1、小学语文高级教师述职与小学语文高级教师述职报告汇编小学语文高级教师述职第一篇：小学语文高级教师述职报告第二篇：申报小学语文高级教师述职报告第三篇：申报小学语文高级教师的述职材料第四篇：晋升小学语文高级教师述职报告第五篇：晋升小学语文高级教师述职报告正文第一篇：小学语文高级教师述职报告花开花谢，春夏秋冬，时光如水一天天地流，岁月如歌悄然地走，工作至今不觉已经十几个年头了。本人，齐欢，女，34岁，教育学本科学历，现担任六年级语文教学工作，班主任及六年级年级组长工作。河东区语文中心组成员。校骨干教师。国家级、市级、区级规划课题的校课题组成员。 多年来，在校领导帮助下，在老师们支持下，几番耕耘、几番努
2、力，我在工作中取得了一定的成绩，受到好评。xx年被评为区级“爱岗敬业”先进教师；xx年被评为区级“优秀中队辅导员”；xx年参加国家级“十五规划”重点课题研究被评为区级“先进教科研个人”；xx年获区级“优秀班主任”称号。在教育教学中，我注重实践总结提高，自xx年以来，在市“新世纪杯”、市“德育年会”、市“教研教改成果”、市“信息技术优化教学”、区“学术年会”、区“信息技术与学科整合”、等论文评选中有11篇论文获奖，2篇刊登发表在市教育教学杂志中，编入书中。并且多次在市、区、校做观摩课，心理健康辅导课获市优秀奖，语文课获区“双优课”二等奖，并参与了河东区五年级语文课堂练习册的编写工作，辅导学生有8
3、篇作文刊登发表，下面就本人近年来的工作情况作以详细汇报。一、 加强修养，以德为重身为人民教师，我热爱党，热爱社会主义祖国，忠诚于党的教育事业，注重加强个人思想道德修养。以德为重，认真学习党的“十六大”“三个代表”的重要思想，学习党的方针政策，加强政治学习，提高思想觉悟并用来指导教育教学实践。自觉遵守职业道德，做到爱岗敬业，与时俱进，为人师表，热爱学生，注重在学生心中的“象征意义”以言传身教熏陶感染学生，以身作则，在学生中树立良好的教师形象。在同事间能虚心向老师们请教学习，同组内老师团结合作，互帮互助，共同顺利完成学校的各项教育教学工作。二、 求实创新，精益求精在教育工作中，我不放松日常的每个细
4、微环节，以人为本，教他们做人，教他们自信、乐观、团结、进取。我激励着孩子们不断的进步，用爱心开启学生的心灵，不经意间我会在他们的本中加上一枚红色的枫叶，在他们玩耍时用相机拍下他们的笑脸，给学习进步的学生发张奖状，给成绩优异的学生戴上亲手制作的小博士帽，在整洁的作业本上画张“小笑脸”“大拇指”以示对他的鼓励。这是爱的智慧，这是激励赏识创造的杰作，新奇的方式激励，启发学生的创造思维，也培养了具有创新意识的学生。在教学中，我切实上好每一堂课，认真学习教学改革的经验，洞察教改动态，新的教学理念。“主题教学”“感悟教学”“立体教学”“诗意教学”等新型教学给了我智慧的启迪。我不懈的学习，网上看特级教师的观
5、摩课，自己订阅新课改的刊物杂志，倘佯其间汲取营养，并把新理念融于课堂实践中，不断摸索创造自己的独具风格的教学模式，把“把握情感主线，创造激情的语文课堂”作为自己的教学特色。教学中我力求贯穿学法，寓教于情，寓教于乐。如从学习爬山虎的脚课前在绿荫藤下观看寻找爬山虎的细丝嫩茎，到学故乡的杨梅共同品尝杨梅的味道，从学太阳观看动画后羿射日的古老的传说到学观潮聆听潮来时如同闷雷滚动的潮水的声音并且我还根据不同课文内容分别进行了唱、画、演、戏、赛、导、仿等活动，这样不仅激发学生兴趣，触动学生心灵，使学生们走入生活，激发情感；飞扬个性，放飞情感；开启智慧，释放情感。从而使学生愿学语文，爱学语文，乐学语文，并透
6、过课文这扇小小的窗，把视野开拓到广阔的语文天地中。在班主任管理工作中，我更是以求实创新，精益求精的态度去实践去历练。作为班主任我从学生的年龄特点出发，研读班主任工作的专著的同时，大胆尝试把人文教育，赏识教育，自我教育，养成教育，心理健康教育等现代教育思想融于班级管理中，在班内实行了“合作小组”“多岗位责任制”“板块式班会”“特色日志”“班级法庭”等改革试验，受到教科院教授的好评。此外，我以特有的才艺熏陶感染学生，带他们练琴，写书法，设计板报，排演舞蹈、童话剧，做主持等等。这其中赢来的收益是学生的日益提高。在教科研方面，我积极参与国家级“十五规划”课题和市、区、校课题，作为校课题组成员，我率先在
7、班内开展了“心理辅导训练”、“增强自信”、“只有一个我”为主题的研究型探究活动。学生在活动中感受到新型教育的魅力。三、 春华秋实，天道酬勤春华秋实，天道酬勤。辛勤的付出(本文来自好)，迎来的是收获。回顾近年来的教育教学工作，汗水淌下时，感到那滋味是咸咸的；迎来收获时，润溢在心中的滋味是甜甜的；那便是学生一天天健康的成长，那便是学生能力不断的提高，还有那红红的一摞摞的获奖证书，其中分别是1、 市区获奖情况：教育、教科研方面：（市、区获奖）xx、10、20 论文小荷才露尖尖角被评为天津市中小学心理健康教育优秀科研成果二等奖。xx、12 案例他捧回了奖杯刊登于xx年第十二期德育研究上。xx、6 河东
8、区优秀中队辅导员。xx、8 论文加强心理健康教育，促进主体性发展在市第四届德育学术年会中获三等奖。xx、8 论文在实践中发展，在体验中成长在市第四届德育学术年会中获三等奖。xx、8 论文加强心理健康教育，促进主体性发展在xx年大中小学心理健康专项科学论文评选中荣获二等奖。xx、9 河东区教育系统“敬业爱岗”先进教师。xx、10 班会设计集体在我心中编入天津市优秀班会集。xx、11、10 论文加强心理健康教育，促进后进生转化被评为天津市中小学心理健康优秀科研成果二等奖。xx、11、10 论文加强心理健康教育，促进主体性发展被评为天津市中小学心理健康优秀科研成果三等奖。xx、6 在全市作在挫折面前
9、心理健康辅导观摩课。xx、6 在蓟县召开的天津市心理健康学术交流会上，代表河东区小学做“增强自信，挖掘潜能”现场经验交流。xx、6 观摩课太阳一课被评为心理健康教育区级优秀课。xx、 论文浅谈科学利用评价，促进心理健康发展获xx年德育学术论文二等奖xx、 论文增强自信，挖掘潜能被评为天津市中小学心理健康教育优秀科研成果一等奖。xx、 论文浅谈科学利用评价，促进心理健康发展被评为天津市中小学心理健康教育优秀科研成果二等奖。xx、12 研究报告在天津市第十届教研教改成果评奖活动中成果“小学生自我教育策略的研究”荣获区级二等奖。xx、12 在xxxx参加十五规划重点课题“中小学自我意识培养与潜能的开
10、发问题研究”科研工作被评为区级先进个人。xx、12 小学生自我教育策略的研究编入天津出版社中小学生自我意识的培养与潜能开发问题研究一书中。xx、9 在xx年被评为河东区优秀班主任。教学方面:（市、区获奖）xx、12 论文在语文课堂中关于主动创新意识的培养获河东区教育学会第九届学术年会三等奖。xx、12 论文浅谈信息技术与小学语文学科的整合在xx年“信息技术与课程整合”优秀论文中获区三等奖。xx、2、28 让语文课堂成为孕育“创新”之花的沃土和乐园获市第五届新世纪杯教育科研论文评选二等奖。xx、12、15 河东区第五届“双优课”比赛中，经笔试、说课答辩、课堂教学评比荣获语文学科二等奖。xx、12
11、 论文让语文课堂成为孕育“创新”之花的沃土和乐园荣获河东区教育学术年会二等奖。xx、1、16 语文第十册长征教学设计，在天津市首届“信息技术优化教学过程”优秀教学设计评选活动中荣获小学文科二等奖。xx、2、28 论文把握情感主线，追寻创造理想的语文课堂获第六届新世纪杯教育科研论文评选三等奖。xx、6 担任河东区小学五年级语文课堂练习册第七八单元的编写工作。辅导学生方面：（市、区获奖）xx、12 辅导学生张广彦作文小兔得救了刊登在作文报上。xx、12辅导学生徐鸿婧作文难忘的中秋节刊登在求知报xx 辅导学生徐鸿婧作文天上的队列在市交通安全征文比赛中获三等奖。xx 辅导学生徐鸿婧作文势利胖姨刊登在作
12、文报。xx 辅导学生丛博作文拔牙刊登在作文报。xx 辅导学生徐鸿婧作文奇妙的面包车刊登在求知报。xx 辅导学生黄秋琪作文观千手千眼观音有感及我所写的推荐点评刊登在求知报。xx 辅导学生黄秋琪写诗怎样感谢刊登在求知报。xx 辅导学生尚晓宇作文给二姨的一封信刊登在作文报上。个人方面；（市区获奖）xx 河东区“海河杯”青年教师硬笔书法比赛中荣获一等奖。xx、9、15 天津市首届中小学教师板书大赛中荣获优秀奖。xx、10 河东区“盘中杯”教师朗诵比赛中荣获二等奖。xx、6 河东区“香中杯”教师书法比赛中荣获二等奖。2、 校内主要获奖情况：xx、12 在xx-xx学年度第一学期“校长杯”观摩课活动中荣获
13、一等奖。xx、9 被评为二零零四年天津市河东区教育系统校级优秀教师。xx、12 撰写的论文荣获校首届教育教学年会一等奖。xx、12 在校首届教育教学年会板书比赛中获一等奖。xx、12 在校首届教育教学年会说课比赛中获二等奖。xx、12 在校首届教育教学年会课件比赛中获三等奖。xx、6 在校首届德育年会论文评选中获一等奖。xx、xx、xx 所第二篇：申报小学语文高级教师述职报告申报小学语文高级教师述职报告x年x月参加工作。c年d月取得大学专科毕业证书。XX年12月被评定为小教一级职称，工作至今一直在c乡中心小学从事班主任和语文教学工作，现任二年级（1）班班主任。下面将本人的工作情况向评审组做如下
14、汇报： 记得7年前，我第一次站在孩子们面前的时候，显得那么的局促和紧张。没有教学经验，记得当时讲台下那几十多双眼睛所传递的好奇、信任与敬佩。使我在走上三尺讲台的那一刻起就暗暗对自己说：“我不会让你们失望的！我要力争做一名优秀的教师！”这7年来也一直为之探索努力着。在工作的7年里，始终坚持党的教育方针，坚持依法执教，热爱学校，爱岗敬业，教书育人，为人师表，。工作责任心强，积极做好本职工作，积极参与听课、评课，虚心向有经验的老师学习先进的教学方法，提高教学水平。确立“以学生为主体”，“以培养学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发
15、展，顺利完成教育教学任务。在教学工作中，以丰富多彩的语文课堂活动、灵活多样的授课方法，提高学生的综合能力，努力在教学中求创新，在活动中促发展，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛获取各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，课堂教学重视学生的训练，精心设计练习作业，练习作业有层次有坡度，对学生的作业严格要求，培养良好的作业习惯。根据学生的实际情况进行集体辅导和个人辅导。所带班级赢得了社会家长学校的好评。在班主任工作中，我努力从整顿班风入手，培养学生的集体荣誉感，与学生建立“师生姐妹+朋友”的关系，在日常管理上坚持“三个一”（每天
16、和一名学生谈心、每周和一位家长电话访谈、每月开展一次自我批评）和“三到位”（课间操到位、学生间产生矛盾到位、集体活动到位），使班级工作顺利开展。在全体师生的共同努力下，我班先后在各种活动中获得许多奖项。在7年多的班主任工作中，我始终坚持千方百计地做好后进生的思想教育工作，先后获得学校优秀班主任、优秀教育工作者等荣誉称号。在教育教学实践中，我大胆改革、积极投身教科研，结合教学实践、学科组以及学校的科研课题，撰写了多篇教育教学论文成果，取得了一定的成绩。在XX年教育工作中成绩较突出，荣获“优秀教师”称号；XX年2月撰写的农村学校怎样培养学生的提问意识在第四届全国“良师杯”教育教学优秀论文大赛评比中
17、荣获二等奖;XX年6月撰写的论文继续教育二期培训要实而不华在中华教育教学优秀论文评比活动中荣获一等奖；并入选中华教育书库系列丛书中华创新教育论坛三卷中，由中国计量出版社出版。7年多的教育教学工作给我一个这样的启示：坚持不说有损同事情谊的话，不做有损教师人格形象的事。用真情和行动去凝聚新老教师，识大体、顾大局，事事从我做起，忠于职守。虽然我的工作做的并不优秀，离“名师”的目标还有很大的距离；或许我的事业永远也不能够轰轰烈烈，惊天动地，但我的工作充满着希望，决定着未来，所以我会始终坚持用心去做好每一项工作,用爱心耕耘终生。相信不久的将来，我的目标会距离实际越来越近乃至实现。针对本人任现职以来的工作
18、表现，符合申报小学高级教师资格。因此，本人特述职申报小学语文高级教师，恳请各级评审小组和有关领导审阅并提出宝贵意见。第三篇：申报小学语文高级教师的述职材料申报小学语文高级教师的述职材料：述职报告本人秦文凤，女，中共党员。1995年毕业于马鞍山市师范学校，分配到冯桥小学参加工作至今。在上级领导的悉心栽培和教导下，我不断成长，96年获得小学二级教师资格，99年11月获得小学一级教师资格。我从事语文教学工作已经16年了，16年来我忙碌着，也快乐着，我一直在向着自己追求的目标不断努力。我喜欢和学生们在一起，因为他们是那样的天真纯洁，在他们的眼睛里我看到了我作为一名教师的价值；我热爱讲台，在三尺讲台上我
19、默默地耕耘，期待着用心付出能得到令人满意的收获。现本着实事求是的态度，就小学一级教师任职以来各方面的工作作一个总结汇报，恳请上级领导指正。一、忠诚、负责，政治觉悟高。我忠诚党的教育事业，坚定不移地贯彻执行党和国家的路线、方针、政策，遵守国家宪法和法律，关心时事政治，工作认真扎实，责任心强。能按照师德规范严格要求自己，处处以身作则，关心爱护学生，为人师表，教书育人，勤奋敬业，与同事团结协作，勇挑重任，乐于奉献，于XX年入党，XX年提升为党支部宣传委员。二、坚持、研究，教学效果好。我认真备课，积极、细心地钻研教材，针对不同学生的个性差异，寻求最佳的教学方法因材施教。教学就是教与学，两者是相互联系，
20、不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。学生是学习的主人，新课程倡导教师要转换教学角色，由老师的教变为学生主动地学。此外，每个学生都有自己的个性特点，每个学生的接受能力都存在一定的差异。因此，在教学中，我认认真真地备课，深入地钻研教材，针对不同学生的个性差异，既备教材又备学生，寻找不同的教学方法对他们因材施教。在课堂教学中，我充分运用灵活有效的教学方法活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣，培养他们良好的学习习惯，调动他们学习的积极性，引导他们静心思考批注感悟，充分突出学生的主体性地位，使学生们逐渐对语文学习充满兴趣，学习成绩也有
21、了很大进步（有16年级每学期期末考试成绩为证）。今年，我刚好带完一个大循环。这六年来，我坚持每天只给学生布置一项作业，且作业量大都在15分钟以内，我不喜欢“题海战术”，我本着绝不增加学生负担的原则，向40分钟要质量。经过几年的努力，学生们的语文能力、素养及语文水平都有不同程度的提高，语文成绩也有很大的进步。语文学习习惯在全校更是首屈一指，特别是自从学生上了四年级以后，我们班彻底消灭了不写作业的现象，这令我非常自豪。我非常重视后进生的转化工作。对待学习后进生，我制定了具体的计划和目标。对这写后进生进行有计划的辅导。我把这些后进生分为三个组。第一组是有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学
22、，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平； 第二组是肯学，但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。只要他们肯努力，成绩有望提高；第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。事实证明，只要坚持辅导，不抛弃、不放弃，所有后进生都会取得相应的进步。从一、二年级的期末考试成绩上看，我们班考个位数以及不及格的学生几乎占了全班人数的一半，达到优秀等次的人数凤毛麟角，可是到了高年级，情况就有了极大地转变，不及
23、格只剩下一两人，优秀率基本能保持在百分之三四十左右；我个人的教学奖等次，也随着学生年级的升高而升高，这就是我坚持常抓后进生转化的好结果。.作为区级教学能手，校级语文骨干教师，我能坚持认真开展教学研究，近几年从事的市级课题的研究，大大提升了我个人教学研究水平，我撰写的教学论文、教学案例近几年来有二十多篇分别获国家级，市区级一、二、三等奖。三、爱心、耐心，赢得学生心。十几年来的班主任工作实践告诉我：作为一名班主任老师，如果我们能对学生倾注满腔的爱心，与学生平等交往、真诚相待，具备“爱心”、“诚心”和“耐心”，就相当于找到了班主任工作中的三个支点。“没有爱就不会有教育。”也许这个大循环时间带得久，这
24、六年带下来，学生和我有了非常深厚的情感。我们班有一群小女孩，私下里开口闭口都管我叫“妈妈”、“秦妈妈”、“干妈”，她们在日记里，作文里，毕业赠言里不止一次地提到“您就像是我们的妈妈一样爱护着我们”，“妈妈，我们就要毕业了，真舍不得和您分开呀”，“妈妈，您可一定要记住我们，别把我们忘了呦”，“下一届的弟弟妹妹，你们可千万别惹秦妈妈生气，乖，姐姐下回回来带糖给你们吃”?每当我看到这些满含孩子们真情的文字，我的眼睛里就会溢满甜蜜、幸福的泪水。很多人问我，“你们班孩子为什么对你那么好？又是给你过生日，又是给你送蜂蜜柚子茶？”那是因为我真心地爱全班每一个孩子，真心希望他们好，我即使是偶尔大发雷霆，他们也
25、感受得到我那也是爱他们的另一种表达方式，（有日记为证）怎样表达你对孩子们的爱，让他们感受到爱呢？这也是一门艺术。“只有用爱才能交换爱，只有用信任交换信任”。一个班主任老师要得到学生的信任、理解和爱戴，要在学生中树立起自已的威信。对学生给予更多的关爱固然十分重要，但走进学生的内心世界，在平等交往，真诚相待的过程中与学生建立起深厚的师生情谊，似乎显得更为重要。冷静地处理班上的问题，善待班上每个同学，课余时间经常找学生谈心，了解学生的思想、学习、生活等方面的情况，征求学生对班干部及老师工作的看法，请学生就如何抓好班风出谋划策?这些做法，让学生真切地感受到了他们的老师就象自己的朋友一样。这样，他们乐于
26、接近老师，心中有话敢对老师说，犯了错误敢在老师面前承认。真诚的付出换来了学生对我加倍的回报，也赢得了学生对我的尊重、理解和爱戴。“用耐心帮助学生树立自尊心、自信心。”不管什么样的学校，什么样的班级，都不可避免地会遇到后进生，有了后进生班主任就得设法做好他们的教育转化工作。要知道：差异绝对的，差异来自于遗传与环境（包括教育）的共同作用，不承认差异就是不承认事实，只有理解学生的差异，接纳学生的差异，用发展的眼光来看待学生的差异，不抛弃，不放弃，才能做到从本质上爱和尊重学生。只要我们坚持正面教育，动之以情，晓之以理，循循善诱，耐心细致地做好说服教育和引导工作，打消他们的思想顾虑，帮助他们树立自尊心和
27、自信心，我坚信，后进生是可以转化的，只是并不轻松。回首我所走过的路及自己努力所获得的成绩，有些欣慰，但我也清楚地认识到，教育是一门高难度的艺术，要真正做好它，十分不易。在今后的岁月里，我愿意用我的全部智慧、热情和能力，做出更好的成绩！第四篇：晋升小学语文高级教师述职报告尊敬的各位职评：人：施占，男，彝族，中共党员，现年28岁，系盘县珠东乡中心小学语文教师，大专文化。本人于XX年7月毕业于六盘水师范学校，同年9月被分配到珠东中心小学任教。至今，一直在珠东中心小学从事班主任工作和小学语文教学研究工作。XX年9月至XX年7月，毕业于六盘水师范高等专科学校汉语言文学专业，于XX年7月取得了大专文凭。X
28、X年12月被盘县教育局小学教师初级职务评审委员会、盘县人事劳动和社会保障局评为小学语文一级教师。现将本人任小学语文教师以来所做的工作及取得的成绩如下： 一、提高政治思想意识，加强师德修养，为人师表。自参加工作以来，我始终拥护中国共产党的，坚持四项基本原则，认真贯彻党的方针政策，学习邓小平理论以及江泽民总书记“三个代表”的重要思想，领悟胡锦涛总书记“八荣八耻”并付诸于行动之中，用科学发展观统领全局，努力构建和谐社会；忠诚于党和人民的教育事业，全面贯彻党的教育方针。教育思想端正，师德良好；遵纪守法、敬业爱岗、积极向上、服从安排、团结同志，认真履行教师岗位职责。我积极参加保持共产党员的先进性学习和学
29、校、党支部及其他单位组织的各种思想政治学习。在工作和生活中，我自觉抵制社会不良风气的影响，远离毒品、赌博、奢侈，不图虚名，生活上勤俭节约，工作中不追求名利，做真真实实的自己。几年来，本人担任语文任课教师、班主任、语文教研组工作、远程教育管理员等工作，在工作中脚踏实地的履行教育教学职责，积极推进素质教育，全面高效完成教育教学任务和远程教育工作任务，深得学校和社会家长的一直认可，并获得各级领导的好评。三、关爱每一位学生，狠抓班级管理，成绩显著。在教学工作中，仅仅把课上好是不够的，因为学生的素质不一样，接受知识的程度也不一样。因此，在教学中，我特别注重做好培优转差的工作。对于班中的优等生，我额外给他
30、们“加餐”，教育他们不要骄傲，帮助他们树立远大理想；经常出一些难度比较高的，能够锻炼思维的题目给他们做。对于差生，我鼓励他们不要灰心泄气，尽量挖掘他们的闪光点，让他们树立起战胜困难的勇气和信心，帮助他们制订好追求进步的；另外给他们 “开小灶”，利用空闲时间给他们耐心辅导，以使他们获得进步。同时，我还充分发挥优等生的作用，开展“一帮一”助学促学活动，以加速后进生的转化，强化优等生的能力。几年来，曾资助马涛、陈丽佳、魏钊、朱兴伟等二十多名成绩差的学生以优异的成绩考入了初中学习，为他们今后的学习奠定了坚实的基础。通过我不懈的努力，每学期，都能让自己所培养辅导的优、差生取得不同程度的进步，提高了整体教
31、学效果。任现职期间，我除了担任高年级的语文教学工作，还担任了高年级的班主任工作。在多年的班主任工作中，我兢兢业业，孜孜以求。通过工作实践，我出了一些行之有效的经验。在班级管理中，我主要做到勤管、严管、善管。每接手一个新班，我总是想方设法，通过各种渠道，了解清楚班级的各方面情况。这样，一开学，我已对学生有了一定的了解，对如何开展班级管理工作有了一定的有针对性的打算。往往第一节课走进教室，学生还不认识我，我已经能熟悉地喊出他们的名字。这使他们产生了一种亲切感。接下来，我便向学生提出我对班级管理的一些想法，让他们边听边提出建议，然后共同制定出班规。没有规矩不成方圆，为了进一步提高学生的是非辨别能力，
32、我还通过引导他们学习小学生守则、小学生日常行为规范、中小学生礼仪常规，为他们指明了纪律方向；通过引导他们自查自纠，变“他律”为“自律”，又使准则内化为他们自觉的外在行为。这样既起到了教育个体的作用，又为形成良好的班级舆论奠定了基础。为了创设良好的班集体，增强集体的凝聚力，在班级管理中，我还充分利用班会、少先队活动课开展形式多样的，有教育意义的活动，寓教于乐。这些教育活动的开展，拉近了师生距离、增进了同学间的友谊、增强了大家的合作意识，使他们感受到集体的温暖，激发了他们热爱集体的意识。此外，在班级管理中，我还十分注重班干的队伍建设。通过努力，培养了一批职责明确、工作热情、人缘好、威信高、有独立处事能力的得力班干部。为了提高班级管理的效果，我让班干部在班级管理中发挥了强有力的作用，让他们认真协助老师做好班级管理，以促使良好班
