1、外研社一起三下Module 6教案潍坊外国语学校小学_英语_课时备课教学内容（课题）M6U1-1 Here are his hands.课 型New教 学 方 法教授法、演示法课前准备教学PPT，白纸，教学目标1.掌握单词：stamp/computer/shall/arm词组: on the computer/draw a picture句型：Here is Here are.2.能认读理解课文。3.在学习课文的同时，发展学生的想象力和创造力。教学重难点1.单词、课文的认读和理解。2.几个不规则名词的复数：foot/feet，child/children教 学 过 程1.WarmingUp:热
2、身复习教师热情地和学生打招呼，并带领全班说一遍上一模块所学的韵句。2.LeadingIn:课文导入播放SBUnit1活动1的动画或录音，请学生看动画或边听录音边看挂图，先整体感知韵句。再次播放录音，请学生边听录音边跟读。教师提醒注意foot的复数是feet。并教授单词stamp，表示跺脚的意思。还可以问学生是否知道其他词义：邮票。3.NewTeaching:新课教学(1)老师用课件展示怪物图片，引导学生说出：This is a monster.然后对学生说：大明在计算机课上设计了一个怪物，这个怪物长什么样呢？我们一起来看看。学完课文，我们将分组设计自己的怪物，并向全班同学展示。 请同学们跟随老
3、师一起复习数词1-20，然后请学生说一说怪物的身体是由哪些部分组成的，及各部分的数量。(3) 播放动画和录音，请学生边听边看边理解。打开书听第二遍录音，要求学生圈出录音中提及的部位及数量，并回答下列问题：How many arms has the monster got?How many hands has the monster got?How many foot has the monster got?Has the monster got a head?Has the monster got a leg?播放第三遍录音，请同学们逐句模仿跟读。在跟读过程中，教师带领学生学习computer
4、/arm，并进行训练，并讲解单词shall，意为将要，用于第一人称，名词形式来选择，以及讲解句型：Heres/are.(4)让学生完成AB Unit1练习1。这是课文理解练习，重点在于通过阅读课文回答问题，帮助学生巩固对课文的理解，教师请学生先朗读所给的问题，然后完整朗读课文，根据课文内容回答问题。完成后，学生两人一组，相互检查答案，最后请部分学生说出答案，全班核对。 (5)自由读课文，男女生分角色朗读课文，看看谁读的更有感情，教师注意纠正学生的语音语调，培养学生的语感。(6)分小组表演课文，这样不仅可以巩固学生对课文的掌握，而且通过表演可以加深学生对课文的理解。4.训练巩固：让学生自己画出自
5、己想象出的怪物图，然后对子之间相互展示，并介绍自己的设计。作业设计有感情的朗读课文回家向父母描述自己设计的怪物板书设计Module 6 Unit 1 Here are his hands.单词：stamp/computer/shall/arm词组: on the computer/draw a picture句型：Here is Here are.教学反思 潍坊外国语学校小学_英语_课时备课教学内容（课题）M6U1-2Here are his hands.课 型Review教 学 方 法讨论法、练习法课前准备Radio, picture and video教学目标1. Can say and
6、speak and recognize the new words and sentences.2. Able to use the sentences freely.3. Recite the text well.教学重难点1. Recite the text.2.Make sentences according to the pictures.教 学 过 程Step 1. Greeting. Step 2. Revision1.Have a dictation.单词：跺脚 _ 计算机 _ 该，要_ 胳膊 _ 句子：Here are his arms.Here are his hands.H
7、ere is his leg.Here is his foot.Step 3: Let the children read and recite the text (1)Read the text:by themselves.In groupIn roles(2)Recite the text .Check in group Ask some children to recite the text.Step 4: Practice1.Listen and say(活动3)请学生看图，听录音并跟读。2.Make sentences according to the pictures.（活动4）先
8、请学生画图，设计自己的怪物。让后小组内展示，仿照例句介绍自己的怪物。 作业设计1.背诵默写单词。2.检查课文分角色表演，背诵。板书设计Module 6 Unit 1 Here are his hands.Here are his arms.Here are his hands.Here is his leg.Here is his foot.教学反思 潍坊外国语学校小学_英语_课时备课教学内容（课题）M6U2-1 There is a small monster.课 型New教 学 方 法讲授法，演示法课前准备Recorder Cards Courseware Computer教学目标1、掌握
9、目标句型： There is a small monster.2、能够认读和理解课文3、提高和培养学生的学习兴趣和热情，开阔眼界，增长知识。教学重难点1. There be句型的正确理解和运用2. 能够讲述存在和数量教 学 过 程Step 1.Warming-up1. Free Talk.2. say a chant. Step 2 Presentation教师问学生：冬天下雪的时候大家有没有堆过雪人？现在请同学们跟我一起来画个小雪人吧。教师一边请学生用英语说出雪人的身体部位，一边在黑板上画出雪人，导出SBUnit2活动1.Step 3.1.学习活动1教师播放活动1动画，请学生边看边整体感知韵
10、句，然后再次播放，请全班跟读，小组跟读，个人跟读。最后请几位学生到教室前面给大家展示朗读，教师给予表扬和鼓励。2.学习活动2展示活动2挂图，请学生看图数一数图中怪物有多少只手，多少条胳膊，多少条腿，多少只脚。 播放动画，请学生边听边看，理解课文语境。 再次播放，请学生进一步理解课文。播放录音，请学生逐句跟读，在跟读过程中，告诉学生There is/aare结构与Here is/are.的结构类似，is/are都由后面的名词形式决定。学生自由朗读，然后鼓励学生看图复述课文，注意纠正学生的语音语调，培养学生的语感。Step 4: Consolidation 完成活动3。请学生先看图，说一说图片中的
11、人物、动物和植物的英文名称，然后朗读例句，仿照例句，两人一组，轮流描述图片内容，最后请部分小组展示。作业设计1.听并读Module6Unit2课文三遍。2.选做：试着用学的句型单词，向家人或同学描述自己设计的怪物。板书设计M6U2-1 There is a small monster. There is a small monster.There are two big monsters.教学反思 潍坊外国语学校小学_英语_课时备课教学内容（课题）M6U2-2 There is a small monster.课 型Review教 学 方 法练习法、讨论法课前准备Recorder Cards
12、Courseware Computer教学目标1、能够背诵课文2、正确理解和运用There be句型教学重难点1. 熟练背诵课文。2. 能正确运用There is/are.句型讲述存在和数量。教 学 过 程Step 1: Warmer Listen to a song.Step 2: Revision1. Have a dictation.2. Let the children read the text by themselves.Step 3: Presentation ( Listen and say)1. Watch the video and read after the tape.
13、2. Read the text by themselves.3. Read the text together, then read in groups, then ask some children to read it.4. Read in roles.5. Act out the text.Step 4: 简单介绍本节课的小语法There be 句型1.表示某地有某物2.Be 由所跟名词的形式决定。名词是单数，用is，名词是复数，用are。 Step 5: Consolidation 完成活动4：说一说图中的四棵树上分别有的几只鹦鹉，然后播放歌曲和动画，请学生整体感知。之后，教师先逐行
14、播放，学生逐句学读、学唱，同时注意数量的变化与There is/are的使用。最后全班学唱、小组学唱，最后达到个人能够演唱。完成活动5：请学生观察两幅图片，尝试描述图中的人物和活动，然后朗读例句，仿例造句，两人一组，轮流介绍两幅图片，最后，请部分学生向全班展示。教师注意评价学生There is/are的运用是否准确。完成活动6：学生展示自己房间的照片，并仿照例句介绍自己房间里摆放的物品，教师对优秀学生给予表扬或奖励。作业设计1. Recite two texts.2. Remember the new words and the new phrases.板书设计 M6U2-2 There is
15、 a small monster.There is a small monster.There are two big monsters教学反思 潍坊外国语学校小学_英语_课时备课教学内容（课题）M6课 型Review教 学 方 法练习法、讨论法课前准备Recorder Cards Courseware Computer教学目标1. Can say and remember the new words and new phrases.2. Able to use the sentences in the real life.3. Students can act the text freely
16、.教学重难点The word and sentences in this module.The text and the dialogue.教 学 过 程Step 1: Warmer Listen and say the English song: Three green parrots.Step 2: Revision 1. Have a dictation: stamp/computer/shall/arm/shall 2. Get the children to recite the text. 3. Get someone to act out the text.Step 3: Do exercises1.Listen, choose and complete.2.Listen and number. 3. Complete the crossword.作业设计 用所学的句型，对自己房间里的物品进行描述。板书设计Module 6Here is/areThere is/are.教学反思
