1、举办朗读 活动方案共5篇举办朗读 活动方案（共5篇）第1篇：朗读比赛活动方案 伞陂中学红五月 “国学经典诗歌朗诵”比赛活动方案 为深入实施素质教育，弘扬民族优秀文化，激发学生学习语文的兴趣，提高学生普通话的口语表达能力，接受传统洗礼，享受阅读带来的快乐，养成良好的阅读习惯，提高审美情趣，增强文化底蕴，营造浓郁的读书氛围，政教处、团委特举办本次红五月“国学经典诗歌朗诵”比赛活动。 一、活动主题： 热爱国学经典，争做文明少年；诵读千古美文，弘扬中华文化。 二、活动目标： 1、弘扬我国民族文化，提高学生欣赏品味、审美情趣。 2、提高学生的语文素养，丰厚校园人文底蕴。 3、提高学生的朗诵水平，激发学生
2、读书热情，使学生养成多读书，读好书，会读书的良好习惯。 三、比赛时间： 5月4日周五下午第一、二节。若两节时间不够，则顺延至第三节。 四、比赛地点： 学校教学楼前 五、参赛数量及参赛形式： 1、七、八年级每班限3个朗诵篇目。2、九年级每班限2个朗诵篇目。 3、每个朗诵篇目朗诵时可以是多人组合朗诵也可以是个人单独朗诵。 1六、比赛要求： 1、所选内容（经典古文、诗词、现代散文）必须健康积极向上，可以是课内的、也可以是课外的。 2、所选内容需脱稿朗诵，限时3-5分钟。 3、朗诵要求清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。 4、以朗诵为主，鼓励形式创新。各选手可在朗诵的基础上
3、有所创新，可以使用音乐、道具、服装等。 5、参赛人员要认真对待、精心准备、遵守比赛纪律、尊重评委意见。 6、各班级在4月1日前上报参赛选手名单及朗诵作品题目。7、比赛出场顺序由参赛选手本人在4月3日抽签决定。 七、比赛方法： 1、比赛采用现场打分，满分为10分。 2、评委打分范围控制在6.5分至10分之间,所打分值保留一位小数.3、计算参赛选手得分时，去掉一个最高分，再去掉一个最低分，然后取剩余所打分值的平均分，成绩保留两位小数。 八、评分标准： 1.语言（3分）：普通话标准，口齿清晰，表达准确(不重读、不错读、不添字、不减字)，语速适合文章体裁的需要。语调朴实、自然，富有节奏感。 2.感情（
4、3分）：感情丰富，声情并茂，能再现诗歌情境，感情真挚，正确体现诗歌的思想感情。 2 3.仪态（2分）：精神饱满，着装得体大方，能够恰当地运用身体语言，表情、态度自然。 4.效果（2分）：整体效果好，富有感染力。 九、奖项设置： 一等奖3名， 二等奖8名，三等奖6名，优秀奖3名。 说明：奖项不分级段，三个年级放在一起。 十、组织安排： 1、总指挥:唐建辉（校长）2、副指挥:邓耀术（副校长） 孙志强（政教处主任） 王长瑞（教务处主任） 3、全程运作：郭正东 4、场地布置、音响:孙志强 晏传军5、现场拍照：王长瑞6、主持人：张清峰 邵萌萌 7、评委：白建新（特邀）、王恩林（特邀）、李金锋、陈丽、蔡海
5、燕 8、合分、排名：陶长金 9、现场奖状填写：郭正东 陶长金 陈涵、 3 10、奖状及奖品颁发：王长瑞（颁发优秀奖、三等奖） 白建新（颁发二等奖）邓耀术（颁发一等奖） 11、信息联络：耿森（主要负责现场统一收评委们的打分纸张，然后立刻送至合分人员处） 主办：政教处、团委承办：语文组 2018/3/154 第2篇：朗读社团活动方案 校本教研（社团活动） 建安“朗诵吧”活动方案 为了营造浓郁校园文化，提高学生的语文素养，营造良好的校园文化氛围和提高学生的朗诵水平，特制定此实施方案： 一、活动目的： 1通过各项活动，拓展学生的朗诵水平，激发学生阅读的兴趣；培养朗诵新秀。拓宽学生视野，丰富学生的课余生
6、活，在文学实践活动中全面提高语文素养，培养学生留心观察、主动探究、团结合作、勇于创新的精神。 2把朗诵、文学欣赏结合起来，提高学生审美修养，定期开展活动，提高学生的朗诵水平和对文学作品的欣赏能力。 3健全组织，积极开展各项活动。有计划、有组织地开展好各项活动。 4、深化素质教育，通过朗诵社团开展的表演、交流等活动，促进学生全面发展，同时让学生体验合作与成功的喜悦。 二、活动内容 1、任课老师宣布朗诵社的意义、活动设想及注意事项； 2、每位同学认真收集自己喜欢的文章，并要谈谈自己喜欢的原因。 3、组织学生将收集到的文章相互交流，并互相朗诵，作好准备； 4、定期选出对文章有一定欣赏能力、有一定文学
7、基础的同学担任评委，制定评分标准，展开朗读比赛；(也可请相关老师担任评委) 三、指导老师：校本教研（社团活动） 唐承友 何辉 张新名 四、活动时间：每月12次 五、具体安排： 第一次：招募社团成员，组建朗诵社团。第二次：制定社团章程。竞选社团干部。 第三次：讲座：什么是朗诵。朗诵前要做哪些准备工作。怎样选择朗诵材料。 第四次：组织社员广泛阅读经典文章，开展诵读比赛。第五次：讲座：怎样把握作品内容。第六次：讲座：朗诵的基本表达手段。第七次：总结收获，评选表彰优秀社员。 第3篇：朗读比赛活动方案 小学生“读好书，做好人”朗读比赛方案 朗读是语文教学中的重要环节，也是理解课文的重要途径，更是学生的重
8、要语文能力之 一。为了展现及提高我校学生的朗读水平和朗读能力，促进学生理解能力的提高，使学生更会读书，更爱学习，特拟定本方案。 一、指导思想： 强化师生朗读能力训练，培养正确的朗读习惯。能使用普通话朗读，发音标准，声音响亮，按句逗停顿，不唱读，读出不同的语气语调，恰如其分的把握文章的思想感情。通过朗读训练，使学生能深刻的感受到祖国语言文字的字正腔圆，热爱表达。通过本次朗读比赛活动激发师生朗读兴趣，培养学生良好的朗读能力，提高语文素养；丰富校园文化生活，展现我校特色成果。 二、参赛对象： 各班在9月上旬在班级评比的基础上推选2名代表参加学校比赛。9月13日前报送名单到赵兵处。 三、比赛内容及形式
9、 1、朗读的内容：具体篇目是教材中的课文、诗歌，采取抽签定内容的形式；朗诵形式自定；朗读时间大约在4分钟左右，不可超过5分钟，也不能少于3分钟。可以脱稿朗读，也可以持稿朗读。 2、朗读的形式：（1）清读；（2）配乐朗读。 四、比赛时间： 1、9月9日至5月13日，各班以班为单位进行预赛，选出2名学生（男女不限）作为代表参加学校的决赛。 2、9月2327日下午进行全校的决赛。 五、比赛地点及要求： 1、学校电教室。 2、决赛时按抽签决定选手出场顺序。各班严格遵守赛场规定，听从统一指挥，有序进退场，不许带任何零食入场，保证比赛顺利进行。 3、穿着整洁，态度认真、有礼貌，充满自信，举止稳重大方。 4
10、、朗读正确、流利。不丢字，不添字，不破句，停顿适当。 5、使用普通话，语速适中，轻重缓急合理。有感情地朗读，能读出作品的韵味。 六、人员安排： 策划：贺黎明 主持：赵兵 评委：吕新春、孟繁雪、闫寒、高然新、于沛含、高艳萍、呼振伟、肖淑欣 统计分数：贺黎明 音响调试、摄影：付敏 七、奖励 各设一等奖1名、二等奖2名、三等奖2名； 九、注意事项： 1、各班主任要严格按要求主持好本级的预赛，及早定好参赛选手，积极组织学生朗读，保证比赛质量，确保比赛顺畅进行。 2、参赛可以自己先预备一份朗读作品。 3、由于年级不同，朗读的内容和难易程度也不同，评为不以材料的难易程度为评分标准。 梅河口市大湾希望学校
11、2013年9月6日 第4篇：英语朗读活动方案 正宁一中英语朗诵活动方案 2016-2017学年度第一学期 一、活动目的： 通过英语朗诵活动，提高学生的英语学习积极性，巩固和保持学生学习英语的兴趣，增强学生的英语语感和语言表达能力，丰富学生的校园生活，营造人人说英语的良好校园英语文化氛围。 二、活动意义： 1.营造良好的校园英语氛围，倡导Dontbeshy.Imthebest. “敢用英语，能用英语”。 2.积极参与，体验成功的快乐。 3.培养学生良好的阅读，朗读习惯，帮助学生形成标准的语音和语调。 4.巩固课上所学知识，拓展学生视野，培养学生情趣。 5.调动学生的学习兴趣，丰富学生的课余生活。
12、 6.增强学生的竞争意识和团队合作意识。三、活动组织： 高二级英语备课组四、活动对象： 高二级全体学生 五、活动内容： 以英语必修五课文为主、或以英语故事、英语诗歌为主，可配乐朗诵。 六、活动形式： 1.各班任课教师选出本周英语学习之星，每次每班选2名英语学习之星代表本班参加，每次选派学生不得重复。 2.每名学生脱稿朗诵，时间不超过5分钟。七、活动时间，地点： 单周1-8班星期三课外活动 双周9-16班星期三课外活动 前院或2号楼401室八、活动要求： 1、语音准确地道。（3分） 2、语调规范自然。（3分） 3、节奏感强，语流顺畅。（2分） 4、表情自然，表演投入。（1分） 5、穿戴整齐、大方
13、有礼。（1分） 总分为10分。 九、奖励措施： 朗诵活动中表现优秀的学生所代表的班级在本周年级考核中奖励3分。 高二英语备课组 2016.8.26 第5篇：朗读比赛活动方案 志恒学校语文朗读比赛活动方案 （2017-2018学年度上学期） 一、活动目的： 朗读是语文教学中的重要环节，是理解课文的重要途径，也是学生的重要语文能力之一。为了展现及提高我校学生的朗读水平和朗读能力，促进学生理解能力的提高，使学生更会读书，更爱学习，特举行本次比赛。 二、活动口号：我爱朗读 三、活动时间：2017年11月17日，下午14：30至17：00 四、活动地点：学校操场 五、参赛选手：一至六年级每班1-3人、七
14、至九年级每班3-5人， 六、活动程序 1、主持人致开场白 2、校长致辞并宣布开幕 3、节目开始，按顺序依次进行 4、颁奖 5、主持人致结束语 6、结束退场 七、比赛方式： 每班派三位选手进行个人参赛，也可以组成小组参加，（个人获奖者颁发荣誉证书，小组参加获奖者只发奖状），各语文老师从即日起利用早读课、语文课进行全班朗读训练指导，提高整体朗读水平，并在班级开展预选赛，选拔参加个人比赛的选手，努力使每个学生都有机会在活动中都得到提高。 八、比赛要求： 1、朗诵必须有背景音乐，由班主任自行配备， 2、朗读比赛内容由由参赛选手自选，（诗歌除外）。 3、参赛文章不得低于500字，（一二年级除外） 4、个
15、人朗读，也可小组朗读（2人）。 5、各班必须在11月8日之前上交参赛人员名单，过期不侯。 5、小学组设立一等奖一名，二等奖一名，三等奖一名。初中组设立一等奖一名，二等奖一名，三等奖一名 九、评分标准： 评分按照10分制进行评分，保留两位小数，评分教师必须公平公正对待每一名参赛选手，合理评分。 十、其他注意事项 1、参赛选手必须遵守相关规定，按时参加比赛。 2、选手参赛必须使用普通话，并富有感情色彩及丰富的肢体语言。 3、比赛需紧凑进行，选手上场迟到2分钟视为弃权。 4、参赛选手必须严格遵守比赛规则，在比赛过程中，若有疑义，由评委裁定。 5、全体语文教师、参赛选手、观众必须在赛前5分钟入场，遵守会场纪律，不起哄，不喝倒彩，做文明观众，对每一位选手的比赛都给予热烈的掌声鼓励，不得擅自提前退场或中途走动。 十 一、工作人员安排 评委：、郎方赛、汪厚江、杨萍、陈明钰、张菊（去掉最高分和最低分，求平均分） 主持：肖清碧、唐德义照相：姚建红，陈顺国音响：姚建红 奖品发放：陈顺国、汪厚江、郎方赛、姚建红 会场布置：陈明钰、汪厚江、郎方赛，唐德义，姚建红。秩序维持：义清华，学生会成员统计员：刘占克、曾珍 奖状打印：郎方赛、陈明钰、唐德义 朗读活动方案 朗读者活动方案 朗读者活动方案 英语朗读活动方案 读书朗诵活动方案
