1、新集体备课模板第1 课时我们是春天教学设计龙里县摆省民族初级中学 音体美 组 备课者吴倍鑫、王家申、刘涛、向莉、贾小玲、何小雪课型歌曲课时： 第一课时年级：七年级教材分析本册教材为湖南文艺出版社出版的义务教育教科书七年级下册音乐，教材共八个单元，分别是“我们是春天、七彩管弦（二）、美丽的村庄、华夏乐章（一）、泥土的歌（二）、八音和鸣（二）、梨园百花、乡间的小路”。附录有“我们的音乐天地”。每个单元根据实际，编排了演唱、欣赏、音乐知识的教学，都安排了活动与练习。教材重点为五线谱的初步视唱，认识民乐，欣赏名曲，教材以以知识或为主线，而以活动为内容，使音乐的内涵更为宽广，视野更为扩大，更贴近学生生活
2、，让学生感到抽象的音乐是可以理解的、能掌握的。鲜明的主题不但能引起学生的学习兴趣，而且能使学习有很明确的目标和方向。学生分析七年级的学生经过一个学期的学习，对初中的音乐学习有了一定的了解，加深了他们对音乐的浓厚兴趣，而且他们乐于参与各项音乐活动，特别是一些动手、需要合作完成的音乐内容会比较感兴趣，但由于他们年纪小，对音乐内容的理解还需要加强。因此，对七年级的学生应该使他们对音乐的兴趣继续保持，同时引导他们加强音乐思维，体验音乐带来的美感。课前准备电子琴、多媒体辅助教学教学目标知识与技能能用优美的声音演唱老师安排学习的歌曲过程与方法通过教唱、欣赏、讨论、情境等方法，让学生能大胆自信且充满激情的演
3、唱歌曲。 情感态度和价值观目标让学生充分感受美、体验美，从而达到追寻美的最高境界重点初中一年级学生还处在变声期，指导学生用柔美的声音，特别是女声学会用假声唱歌很重要。难点男声高音上不去和女声真假声不统一的问题。教学方法教唱、琴声带唱学法指导教唱、听赏、情境法、讨论法法制内容渗透一 、导入：我们的脚步踏响了春天的鼓点，我们的眼睛闪亮出春天的灿烂。每一张笑脸都在诉说：“我们是春天，春天是我们”。今天我们来学习“我们是春天”。二、教学步骤与过程：（一）、 组织教学，检查学生出勤情况，提出本课的要求。（二）、导入新课播放一段音乐春之声圆舞曲主题，一段视频春天的芭蕾（三）、新课教学：1、介绍本单元的学习
4、内容和课时安排。2、学唱歌曲我们是春天。（1）歌曲欣赏，听一遍，请学生注意歌词的演唱顺序。（2）介绍歌曲风格特征： 我们是春天是一首两段体的歌曲，四四拍，第一段欢快活泼，第二段稍舒展。教师结合本课的知识点音乐的段落划分及内部结构，要求学生根据歌词意境划分乐句，教师要将音乐知识巧妙地融入歌曲教唱中，尽量不要讲乐理知识单独拿出来讲解，以免让学生感到枯燥、乏味。“以情带声”是歌曲教学中非常有效的方法，首先把握好每一段的基本情绪，努力要求学生做到根据歌曲情绪歌唱，然后对学生的声音提出要求。（3）随乐学唱大约两遍，与学生分析，整首歌曲就由三句构成，了解歌曲的结构，就很容易学会。（4）跟着音乐伴奏进行演唱
5、后，由老师纠正唱错的地方。（5）启发学生在舞台上如何表演这首歌曲：小组唱、表演唱等。为班级演唱会做准备。三、教学小结：“以情带声”是歌曲教学中非常有效的方法，首先把握好每一段的基本情绪，努力要求学生做到根据歌曲情绪歌唱，然后对学生的声音提出要求。四、课后作业：练习演唱这首歌曲五、板书设计1、发声练习：3/4 5 3 1 | 5 3 1 lu lu lu la la la 2、歌曲我们是春天六、课后反思：-二次备课教务处审核意见教务处盖章：_第2 课时我们是春天教学设计龙里县摆省民族初级中学 音体美 组 备课者吴倍鑫、王家申、刘涛、向莉、贾小玲、何小雪课型歌曲课时： 第二课时年级：七年级教材分析
6、本册教材为湖南文艺出版社出版的义务教育教科书七年级下册音乐，教材共八个单元，分别是“我们是春天、七彩管弦（二）、美丽的村庄、华夏乐章（一）、泥土的歌（二）、八音和鸣（二）、梨园百花、乡间的小路”。附录有“我们的音乐天地”。每个单元根据实际，编排了演唱、欣赏、音乐知识的教学，都安排了活动与练习。教材重点为五线谱的初步视唱，认识民乐，欣赏名曲，教材以以知识或为主线，而以活动为内容，使音乐的内涵更为宽广，视野更为扩大，更贴近学生生活，让学生感到抽象的音乐是可以理解的、能掌握的。鲜明的主题不但能引起学生的学习兴趣，而且能使学习有很明确的目标和方向。学生分析七年级的学生经过一个学期的学习，对初中的音乐学
7、习有了一定的了解，加深了他们对音乐的浓厚兴趣，而且他们乐于参与各项音乐活动，特别是一些动手、需要合作完成的音乐内容会比较感兴趣，但由于他们年纪小，对音乐内容的理解还需要加强。因此，对七年级的学生应该使他们对音乐的兴趣继续保持，同时引导他们加强音乐思维，体验音乐带来的美感。课前准备电子琴、多媒体辅助教学教学目标知识与技能能用优美的声音演唱老师安排学习的歌曲过程与方法通过教唱、欣赏、讨论、情境等方法，让学生能大胆自信且充满激情的演唱歌曲。 情感态度和价值观目标让学生充分感受美、体验美，从而达到追寻美的最高境界重点初中一年级学生还处在变声期，指导学生用柔美的声音，特别是女声学会用假声唱歌很重要。难点
8、男声高音上不去和女声真假声不统一的问题。教学方法教唱、琴声带唱学法指导教唱、听赏、情境法、讨论法法制内容渗透一 、导入：我们的脚步踏响了春天的鼓点，我们的眼睛闪亮出春天的灿烂。每一张笑脸都在诉说：“我们是春天，春天是我们”。今天我们来学习“我们是春天”。二、教学步骤与过程：（一）、 组织教学，检查学生出勤情况，提出本课的要求。（二）、复习旧课：1、全班同学跟随音乐演唱我们是春天。2、启发学生如何用不同的力度表现歌曲。3、跟伴奏音乐，用力度变化表现歌曲。4、用独唱的形式，检查学生的掌握情况，并给予评分。（三）、新课部分：1、学唱春天又来临（1）上周已经欣赏过这首歌曲，由于歌曲的旋律比较容易唱，因
9、此，要求学生跟着老师的钢琴先把歌谱唱好。（2）唱歌词，教师纠正学生唱错的地方。（3）学生讨论这首歌最合适用什么演唱形式？为演唱会的准备做铺垫。2、学唱春之歌（1）学生先欣赏歌曲，之后谈谈对这首作品的感受。（2）介绍作品。 春之歌是一首朝鲜歌曲，一段体，八六拍，歌曲蕴含着圆舞曲的风格特征，音乐流畅而富于动感。启发学生体会“荡秋千”的感觉，然后用轻柔的声音演唱，特别注意突出八六拍强拍的“点”，强调“荡”起来的意境。（3）跟琴学唱歌曲。（4）引导学生唱歌时声音要连贯、统一。（5）用优美的声音有感情地演唱歌曲。（6）歌曲适合什么演唱形式？（学生讨论）3、用齐唱的形式演唱歌曲春之歌，检查学生的掌握情况，
10、给予评分。4、音乐知识部分在教唱歌曲我们是春天时，已有了一些关于歌曲结构分析的知识铺垫，用一个练习为歌曲春天又来临划分段落，对知识点进行巩固就行，同时检验学生是否掌握了该知识点。5、活动与练习既然是前面练习的继续和巩固，教师可以灵活处理。根据学生具体情况进行取舍。（1）视唱练习可采用“模唱”“接龙”“填空”等方式进行视唱练习。（2）合唱练习各声部都从头进入，第一声部唱到第5小节时，第二声部进入；第一声部唱到第9小节时，第三声部进入；各自循环唱下去，直到老师指挥结束时停止。学生熟悉乐谱后，要求他们边唱边感受三个声部融合在一起时的和谐美。三、教学小结：音乐知识部分在教唱歌曲我们是春天时，已有了一些
11、关于歌曲结构分析的知识铺垫，用一个练习为歌曲春天又来临划分段落，对知识点进行巩固就行，同时检验学生是否掌握了该知识点。四、课后作业：练习演唱这首歌曲五、板书设计1、发声练习：3/4 5 3 1 | 5 3 1 lu lu lu la la la 2、歌曲我们是春天3、活动练习六、课后反思：-二次备课教务处审核意见教务处盖章：_第3 课时七彩管弦教学设计龙里县摆省民族初级中学 音体美 组 备课者吴倍鑫、王家申、刘涛、向莉、贾小玲、何小雪课型欣赏课时： 第1课时年级：七年级教材分析本册教材为湖南文艺出版社出版的义务教育教科书七年级下册音乐，教材共八个单元，分别是“我们是春天、七彩管弦（二）、美丽的
12、村庄、华夏乐章（一）、泥土的歌（二）、八音和鸣（二）、梨园百花、乡间的小路”。附录有“我们的音乐天地”。每个单元根据实际，编排了演唱、欣赏、音乐知识的教学，都安排了活动与练习。教材重点为五线谱的初步视唱，认识民乐，欣赏名曲，教材以以知识或为主线，而以活动为内容，使音乐的内涵更为宽广，视野更为扩大，更贴近学生生活，让学生感到抽象的音乐是可以理解的、能掌握的。鲜明的主题不但能引起学生的学习兴趣，而且能使学习有很明确的目标和方向。学生分析七年级的学生经过一个学期的学习，对初中的音乐学习有了一定的了解，加深了他们对音乐的浓厚兴趣，而且他们乐于参与各项音乐活动，特别是一些动手、需要合作完成的音乐内容会比
13、较感兴趣，但由于他们年纪小，对音乐内容的理解还需要加强。因此，对七年级的学生应该使他们对音乐的兴趣继续保持，同时引导他们加强音乐思维，体验音乐带来的美感。课前准备多媒体课件、乐器图片及文字简介、音像资料等。教学目标知识与技能专注聆听青少年管弦乐队指南（片段），能根据不同乐器的音色，分辨出常见的乐器。过程与方法通过听赏、讲述法、体验法等方法，让学生并能较好地表现乐曲情感. 情感态度和价值观目标让在欣赏西洋管弦乐作品的过程中，随乐哼唱其中旋律，能够把自己的情感投入到作品当中去，感受和体验各种管弦乐器的音色在音乐中的表现力重点A.了解和拓展管弦乐的相关知识，掌握管弦乐器的分类。B.专注聆听西洋管弦乐
14、队作品，学会辨别音乐主题与乐器的音色。C.学会对比各种乐曲的不同特色与风格。难点专注聆听管弦乐作品，引导并启发学生采用“自主、创作、探究”的形式来感受与鉴赏音乐之美。教学方法听赏、讲解、学法指导听赏、讲解、讨论、法制内容渗透一 、导入：欣赏：管弦乐曲青少年管弦乐队指南二、教学步骤与过程：（一）、上课礼仪安定情绪,师生互相问好.一首管弦乐曲春节序曲，让学生听辨乐曲中演奏的乐器及音色。（二）、导入新课（激发兴趣）现在随着人们生活水平的提高，许多同学为了提高素质，学习掌握了一门乐器演奏技术，下面请同学上来为大家演奏。（直观性原则）A.小提琴B.小号C.萨克斯师：你们认识这些乐器吗？师：它们属于民族乐
15、器，还是西洋乐器？师：你还知道哪些乐器属于西洋乐器？（三）、新课教学1根据发音原理和制做材料不同，介绍西洋管弦乐队的分类（启发性原则）老师出示幻灯片（西洋管弦乐队的分类）2、出示课件（直观性原则）让学生了解乐器形状，同时主要了解主要乐器的音色。师：下面请大家在乐曲中进一步了解乐器的音色特点及各种乐器擅长表现的情绪，抒发的感情。（四）、欣赏青少年管弦乐队指南（老师主导）师：下面请大家听赏一首由西洋管弦乐队演奏的乐曲青少年管弦乐队指南（学生主体）作者：英国 本杰明.布里顿乐曲为了使青少年了解西洋管弦乐曲作品，老师用多媒体播放乐曲青少年管弦乐队指南（片段）1、学生回答：(1)演奏中乐器的先后顺序(2
16、)学生谈谈在欣赏不同类乐器演奏的不同片段的感想例：小提琴：优美、抒情。单簧管：圆润、流畅。大管：低沉、诙谐（注重学生感受，老师只作补充性引导）2、放录音片段（巩固性原则）师：听录音后请同学回答有哪些乐器演奏？生：四、课后作业：温习本节课内容五、板书设计六、课后反思：-二次备课教务处审核意见教务处盖章：_第4课时七彩管弦教学设计龙里县摆省民族初级中学 音体美 组 备课者吴倍鑫、王家申、刘涛、向莉、贾小玲、何小雪课型欣赏、乐理知识课时： 第2课时年级：七年级教材分析本册教材为湖南文艺出版社出版的义务教育教科书七年级下册音乐，教材共八个单元，分别是“我们是春天、七彩管弦（二）、美丽的村庄、华夏乐章（
17、一）、泥土的歌（二）、八音和鸣（二）、梨园百花、乡间的小路”。附录有“我们的音乐天地”。每个单元根据实际，编排了演唱、欣赏、音乐知识的教学，都安排了活动与练习。教材重点为五线谱的初步视唱，认识民乐，欣赏名曲，教材以以知识或为主线，而以活动为内容，使音乐的内涵更为宽广，视野更为扩大，更贴近学生生活，让学生感到抽象的音乐是可以理解的、能掌握的。鲜明的主题不但能引起学生的学习兴趣，而且能使学习有很明确的目标和方向。学生分析七年级的学生经过一个学期的学习，对初中的音乐学习有了一定的了解，加深了他们对音乐的浓厚兴趣，而且他们乐于参与各项音乐活动，特别是一些动手、需要合作完成的音乐内容会比较感兴趣，但由于
18、他们年纪小，对音乐内容的理解还需要加强。因此，对七年级的学生应该使他们对音乐的兴趣继续保持，同时引导他们加强音乐思维，体验音乐带来的美感。课前准备多媒体辅助教学教学目标知识与技能让学生了解西洋管弦乐队的分类；欣赏两首乐曲。过程与方法 通过欣赏、讲解、讨论等方法，让学生进一步了解西洋管弦乐器情感态度和价值观目标认识各种乐器的外型，了解其音质音色、表现力及在乐队中的地位和作用。重点听辨弦乐器和铜管乐器的音色。难点欣赏两首乐曲及演奏乐器。教学方法听赏、讲解、学法指导听赏法 讲解法、讨论法法制内容渗透一 、导入：聆听几首音乐片段，写出演奏乐器名称：（1）新疆之春（ ）（2）G大调小步舞曲（ ）(3)茉
19、莉花（ ）二、教学步骤与过程：（一）组织教学，上课礼仪(二)、导入新课：1、激情导入：（1）学生伴随音乐进入课堂，教师播放管弦乐曲雷鸣电闪波尔卡主题片段，营造课堂气氛。（2）思考：刚才听到的乐曲熟悉吗？有谁能说出曲名，并且谈谈是由什么乐队演奏的？（3）学生谈论交流，教师适时引导，引出课题西洋管弦乐器的分类2、了解管弦乐队的分类，认识各组乐器，感受其音色特点。（1）认识各组乐器，感受其音色特点（按顺序播放各种音乐，学生聆听，并抢答音乐片段的演奏乐器名称）（2） 欣赏各组乐器的图片，认识其形状、结构。（展示管弦乐器图片及其音响效果）（3）管弦乐队分成四大类：弓弦乐器组、木管乐器组、铜管乐器组、打击
20、乐器组。木管乐器组：（吹奏：连音吹奏、断音吹奏、单吐、双吐等）短笛是长笛音域补充，在乐队中有“花腔女高音”之称。长笛具有明亮、活泼的音色，适合表现流畅的旋律。单簧管一般适合演奏活泼、流畅的旋律双簧管音色略带沙哑，多表现抒情的旋律，温柔的情绪大管音色低沉、诙谐、厚重，是木管乐器组里的低音乐器。弓弦乐器组：（运弓、揉弦、滑奏等）小提琴音色优美抒情，富于歌唱性大提琴音色低沉、浑厚中提琴音色柔美醇厚低音提琴音色低沉、浑厚铜管乐器组：（吹奏：通过控制嘴唇间的空隙、呼气量及震动的力度来改变其发出的音调、音量及音色小号音色嘹亮、辉煌，适合表现号召性的旋律圆号也叫法国号。音色圆润迷人，是木管乐器和铜管乐音色的
21、连接长号也叫伸缩管、拉管，常演奏号角般的旋律大号音色低沉、宽广打击乐器组：（敲击：一般用两根鼓槌交替击奏，或同时敲击两鼓来演奏，基本奏法有单奏和滚奏两种。铃鼓则采用敲击、捶、大拇指擦等方法演奏。定音鼓有固定音高的乐器，弱奏时具有神秘的效果，强奏时咆哮如雷大鼓重敲富有激情，轻敲具有阴郁、寂寞的色彩钹音色清越而明亮锣音色富有戏剧性3、 作品介绍：欣赏1：小号独奏野蜂飞舞（1）师：首先我们来欣赏一段音乐，老师先不说曲名，轻同学们展开自己的想象，看音乐带给了你们什么情绪，你联想到了哪些画面。（播放音乐）（2） 学生聆听音乐，感受作品情绪，联想画面。（3）老师对学生的回答做出补充性引导，并说出乐曲名称（4）学生讨论，通过对乐器音色的听辨，野蜂飞舞的音乐中出现了哪些演奏乐器。（5）曲作家介绍：里姆斯基-科萨科夫（1844-1908）俄国作曲家。主要作品有歌剧雪娘金鸡萨特阔，管弦乐曲舍赫拉查德安塔尔西班牙随想曲等（6） 歌曲分析 节拍：2/4拍，乐曲为C大调（7）复听乐曲，学生带着情绪联想情景 听赏2：小提琴独奏幽默曲（1）老师对作品背景及其作者德沃夏克做简单介绍 （2）播放音乐，学生联想音乐
