1、课外活动总结七篇课外活动总结七篇【篇一】实施课外活动是全面推进素质教育，增进学生健康的必要手段，是校园体育工作的重要组成部分，更是检验学生体质的有效措施。多年来，我校的体育达标工作在上级的指导下有条不紊的进行。尤其是近年来这项工作的开展更是如火如荼，我们借鉴了许多兄弟校园的宝贵经验，加大了管理的力度，制定了相应的措施，真正做到了管理得当，措施到位，实施有效。一、加强领导，措施得当。“工作开展如何，主要看校领导对体育工作的重视程度，领导的重视能起到推波且澜的作用。校园领导始终把体育当作宣传校园的一张名片。每年的新学期，校领导都要下达半年的达标和指标，并制定相应的奖惩措施。一把手校长亲自抓体育工作
2、，并责成副校长主管。成立达标领导小组，从校级领导到中层干部，再到体育老师和班主任老师都明确的分工。每个学年级都配备了相应的领导负责。督促学年组长工作，学年组长督促班主任配合体育教师组织实验。构成达标工作每一层对上一级负责的局面，全校的师生转变观念，达成共识，校园构成了良好的氛围，达标工作的开展得到广大师生的支持与配合，开展起来更得心应手。二、职责到位、奖惩分明。有制度、有措施之后，主管学年组的领导要根据校园的达标工作制定本学年的达标计划，每位班主任结合自己班级的特点，成立了“达标”小组。校园明确的规定，达标工作开展不得当的班级不能参评“三好班级”班主任不能参评优秀班主任，学年组协调不得当开展工
3、作不利的学年组不能参评学年组。学生达标不合格不能参评“三好学生”体育教师不及时给予班级指导和测验的也不能评优。这样校园上下构成一股合务，大家都来认识和重视达标工作的真正受益的还是学生。三、以人为本，增进健康。实施体育锻炼标准的目的就是增强学生的体质，增进学生健康，我校始终从学生的角度出发，思考学生的兴趣与爱好，在项目的选取上贴合大多数学生的意志，让学生不感觉到达标测试是一种负担，只是普通锻炼身体的方法。体育教师在课堂教学中，把一些达标测试项目做了加工处理，改变了学法和练法，以游戏和比赛的形式出现，增加了学生的学习兴趣，提高了他们的锻炼热情，既完成了教学任务，学生又得到了用心的锻炼。对于素质较差
4、的学生，教师从不歧视与挖苦，而去安慰和鼓励他们，使他们不但在体质上得到锻炼，在心灵上更树立了自尊与自信。四、结合竞赛，常抓不懈。学生体质的增强，光靠一周的三节体育课远远达不到需求。为此，我校结合“冬锻”校内竞赛，课外活动和大课间操等形式来补充锻炼的不足。开展冬锻期间，学生保证每一天人手一毽、人手一绳，并利用课间操练习踢毽、跳绳及各种素质练习。每月两次的校内比赛几乎都是全校性的参与。设立达标单项赛，鼓励班级利用早晨时间晨练等手段，有效的开展达标工作。坚持长年抓，直至达标工作结束为止。我校每年都要评选达标先进班级，先进小组，先进学生，并利用升旗仪式大力宣传表扬，有利的推动了下一步工作的开展。以上是
5、我校实施体育锻炼标准时的一点做法，虽然工作有点成绩，但是我们要做的工作还很多。期望能得到各级领导的支持与鼓励，使我校的各项体育工作再上一个台阶。【篇二】本学期，我们初一成立了数学兴趣班，我总的感受是：学生的数学意识加强了，大部分学生学习数学素养提高了。作为兴趣活动小组的负责人，我从以下几方面入手：一、以激发兴趣为出发点来开展活动为了提高学习数学的兴趣和自学能力，提高课堂教学效率，使数学兴趣班学生既打好数学基础，又开拓视野、开发智力，我经过探索实践，力求做到具有特色的以目标教学为中心，以优化课堂教学结构为突破口，以全面提高学生素质为目的的教学思路，在实施课程改革的过程中，尽快实现教学方式的更新，
6、积极倡导自主、合作、探究的学习方式。我经常向他们举一些生活中的数学例子，让他们感受到生活中处处有数学；向他们介绍与小学阶段不太一样的数学课堂，某些结论由他们自己去亲身经历或与同伴合作交流，得出自己的结论。另外，我还给他们讲了一些数学家的故事，介绍了学习数学的一些参考方法，并提出了新学期的要求和目标。二、精心准备，以新方式上好每一节课1、加强基础知识教学，培养他们对数学难题的直接兴趣。我要求学生更深一步地熟练掌握基础知识，在深入理解的基础上灵活运用。对于那些抽象的概念、定义、公式，直接给出时的效果总不太理想，在教学中，引导学生的思维从形象逐步过渡、上升到抽象，在获取知识的同时发展能力。2、 重点
7、辅导是一个非常重要的问题，也是关键问题。兴趣班中不可能所有的学生都同等优秀，总会有几个特别出色的，对待他们不可能跟其他同学站在同一角度出发，要求要高一些，在正常的课堂辅导外还要求他们自发学习有关内容，扩充自己整体的知识面。3、引导学生养成总结的习惯。我要求他们随时记录感受体会，留言点滴灵感，以形成数学知识技能的结构。数学课堂上，我允许学生对问题有不同的理解，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，积极培植学生深入探究的热情。今后努力方向，实际操作中，由于教学时间、学生基础等因素，有时很难达到预期的效果。1、需继续加强专业理论和教法方面的学习；2、继续培养学生学习数学的兴趣；
8、3、在培养学生的自信心和进取心方面还要多下功夫。【篇三】这学期开校不久,学校为了提高学生的综合素质,利用每天下午活动时间，成立了英语课外活动小组。感触颇深。课外活动不仅仅是课堂知识的延伸。因此，在备课时我们以课本内容为基础，学习更多的常见单词与句型，让语言的学习更有实用性与真实性，让学生在学习中体会说英语的乐趣。做任何事情，兴趣是最好的老师。在备课中，我们考虑了如何更高效率地提高孩子学习的积极性。从教学内容的选取上，我们偏向于孩子们常见的、喜欢的物品。如：动物、食品、学习用具等。在形式上，我们采用多种形式丰富课堂教学。在游戏中创设愉快的教学情景，通过歌曲、韵句的学习来巩固知识，培养小学生学习英
9、语的兴趣。英语是一种韵律优美，歌唱性很强的语言。由于学生年龄与生理的特点，我们将“唱”作为一个切入点，设计“唱”的方式，发挥“唱”的功能。在学习动物名称时，将动物的发声与名称利用歌曲，韵句的形式串起，既形象有便于记忆，学生掌握也很快捷。在课外活动，我们尽量让孩子在课堂内能发言。毕竟学习英语的目的在于运用英语进行交流，表达各自的思想感情。在课堂的练习中以口语为主，着眼于初步的语言交流，为他们创造宽松、和谐的环境，解除学生紧张、恐惧、焦虑等不良情绪;鼓励他们多说，常说，树立他们的自信心。当然，适当的鼓励与表扬是不可缺少的。哪怕我们教师的一句赞扬，一只竖着的大拇指，一个期待的眼神，也会激励孩子更主动
10、，更积极地学习。课后，我们及时总结，互相交流，促进教学。【篇四】来到xx实验中学两个月的时间里，由于学校安排的晚自习比较充分，我利用晚自习时间给喜欢画画的孩子们做课外指导，经过一周的上课情况分析，孩子们对于我的课上讲解以及新鲜画种的好奇，在第二周时我就发现课下明显有几个学生一直追问我关于专业的问题，经过和学生和学校的协商，成立了绘画兴趣小组，按照学生的特长出发，重点培养书法、绘画的尖子生。平时让学生进行课后的练习工作，让他们在学习各文化知识的过程中能丰富艺术修养。着重发展他们的个性特长。通过两个月的兴趣小组学习，同学们的学习兴趣十分浓厚，许多同学要求能有机会再进行学习，而且在这些兴趣小组的指引
11、下有不少学生在学习中参加了小组学习。我觉得，课外美术兴趣小组在于培养学生的兴趣、爱好，并且增加学生的课外知识，提高一定的技能同时，丰富了学生的课余文化生活，下面就这工作作一个总结：美术是一个很广的课程，设计、绘画、欣赏等都是学习的内容。学得多不如学得精，所以我给学生制定具体的学习内容，而这次的兴趣小组学习的内容主要从专业方面入手。所以，小组具体的讲解内容分为3个方面：首先重点辅导学生对于专业的理解，欣赏优秀作品，提高学生的欣赏能力;其次在基础方面的学习，从造型、色彩、比例等方面入手，从而来解决课堂中难以解决的疑难问题，最后指导学生从事美术创作，培养学生的观察能力和热爱生活的习惯，以校园的好人好
12、事以及丰富多彩的活动为主旋律，创作内容积极向上，催人奋进，有一定的艺术品位的作品。一、 培养了学生的对美术的兴趣有参加兴趣小组的同学都有这么一个感受，就是以前画画只是应付老师的作业，有时甚至是为了向爸爸妈妈交差。但通过学习他们的意识到他们不再是被动的而是变成主动的学习，她们的学习能够自觉完成了，在他们的影响下更多的学生想参加兴趣小组特别是初二年级的尤为突出。二、培养学生的知识面在这次的兴趣小组中不但美术的基本知识，而且更多的是让学生掌握了许多绘画的基本技法，使他们的知识面得到很大的拓展。三、 增加了实践的机会由于兴趣小组不仅有室内的理论学习而且还参与了实践，给很多同学以动手的机会，而且是有一句
13、话说得好美术来源于生活而美化生活，使他们意识到学习美术的用处。当然也更增加他们的学习兴趣。四、丰富了学生的第二课堂从素质的角度丰富了学生的课余生活，他们的生活不仅限于课堂上，让他们意识到学习的乐趣，更有兴趣学习了。实习生活马上就要结束了，但是对于学生的这份执着还在继续，在此我也给予兴趣小组的学生们肯定，他们确实进步很大，也使我感到无比的欣慰，希望这份快乐能够一直延续下去!【篇五】多采的兴趣活动，开阔学生视野、丰富知识，提高能力，陶冶情操，开拓创新，为学生身心发展提供广阔的空间，使学生获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验，发展实践能力，发展对知识的综合运用和创新能力，养成合作、分享、积极进取等良
14、好的个性品质。课外活动成效显著，现总结如下：学期初成立了学校兴趣活动领导小组，根据学生感兴趣的活动，并结合每位教师的特长和爱好一起组建学校的课外小组。首先做好宣传工作，使学校师生进一步了解其意义，踏踏实实的既安全又顺利的开展活动。在此基础上，根据学校实际情况，拟定好活动内容及各种活动项目，安排好辅导老师，培养各种活动的骨干力量；安排好各班活动范围、活动场地；在原有的基础上对一些活动课程进行改革与调整，开设阅读欣赏与舞蹈、电子琴、书法绘画、乒乓球等活动内容。这些课程项目的设置与开发有利于促进学生发展，有利于促进我校素质教育的全面、有效地实施。我们在兴趣小组活动实施过程中实行双选制度：活动前，学校
15、根据每个教师的特点选择辅导教师，同时根据课程的开设情况，鼓励学生依据自身特长，特别是兴趣所向，选择兴趣小组。在老师的帮助下，学会观察，学会分析，从而创造真正属于自己的个性空间。为加强常规督促管理，避免兴趣小组的随意性和盲目性，我们坚持“五定”一定活动课程，在全面了解教师和学生兴趣、特长的基础上，结合学校的实际，开设兴趣小组课程；二定活动目标，针对重点项目，学校将在确实可行的情况下把它作为评优和考核的重要依据；三定活动时间，兴趣小组活动列入教学计划，每周1课时的固定活动时间；四定辅导老师；五定活动地点，我们会确保各兴趣小组固定的活动地点，开展了丰富多彩、形式多样的文体活动。文学艺术类的活动内容主
16、要围绕书法绘画、舞蹈、电子琴等展开。以此来丰富学生们的精神生活。提高他们的欣赏能力。取得了不错的成绩，还有以下问题在今后的工作中须注意：在各种课外活动开展的过程中，有时只注重形式的变化，忽略了活动目的的针对性；活动的顺利开展，有赖于工作前的准备活动，但活动后的小结，大多数同学懒于表达，有些同学只满足于“我知道”，而没由此及彼，作出更深刻的思考。以上几点还须在今后工作中改进。总之，要全面提高学生的素质，我们要做的工作还有很多，还需要在各级领导的指导下进一步完善、发展、提高。我们得继续努力创造条件，让每一个孩子都参与到课外文体活动中去，体验到一份成功的快乐，从而树立自信，拥有克服困难的信心和勇气。
17、我们有决心，有信心，有能力把我校建设成“全面加特色”的学校，把学生培养成“合格加特长”的二十一世纪接班人。【篇六】在安全的前提环境下，一学年的体育课外兴趣活动小组活动开展完了，本学年的活动已经平安的接近尾声了，下面我将学生兴趣活动小组的开展情况、效果、参与度、学生感兴趣程度等方面总结如下：一、从学生的参与度来看：体育课外兴趣活动小组是学生参与人数最多的兴趣活动小组，天天都有学生来找我，说老师一个星期活动两次有些少，我们都感觉还没怎么活动一节课就完了，我说好那我试着和学校协商。学生报名的人数很多，虽然已经限定了兴趣活动小组的人数，但是有部分学生还是三番五次的找到我，要求要参加，我不想挫伤学生的参
18、与积极性，就把这些学生都分配到各个项目中去，学生每次活动都很投入，这也让我感到光荣，因为能够服务于学生，是我最大的快乐。二、从学生感兴趣的项目来看：学生对自己选择的兴趣活动项目都是很感兴趣的，就算活动时很累，学生还是乐此不彼的不愿意结束活动，譬如篮球的传接后的投篮，这一整套先移动相互传球再投篮的动作，一躺下来就很累，但是学生就是乐此不彼的去活动，而且在活动中学生不仅建立了自信心，锻炼了自我，增强了学生的身心健康，而且学生体验到了成功的乐趣，对其他的文化课也是一种积极的促进。三、从活动效果来看：每次活动快结束时，学生总是依依不舍的不愿离去的眼神，使我总感觉到很快乐，作为体育教师我是满足和幸福的，
19、因为能全心全意服务于学生，使得学生健康快乐。一次活动可能很难发现学生的进步，但是从整个学年度来看学生的进步很大，比如从九年级的体育模考成绩可以看出学生参加了篮球兴趣小组的学生篮球模考成绩都有所进步，在从体育中考的成绩来看很多学生的篮球成绩都是满分。所以课外活动小组的效果很明显。总之体育课外兴趣活动小组，弥补了体育课上无法满足每个学生的兴趣点的不足，是体育课堂不可分割的组成部分。 也为学生体育运动兴趣的培养和习惯养成研究找到了方向，以后我会继续认真开展的。为以后的体育教育教学工作的顺利进行打下非常有利的基础。【篇七】从儿童跨进校园的第一天开始，作为语文老师我们就应当努力地帮助学生找到一本属于他们
20、“自己的书”，这本书应当在他们心灵留下终生不可磨灭的痕迹，帮助他们遇到“自己的”那本书，这是需要教育艺术的。当然，仅靠语文教材中的几十篇有限的课文是远远无法满足孩子们日益高涨的求知欲和好奇心的。如何根据一年级学生的学情去丰富他们的语言积累，培养良好的语感和对课外阅读的强烈兴趣呢？我想这需要在更新观念，加大改进语文课堂教学的力度的同时，注重对学生课外阅读的指导艺术。一、抓住萌芽，培养学生的阅读兴趣。小学生的课外阅读兴趣有一个从萌芽到形成的发展过程。一般儿童的课外阅读都是从连环画、有大量图画的低幼读物和动画片这种无字阅读开始的。通过对自己班级学生所做调查，大部分孩子处于神话传说期和寓言故事期。在完
21、成拼音教学后，一些孩子仍然沉溺于“动画片”这种无字阅读，针对这一情况，我想出了利用读报课时间为他们讲故事的办法，白雪公主、灰姑娘、穿红背心的小青蛙、七色花、大头儿子小头爸爸等就成了学生们每日的“大餐”了，但其中我坚持一点：一个故事绝不一次讲完，而是每天讲到一个小高潮就戛然而止，这样一来一些等不及的孩子就只能应我的线索事先买到书籍并自己一睹为快了。有了这个好现象后，我接着向学生推荐各类注音读物，指导他们从简短的儿歌、古诗或学生听熟、会说的故事、童话入手，使他们感受到自己学习所带来的喜悦与成就感。二、创造条件，努力营造阅读的氛围。“冰冻三尺，非一日之寒”。良好阅读习惯的养成决非一朝一夕之易事，这就
22、需要在教师的指导下持之以恒地培养。但可以肯定的是学生越小，越容易养成良好的习惯。只要我们舍得花费精力去为他们创设浓厚的读书氛围，就一定会有不错的成效。值得注意的是要想学生生活在书籍的海洋里，那么指导他们阅读的老师首先就应该读书、读书、再读书，让学生在教师的身教中产生强烈地与书交好朋友的愿望。如不其然，学生的课外阅读指导就会转入无序和低效，使教学走向封闭和狭隘。其次，尽量为学生创设一个良好的阅读环境。为了让学生有一个好的阅读环境，我精心设计每一期有主题的板报、队角，在讲台旁设立班级图书角，努力使学生身边、手边拥有他们既感兴趣，又适合不同学情学生的阅读资源；我还在黑板一侧设计了“识字加油站”，让学
23、生主动和大家分享自己在平常生活中发现和掌握的新字，引导学生在生活中学会阅读；另外，在首次家长座谈会上，我和家长们进行了重视课外阅读的专题交流会，提供适合一年级孩子阅读的书目，要求家长帮助子女在家里拥有自己的图书库、小书桌，把书放在孩子随时可以看得到、拿得到的地方，并积极倡导每个家庭成立自己的“家庭读书日”，鼓励“亲子共读”。再次，我们可以充分依靠集体的力量，一来可以用大家相互交换图书的方式扩大阅读资源，增进同学间的友谊，二来可以让他们自由组合成一个个课外阅读小组，并在老师的计划下，有目的、有分工、有合作地进行课外阅读。三、教给方法，让学生实现真正的自由阅读。1、以读为本。教师应注意对学生读书方
24、法的指导，阅读教学主要是读的实践，对于一年级的学生我们更提倡孩子们大声的自由朗读，这并不是说让学生漫无目地读。第一，每次读教师都应该对他们有明确的目的和具体的要求；第二，每次读都要比前一次读有较高的要求，体现读的层次性；第三是加强读的指导，加强朗读的示范、指导，达到对学生读书兴趣的激发，读书方法的点拨，即读的目的性，层次性，指导性。2、有序阅读。每读一本书、一篇文章、一个段落，教师应该告诉学生可以从学会反复阅读开始，弄清文章先说了什么，再说了什么，最后说了什么。3边读边想。每读一篇文章，想想文中讲了哪些人和事，或是讲了一个什么方面的常识，或是想想作者用词潜句上值得学习的地方等，总之能在头脑中对
25、文章形成大体印象才算是读懂。走马观花，蜻蜓点水的读法，是不利于一年级学生阅读积累的。4随看随记。俗话说得好：“好记性不如烂笔头”，就是提醒我们读书要手到，心记笔录，避免眼高手低。课外阅读需长期努力和坚持，如果说知识犹如海洋的话，那么课外阅读则是让孩子能在这浩瀚大海中漫游的一叶轻舟。从一年级孩子入手培养他们良好的阅读意识，天长日久，持之以恒，孩子们的语感经验和语言能力才能逐渐增强，见识才能不断增长，认识才能不断提高，文化底蕴才能越积越厚。各类公文写作技巧五篇篇一【摘 要】 公文标题写作不仅要注重严肃端庄规范，也讲究美学视觉韵味。本文选取独特的视角，从结构的严谨美、语言的简约美、表述的精准美、外观
26、的规范美等方面试做抛砖引玉，与广大同仁共同探究公文工作者美学素养提升之道。【关键词】 公文标题 美学视角 结构 语言 表述 外观标题是公文的重要组成部分，是一则公文的“眼睛”，也是一个单位的窗口。公文标题写作是项严肃、庄重的工作，同样也是件需要运用美学原理的技术活。受特定行文目的和规定程式等因素的影响，公文标题与一般文章的标题不同，它要求主旨鲜明、重点突出、文字简洁、格式规范。一则好的公文标题往往蕴含着可贵的美学因子，包括标题结构的严谨之美、语言的简约之美、表述的精准之美、外观的规范之美。这就要求公文撰制者、审核者加强美学修养，自觉从美学视角来审视和指导公文撰拟实践，不断提升公文整体质量、擦亮
27、单位窗口形象。依笔者的浅见，公文标题之美具体体现在以下几个方面：一、标题结构的严谨之美一则公文标题，如同一个人一般，同样要结构完整、功能齐全、符合语法规范，既不能“缺胳膊少腿”，也不能“随机组装”、变换位置，一是一、二是二，没有可商量的余地和任意变通的空间。关于公文标题的结构，2012年7月1日起施行的党政机关公文处理工作条例（以下简称条例）作出了明确规定：公文标题“由发文机关名称、事由和文种组成”，要求三要素必须兼具，不得随意省略成分，以标明由谁发文、为什么发文和用什么文种发文。严格来讲，除了这三个实词性元素，还包括两个虚词性元素，即发文机关名称和事由之间的连接介词“关于”、事由和文种之间的
28、结构助词“的”。一般而言，这五个元素的顺序不能调换，要严格按照“发文机关名称+关于+事由+的+文种”的总体结构和规范格式进行排布。例如，集团有限公司免征城镇土地使用税的请示，不能缺省介词“关于”，应改为集团有限公司关于免征城镇土地使用税的请示；又如，关于集团有限公司推行全员健身活动的通知，其中发文机关是“集团有限公司”，不能挪位至介词“关于”之后，应改为集团有限公司关于推行全员健身活动的通知；再如，集团有限公司表彰决定尽管标题三要素兼有，但要素之间缺少连接词，且事由未作具体说明，不能笼统用“表彰”二字概括，应改为集团有限公司关于表彰的决定。二、标题语言的简约之美公文标题的简约之美主要反映在标题
29、语言的简明扼要、精约简省。一方面，要尽量使用简单好记、通俗易懂的词语，方便阅读者记忆或转述，切忌冗长拖沓、晦涩难懂。一般来讲，公文标题以不超过三行为宜，如果字数确实过多，可以根据文件的主要内容、关键性词语等作合理简化。例如，集团有限公司关于印发同志在公司首届二次职工代表大会上的工作报告及关于公司首届二次职工代表大会的决议和关于加强司务公开工作的意见的通知，这则标题包括三个被印发文件的标题，看起来相当繁冗、复杂，对此可采取概述法，将印发文件名称概括统称为“公司首届二次职工代表大会三个文件”，瘦身成“集团有限公司关于印发公司首届二次职工代表大会三个文件的通知”，如此则容易记住、便于传达，给人的感觉
30、就不一样了。另一方面，应力求语义简洁明确，言简意赅，力避重复累赘，让阅文者和受文单位“开门见山”、一目了然，一看便知公文主旨和行文目的，起到准确、有效地指导公务的作用。叙述事由时要用精炼浓缩的文字高度概括出正文的主题，避免事由中的动词同文种在字面和词义上的重叠，同时应注意词语的搭配得当，避免出现歧义和语病。如职业技术学院关于请求省财政厅拨付专项经费用于危房改造的请示，事由显得比较啰嗦，其一，“省财政厅”系文件主送机关，可不必在标题中赘述；其二，“关于请求的请示”系语义重复，属于“过度客气”；其三，类似“拨付专项经费用于危房改造”这样的兼语短语可改用动宾词组形式表述成“拨付危房改造专项经费”更为
31、简练。综合来看，这则标题若改为职业技术学院关于拨付危房改造专项经费的请示，则既礼貌得体又干净利落，彰显简约之美。此外，对于有多层转发、批转关系的情况，公文标题的事由概述更应简明扼要。如某集团公司转发省住房和城乡建设厅已经转发的关于加强建筑企业安全生产工作的通知，其标题如下：集团有限公司关于转发省住房和城乡建设厅关于转发国家住房和城乡建设部关于加强建筑企业安全生产工作的通知的通知的通知。可见，一个标题中出现多个介词“关于”、多个助词“的”和多个文种名称“通知”，显得十分臃肿，读起来别扭，理解起来也困难，使阅文者不知所云。对这类公文标题的处理，可以省去中间的所有转发环节，直接由发文单位转发，并可省
32、略两个“关于”和“通知”，因此这则标题可改为：集团有限公司转发国家住房和城乡建设部关于加强建筑企业安全生产工作的通知。从转变文风、作风的角度而论，笔者认为，应当彻底扫除长期以来层层转发文件的积习，让一级转发一级、照搬照抄照转的做法退出历史舞台，为确保政令畅通、决策执行、精神落实赢得时间和空间。具体到涉及需要转发上级文件的情况，可以采用工作要点提取法，将上级文件中明确要求本单位贯彻执行和组织开展的工作，提取成本单位发文的事由，必要时可在事由前强调“贯彻/落实XX单位指示/要求”。据此，上例可做如下修改：集团有限公司关于坚决落实国家住建部和省住建厅要求切实做好安全生产工作的通知或集团有限公司关于切实做好安全生产工作的通知（“”作为事由的核心元素，明确此次部署的安全生产工作与以往的不同或侧重，具体以上级文件中所作的专项要求为依据）。三、标题表述的精准之美这里的“精准之美”
