1、线描社团备课第（一）课教学内 容线描画的工具和资料教学目 标1、 使同学掌握线条的艺术。2、 熟悉线描的工具和资料。3、 通过本课的学习让同学体会到勤动脑、多动手可使生活更美。教学重点难点认识线描的工具和资料。组织教学二新授1、 线条是绘画最基本的造型语言之一，线描画是指单纯用线条画成的画。在儿童 绘画中，线描画是一种最基本的、也是最容易表示的绘画形式。线描画的工具2、 记号笔、签字笔以及一些能在纸上划出印痕的工具。 粗细不同的绘画工具更能 增加线描画的画面效果，如用白色或金银色笔在深色纸上作画；用刮刀在刮蜡纸上刮出印痕等。3、 线描画的资料任何纸张，如打印纸、卡纸、色纸、刮蜡纸、吹塑纸等。甚
2、至可以是地面。4、 线描画的表示方法线描画从点到线的千变万化可以构成千变万化的面。假如我们把没有涂色的局部 称为白，涂满颜色的局部称为黑，那么线描画即是介于黑和白之间的灰。各种各 样的点和线构成的面，会出现出丰富的、深浅不时变化的灰色。三图欣赏咅制卿筋 期韬 曲苗四同学作业用线画自身喜爱的作品或临摹书上的作品第（二）课教学内容线的组成教学目标1、 使同学掌握线条的艺术。2、 熟悉线描的工具和资料。3、 掌握直线的变化教学重点 难点掌握直线的变化教学过程一组织教学。检查同学所带用具的情况。二新授1线条是绘画最基本的造型语言之一，线描画是指单纯用线条画成的画。在 儿童绘画中，线描画是一种最基本的、
3、也是最容易表示的绘画形式。2直线的变化直线一一有规则排列中的变化直横交叉的线条一一方格排列中的变化 间隔不同的画面出现不同的装饰效果 加入波浪型线条使画面更加活泼 不规则线条赋予有节奏感三图欣赏四临摹作品教学目标第（三）课1、 了解形、理解形2、 能画出形体鲜明的线描画教学重点 能画出形体鲜明的线描画 难点教学过程一组织教学。检查同学所带用具的情况。二新授形是人眼感觉到的客观事物外部的形状，人们称它为视觉形象。从造型范围 来说，形就是物象的造型特征。如圆球是圆的，桌子是方的，再进一步，圆是如何圆，是大圆、中圆还是小 圆椭圆；方是正方、长方还是扁方等。三图欣赏第（四）课教学内容构图教学目标1、
4、了解构图的一种方法。2、 运用学到的构图知识画一幅线描。教学重点 难点运用学到的构图知识画一幅线描。教学过程一组织教学。检查同学所带用具的情况。二新授构图是画面整体的构成，就是怎样把写生对象布置在画面上。构图的画幅有大小、方圆、横直、繁简等基本形式的变化，从主体内容的布 局来分，构图可分为圆形、S形、梯形、丁子形、三角形等。 三图欣赏四同学作业临摹作品或运用学到的构图知识画一幅线描第（五）课教学目标教学重点难点1认知目标：通过学习了解线描画中的黑白对比知识，感悟黑白对 比的美感2、 技能目标：能以线为主画一幅具有黑白对比效果的作品。3、 情感目标：通过学习活动，培养学生热爱民间传统文化的情感及
5、 对美术学习的兴趣。线描画中的黑白对比知识及造型手法。 掌握线条的粗细疏密排列，点线面合理安排教学过程一、范画导入，揭示课题1、 你们看，今天的绘画有什么特点呢？2、 你能总结它的表现风格吗？3、 揭题：线描画 板书设计意图：引导学生感悟黑白对比的美感。初步了解怎样运用线描的语言表现美 感。二、新授线描画，感知学习线描画的绘画形式1、 鸭子、鱼欣赏，你能感受线条的魅力吗？这些线条分别是怎么表现鸭子 和鱼的纹样的呢？（小组探究）（汇报）2、 线条的种类：点（大点、小点）；线条（点的延长）；面（点的聚集和线条的增 粗）板书：多样3、 感受作品中线条所产生的对比效果（1） 古代壁画农民画对比，你发现
6、有什么不同？（线条的粗细不用；线条 的疏密排列不用；线条的各种样式不同 ）板书：线条 粗细疏密（2） 门神牛仔裤对比，你能发现同样是线描作品，他们又有什么最明显不 同呢？（黑白色块）（3） 想一想，这些黑白作品在画面中有什么作用呢？板书：黑白对比4、 欣赏感悟引导学生分析书本学生作品： 哪幅画对你的启发最大呢？能不能谈谈你的感受呢？ 小组讨论相互的感受，分析其线的组织和黑白灰关系。5、 小结:我们手中的画笔就像乐器，那黑白的色块、疏疏密密的线、错落有致的点，犹如 跳动的音符演绎出优美的旋律。刚才我们所看到了线描作品，都是以生动丰富线 条表现出变幻多姿的视觉世界。设计意图：了解线的组织方法和画面
7、的黑白灰带给人的节奏美感，培养学生的观 察分析能力。三、学生实践1、 生活中的小物件，动物、植物、花卉、照片、风景、人物都是你绘画的主题 呢！2、 练习用线描述物体，力求表现物体的质感，讲究线的疏密粗细、黑白对比。第（六）课1.教学目标使学生懂得用点、线、面进行线描装饰的绘画方法。2.通过教学使学生夸张的方法表现鱼的特征（即外形与花纹的形式 美）。3.通过审美评价与创作的教学活动，培养学生的审美欣赏能力。教学重点 通过欣赏、观察鱼的外形、花纹，指导学生理解鱼的特征和审美表现 难点 方法。指导学生运用点、线、面、明暗对比，表现鱼的花纹教学过程猜谜导入 师：今天我们一起来猜个谜语?有嘴不说话，没脚
8、会玩耍。小孩见了它，心里乐哈哈。小猫见了它，伸手就要抓。（鱼）教师应充分发挥美术教学特有魅力，猜谜创评析：兴趣是学习美术的基本动力 设了一个活跃的课堂氛围。二、欣赏分析出示课件，欣赏分析感受鱼的 形状及花纹的美态师：今天老师带来了许多美丽的鱼 小朋友们最喜欢哪条鱼？为什么？评析：出示课件，欣赏鱼，从中能更加直观感受鱼的形状及花纹，同时发展 审美能力和评价能力。三、范画分析教师讲授与示范作画步骤1先画鱼的外形（要求用线大胆、肯定、流畅，并作适当的夸张） 。2花纹的安排，用点、线、面作装饰（要求线条精工，才会得到装饰美的效果）3构图的安排4对作品作进一步调整。师：我们先画什么呢？生：先画鱼身，后画
9、眼睛、嘴巴师：鱼的轮廓画好了，这样漂亮吗？还少了什么？生：加上花纹师：我们可以用什么方法添加花纹呢？生：用点、线、面来添加花纹师：老师要画很多鱼，纸上画不下了怎么办？谁能来帮助老师呢？生：用遮挡关系来画很多鱼师；我们要注意处理构图，主题要明确。评析：教师教授示范过程中能很直观的演示线描画中如何运用线条，线条大胆流 畅所展现的效果，明暗对比的运用搭配。让学生不仅初步掌握了如何画线描 一鱼, 还加深了对线描特点的理解，并能举一反三，画出了各种不同的鱼。 四、 学生作品欣赏评析：通过欣赏其他学生的作品，提高学生们的积极性，增强自信心。 五、 创作表现1、 学生尝试2、 老师巡视辅导师；大家就按照自己
10、的想法来动手画一画，比一比谁画的最漂亮，谁的最有自己 的想法五、作品展示评价1、 展示评价2、 小结师：有许多小朋友都已经画好了，小朋友们来评评谁的鱼最棒生：花纹画的很漂亮，构图饱满 线的表现力是无限的。线描可以通过线的曲直、刚柔等来表现物象的质感，通过 线条的变化所产生的张力表现不同物质的量感，通过线条的浓淡粗细、穿插重叠 等表现画面的空间感等。教学目标第（七）课1初步尝试用不同粗细的线条装饰房子。2乐意大胆表现，体验做小小建筑设计师的快乐教学重点乐意大胆表现，体验做小小建筑设计师的快乐 难点教学过程、情境导入（价值分析：通过情境导入，说说各种各样的线条。）1麦兜是一名建筑设计师，他要把小区
11、里的旧房子改建成高楼大厦。他经 过墙纸店的时候，看到了很多漂亮的墙纸，可是麦兜喜欢的墙纸跟这些都不 一样，它喜欢墙纸上有各种不一样的线条。2你们猜猜会有哪些线条呢？小结：有了这么多的线条，麦兜设计的房子一定会很漂亮的。二、观察欣赏（价值分析：通过观察欣赏，初步了解线条可以变化出很多美丽的图案。 ）1 今天，我把麦兜看到的墙纸都带来了，我们一起来看看吧。教师逐一出示相应的图片进行讲解。教师提升：同一种线条，粗细不一样，组合在一起可真好看。两种不同粗细的线条画在一起真不错。不同的线条组合在一起，有的粗，有的细，也能画出美丽的图案。2 出示范例观察三、创作指导（价值分析：初步尝试用不同粗细的线条装饰
12、房子，体验做小小建筑设计师的快乐。） 过渡语：小区里还有好多房子都很旧了，麦兜说请你们都来做做建筑设计师 吧，把旧房子改建成高楼大厦。1 提出创作要求：高楼大厦要建造的高一点、大一点，墙壁要画的厚厚的， 这样房子才牢固，还可以画上各种形状的门和窗。装饰房子的时候先想一想, 你用哪个线条，用什么好办法来装饰房子？2.学生创作3展示、欣赏、交流作品。集体交流：你设计了一幢怎们样的房子？你是怎么装饰的？小结：我们用各种粗线条和细线条为麦兜设计出了漂亮的房子，快点为麦兜 送去吧。第（八）课教学内容线描画与色彩相结合教学目标1、 通过实践，能把色彩很好的融入到画中。2、 运用学到的内容画一幅与色彩相结合的线描画。教学重点 难点色彩与线描怎样完美的结合。教学过程一组织教学。检查同学所带用具的情况。教学过程：二新授我们的生活是五彩缤纷的，少了色彩就显得暗淡，我们的线描画也是如此, 我们在掌握了线描画的画法后，如果能添上色彩，一定会更加的美观。三图欣赏四同学作业摹作品 或运用学到的构图知识画一幅线描
