1、20XX年全国自学考试学前比较教育试题自学考2013年10月全国自学考试学前比较教育试题-自学考试全国2013年10月自考真题汇总一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。1.1837年，在德国创办超越以往儿童看护性质的专门学前教育机构(后被命名为幼儿园)的教育家是A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.福禄贝尔D.裴斯泰洛齐2.1913年，在英国创立保育学校以确保贫民子女健康的教育家是A.萨德勒B.麦克米伦姐妹C.泰勒D.怀尔德斯平3.法国学前教育承担着四种职能是教育、保育、
2、治疗及A.诊断B.体育C.母育D.身心发展4.美国从1965开始实施、延续了三四十年，先后使2000万幼儿及其教师受益的是A.一个都不能掉队法案B.教育结构计划C.幼儿智力开发运动D.先行计划5.下面哪条不是德国幼儿教育“情境课程论”主要特点?A.编制各种训练程序，以推动幼儿智力发展B.以儿童生活情境为中心编排课程C.社会学习与知识学习相结合D.建立混合组以取代同龄儿童组6.美国最早的学前教育机构“幼儿学校”是在哪位教育家的影响下出现的?A.裴斯泰洛齐B.福禄贝尔C.欧文D.杜威7.俄罗斯学前教育的一个显著特点是，把学前教育建立在什么基础之上?A.扎实的科学研究B.儿童的身心特征C.儿童活动D
3、.儿童兴趣8.在皮亚杰看来，由于外在的环境(新学的认知结构)的介入导致内在的图式(原有的认知结构)变化以适应外在现实，这叫做A.同化B.顺应C.平衡D.成熟9.日本第三个幼儿园教育振兴计划要求到2001年实现A.所有0-6岁儿童都能入园B.所有3-5岁儿童都能入园C.所有3-6岁儿童都能入园D.所有2-5岁儿童都能入园10.朝鲜民主主义人民共和国儿童保育教养法颁布于哪一年?A.1978B.1980C.1975D.197611.1907年，蒙台梭利在罗马圣洛凡扎区开办的学前教育机构是A.公寓幼儿学校B.母婴中心C.保育学校D.母育学校12.为了保障儿童的权利，1989年联合国大会一致通过的是A.
4、青少年福利法B.儿童权利宣言C.儿童权利公约D.日内瓦儿童权利宣言13.根据多元智能理论，姚明表现出较为突出的是A.音乐节奏智力B.视觉空间智力C.身体动觉智力D.交往交流智力14.1975年巴西教育部设立的、为学前教育制定细致国家规划的下属部门是A.学前教育立法局B.学前教育规划局C.学前教育发展局D.学前教育协调局15.蒙台梭利认为在设计儿童的活动材料时，应该使每一种“工作材料”都能满足儿童内在的发展需求。这一原则是A.“困难度孤立”原则B.“内在奖惩”原则C.“自动控制错误”原则D.“顺序操作”原则16.下面哪项不属于瑞吉欧幼儿教育方案的主要特色?A.弹性化与研究式的项目活动B.民主化与
5、合作式的管理风格C.逻辑性与科学化的学科结构D.社会支持与家长参与的办学模式17.早在19世纪下半期，就开始关注幼小衔接问题并提出有关设想的教育家是A.裴斯泰洛齐B.欧文C.福禄贝尔D.蒙台梭利18.规定“幼儿园的费用由个人承担，但是一个家庭如果有两个儿童入园，第二个儿童享受半费待遇”的国家是A.南非B.埃及C.苏丹D.巴西19.下面哪条不在新西兰政府出台的5岁之前报告之中?A.详细规定了政府资助计划B.规定了师生比例C.规定了教师资格及培训计划D.规定了学前教育可向特殊教育提供支持20.皮亚杰认为，儿童思维开始具有守恒性是在A.感知运动阶段B.形式运算阶段C.前运算阶段D.具体运算阶段21.
6、学前比较研究大类分两类：一是区域研究，二是A.问题研究B.整体研究C.专题研究D.地方研究22.英国早年课程分类注重儿童社会、情感、体力、智力及道德内在联系的观念叫做A.全面发展观B.整体儿童观C.全纳教育观D.和谐儿童观23.与日间看护中心的侧重点不同，法国母育学校侧重的是A.看护B.保育C.卫生D.教育24.主张“以学科本身固有的结构为基础去定教学目标与内容”的是哪种学前课程论?A.功能论B.学科论C.情境论D.科学论25.1938年前苏联出台了一个重要的教育文件，该文件根据儿童的年龄特征将幼儿园工作的任务、内容和方法具体化。这一文件是A.幼儿园规程B.幼儿园规则C.幼儿园教养员工作指南D
7、.幼儿园教育大纲26.在澳大利亚“父母教育计划”中，家长参与的活动形式多种多样，最常见的是A.父母学校B.儿童教育中心C.学步儿童组D.儿童之家27.为了使婴儿能够得到父母的精心照料，在福利政策中规定“父母亲在孩子出生后都可享受12个月80%工资的假期”的国家是A.法国B.日本C.韩国D.瑞典28.在蒙台梭利教育法中，“游戏”与“工作”的最大区别在于A.是否具有“学科知识性”的活动B.是否是在“有准备的环境”中的主动活动C.是否促进“儿童认知发展”的活动D.是否具有“顺序性”29.瑞吉欧幼儿园的主要办学特点是A.社会支持与家长参与B.儿童中心C.民主管理与社区服务D.社会中心30.瑞吉欧幼儿课
8、程的主要特点是A.分科化B.综合化C.生成性D.经验化非选择题部分注意事项：用黑色字迹的签字笔或钢笔将答案写在答题纸上，不能答在试题卷上。二、名词解释(本大题共4小题，每小题4分，共16分)31.学前比较教育32.图式33.(日本)幼儿园教育大纲34.“新村幼儿园”三、简答题(本大题共4小题，每小题5分，共20分)35.简述俄罗斯学前教育国家标准的基本要求。36.简要罗列德国各种类型的幼儿教育机构。37.简述法国幼儿与小学教育相互衔接的成功经验。38.简述美国当前幼儿教育的问题及其发展趋势。四、论述题(本大题共2小题，每小题11分，共22分)39.在简述皮亚杰儿童认知发展阶段理论的基础上，从幼
9、儿园课程与活动两方面谈谈如何有效地实现幼小衔接?40.简述光谱方案及其关键能力，并谈谈如何进行课程规划来发展儿童强项。五、案例题(本大题12分)41.案例：2006年春节联欢晚会上有个小品节目打工幼儿园。小品发生在一所民工子女集中的简陋幼儿园里。校舍几间民房设施相当简陋，缺乏有资质的幼儿教师，且没有正规的课程。牛群饰演的街道主任起初对检查中发现的问题非常气愤，决定查封幼儿园。这时，幼儿园孩子们不干了，表演各种才艺给牛主任看。他们年龄不同、父母职业各异，有的从买白菜的父母那里学来了速算法，有的从送牛奶的父母身上熟练掌握了北京各地地名，还有的能表演各种曲艺。同时，幼儿园里两位无资质的幼儿教师的真情付出也打动了牛主任。最后主任决定帮幼儿园提升办学条件。问题：依据蒙台梭利教育法分析这所幼儿园存在的潜力与不足;并提出你的设想，将其改良为蒙台梭利式的“儿童之家”。点击查看更多试题12
