1、给寒假班学生家长们的一封信2010年给寒假班学生家长们的一封信尊敬的家长：您好！首先祝大家新年快乐，合家幸福！其次谢谢您对“旖薇素质教育咨询中心”的关注和支持！“快乐作文寒假班”已圆满结束，春节后是开学的第一周星期六、日。在这11天里，曾老师我与孩子们过得既充实又快乐，我既教会了孩子们十九个作文秘方中的六个，又举行了各种类型的比赛。十九个作文秘方是指：秘方一：功夫在诗外，想怎么写就怎么写。 秘方二：观察日记天天写，轻松练笔一点通。秘方三：构思片刻，下笔不停，思维不断，一气呵成。秘方四：你能讲出来就能写出来，怎么说话就怎么写文章。 秘方五： “三斧子”打天下，“一斧子”定乾坤。秘方六：诊断作文病
2、，对症下药猛。 秘方七：眼睛变成长镜头，随时随地练观察。 秘方八：带着情感观察，用“心”去体验。 秘方九：“五觉”、“六觉”一齐上，快速搜索作文点。 秘方十：做人要直，做文要曲。秘方十一：天天刻苦练“五度”，左脑右脑总动员。 秘方十二：轻轻松松写，不知不觉长，文无定法。秘方十三：巧记名篇有方法，阅读兴趣好培养。 秘方十四：巧闯选材关。 秘方十五：语不惊人，死不休。秘方十六：文体不分家，记事最重要。秘方十七：五写功夫在，应试道上行。秘方十八：读好诗做好文。 秘方十九：改出好文章。前面六个秘方主要是激发孩子的学习兴趣，教会孩子养成生活、学习、写作的好习惯，让孩子从养成好习惯中去体验成功的喜悦，而能
3、很好地挖掘出孩子的潜能，让孩子从此不怕写作文。世上有数不清的作文法,但就作文谈作文为什么总是不够灵验呢?因为作文能力是一个人综合能力的体现,一个小孩从三四岁开始就要激发他听读、表达、形象思维、观察社会、体验生活的兴趣。关键是要有写的,没有东西写,学再多的作文法都是没有用的。我现在引用的是在中小学作文教案领域独具特色的作文教案方法南京储晋老师的快乐作文教案法。该方法由全国第一作文畅销书从此不怕写作文和培养天才儿童的第一法教会孩子阅读作者、南京青少年素质教育学校校长、全国著名教育专家、中国作文改革第一人储晋老师独创。目前的许多作文课，各有不同的教法，但大都离不开传统的成人化、模式化的教案法，致使学
4、生厌倦作文、惧怕作文。众多的作文辅导书中，各有不同的招数，但都离不开“范文加评点”的传统模式，致使学生现买现抄、说假话、抒假情，应付老师。而曾老师我引用“储晋快乐作文教案法”试图把学生们从作文的“痛苦”中解救出来，让作文还原贴近孩子的本性。储晋快乐作文教案法强调：功夫在诗外，想怎么写就怎么写；构思片刻，下笔不停，思维不断，一气呵成；“三斧子”打天下，“一斧子”定乾坤等十九个作文秘方。着重培养学生的思维、观察、体验、阅读分析等能力。与众不同在于，避开单纯讲授各种刻板的写作理论，师生之间都去掉各种束缚，轻轻松松、自自若若地进入写作状态，让学生出奇地开始不厌作文，将写作文看作像跑步、骑车一样容易，一
5、学就会，每个学生都能在课堂上出现奇迹，原来怕写、厌写、不会写的，在第一堂课和第二堂课就能在25分钟左右，快速写出像模像样的作文，从而充分发挥出自身的潜能。我们再看看全国中语会原理事长、语文报刊协会副会长、人教社编审张定远先生的评价，就更了解了。他说：“中国作文教案改革之路艰辛而漫长，南京的储晋老师继承传统精华，大胆突破创新，一改国内几十年作文教案的老套路，总结出一套行之有效的作文教案方法。它既摒弃了范文加点评的旧模式，又填补了作文教程的许多空白，拥有一套以从此不怕写作文和储晋快乐阅读丛书为主要著作的完整的语文训练体系，已形成一个重要的作文教案流派，十分难得，弥足珍贵，值得向全国推广，以造福亿万
6、中小学生，让他们享受快乐作文 ，成为高素质的一代新人。其次经常有家长向我提出“为什么现在的孩子越大越不听话，越来越难教”等问题。其实是因为一个大的环境，大家都知道：现在外界的诱惑和媒体负面的信息太多了，我们的孩子越看学得越坏以致“沉迷于网吧夜不归宿”，“不务正业、无所事事”让劳累不堪的家长们为此伤透了脑筋怎样才能解决这一难题？ 通过实践证明，解决的唯一办法是教会孩子读我们的中华经典。经典是永恒不朽的智慧之作，是被历史证明最有价值最重要的文化精髓。最能代表中华五千年文化精髓的代表著作有：弟子规论语大学千字文等。有先哲说过：要想让荒草地永远不再长荒草，唯有种上庄稼。同样要想让一个人永远拥有高尚的品
7、质，唯有让美好的东西占据其心灵。这就要求我们应该多从正面去引导教育孩子，只有让千秋不朽的经典名作占据孩子的心灵，涵养孩子的性情，他们才会越来越有正气，对生活越来越乐观。用我们孩子的话讲就是：每天这样不经意的左一句“子曰：学而时习之不亦乐乎”，右一句“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，居然那么神奇，自己不但能脱口而说出一些很经典的话来，写作文时再也不会空洞无物，而且还能越来越积极面对生活了有一些家长又提到“大家都去经典诵读，难道叫他讲话也用文言？难道数学不学了？钢琴不弹了？画画不画了？在现代竞争的社会里，一个小孩子只教他诵读经典怎么够？”从古至今哪个真正有成就而品德高尚的人不是怀揣经典作品长大的
8、？众所周知，孙中山、冰心、钱钟书、沈从文、林语堂、梁实秋他们都是读古书长大的。台湾的王财贵教授说：吾人所提倡的经典诵读，只是诸多学习的一项，每天只花十至二十分钟即可，一般生活当然照常，学校功课当然照常，一切才艺当然照常。反而依照近几年来实验教案的成效看来，诵读经典一段时间以后，儿童性情更为明理宽容，更为主动好学，更能专注摄受，他的各项学习能力均大有长进。因此，许多意识超前试行后的家长都得到了一个同样的结论：为了经典诵读，固然要“经典诵读”，为了其它功课，也要“诵读经典”。所以，只读经典是不够的，但不读经典就更不够！家长还提到“诵读经典会不会增加孩子的学习压力？”其实孩子的压力源自于学习能力，体
9、现在学习能力方面的主要指标是：理解能力、记忆速度、逻辑推理能力！学习能力强的孩子读书考试样样轻松，而学习能力弱的孩子，费力多而收功少！王财贵教授说：我们从表面上看孩子做功课的时间少了功课会更落后，其实不然，他拨出一些时间来诵读经典，他的学习能力提高以后，对那些功课的学习就非常简单，用很少的时间就可以得到很大的效果，所以并不会增加他的压力。不是增多一科就增加压力，如果这种科目是跟别的科目差不多的，这叫多一科多一些压力，有一种科目是这样子的，多一科而其他的就好了，这个叫做水涨船高，居高临下。诵读经典的好处：一、提高阅读写作能力：“熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟”，经过经典文章的熏陶，潜移默化，写作
10、自然意到笔随，引经据典，厚积薄发，下笔如有神。二、开发智力：通过大量诵读文化经典后，智力得到开发，记忆力大幅度增强，背诵课文学习其它学科都会变得轻松简单。三、道德提升：“腹有诗书气自华”，通过读圣贤书，孩子的人格得以提升，变得有涵养，懂礼貌，体贴父母，从而奠定一生的道德基础，成为一个有觉悟有道德的人。一只普通的蜜蜂吃了蜂王浆就成长为蜂王。每个孩子一生下来就是天才！关键是您有没有给他天才的营养来继续成长而经典教育给您的孩子带来的是天才般的营养! 经典教育就是让孩子在大脑发育最迅速的年龄阶段，通过接触代表人类最高智慧的经典文化，开发其高度智力、培养其健全人格，为孩子的成人成才奠定坚实基础的一种教育
11、方法。时至今日，经典教育被认为是最有价值的教育方式。经典教育因其特有的价值，一经倡导便得到教育界的高度重视以及海内外众多有识之士的积极推动，冰心，南怀谨，金庸，王财贵等著名人士都是经典教育的积极推动者。在新世纪，中国文化在世界上将扮演十分重要的角色。1993年，世界各国学者在一次会议中公推孔子的“己所不欲，勿施于人”作为世界伦理的底线和黄金规则；1998年，世界诺贝尔奖获得者在巴黎集会上发表这样的宣言：人类要在21 世纪生存下去，必须回头2500年，去吸取孔子的智慧。据统计，“目前全世界已有八十五国，2300多大学开办了中国课程，近三千万的外国人在热学中文，美国高中课程有意要加入中文的选修”，
12、“北京官员预测十年内，学中文的外国人将超过一亿”中文，将在世界引领风骚；中文热，是世界不可阻挡的潮流作为中国人，作为中华大地上的炎黄子孙，我们更有理由学好中文，学好真正的中国传统文化。中国的传统文化已为世界所瞩目，只因为，她的博大精深；只因为，她必能为世界增添绚丽的光彩。而今，诵读经典已经开始在全国各地掀起一浪又一浪的热潮，越来越多的人们认识到诵读经典的好处，越来越多的人们愿意投身这股浪潮。诵读经典，聆听经典，回归经典顺历史潮流而动，应万物更新而生。所以，曾老师我依据多年的实践，通过多方面的了解调查，建议望子成龙望女成凤的您，每天抽出一点点时间与孩子一起诵读经典文化，家长与孩子一起成长。此方法
13、简单易行，只要坚持，效果绝对超过您的想象。这是一个既是做母亲又是做了二十多年的老师的心声与建议。第三、在培训过程中举行了各种类型的比赛。其中每一次课要么出口成章训练（三分钟左右），要么出手成篇训练（二十分钟左右），都要求：构思片刻，思维不断，一气呵成（此方法在古代被称为“榨文法”，孩子若养成了这种说话和写作的习惯，会出现惊人的效果，故请您提醒督促孩子在家写作文时务必这样要求自己），这一环节是必定的。还有举行了背诵比赛，讲故事比赛等。这一过程中每个孩子既当参赛选手，又当主持人，还当评委。这样既激发了孩子的兴趣，又从综合方面提高了孩子的各种能力。如今，春节将至，离下期开学还有一段时间，愿您与孩子玩
14、得开心，过得快乐！但我建议您继续督促孩子养成坚持的好品质，从如下几方面去督促：每天读一点，每天讲一点，每天写一点，每天进步一点点。各年级寒假要完成的作文题是：二年级的孩子：一、在这美丽的春天里，你都看到了些什么？做了些什么？想到了些什么？请把你看到的、做到的、想到的画下来，再写下来。请小伙伴们评一评，谁画得好，写得棒！二、我们来合作三、我学四、假如我是一棵树三年级的孩子：一、“介绍一个真实的自己”或“这就是我”或“既顽皮可爱却又聪明活泼的我”二、我的的家乡 3、爸爸妈妈，我想对您说三、请在以下两个题目中任选一题完成一篇作文。 （1）这事真先在横线上填写一个恰当的词，可以填写“难忘”、“有趣”或
15、你认为合适的词。叙事要有详有略。300字以上。（2）我的爸爸四年级的孩子：一、在生活中，你有没有一些小发现呢？请简要写一写你的发现。二、四年的学校生活，你一定经历过不少事情，有愉快的，有不高兴的，有感到委屈的，有，选择一件你最想告诉别人的事情写下来，做到中心明确，内容具体，语句通顺。三、写给爸妈的一封信四、从下列两个作文题目中选择其中一个进行写作。题目1：我忘不了他（她）题目2：我敬佩的一个人五年级的孩子：一、“为人最难得、最可贵的就是没人注意时我们仍选择正确的做法。”你在生活中有过类似的经历吗？试着写一写。二、任选一题：1、河马会飞，这是多么让人激动的场面啊！会飞的河马将给我们带来哪些有趣的
16、故事呢？你来写一写吧。2、寒假里最快乐的一件事。三、任选一题：1、“的公园”2、 “我的”任选一题。四、任选一题：1、用下列词语写一段话，描绘月夜的优美景色。6月光似水静影沉璧赏月月光照水水波映月照耀2、题目：读书给我带来了欢乐六年级的孩子：一、1、题目：我得到了 要求： 在横线上填一个适当的词语，如表扬、锻炼、理解、教育、关心、教训等，把题目补充完整。选择一件事来写，注意围绕中心把事情经过写具体，做到语句通顺，层次清楚。不低于400字。二、题目：_留在我的记忆深处 要求：1写出真情实感，字迹要清晰工整； 2把题目补充完整，再写作文； 三、题目：假如我是要求：1、充分发挥自己的想像力，把自己平
17、时很想实现的愿望，很想表达的心里话在习作里实现吧! 2、字数在500字左右。四、题目：一件令人的事提示：1、这件事令你怎样呢？高兴、难忘、感动、伤心、深思、遗憾先把题目补充完整再写。2、注意把事情经过写清楚，有真情实感。七年级是一道靓丽的风景线 ，我永远的天空 都是惹的祸4、与你在一起八年级一、下面四则语境材料中各有一个划线的短语，请你阅读以后自选一个写一篇作文。、上网吧太多了，玩游戏痴迷了，现在我必须静下心来思考一下这到底是不是一种健康的追求。生活需要平衡，问题是我该怎样去平衡。2、我们的生活需要一些小小的涟漪来作为短暂的高潮，作为资本，借此看到人生的某些美好。给父母一个炫耀的资本吧，不过，
18、你别以为那仅仅是每次考试的几个分数。3、夏天也悠然，手摇蒲扇，竹榻纳凉，井水浸西瓜，江滨听戏别老是躲在那个狭小的空调房里玩电脑啦，去打探一下日益稀薄的民风民俗，那里才是真正的夏天。4、当时笑得肚子疼，回头一想啥都没。小沈阳啊，这是为什么呢？我想寻觅娱乐与文化之间的距离。注意：1. 以划线的词为话题，可以记叙经历，叙说故事，也可发表议论，抒发情感； 2.文体不限（诗歌除外）；可以用加点的词作标题，也可以自拟标题。 3.字数不少于600字；二、生活中，老师、朋友的几句良言，一件微不足道的小事，或者自然界中的某一景致都会感动我们的心灵，让我们深切地感悟生活，请选择你感受最深的一点，并以“启迪”为标题
19、写一篇文章。三、有句歌词唱到：“回家的感觉真好!”一提到家，就会给人一种亲切、温馨之感。家是我们人生的起点，也是我们成长的避风港和归宿。世界上有各种各样的家，小到血亲之家，大到一个集体，一个国家，扩而广之，乃至整个世界、整个地球、整个生物群。我们每个人都以各种不同的身份和角色，充当着不同家庭的成员。根据提示，请你围绕“家”这个话题，写一篇650字左右的文章。要求：自拟题目；除诗歌外，其他文体不限。九年级一、我的初中三年二、与你在一起 三、架起心灵的桥梁四、生活中一张彩色的照片，一个远游的纪念品，一句温暖的话语，一个鼓励的眼神，一份难得的牵挂，一滴真诚的泪水这点点滴滴的人间真情，都能荡起心海的涟漪。这种体会如荷花映水，高贵而美丽；如桂花绽枝，优雅而馨香。请以“点滴真情”为话题，自拟一个新颖别致的文题，写一篇不少于600字的文章，诗歌除外，文体不限。由于时间关系，匆忙之中难免有不妥之处，敬请批评指正！相信我们都会越来越好！顺祝：您及家人平安健康，幸福快乐！一年更比一年好！旖薇素质教育咨询中心曾老师呈上2010年2月1日
