舍生皆被绮绣（ ）以是人多以书假余（ ）21、用现代汉语翻译下面的句子。（3分）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。22、找出表
11、现作者幼时守信用的句子。（2分）23、作者将自己求学时的“勤且艰”告诉马生，用意是什么？（2分）四2004甘肃省 甲既加冠，故余虽愚，卒获有所闻。乙羲之常慕张芝，临池学书，池水尽黑，此为其故迹，岂信然邪？方羲之之不可强以仕，而尝极东方，出沧海，以娱其意于山水之间，岂有徜徉肆恣，而又尝自休于此邪？羲之之书晚乃善，则其所能，盖亦以精力自致者，非天成也。然后世未有能及者，岂其学不如彼邪？则学固岂可以少哉！况欲深造道德者邪？12解释下列短语。援疑质理： 临池学书： 晚乃善：13把下面两句话翻译成现代汉语。既加冠，益慕圣贤之道。则其所能，盖亦以精力自致者，非天成也。14宋濂求学与王羲之学书的“吃苦”精神
12、各表现在哪里？（摘文中原句回答）你怎么看这种学习精神？15宋濂对“乡之先达”持怎样的态度？你怎样评价这种师生关系？五05黄冈（课）9你知道下列加点词的含义吗？请解释。（4分）俟其欣悦 （ ） 媵人持汤沃灌 （ ）同舍生皆被绮绣 （ ） 腰白玉之环 （ ）10你理解下列文言语句的意思吗？请翻译。（2分）家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。11作者从哪三个方面来表现自己求学的艰难？（2分）我的概括： 12你从作者的读书经历中悟出了哪些学习秘诀？（2分）我的感悟： 13你觉得“先达”对弟子“未尝稍降辞色”的态度可取吗？为什么？（2分）六05安徽省四、(15分) 17.解释下列加
13、点词在文中的意思。(3分) (1)以是人多以书假余 假： (2)以衾拥覆，久而乃和 以： (3)腰白玉之环 腰： 18.翻译下面的句子 (6分) (1)既加冠，益慕圣、贤之道。 (2故余虽愚，卒获有所闻。 19.文中哪些词句说明作者不辞艰辛、求师勤学的原因?(3分) 20对文中画线句子，联系实际，谈谈你的感受或体会。(3分)七05山西（课） 6解释下列句中加点的词语。(2分) (1)录毕，走送之( ) (2)腰白玉之环( ) 7下列句中的“”表示朗读时的停顿，其中读法不正确的一项是( )(2分) A余幼时即嗜学 B益慕圣贤之道 C无鲜肥滋味之享 D烨然若神人 8用现代汉语写出文中画线句的意思。
14、(2分) 9第段将同舍生的豪华穿戴和作者的 作对比，体现作者 的精神追求。(2分) 10宋濂无书读，天寒抄录；求师难，恭敬询问；生活苦，以学为乐。这种求学精神对你有什么启示?请结合实际，谈谈认识。(2分)八05烟台7、解释下列句中加点词的意思。(2分) (1)录毕，走送之( ) (2)俟其欣悦( ) (3)寓逆旅主人 ( ) (4)皆被绮绣( ) 8、下列各组句子中加点虚词的意义、用法相同的一项是( ) (2分) A每假借于藏书之家 战于长勺 B当余之从师也 予独爱莲之出淤泥而不染 C足肤皲裂而不知 气可以养而致 D以衾拥覆 虽乘奔御风不以疾也 9、翻译下面的句子。(2分)以中有足乐者，不知口
15、体之奉不若人也。10、选段写了作者幼时求学的艰难和成年后求师的艰难这两方面的内容，其中求师的艰难表现在哪三个方面? (3分)11、选文主要使用了哪些表达方式，这样写有什么好处？(3分)九05盐城 甲余幼时即嗜学。盖余之勤且艰若此。 (乙)任末年十四，负笈从师，不惧险阻。每言：人若不学，则何以成?或依林木之下，编茅为庵，削荆为笔，刻树汁为墨。夜则映星月而读，暗则缚麻蒿自照。观书有会意处，题其衣裳，以记其事。门徒悦其勤学，常以净衣易之。临终诫曰：“夫人好学，虽死犹存；不学者，虽存，谓之行尸走肉耳。” 注)任末：人名。笈：书箱。或：有时。庵：茅草小屋。荆：这里指荆的枝条。麻蒿：一种植物，点燃后可照明
16、。悦：敬佩。易：交换。10请用“”为下面两个句子标明朗读停顿。(2分) (1)手 指 不 可 屈 伸 (2)夫 人 好 学11解释下列句中加点的词语。(4分) (1)媵人持汤沃灌 汤： (2)以衾拥覆 衾： (3)负笈从师 负： (4)编茅为庵 为： 12翻译下列两个句子。(4分)(1)录毕，走送之。 (2)人若不学，则何以成? 13甲乙两段文字在内容上有哪些共同点?(3分)十05湛江市19解释下列语句中加点词的意义。(4分) (1)无从致书以观 致：_ (2) 走送之 走：_ (3)援疑质理 质：_ (4) 俟其欣悦 俟：_20下列各组语句中加点的词的意义和用法，相同的一组是( )(2分)
17、A每假借于藏书之家 公与之乘，战于长勺 B以是人多以书假余 先帝不以臣卑鄙 C或遇其叱咄 其真无马邪?其真不知马也D益慕圣贤之道 孔子曰：“何陋之有?”21请将“天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠”一句翻译为现代汉语。(4分)22选段分别从哪两方面叙写了作者的求学之难? (2分)十一。06宁波17、解释下列句子中加点的词。（4分） （1）弗之怠 （2）走送之 （3）未尝稍降辞色 （4）俟其欣悦18、对下列句子中加点的“之”理解错误的一项是（ ）。（2分） A、每假借于藏书之家（的） B、弗之怠（指代抄书） C、走送之（指代藏书之家） D、益慕圣贤之道（的）19、用现代汉语写出下列句子的意思。
18、（4分） （1）以是人多以书假余。（2）故余虽愚，卒获有所闻。20、读了这段文字，你觉得宋濂有哪些品质值得学习？（2分）十二06新疆解释下列句中加点词语的意思。（4分）A.余幼时即嗜学（）B.腰白玉之环（）C.俟其欣悦，则又请焉（）D.媵人持汤沃灌（）翻译下列句子。（4分）既加冠，益慕圣贤之道。故余虽愚，卒获有所闻。宋濂之所以成功，除了他“嗜学”、“遍观群书”、“执经叩问”等因素外，更重要的原因是什么?（2分）9、人们为什么“多以书假余”? (2分)10、从本段看，作者最终能够学业有成的原因是：（1）（2） (3) (3分)十三。2006宿迁 甲余幼时即嗜学。故余虽愚，卒获有所闻。 乙 初，权
19、谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权日：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 【注】当涂：当权。 博士：古时专掌经学教授的学官。8.解释下列句子中加点的字。（4分）录毕，走送之，不敢稍逾约 走： 尝趋百里外从乡之先达执经叩问 尝： 蒙乃始就学 乃： 及鲁肃过寻阳 及： 9.将下列文言语句翻译成现代汉语，（4分）以是人多以书假余。（2分）蒙辞以军中多务（2分）10.甲文是通过
20、和 两件事来反映宋濂求学经历的，乙文则是通过 从侧面反映了吕蒙的学习效果。（3分）11.细读甲乙两文，谈谈宋濂、吕蒙两人的成功对你有什么启发？（4分）十四。06青海（课改区） 甲余幼时即嗜学。故余虽愚，卒获有所闻。 乙王羲之常慕张芝，临池学书，池水尽黑，此为其故迹，其信然耶？方羲之之不可强以仕，而尝极东方，出沧海，以娱其意于山水之间，岂有徜徉肆恣，而又尝自休于此耶？羲之之书晚乃善，则其所能，盖亦以精力自致者，非天成也。然后世未有能及者岂其学不如彼耶则学固岂可以少哉 况欲深造道德者耶？注 东方：东方（的名胜）。沧海：这里指东海。徜徉：闲游，安闲自在地步行。肆恣：也作“恣肆”，意思是放纵、任情。精
21、力：竭尽全力。10下列句子加点词与括号中加点词，意思相同的一项是（ ）A每假借于藏书之家（狐假虎威）B又患无硕师名人与游（硕果累累）C此为其故迹，其信然耶？（信以为真）D方羲之之不可强以仕（强弩之末）11用现代汉语写出甲文中画横线句子的意思。故余虽愚，卒获有所闻。13两段文字都写出了宋濂、王羲之走向成功的过程，请概括出他们取得成功的主要原因。14根据下列题目要求，回答问题。请写出两个能表现艰难求学或勤学苦练精神的成语典故。作为一名当代的中学生，你是如何评价古人这种勤学苦练精神的？十五。06眉山（实验区）【甲】余幼时即嗜学。盖余之勤且艰若此。 【乙】程颢与弟颐讲孔孟绝学于熙、丰之际，河洛之士，翕
22、然而师之。时调官不赴，以师礼见颢于颍昌，相得甚欢。其归也，颢目送之曰：“吾道南矣。”四年而颢死，时闻之，设位哭寝门，而以书赴告同学者。至是，又见程颐于洛，时盖年四十矣。一日与游酢见颐，颐偶瞑坐，时与游酢侍立不去。颐既觉，则门外雪深一尺矣。（选自杨时列传程门立雪） 注：程颢和他的弟弟程颐，二人并称“二程”，北宋时洛阳人，著名理学家。绝学：失传了的学说。熙、丰之际：宋神宗熙宁、元丰年间。翕然：一致。时：即杨时，人名。道：思想、学说。赴告：报丧，把死讯通知有关系的人。游酢：人名，北宋时文人。 8下列句中加点词的解释有错的一项是（ ）（2分） A至舍，四支僵劲不能动（支：通“肢”） B主人日再食（再：
23、两顿） C吾道南矣（南：南方） D时与游酢侍立不去（去：离开） 9下列各句朗读停顿划分不恰当的一句是（ ）（2分） A尝趋百里外 / 从乡之先达 / 执经叩问 B不知口体 / 之奉不若 / 人也 C同舍生 / 皆被绮绣 D而以书 / 赴告同学者 10翻译下列文言句子。（2分） 以是人多以书假余，余因得遍观群书。 以师礼见颢于颍昌，相得甚欢。11甲文作者在文段结尾说“盖余之勤且艰若此”，读了文段后，你认为作者求学的艰辛体现在哪些方面？（2分） 12甲文中的宋濂和乙文中的杨时在求学的过程中，对待老师的态度是相同的，这个相同点是什么？作为现代中学生，请你结合时代和自身体验来评价他们这种师生关系。（2
24、分） 十六。06济宁2 甲当余之从师也，盖余之勤且艰若此。乙范仲淹二岁而孤，母贫无依，再适长山朱氏。既长，知其世家，感泣辞母，去之南都入学舍。昼夜苦学，五年未尝解衣就寝。或夜昏怠，辄以水沃面。往往馕(zhn)粥不充，日昃(z 太阳偏西)始食，遂大通六经之旨，慨然有志于天下。常自诵曰：当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 7解释下面加点的字。(4分) 晨人持汤沃灌： 腰白玉之环： 再适长山朱氏： 往往馕粥不充： 8将文中划线的句子译成现代汉语。(4分) 余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。或夜昏怠，辄以水沃面。9甲乙两文都有写生活条件艰苦的句子，请你各摘录一句。(2分) 甲文： 乙文：10甲乙两文告诉
25、我们怎样的道理?结合自己的生活实际谈谈你的认识。(5分)十七。06泰安（课改区）（乙）太宗朝，有王著学右军书，深得其法，侍书翰林。帝听政之余，留心笔札，数遣内侍持书法问著，著每以为未善，太宗益刻意临学。又以问著，对如初。或询其意，著曰：“书固佳矣，若遽称善，恐帝不复用意。”其后，帝笔法精绝，超越千古，世以为由著之规益也（王辟之渑之燕谈录） 注释太宗：宋太宗。朝：一代君主的统治时期。右军：指晋代著名书法家王羲之。翰林：皇帝的文学侍从官。遽（j）：匆忙。7、解释加点的词。（4分）礼愈至 媵人持汤沃灌 腰白玉之环 世以为由著之规益也 8、翻译划线的句子。（4分）寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。书
26、固佳矣，若遽称善，恐帝不复用意。9、宋濂和太宗共同的治学态度是 。甲乙两文在写作方法上各具特色，甲文主要采取 的写法，乙文则采用平铺直叙的写法。（4分）十八。2006厦门 乙欧阳公四岁而孤，家贫无资。太夫人以荻画地，教以书字。多诵古人篇章。及其稍长，家无书读。就闾里士人家借而读之，或因而抄录。以至昼夜忘寝食，惟读书是务。自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。注释：欧阳公指欧阳修。孤幼年丧父。太夫人指欧阳修的母亲。荻d多年生草本植物，与芦苇相似。闾里乡里。士人家读书人家。惟读书是务即“惟务读书”。务，致力，从事。文字文章。 15解释下列句中加点的词：（4分）以是人多以书假余 无从致书以观 弗之怠 家贫
27、无资 16阅读文言文，要勤查工具书。下面是古汉语常用字字典对“假”字的几种解释，判断哪一种解释最适合“每假借于藏书之家”中的“假”字。（只需填序号）（2分） 假 借。 宽容。 如果，假如。 非正式的。17根据语句意思，下列句子朗读停顿正确的一项是：（2分）A余幼/时即嗜学 B手指/不可屈伸 C欧阳/公四岁而孤 D多诵古人/篇章 18将下列句子翻译成现代汉语：录毕，走送之，不敢稍逾约。 及其稍长，家无书读。19简要回答下面问题：（5分）（1）平时我们说话、写文章常引用名人事例来印证自己的观点。你认为甲段宋濂的事例可以用来印证下面哪一个观点呢？（只需填序号）（2分）A崇尚科学、消除愚昧，社会才能进
28、步。B虚心请教、经常复习，有助于巩固知识。C诚实守信、刻苦学习是成才的重要条件。（2）你怎样看待“欧阳修母亲画荻教子”这种做法？请结合乙段内容谈谈。（3分）十九。连云港市20048解释下列句子中加点的词语（2分） 又患无硕师名人与游 患： 媵人持汤沃灌 汤： 腰白玉之环 腰： 右备容臭 容臭： 9下列各组句子中加点词语的意义和用法相同的一项是（2分） 【 】 A 手自笔录,计日以还 B 色愈恭，礼愈至 而乡邻之生日蹙 后狼止而前狼又至 C 同舍生皆被绮绣 D 不知口体之奉不若人也将军身被坚执锐 奉命于危难之间10与“以中有足乐者”一句中 “以” 的意义和用法相同的一项是 （2分） 【 】 A以
29、衾拥覆 B不以物喜，不以己悲C我以日始出时去人近 D故为之说，以俟夫观人风者得焉11翻译下面句子。（3分） 录毕，走送之，不敢稍逾约。 余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。12简述选文是从哪几方面来写作者成年以后求学艰难的。（3分）答： 二十2007年大连市6解释文中加点的词（2分）（1）家贫，无从致书以观 致：（2）录毕，走送之 之：7写出下列加点词的意思。（3分）（1）手自笔录，计日以还。（送东阳马生序） 计：（2）然志犹未已，君谓计将安出？（隆中对） 计：（3）号令召三老、豪杰与皆来会计事。（陈涉世家）计：8作者在学习上遇到的矛盾是什么? 他是如何解决的? （2分）二十一2007年内蒙古赤峰市 乙：范仲淹二岁而孤，家贫无依。少有大志，每以天下为己任，发奋苦读，或
