1、一位中国诗人给我们描述了一个理想的乌托邦的社会，那是一个没有压迫、没有剥削的社会。,桃花源,归去来兮辞,陶渊明,陶渊明：名（），字（），号（），谥号（）。（）（朝代）著名文学家，田园诗人、辞赋家、散文家。被后世称作“（）”“（）”。陶诗今存()首，多为五言诗。从内容上可分为饮酒诗、咏怀诗和田园诗三大类。,作者视窗,潜,元亮,五柳先生,隐逸诗人之宗,田园诗人之祖,东晋,靖节先生,125,诗词积累,归园田居（其三）种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。,归园田居少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野
2、际，守拙归园田。方宅十余亩，草屋八九间。榆柳阴后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树巅。户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。,饮 酒结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。,二、写作背景,陶渊明四十一岁那年(公元405年)最后一次出仕，做了八十五天的彭泽令。陶潜归隐是出于对腐朽现实的不满。当时郡里一位督邮来鼓泽巡视，要他束带迎接，以示敬意，他气愤地说：“我怎么能为五斗米而向这乡里小人低三下四！”即日解绶去职，赋归去来兮辞。,义熙元年（405年）。四十一岁的陶渊明在朋友的劝说下，再
3、次出任彭泽令。到任八十一天，碰到浔阳郡派遣督邮来检查公务，浔阳郡的督邮刘云，以凶狠贪婪远近闻名，每年两次以巡视为名向辖县索要贿赂，每次都是满载而归，否则栽赃陷害。县吏说：“当束带迎之。”就是应当穿戴整齐、备好礼品、恭恭敬敬地去迎接督邮。陶渊明叹道：“我岂能为五斗米向乡里小儿折腰。”意思是我怎能为了县令的五斗薪俸，就低声下气去向这些小人贿赂献殷勤。说完，挂冠而去，辞职归乡。此后，他一面读书为文，一面躬耕陇亩。,晋书陶潜传：“吾不能为五斗米折腰，拳拳事乡里小人邪。”,不为五斗米折腰：比喻有骨气、清高。,二、写作背景,北宋文坛领袖欧阳修曾说：“晋无文章，惟陶渊明归去来一篇而已。,题 解,归 去 来
4、兮 辞,语气助词,回去吧,回去,是战国后期诗人屈原在楚地民歌的基础上创造出来的一种新诗体，也称楚辞。它有如下的体裁特点：1、四句一节，每节表达一个完整的意思，读后稍作停顿。2、六字句为主，都按三拍读。例如：路/漫漫（其）/修远（兮），吾将/上下（而）/求索。,辞,chuchng,yng,熹微,zn,shng,min,jio,xi,y,hun,yotio,hung,go,zho,k,正音：,惆怅,飏,x,樽,觞,眄,庭柯,矫,岫,翳,盘桓,棹,窈窕,遑遑,皋,文中的韵脚字,第一段：押两个韵：u韵，韵脚是“归”、“悲”、“追”、“非”、u韵，韵脚是“衣、微”第二段：押两个韵：un韵，韵脚是“奔”“
5、门”“存”“樽”an韵，韵脚是“颜”“安”“关”“观”“还”“桓”第三段：押一个韵ou 韵脚是“游”“求”“优”“畴”“舟”“丘”“流”“休”第四段：除“曷不委心任去留”以上几句，其余押i韵，韵脚有“之”“期”“耔”“诗”“疑”,听朗诵，感受音韵美,归去/来兮！田园/将芜/胡不归？既/自以心/为形役，奚/惆怅/而独悲？悟/已往/之不谏，知/来者/之可追。实/迷途/其未远，觉/今是/而昨非。舟/遥遥/以轻飏，风/飘飘/而吹衣。问/征夫/以前路，恨/晨光/之熹微。,朗读节奏,乃瞻/衡宇，载欣/载奔。童仆/欢迎，稚子/候门。三径/就荒，松菊/犹存。携幼/入室，有酒/盈樽。引/壶觞/以自酌,眄/庭柯/
6、以怡颜。倚/南窗/以寄傲，审/容膝/之易安。圆/日涉/以成趣，门/虽设/而常关。策/扶老/以流憩,时/矫首/而遐观。云/无心/以出岫，鸟/倦飞/而知还。景/翳翳/以将入，抚/孤松/而盘桓。,朗读节奏,归去 来兮！请 息交 以绝游。世 与我 而相违,复 驾言兮 焉求？悦 亲戚 之情话,乐 琴书 以消忧。农人 告余以 春及，将 有事于 西 畴。或命 巾车,或棹 孤舟。既 窈窕 以寻壑,亦 崎岖 而经丘。木 欣欣以 向荣，泉 涓涓 而始流。善 万物之 得时，感 吾生 之行休。,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,朗读节奏
7、,已矣乎！寓形 宇内 复几时，曷不 委心 任去留？胡为乎 遑遑 欲何之？富贵 非 吾愿，帝乡 不可 期。怀 良辰 以孤往，或 植杖 而耘籽。登 东皋 以舒啸，临 清流 而赋诗。聊 乘化 以归尽，乐夫 天命 复奚疑!,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,朗读节奏,余家贫，耕植不足以自给。幼稚盈室，瓶无储粟，生生所资，未见其术。亲故多劝余为长吏，脱然有怀，求之靡途。,序言解读,我家境贫困，种田植桑不能维持自己的生活。家中孩子很多，米缸里没有存粮，所赖以维持生计的东西，我也没有经营生计的本领。亲友多劝我出去做官，自己也有这种念头，但没有门路。,耕田
8、植桑,供自己生活,adj-n:指孩童。,满,米缸,v、维持,n、生活,经营生计的本领,凭借,轻快的样子,有所思念,没有门路,会有四方之事，诸侯以惠爱为德，家叔以余贫苦，遂见用于小邑。于时风波未静，心惮远役。彭泽去家百里，公田之利，足以为酒，故便求之。及少日，眷然有归欤之情。,序言解读,恰巧有到四方的差事，州郡长官把爱惜人才作为美德。叔父因为我贫苦（就推荐），于是（我）在小县城被任用。这时战乱没有平息，心里害怕到远方服役。彭泽县离家只有一百里路程，公田收获的粮食足够酿酒饮用，因此就要了下来。但过了没几天，便产生了归家的念头。,恰逢,差事,地方上的长官,因为,被,战乱未平,害怕,adj-状，到远方
9、,离,收益,思念的样子,语气词,序言解读,何则？质性自然，非矫厉（勉强）所得；饥冻虽切，违己交病。尝从人事，皆口腹自役；于是怅然慷慨，深愧平生之志。犹望一稔（rn)，当敛裳宵逝。,为什么呢？因为我的本性坦率自然，不会勉强做作的；饥寒虽是急迫的事，但违背自己意愿身心都痛苦。我过去为官做事，都是口服驱使自己；当时惆怅感叹，深愧平生的志愿。还想庄稼一成熟，就收拾行装连夜离去。,本质,坦率自然,勉强造作,违背自己意志,都,指做官,役使自己,失意的样子,感叹,庄稼成熟,离开,寻程氏妹丧于武昌，情在骏奔，自免去职。仲秋至冬，在官八十余日。因事顺心，命篇曰归去来兮。乙巳岁十一月也。,序言解读,不久，嫁给程家
10、的妹妹在武昌去世，奔丧之情就像骏马奔腾一样迫切，就自己弃官离职了。从秋八月到冬季，做了八十多天的官。就着这件事来抒发自己的心意，文章题目叫归去来兮。时在乙巳年十一月。,不久,像骏马奔腾,指辞官之事,1、于时风波未静 古义：指战乱。今义：风浪，常用来比喻纠纷或乱子。2、尝从人事 古义：指做官。今义：常用义，人的离合，境遇，存亡等情况，或关于工作人员的录用，培养，调配，奖罚等工作。3、寻程氏妹丧于武昌 古义：不久。今义：常用义为“寻找”“追寻”等。4、幼稚盈室 古义：小孩。今义：指不成熟的做法。6、于是怅然慷慨 古义：感慨。今义：指大方的行为。,讲出下列句子中加线词的古义和今义,序言交代了哪些内容
11、？,1、做官原因：家贫、幼子多、无营生之计、会有职务 2、辞官原因：质性自然、违己交病、口腹自役、程氏妹丧 3、写作原因：因事顺心,下列选项是对本文小序的理解，错误的一项是：A.陶渊明做官单纯是为了养家糊口。他做彭泽令，仅以“有酒可饮”为理由。B.陶渊明去做官，既有家贫、求生无术的原由，也有亲故劝告、诸侯惠爱、家叔引荐、彭泽县离家不远的因素。C.陶辞官罢去最根本的理由也是质性自然，感到官场拘束，出仕违背平生志向。D.其妹新亡，前去奔丧也应成为辞官因素之一。,A,归去/来兮！田园/将芜/胡不归？既/自以心/为形役，奚/惆怅/而独悲？悟/已往/之不谏，知/来者/之可追。实/迷途/其未远，觉/今是/
12、而昨非。舟/遥遥/以轻飏，风/飘飘/而吹衣。问/征夫/以前路，恨/晨光/之熹微。,归去来兮！田园将芜胡不归？既自以心为形役,奚惆怅而独悲？悟已往之不谏，知来者之可追。实迷途其未远,觉今是而昨非。舟遥遥以轻飏,风飘飘而吹衣。问征夫以前路，恨晨光之 熹微。,学习第一段,荒芜,为什么,让,被,身体,为什么,知道,取独,劝止、挽回,补救,实际,调整音节，无实意,正确的,飘摇放流的样子,表修饰,飞扬，形容船行驶轻快,表修饰,行人,把,遗憾,天色微明,回家去吧！田园快要荒芜了，为什么不回去呢？既然让自己的心灵被形体役使，为什么失意而独自伤悲？我认识到过去（的错误）不可挽救，但未来的事情还可以补追。实际上我
13、入迷途还不算远，觉悟到回家正确而做官错误。船在水上轻轻飘荡，微风吹拂着衣裳。向行人打听前面的路，遗憾晨光朦胧天不亮。,归去来兮！田园将芜，胡不归？既自以心为形役,奚惆怅而独悲？悟已往之不谏，知来者之可追。实迷途其未远,觉今是而昨非。,陶渊明辞官归田的原因是什么?,“田园将芜”“心为形役”，“已往不谏,来者可追”，“迷途未远,今是昨非”,从陶渊明辞官归田的原因中可看出他当时的心境如何?,自责,(请摘用文中的原话回答),欣慰,这一段写了什么内容，抒发了什么情感？答：这一段写了弃官归田的原因和弃官回家路途中的情形，表达了诗人因误入官场而自责、因能及时醒悟以及归途中无比欢快的心情。,弃官归家自责自我安
14、慰,已往,昨非,来者,今是,归隐,出仕,对比,第一段：,乃瞻/衡宇，载欣/载奔。童仆/欢迎，稚子/候门。三径/就荒，松菊/犹存。携幼/入室，有酒/盈樽。引/壶觞/以自酌,眄/庭柯/以怡颜。倚/南窗/以寄傲，审/容膝/之易安。圆/日涉/以成趣，门/虽设/而常关。策/扶老/以流憩,时/矫首/而遐观。云/无心/以出岫，鸟/倦飞/而知还。景/翳翳/以将入，抚/孤松/而盘桓。,朗读节奏,乃瞻衡宇，载欣载奔。童仆欢迎，稚子候门。三径就荒，松菊犹存。携幼入室，有酒盈樽。引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜。倚南窗以寄傲，审容膝之易安。,才,简陋的房屋,一边,欢快迎接,隐士住处的代称,将近,还,酒杯,举、端,酒壶,斜视
15、,树枝,表目的：用来,使.愉快,依靠,寄托傲然自得地情怀,明白、知道,形容狭小房间,园日涉以成趣，门虽设而常关。策扶老以流憩，时矫首而暇观。云无心以出岫,鸟倦飞而知还。景翳翳以将入，抚孤松而盘桓。,n-状;在园中,n-状：每日,散步,表转折,拄着,拐杖,走走停停,抬头,远观,山头,日光,阴暗的样子,太阳快要落山,徘徊,乃瞻衡宇，载欣载奔。僮仆欢迎，稚子候门。三径就荒，松菊犹存。携幼入室，有酒盈樽。引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜。倚南窗以寄傲，审容膝之易安。园日涉以成趣，门虽设而常关。策扶老以流憩，时矫首而遐观。云无心以出岫，鸟倦飞而知还。景翳翳以将入，抚孤松而盘桓。,才看到自己的家门，我就高兴地飞
16、奔。家僮欢快地迎接，幼儿们守候在门庭。院里的小路长满了荒草，松和菊还存活着；带着幼儿们进了屋，美酒已经斟满。我端起酒壶酒杯自斟自饮，观赏着庭树使我开颜；倚着南窗寄托我的傲世之情，（更）觉得这狭小之地容易使我心安。每天在园中散步已成为乐趣,门虽然设着却常关闭；拄着拐杖走走歇歇，时时抬头望着远方。云气自然地从山穴飘出，倦飞的小鸟也知道飞回巢中；日光暗淡，即将落山，我手抚着孤松，流连不忍离去。,这一段描写初进家门时的情景和归家后的生活情趣。,第段写了什么内容？,抵家,居室,欣喜若狂,庭院,舒适安逸,留连忘返,第二部分抒发了什么情感？,归去 来兮！请 息交 以绝游。世 与我 而相违,复 驾言兮 焉求？
17、悦 亲戚 之情话,乐 琴书 以消忧。农人 告余以 春及，将 有事于 西 畴。或命 巾车,或棹 孤舟。既 窈窕 以寻壑,亦 崎岖 而经丘。木 欣欣以 向荣，泉 涓涓 而始流。善 万物之 得时，感 吾生 之行休。,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,朗读节奏,归去来兮，请息交以绝游。世与我而相违，复驾言兮焉求？悦亲戚之情话，乐琴书以消忧。农人告余以春及，将有事于西畴。或命巾车，或棹孤舟。既窈窕以寻壑，亦崎岖而经丘。木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。善万物之得时，感吾生之行休。,交往,表并列,助词,追求什么,以.为愉悦,知心话
18、,以.为乐,n-v：弹琴、读书,把,到,田地,有时,n-状：用桨划,深远曲折的样子,表修饰,表修饰,羡慕、爱好,顺应天时、适合时令,将要结束,归去来兮，请息交以绝游。世与我而相违，复驾言兮焉求？悦亲戚之情话，乐琴书以消忧。农人告余以春及，将有事于西畴。或命巾车，或棹孤舟。既窈窕以寻壑，亦崎岖而经丘。木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。善万物之得时，感吾生之行休。,回去呀！我要跟世俗之人断绝交游。世人和我的志趣不合，再驾车出去追求什么呢？亲人间的知心话叫人心情愉悦，弹琴读书使人快乐忘记忧愁；农夫告诉我春天到了，将要去西边的田地耕作。有时驾着巾车，有时划着孤舟，既要探寻那幽深的沟壑，又要走过那高低不平的山
19、丘。树木欣欣向荣，泉水缓缓流动，我羡慕万物各得其时，感叹自己一生行将告终。,携幼入室 形作名，幼儿、小儿。眄庭柯以怡颜形作使动，使愉快。园日涉以成趣名作状，在园中，每天。策扶老以流憩名作动，拄着。时矫首而遐观名作状，时时。悦亲戚之情话悦：形作意动，以为快乐。乐琴书以消忧名作动，弹琴、读书。或棹孤舟 名作动，划动。善万物之得时形作动，喜欢，羡慕。,词类活用,写定居后农村生活的乐趣。跟乡里故人和农民的交往。出游的方式。游中所见的景象及感叹。,第段小结：,极力描写归田的生活乐趣。初进家门居室之乐庭院之乐户外之乐,第二部分（、段）小结：,整体把握,抵家,居室,欣喜若狂,庭院,舒适安逸,出游,留连忘返,
20、第二部分（、段）小结：极力描写归田的生活乐趣。,重审心志,已矣乎！寓形 宇内 复几时，曷不 委心 任去留？胡为乎 遑遑 欲何之？富贵 非 吾愿，帝乡 不可 期。怀 良辰 以孤往，或 植杖 而耘籽。登 东皋 以舒啸，临 清流 而赋诗。聊 乘化 以归尽，乐夫 天命 复奚疑!,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,朗读节奏,已矣乎！寓形宇内复几时，曷不委心任去留？胡为乎遑遑欲何之？富贵非吾愿，帝乡不可期。怀良辰以孤往，或植杖而耘耔。登东皋以舒啸，临清流而赋诗。聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑！,感叹词，算了吧！,寄托身体,天地间,为什么,随心、顺心,生死
21、,为什么,心神不宁的样子,去哪里,仙境,爱惜、留念,美好的春天,扶着拐杖,除草、培苗,高地,表修饰,姑且,顺遂自然,死,语气词,代词，什么,已矣乎！寓形宇内复几时。曷不委心任去留？胡为乎遑遑欲何之？富贵非吾愿，帝乡不可期。怀良辰以孤往，或植杖而耘耔。登东皋以舒啸，临清流而赋诗。聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑！,算了吧！寄身世上还有多少时光，为什么不按照自己心意听凭生死？为什么心神不定还想去什么地方？富贵不是我所求，升入仙界也没有希望。爱惜那良辰美景我独自去欣赏，要不就扶杖除草助苗长；登上东边山坡我放声长啸，傍着清清的溪流把诗歌吟唱；姑且顺应造化了结一生，以天命为乐，还有什么犹豫彷徨？,承上而问,
22、委心任去留,遑遑欲何之,自我解答,富贵 帝乡,热衷农事 纵情山水,卒章显志,乐天安命,第四段：,潇洒旷达,行文线索,一、叙事线索,二、感情线索,归途,抵家,室内,园中,自责自慰,怡然自乐,闲适怡得,潇洒旷达,出游,全文主旨,归去来兮辞是陶渊明辞官归隐之际与上流社会公开决裂的政治宣言。表现了作者对大自然和隐居生活的向往和热爱。,有人认为“聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑”包含悲观消极的思想，结合全文内容，谈谈的看法。,明确：陶潜本质自然，弃官归田是他与黑暗官场的决裂，田园生活虽物质匮乏，精神却极满足，乐夫天命是他执着追求自己理想的表现，并不是悲观颓废的思想。,问题探究,怎样理解文中流露出的某些情绪?,岁暮年衰-善万物之得时,感吾生之行休人生无常-寓形宇内复几时,曷不委心任去留乐天知命-聊乘化以归尽,乐夫天命复奚疑,农夫告余春及,倚窗寄傲,琴书消忧,问征夫以前路,舟遥遥以轻飏,抚孤松而盘桓,鸟倦飞而知还,悦亲戚之情话,乐琴书以消忧,恨晨光之熹微,倚南窗以寄傲,眄庭柯以怡颜,登皋以舒啸,聊乘化以归尽,背诵全文,
