1、教研组规章制度教研组规章制度【篇一：教研组管理制度】 教研组是开展教学研究的重要阵地，加强教学、教科研究、开展教改实践活动，有利于提高教师的业务水平，提高教学效果。 1、 全体教师必须积极参与、准时参加教研活动，不得无故缺席。 2、 教研组活动时间为语文组周三、数学组周四，具体活动时间语、数为上午第二节课，每周活动一次。其中单周为教研组活动，双周为备课组活动。 3、 各教研组期初必须根据上级教育部门的指示和学校工作计划制订出切实可行的活动计划，并严格按照计划开展教研教改活动。 4、 教研组长主持教研活动，每次活动要确定一个主题，要有教师作中心发言，力求做到每次活动有目的、有内容、有气氛、有所得
2、。每次教研活动必须做好记录。 5、 指导和组织教师开展业务进修，采用以老带新、结对帮学等方式，帮助青年教师提高业务水平，培养和指导青年教师成为学科骨干教师。 6、 教研组要组织教师有计划、有目的地积极开展教学专题研究、开展教学研讨活动。每个教师必须自选一个专题加以研究，争取有所收获，有所提高。 7、教研组要结合实际，充分利用现代化教学手段，提高教学质量，鼓励教师用多媒体辅助教学。 8、积极进行教学改革实验，有计划、有方案、有实验课题总结（或阶段总结），并认真做好教学、科研等资料的积累工作。 9、 教研组长要及时总结经验，反思得失，以提高教研组活动质量。 10、 学校对好的教研教改经验、总结或论
3、文给予奖励。 为充分发挥备课组的作用，立足课堂教学的主阵地，努力提高课堂教学效益，全面提高教学质量，实施素质教育，结合本校实际，特制定本制度： 1、备课组在教导处、备课组长的组织下，分文、理两组积极开展教学研究活动。 2、学期初结合学校教学实际，认真制定集体备课计划、学科教学计划，安排教学进度，拟定学科课外活动。 3、备课组活动时间定为语文组双周四、数学组双周五，统一为上午第一节课，地点由备课组长选定，全体组员准时参加，不无故迟到，确保活动质量。因故不能参加的须向备课组长请假，但每学期限请假次数不得超过两次。 4、加强集体备课，做到定时间、定内容、定中心发言。备课组长认真填写每次的备课记录，并
4、严格考勤。备课组人员应积极主动地参与备课组研讨活动，活动中认真思考，畅所欲言，最大限度发挥教研活动的作用，让每次研讨活动都有实效，发现教学中出现的问题及时沟通交流，相互取长补短，共同提高教学质量。 5、教导处经常了解各备课组老师的教学情况，授课进度和学生学习情况，针对各学科教学的问题，有计划地组织备课组教师开展听课、评课活动，特别是要认真对待一堂好课活动，加强学科研讨，取长补短，共同提高教学业务水平。 6、备课组长应定期检查备课组教师的集体备课教案，主要是查看教案的修改、调整情况及后记的撰写情况，及时提出指导性意见，并将检查情况及时上报教导处。坚持每月推门听课2节。 7、在备课组长带领下，组织
5、好各种考试阅卷统分工作并实事求是地搞好考后分析、总结，写好试卷分析，做好教学的查漏补缺。 8、备课组长必须参与学校的课题研究，并指导本组教师开展课题研究活动。备课组成员应及时完成课题组长布置的各项工作任务。 9、备课组要详实记载每次研讨活动的情况，及时向教导处报告工作，反映教师的意见和建议，以便于改进工作方法。 10、学期结束时，要认真分析学期教学及课题研究工作情况，总结经验，找出不足，实事求是地写出工作总结，存入业务档案，作为资料保存。【篇二：教研组规章制度】 教研组是开展教学研究的重要阵地，加强教学、教科研究、开展教改实践活动，有利于提高 教师的业务水平，提高教学效果。 1、 全体教师必须
6、积极参与、准时参加教研活动，不得无故缺席。 2、 教研组活动时间为语文组周三、数学组周四，具体活动时间语、数为上午第二节课， 每周活动一次。其中单周为教研组活动，双周为备课组活动。 3、 各教研组期初必须根据上级教育部门的指示和学校工作计划制订出切实可行的活动 计划，并严格按照计划开展教研教改活动。 4、 教研组长主持教研活动，每次活动要确定一个主题，要有教师作中心发言，力求做 到每次活动有目的、有内容、有气氛、有所得。每次教研活动必须做好记录。 5、 指导和组织教师开展业务进修，采用以老带新、结对帮学等方式，帮助青年教师提 高业务水平，培养和指导青年教师成为学科骨干教师。 6、 教研组要组织
7、教师有计划、有目的地积极开展教学专题研究、开展教学研讨活动。 每个教师必须自选一个专题加以研究，争取有所收获，有所提高。 7、教研组要结合实际，充分利用现代化教学手段，提高教学质量，鼓励教师用多媒体辅 助教学。 8、积极进行教学改革实验，有计划、有方案、有实验课题总结（或阶段总结），并认真 做好教学、科研等资料的积累工作。 9、 教研组长要及时总结经验，反思得失，以提高教研组活动质量。 10、 学校对好的教研教改经验、总结或论文给予奖励。为充分发挥备课组的作用，立足课堂教学的主阵地，努力提高课堂教学效益，全面提高 教学质量，实施素质教育，结合本校实际，特制定本制度： 1、备课组在教导处、备课组
8、长的组织下，分文、理两组积极开展教学研究活动。 2、学期初结合学校教学实际，认真制定集体备课计划、学科教学计划，安排教学进度， 拟定学科课外活动。 3、备课组活动时间定为语文组双周四、数学组双周五，统一为上午第一节课，地点由备 课组长选定，全体组员准时参加，不无故迟到，确保活动质量。因故不能参加的须向备课组 长请假，但每学期限请假次数不得超过两次。 4、加强集体备课，做到定时间、定内容、定中心发言。备课组长认真填写每次的备课记 录，并严格考勤。备课组人员应积极主动地参与备课组研讨活动，活动中认真思考，畅所欲 言，最大限度发挥教研活动的作用，让每次研讨活动都有实效，发现教学中出现的问题及时 沟通
9、交流，相互取长补短，共同提高教学质量。 5、教导处经常了解各备课组老师的教学情况，授课进度和学生学习情况，针对各学科教 学的问题，有计划地组织备课组教师开展听课、评课活动，特别是要认真对待一堂好课活动， 加强学科研讨，取长补短，共同提高教学业务水平。 6、备课组长应定期检查备课组教师的集体备课教案，主要是查看教案的修改、调整情况 及后记的撰写情况，及时提出指导性意见，并将检查情况及时上报教导处。坚持每月推门听 课2节。 7、在备课组长带领下，组织好各种考试阅卷统分工作并实事求是地搞好考后分析、总结， 写好试卷分析，做好教学的查漏补缺。 8、备课组长必须参与学校的课题研究，并指导本组教师开展课题
10、研究活动。备课组成员 应及时完成课题组长布置的各项工作任务。 9、备课组要详实记载每次研讨活动的情况，及时向教导处报告工作，反映教师的意见和 建议，以便于改进工作方法。 10、学期结束时，要认真分析学期教学及课题研究工作情况，总结经验，找出不足，实事求是地写出工作总结，存入业务档案，作为资料保存。篇二：教研室规章制度 机械设计教研室规章制度为维护教研室的正常科研秩序和生活秩序，提高学生培养水平，促进学生科研素质的全 面发展，制定本教研室研究生科研工作规范。 第一条 加强团队意识、协作精神和沟通能力，克服散漫自由的不良习惯和自我意识。在 教学、科研工作中加强协作，定期开展集体备课、听课，自觉完成
11、教研室各项工作和任务； 第二条 努力提高科研素质，开阔视野，加强知识技能和实践经验的积累，提高工作能力， 争取高水平研究成果。 第三条 加强教学、科研工作的科学性、规范性、严密性、条理性。强化青年导师制，每 学期导师均要参加青年教师的指导，和发展规划制定。 第四条 每学期结合学科建设、专业建设，拟定教研室的实际工作计划，并落实个人的具 体教学、科研课题、项目、内容、进度及要求。 第五条 充分保障作息制度。不得无故耽误授课、监考，按时参加教研室及学院例会和活 动，如若有事可提前请假，不迟到、不早退。 第六条 禁止在教研室玩游戏、看电影、浏览与专业无关的网站或从事与本职工作无关的 活动；不允许引入
12、与工作无关的人员到教研室逗留。 第九条 在保证教学、科研任务前提下，提倡开展有益于身心健康的学术、科技、艺术、 文娱、体育等活动。篇三：教研组常规管理制度 教研组常规管理制度 教研组是学校的教学业务组织，是学校教学管理与教育科研中的桥梁和纽带，也是教师 专业成长的摇篮和基地。为加强教研组和备课组建设，落实“让每个学生获得理想发展，为 学生未来发展奠基”的学校办学理念，全面提升学校教育教学质量，特制订教研组、备课组 常规管理制度。 一、教研组长、备课组长工作职责 （一）教研组长工作职责 1、根据学校工作计划和教研室工作计划，结合学科特点，制定并落实教研组工作计划。 （凸现集体备课活动） 2、每周
13、进行一次集体教研活动。组织好每周一次的集体备课活动，确定每次活动主题和 中心发言人 3、围绕课堂教学改革确立校本教研教改课题，负责检查、落实课题的实施情况，做好总 结推广工作。 4、每学期听课不少于10节。组织落实本组教师的公开课听课、评课活动。每学期至少 组织一次校级教研组活动的观摩课。、掌握本组教师备课、上课、听课、作业批改和辅导以及教学成绩情况，评价本组教 师业务能力和工作态度，对各年段学科教师的安排提出建议。 、协调落实第二课堂、学科竞赛和校本课程开发工作。 、负责青年教师的培养工作，落实指导教师结对子培养措施。 、负责本组教师的论文评定、年度教研考核，落实各项教学常规工作。 3、负责
14、设计和安排公开课。每学年至少举行一次备课组活动观摩。 4、落实单元过关考试、期中和期末考试工作，负责组织命题、集体评卷、成绩统计上报。 5、负责平常和考前的练习、资料的筛选精选，统一进度，统一资料，统一考试，切实合 理控制作业量，减轻学生负担。 6、按照新课程理念确定备课组的校本教研教改课题，并组织实施。 7、落实备课组内青年教师结对子培养措施。8、落实第二课堂、学科竞赛和提优补差工作。 二、教研活动、备课活动常规 （一）教研活动常规 1、每二周召开一次教研组会议，落实学校布置的工作，定期学习教育教学理论和新课程 理论，形成浓厚的学习风气。 2、每学年至少开展一次教研组活动观摩。 3、青年教师
15、（教龄不满三年）每学期至少开二次公开课，其他教师每学年至少开一次公 开课。 4、青年教师（教龄不满三年）每学期至少应听课节，其他教师每学期至少应听课 0节。 5、科任教师每学年至少应完成一篇教学专业论文，并在教育科研室登记备案。 6、各教研组要主动开展校本教研和课题研究。 7、教研活动要有浓厚的学术氛围，要注重改革与创新。 （二）备课活动常规 1、科任教师要认真备好每一节课，做到备教材、备学生、备课程标准、备教法和学法、 备教学设计，认真写好教案或学案。 2、每周至少开展一次集体备课活动，定时间、定地点、定中心发言、定内容。备课活动 的主要内容是：学习教育教学理论；分析教材、分析重点和难点、研
16、究教法学法；研究例题、 习题的精选；研究如何贯彻新课程理念，优化课堂教学设计。 3、备课组必须做到四统一：统一进度、统一资料、统一作业练习、统一考试、评卷及成 绩统计。 4、定期开展备课组内互相听课评课活动。 5、围绕如何提高课堂教学效益，每个备课组至少有一个研究课题。 6、备课组要认真落实青年教师结对子培养计划。 7、备课组要安排好单元过关考试。 三、教研组、备课组工作考核评先与奖励 （一）先进教研组考核评价表（见附件1） （二）先进备课组考核评价表（见附件2） （三）评价奖励办法 1、教研组工作评价与奖励，每学年进行一次。 2、先进教研组评选结果经学校行政会批准后，奖励教研组， 、备课组工
17、作评价与奖 励，每学年进行一次，按教研组，学校评出先进教研组1名。篇四：教研组工作制度教研组工作制度 教学研究是提高教学质量、提高教师素质的重要手段和途径，为了我校的教研活动有组 织、高质量地完成，特制定如下制度： 一、教研组是学校教研工作的管理单位。 二、教师听课每学期达到15节以上，学校行政领导听课每学期达25节以上。 三、教研组要组织、协调教学研究工作。要以学科发展、社会需要等方面为依据，引导 教师选择适当的课题或研究方向，合理安排教师的工作任务。在科研中做到“四有”：有计划、 总结、记录、实效；“三定”：定时间、定内容、定专题。 四、教研小组是学校教研工作的基层单位。根据学校教学的工作
18、需要，按照学科或几门 性质相近的课程组合建立起直接承担教学任务的教研组。设立语文、数学、英语、体音美信 息等学科组。每个教研小组设组长一名。 五、教研组每学期初要有较具体可行的工作计划，学期末有工作总结。每周召开一次全组成员会，讨论教学工作，相互检查教案、作业。建立听课、评议制度。 六、教研活动，由教研组小组长组织本组教师按教研计划进行。活动前必须定好活动内 容和主要负责人，定活动时间和地点，每次活动要有详细记载（时间、地点、主持人、参加 人员、活动内容、发言记录）。教研组长必须严格组织和考勤，期末负责组织全组教师写好教 研论文，交教研处备查。 七、教研活动内容必须围绕学校教育科研课题展开活动
19、，对取得成效的课题，学校给予 表彰和奖励。教研活动应务求实效，应研究讨论教学中遇到的急需解决的现实问题，活动应 有利于问题的解决和对教师个人的提高。 八、教研活动应做到形式多样，至少应开展集体备课，组内教研课，选拔优秀教师上优 质课，学科教材分析活动，组内培训，专题讲座，微型课题交流研讨活动等。 九、凡对安排参加校外教研活动的教师，必须并按要求带齐各种材料，上交所布置完成 的各种资料任务，回校后及时传达其精神。 十、凡承担教研活动的教师必须及时上交其活动资料。 西安华清园实验小学 2011年2月27 日篇五：教研组的规章制度 教研组的规章制度为保证幼儿园教研活动的顺利开展和活动的有效性，特制定
20、本制度： 1、每学期教研室根据本园实际确定教研工作重点，制定教科研计划并进行每周一次的教 研活动，落实到位、反思及时，做到有记录、有总结，注重教研活动的规范性和实效性，切 实帮助教师专业发展需要的提高。 2、教研负责人每学期根据教师发展需要组织开展各类教学观摩与评比活动，促使教师相 互学习与沟通；教研活动前需提前告知教师活动的内容，让教师有所准备，保证教研活动互 动有效的开展。 3、教师积极认真参加教研活动，做到不迟到，不早退，无特殊情况不请假，做好教研材 料准备，教研笔记，积极参与讨论发言，提高教研质量。 及时做好交流与反馈，提出改进措施与方法。 5、园长、副园长、教研组长、年级组长定期或不
21、定期抽查教师的教育教学计划制定和环 节落实情况，关注一日保教工作，及时与教师交换意见，保质保量的为幼儿成长创设良好环 境。 6、根据教师教研活动出勤情况，参加教研活动的质量，完成各类教研写作内容等情况， 对教师教研工作做出评估并纳入年终教育教学质量奖考核范围。【篇三：教研组常规管理制度】 教研组常规管理制度 教研组是学校的教学业务组织，是学校教学管理与教育科研中的桥梁和纽带，也是教师专业成长的摇篮和基地。为加强教研组和备课组建设，落实“让每个学生获得理想发展，为学生未来发展奠基”的学校办学理念，全面提升学校教育教学质量，特制订教研组、备课组常规管理制度。 一、教研组长、备课组长工作职责 （一）
22、教研组长工作职责 1、根据学校工作计划和教研室工作计划，结合学科特点，制定并落实教研组工作计划。（凸现集体备课活动） 2、每周进行一次集体教研活动。组织好每周一次的集体备课活动，确定每次活动主题和中心发言人 3、围绕课堂教学改革确立校本教研教改课题，负责检查、落实课题的实施情况，做好总结推广工作。 4、每学期听课不少于10节。组织落实本组教师的公开课听课、评课活动。每学期至少组织一次校级教研组活动的观摩课。 、掌握本组教师备课、上课、听课、作业批改和辅导以及教学成绩情况，评价本组教师业务能力和工作态度，对各年段学科教师的安排提出建议。 、协调落实第二课堂、学科竞赛和校本课程开发工作。 、负责青
23、年教师的培养工作，落实指导教师结对子培养措施。、负责本组教师的论文评定、年度教研考核，落实各项教学常规工作。 3、负责设计和安排公开课。每学年至少举行一次备课组活动观摩。 4、落实单元过关考试、期中和期末考试工作，负责组织命题、集体评卷、成绩统计上报。 5、负责平常和考前的练习、资料的筛选精选，统一进度，统一资料，统一考试，切实合理控制作业量，减轻学生负担。 6、按照新课程理念确定备课组的校本教研教改课题，并组织实施。 7、落实备课组内青年教师结对子培养措施。 8、落实第二课堂、学科竞赛和提优补差工作。 二、教研活动、备课活动常规 （一）教研活动常规 1、每二周召开一次教研组会议，落实学校布置
24、的工作，定期学习教育教学理论和新课程理论，形成浓厚的学习风气。 2、每学年至少开展一次教研组活动观摩。 3、青年教师（教龄不满三年）每学期至少开二次公开课，其他教师每学年至少开一次公开课。 4、青年教师（教龄不满三年）每学期至少应听课节，其他教师每学期至少应听课0节。5、科任教师每学年至少应完成一篇教学专业论文，并在教育科研室登记备案。 6、各教研组要主动开展校本教研和课题研究。 7、教研活动要有浓厚的学术氛围，要注重改革与创新。 （二）备课活动常规 1、科任教师要认真备好每一节课，做到备教材、备学生、备课程标准、备教法和学法、备教学设计，认真写好教案或学案。 2、每周至少开展一次集体备课活动
25、，定时间、定地点、定中心发言、定内容。备课活动的主要内容是：学习教育教学理论；分析教材、分析重点和难点、研究教法学法；研究例题、习题的精选；研究如何贯彻新课程理念，优化课堂教学设计。 3、备课组必须做到四统一：统一进度、统一资料、统一作业练习、统一考试、评卷及成绩统计。 4、定期开展备课组内互相听课评课活动。 5、围绕如何提高课堂教学效益，每个备课组至少有一个研究课题。 6、备课组要认真落实青年教师结对子培养计划。 7、备课组要安排好单元过关考试。 三、教研组、备课组工作考核评先与奖励 （一）先进教研组考核评价表（见附件1） （二）先进备课组考核评价表（见附件2） （三）评价奖励办法1、教研组工作评价与奖励，每学年进行一次。 2、先进教研组评选结果经学校行政会批准后，奖励教研组， 、备课组工作评价与奖励，每学年进行一次，按教研组，学校评出先进教研组1名。
