1、四下品德与社会全部教案1、社区的公共设施第1课时课时目标：1了解社区的各种设施所在的位置和使用情形。2明白社区成员每天的生活都离不开公共设施。课前准备教师：了解附近社区公共设施的使用情形。学生：了解自己社区的公共设施，调查自己所在社区公共设施的使用情形。教学过程：一、导入师：同学们，三年级的时候，我们已经了解了社区的有关内容，这节课，就再让我们走进社区，去了解一下社区的公共设施。师：大家先来看一段录像，看看社区里边都有哪些公共设施。二、学习1介绍社区设施（1）师：同学们，前两天，大家对自己社区里的公共设施作了了解，现在老师很想知道大家所在社区的公共设施情况，谁愿意向大家介绍一下？（学生介绍）（
2、2）教师小结：看来，我们的社区的设施挺齐全的，有的设施还很现代化，这说明我们的生活水平在不断地提高。2交流调查发现师：同学们，刚才我们只是粗略地“扫视”了一下社区的公共设施。社区的公共设施我们天天见到，它们也天天为我们服务，可谓是我们的老朋友。其实，这些老朋友身上可研究的东西还多着呢！课前，同学们对自己所在的社区里公共设施的使用情形进行了调查，大家一定有许多发现，许多收获。如果认真去做，认真去思考的话，你也许会有许多疑问甚至困难。咱们来交流交流，并一起研究一下吧。（1）小组讨论调查结果（2）小组代表汇报调查结果，教师予以评价。教师和学生共同探讨，深入研究公共设施的使用情形。（3）按照讨论的结果
3、，学生完善自己的调查表。3描绘“社区的一天”（1）社区的设施和我们的生活是息息相关的，每天，我们都能看到老年人、中年人、青年、小孩在社区活动的身影。现在，我们来看看老人是怎样描述他的社区生活的。（点击动画 “社区老人的一天”）（2）你自己在一天中，又分别使用过哪些公共设施呢，谁来介绍一下？（3）填课文中的表格。（4）从刚才的交流中，你觉得不同人群对社区公共设施的需求相同吗？三、拓展1总结同学们，通过这节课的学习，你们有哪些收获？2拓展以“这是我所在的社区”为主题，为自己的社区描绘一张美丽的图景，办个班级小展览。第2课时教学目标 1知道并学会借助相关的社区公共设施解决生活中的实际问题。2知道爱护
4、公共设施人人有责，能够自觉爱护社区公共设施。课前准备教师：向学生讲解辩论的要领。学生：写辩词。教学过程一、导入师：通过上节课的学习，我们已经了解了社区的各种设施所在的位置和使用情形，明白了社区成员每天的生活都离不开公共设施。怎样借助社区里相关的公共设施解决问题，怎样更好地维护公共设施呢，这节课，我们继续进行学习。二、学习1精彩辩论（1）明确双方观点师：同学们，我们学校有许多体育运动设施，上课期间，这些设施是供我们同学使用的，当我们放学了，这些设施是否应该免费向社区开放呢？不同的同学可能会有不同的看法，现在，我们就这个问题展开一”缏郏趺囱正方的观点：学校的体育运动设施应该免费向社区开放。反方的观
5、点：学校的体育运动设施不应该免费向社区开放。（点击文字“观点”）师：你认为双方辩论的焦点是什么？（2）明确辩论要求教师宣布辩论要求：A、表达观点要有条理。B、辩论时要注意礼貌。（3）双方展开辩论（4）教师小结：社区公共设施与社区成员有着密切的联系，我们应从实际出发，加强学校与社区之间的联系。2情景表演（1）创设情景一天，爸爸出差了，只有你和妈妈在家里。一早起来，妈妈发烧了，你该怎样借助社区里的公共设施解决问题？（点击动画“妈妈发烧了”）（2）小组讨论（先允许学生有各种不同的方法，比如可以打电话到社区医院，可以跑到社区的药店买药等，再想想哪种方法最可取。）（3）现”硌萸榫熬（4）教师小结：平时，
6、我们要了解并学会借助社区的公共设施解决实际问题。3畅谈设想（1）教师出示有关图片，让学生根据图片内容讲述该如何维护社区公共设施。（点击图片“维护”）（2）结合实际说说自己是怎样来维护社区公共设施的。三、拓展_sina_#8221_word_嘈从泄刈约汉蜕缜锏钠渌笥寻采枋妥獍踩男适拢诎嗉独锝薪涣鳌2、和睦相处第1课时课时目标： 了解邻里之间和睦相处的重要性，体会“远亲不如近邻”的意思。 当邻里之间发生矛盾时，要学会正确处理。 感受邻里之间互相帮助的快乐。教学过程：一、 导入1. 故事引入师：同学们，让我们先来听一个很久以前的故事。（教师点击录音故事“六尺巷的故事”） 谈谈感受师：听了这个故事你有
7、什么感受呢？学生自由发言。 小结揭题师：同学们，社区是我们的家园，邻里和睦相处对社区的每一个成员都非常重要。今天我们一起来学习第二课和睦相处。齐读课题。 出示课题和睦相处。二、学习1发现和睦 师：有一句话是这样说的：“远亲不如近邻”，你能看图说说你的理解吗？（教师点击图片“邻里之间”）学生看图后自由发言。 邻居节师：你们知道有个邻居节吗？(教师点击录像“邻居节”)看了这则报道，你有什么感想？2真情体验 师：每一个人在生活中都会遇到困难，需要别人的帮忙，热心帮助别人，不仅可以使有困难的人走出困境，也会给自己带来好心情，下面就让我们看看图中的邻里之间又是怎么做的？（教师点击录音图片“社区里的平常事
8、”)师：这些都是社区里的平常事，看了以后你有什么感受？交流感受。 师：你，或者你的家人和邻居之间有没有过互相帮助的事呢？能不能把你和邻居之间发生的真情故事讲给大家听呢？ 四人小组交流讨论、全班交流。3辨析导行 师：邻居之间相处难免会有磕磕绊绊，你瞧（教师点击动画“邻居纠纷”） 讨论：你有什么金点子可以化解这场纠纷？分组写写你的想法，交流。 教师小结：为了和邻居友好相处，大家都要互相谦让，一言一行、一举一动，都要考虑邻居利益，这样才能你好、我好、大家好。师：看来搞好邻里之间的关系很重要，我们每一家都离不开左邻右舍，有困难找邻居更容易、更方便，同学们搜集到所在社区的小新闻了吗？老师搜集了一条社区新
9、闻。（教师点击图片“社区新闻”）我家隔壁的李奶奶、王爷爷儿女都不和他们在一起生活，冬天了他们也不怎么出门了。住得不远的胡阿姨买菜的时候给他们带一些，这样他们就不用总出去买菜了。对此我认为：胡阿姨那种热心助人的品质值得我们大家学习。有这样的邻居值得骄傲。学生交流新闻并评价。4总结全课、提出希望邻居有了困难要热情帮助，这样才有益于各家的生活，也有利于社会安定团结。让我们大家行动起来，共同为增进邻里之间的和睦相处做出我们应有的贡献。三、拓展请同学们收集邻里之间互相帮助或出现问题的事例，了解居委会由那些成员组成，具体负责什么工作。第2课时教学目标： 了解居委会的成员组成和具体的职责。 知道社区成员间的
10、和睦相处离不开居委会的作用。课前准备学生准备真情卡片。护社区公共设施。教学过程：一、导入 谈话导入师：同学们，社区邻里和睦相处还不能缺少一个部门？你知道这个部门吗？（学生发言）师：对，社区委员会，简称居委会，它在邻里和睦相处中起到了关键的作用。 揭示任务师：今天，我们要进一步了解居委会。 二、学习 了解居委会 师：你知道什么是社区委员会吗？学生自由发言教师小结。（教师点击文字“社区委员会”） 通过走访社区，你知道居委会是由哪些成员组成的吗？ 这些居委会成员具体负责的是什么工作？（教师点击图片“社区委员会成员职责”） 教师小结：正因为这些不同分工的社区委会成员的辛勤劳动，才能让我们的居民安居乐业
11、，我们是不是该对他们产生敬意呢！ 评议五好家庭。 师：现在许多社区都进行了“五好家庭”的评比，你知道是哪“五好”吗？学生自由发言。 知道杭州市“五好家庭”的评比标准。（教师点击文字“五好家庭评比标准”）。 你能和小组一起制定现在的新“五好”，让自己家的五好家庭之花盛开吗？（教师点击动画：“五好家庭花瓣”）四人小组讨论。小组派一名代表交流。 取长补短。师：你认为自己的家庭是否符合上述标准？如果不符合，应该怎么做？四人小组讨论。写给家人的真心话语。引用“知识窗”的内容进行小结。三、拓展社区是我们的家，邻里和睦靠大家，这需要我们人人都心中有爱，让我们一起唱爱的奉献。（教师点击歌曲：爱的奉献。）3、精
12、彩的社区生活第1课时课时目标： 了解精彩的社区节日生活是精彩的社区生活的一部分，它们让社区成员的生活质量得到了提高。感受精彩的社区大家庭的温暖，能主动参与社区活动。产生热爱社区、热爱生活的美好情感。教学过程：一、导入1.录像导入师：社区是我们生活的地方，也是社区成员学习、成长的地方，它为社区成员提供了精神食粮。今天，就让我们一起去社区看看吧！欣赏以后，请你说说自己的感受。（教师点击播放录像“社区活动”）2.小结揭题师：社区生活真精彩！我们一起走进社区，去感受一下“精彩的社区生活”吧！（电脑屏幕显示课题）揭示课题，齐读课题。二、 学习1. 社区节日我来说（1）话说社区节日师：刚才的录像让我们重温
13、了社区的中秋节。你所在的社区举办过哪些节日呢？同桌讨论，全班交流。（2）品味社区节日A度“六一”（A）这里有几张同学们准备的社区活动的照片，你知道这是谁在欢度什么节日吗？（B）我们班有没有同学参加过社区组织的儿童节活动？社区组织了哪些活动？你有什么收获？（C）小结过渡师：社区居委会为我们小朋友组织了精彩的儿童节活动，让我们的童年生活变得多姿多彩。除了儿童节之外，社区还会利用其他各种节日，组织不同的居民开展活动呢！B闹“元宵”（A）正月十五闹元宵！元宵节时，你参加过社区的哪些活动呢？你有什么收获？（B）请你想象一下：如果没有社区举行的这些活动，你的元宵节还会这么精彩吗？（C）在元宵节的社区活动中
14、，我们看到了社区居民都赶来参加了，有的还做志愿者，和社区干部一起做好工作呢！其他居民积极地参与在活动中。社区每一个居民都在活动中享受生活的快乐，享受和谐的快乐。C其他节日师：除了以上各种节日之外，社区还举办其他各种节日的活动。比如妇女节、端午节等等。（教师点击播放图片“社区节日”）D. 小结师：从刚才的交流中，我们可以感受到社区里的男女老少都有属于自己的节日。这些节日，是精彩的社区生活的一部分，它让我们每个人的生活变得更加精彩！2.社区生活大家谈（1）说一说师：社区的节日生活是多么精彩啊！除了节日之外，社区还有哪些精彩生活呢？四人小组讨论交流。（2）看一看师：精彩的社区生活让我们回味无穷。我们
15、一起跟着小导游去社区走走吧。看完请你说说自己的感受。（教师点击播放录像“社区生活”）（3）比一比师：在小导游的带领下，我们参观了社区。现在，小导游有几个问题想考考大家。A社区学院的性质和作用是什么？B社区学院与普通学校有什么区别？(4)想一想A社区为什么要组织不同的人群开展活动呢？B你想对社区居委会说些什么？C你有什么社区活动方案想推荐给社区居委会？(5)小结师：社区为我们提供了精神文化生活的美餐。3社区环境人人爱。（1）夸一夸师：我们一起去社区走走吧！谁愿意做小导游，带大家去参观你所生活的社区呢？学生介绍，展示图片等多媒体资料。（2）议一议A刚才的介绍留给你的最大的印象是什么？B社区环境为什
16、么会这么美？（3）小结师：这些同学各显神通，各个社区尽显风采。我们都爱社区这个美丽的大家园！三、 拓展1 快板欣赏师：社区从各个角度散发着自己的魅力。生活在社区的怀抱中，我们是多么幸福！我们来欣赏一段小快板，夸夸我们精彩的社区生活。并请你说说自己的感受。（教师点击播放录像“夸夸我们的社区”）2作业指导师：社区是维系我们每个家庭的纽带。生活在同一个社区里，我们拥有一个共同的梦想。那就是让社区的明天变得更加精彩！课后思考：难道社区里每个人的生活都是如此精彩吗？第2课时教学目标：进一步了解精彩的社区生活，知道精彩的社区生活能提高社区成员的生活质量，为社区居民带来丰富的精神食粮。感受社区不同成员的精彩
17、生活和社区大家庭的温暖。3产生热爱社区、热爱生活的美好情感，并为共建社区美好明天献计献策。教学过程：一、导入师：上节课，我们享受到了社区生活的精彩。社区这个大家庭里有许多成员，难道每个人的生活都如此精彩吗？二、学习1.共创幸福晚年。（1）议老人A你的爷爷奶奶外公外婆平时在社区参加些什么活动？B如果没有这些活动，他们会怎么样？C小结师：老人退休以后，小孩上学，子女上班。他们如果没有社区生活，那该多么寂寞啊！（2）听录音师：对老人来说，社区生活是多么重要。生活在社区里的老人是多么幸福，我们一起去听听他们的“幸福感言”。（教师点击播放录音“幸福感言”）听完请说说你的感受，并思考：社区为什么要组织老人
18、们开展活动呢？（3）观录像师：老年人曾经为社会做贡献，社区为老人举行的活动是对他们曾经付出的回报。我们一起去看看他们的幸福晚年吧！看完请你说说你的感受。（教师点击播放录像“幸福晚年”）（4）提建议师：社区的老年人是幸福的。为了让老年人生活得更健康、更快乐，你还有哪些好建议？同桌交流，全班汇报。（5）小结师：社区提高了老年人的生活品质，是他们幸福生活的福地。2.关注“春风行动”。（1）收听广播师：老人们沐浴着社区的阳光。同时，社区里还有一批特殊人群和老年人一样渴望大家的关爱。“春风行动”给他们带来了福音，我们一起去社区广播站走走吧！（教师点击播放录音“春风行动”）（2）交流见闻A同学们，你所在的
19、社区有哪些需要帮扶的对象呢？B社区是如何帮助他们的？（3）讲述经历师：你参加过这样的活动吗？有何收获？同桌交流，全班汇报。（4）小结师：“春风行动”如春风一般抚慰着社区特殊人群的心灵，给他们的生活带来了新希望。3开展知识竞赛。（1）知识竞赛师：温暖如春的社区是我们共同的家园。这是一个充满文化气息的地方。作为社区小主人，我们对社区的了解有多深呢？让我们进入“社区知识大比拼”。（教师点击播放文字“社区知识大比拼”）（2）小结师：社区建设正朝着和谐社区、绿色社区、生态社区大踏步向前走。相信社区的明天会更美好。三、拓展1.创想缤纷师：精彩的社区生活是大家一起努力的结果。作为社区小主人，我们有责任为创建
20、和谐社区出一份力。你打算采取哪些具体行动来共建社区美好的明天？四人小组讨论，全班汇报。2诗歌结课师：同学们创想缤纷，社区生活精彩无限。我们相信社区的明天将会更加精彩！让我们在诗朗诵中结束这堂课吧！（教师点击播放文字+音频“美丽的家”。）4、城乡巨变第1课时课时目标：1知道北京从明朝定都到现在发生的巨大的变化。2了解改革开放以来，潼关、苏州等各地都在发生着翻天覆地的变化。3通过夸夸杭州、欣赏视频等形式，展示杭州市最幸福城市的崭新形象。4培养学生搜集、整理、分析和运用信息的能力。教学过程：一、 导入：1听歌曲，渲染气氛：在希望的田野上点击歌曲在希望的田野上课件：美丽的杭州风景、人民生活2谈话引入：
21、师：同学们，我们的祖国大地真是一片希望的田野，在这片土地上，神州大地正在发生着日新月异的变化。3揭题：城乡巨变点击出示课题，齐读。瞧，北京的小朋友京京来了，我们跟她打个招呼吧！ 二、 学习。1了解北京发生的变化。（1） 介绍故宫概况：点击京京的话：“明成祖迁都北京”。（2）了解圆明园曾经经历的沧桑。点击照片：“圆明园遗址”。点击北京小朋友京京的话：圆明园。从京京的介绍中了解圆明园曾经经历的苦难。师：圆明园遭受了两次洗劫，1860年10月英法联军入侵圆明园，大肆抢劫，园内珍宝被洗劫一空。为毁灭证据竟放火少了圆明园。但由于圆明园实在太大，还残存了13座皇家园林。1900年，八国联军再次入侵，将园内
22、仅存的一些木建筑被毁，只剩下这些断壁残垣兀立在那里。这是中国历史上的耻辱啊！）（3）回顾开国大典盛况点击京京的话：“新中国成立”。点击图片：开国大典。师：开国大典的盛况大家从电视、杂志等媒体上已经非常熟悉了，大家看着图，说一说当时的情景吧！（4）感受申奥成功喜悦。点击京京的话：“申奥成功”。师：你看，这就是当时国际奥委会主席萨马兰奇宣布北京申奥成功的场景！点击：视频“申奥成功”。（5）诉说爱家乡的情感。点击京京的话：爱家乡。2浏览风景线。（1）听潼关、苏州小朋友介绍当地故事：师：是啊，我们的首都北京发生了巨大的变化，这变化真令人高兴！不仅是首都在发生着变化，神州大地上的每一个城市都在发生着变化
23、呢！京京的朋友很多，他们都想告诉你他们家乡的变化！点击图片：“男孩童童” 点击图片：潼关古城墙。点击录音资料：潼关介绍。点击图片：“女孩苏苏”；点击图片：苏州沧浪亭师：苏州是我们的邻居，你知道苏州吗？请你来告诉大家好吗？（2）介绍大运河，引入杭州变化。点击图片：京杭大运河。师：京京，还有许许多多来自全国各地的朋友都想告诉你他们家乡的变化呢！现在啊，我们来看一条河，流经了中国众多的省份，有着1400多年的历史，悠悠河水见证了神州大地上的变化。这条河就是京杭大运河，是我国唯一的一条南北走向的长河，北起北京，南到杭州，全长1747公里，是世界上开凿最早、水道最长的人工运河最长的人工运河。在历史上，大
24、运河曾是中国南北交通的大动脉，对中国交通、经济和文化的繁荣与发展都起过重要的作用。大运河修通到现在1400多年了，在这1400多年的时间里，中国发生了太多太多的变化。3欣赏杭州巨变点击录音资料：“问问题”。师：对啊，我们的家乡是杭州，就像首都北京一样，家乡杭州的变化也是日新月异呢！（1）夸夸杭州：师：如果让你用一个词来夸夸家乡杭州的现在，你会用哪个词？师：的确，杭州真是一个充满了魅力的城市，怪不得有那么多人要到杭州来游玩！（2）欣赏视频：魅力杭州师：这段视频介绍了杭州哪些方面的魅力所在？城市面貌、旅游、交通、人民的生活（吃、穿、住、行）师：生活在杭州真是一件幸福的事。那么，历来被称为天堂的杭州
25、，以前到底是怎样的呢？发生了哪些变化呢？你最想了解哪一方面的变化？（3）今昔对比师：好，我们就来看看杭州人生活方面的变化吧！点击出示图片：“1906年杭州穷人”和“西湖边晨练的市民”两张照片做对比，感受社会的更迭，人民生活的变化。点击出示图片：杭州百货大楼1991年照片（市民在杭州百货大楼门口享受空调）师：你从这张照片上可以分析出什么来呢？说说你家的情况？点击出示图片：1975年，杭州四季青茶馆里，一群老年人正在喝茶；点击出示图片：“楼外楼1921年”和“楼外楼”师：寻找杭州过去，感受巨变。你知道杭州有哪些有名的饭店、茶楼吗？娱乐在杭州：你知道杭州有哪些节、会、展览吗？你参加过吗？三、小结师：
26、杭州的变化真大啊！怪不得杭州连续三年在中国最幸福的城市排名中获得第一名的殊荣！这片土地真的就如我们刚才听的那首歌一样，是一片充满了希望的土地四、延伸寻访过去体验巨变师：今天我们讲的是杭州人民的生活方面发生的变化，还有更多更多的变化需要我们通过各种各样的方式去了解。你还想了解杭州哪些方面的变化？你想通过怎样的途径去了解呢？1我们通过向老人家询问的方式，了解过去的杭州，感受现在的变化。点击情景剧：小队采访活动。2上网、去图书馆、档案馆查找等方式了解杭州的过去。你打算了解杭州的哪些方面的变化？人民的日常生活（吃、穿住 行）、交通、文化 、等等。3我们就组成几个小分队，去采访、寻觅杭州的过去吧。第2课
27、时教学目标：1通过故事会、做做小导游等活动，展示课前搜集的资料，抒发热爱祖国的情感。2畅想未来，描绘杭州的美好未来，感受作为小主人的责任感和自豪感。教学过程：一、导入师：家乡的变化，最有感触的是老年人了，记录最详细的是我们的各种各样的资料了。改革开放以来，家乡杭州发生了多大的变化啊！“三秋桂子十里荷花”，从文人墨客的吟诵中，从老墙面里爷爷奶奶的悠长回忆中，从发黄的史书资料中，我们寻寻觅觅家乡的足迹，点点滴滴感受家乡的变化，相信大家一定有很多的收获吧？二、学习1活动一：家乡变化故事会师：课前，大家都去搜集了很多关于家乡的小故事，请你来说给同学们听听吧！2活动二：请你做做小导游师：杭州的变化有目共
28、睹，到杭州来的游客一年比一年多，网上很多人说，生活在杭州是件多么幸福的事啊！那么，现在请你来做做小导游，带外地的游客游览一下杭州吧！（1）小导游培训。师：要做个合格的导游可不容易啊。怎样的导游是个合格的导游呢？学生讨论。师：合格的导游首先要做的是杭州的形象代表，要彬彬有礼；其次，要对杭州的典故了如指掌，这个要求我们通过前段时间的调查一定有了初步的基础了。再次，对杭州的现状要清清楚楚，旅游景点的特色要明明白白地告诉游客。（2）小导游上岗。小导游带京京、童童、苏苏小朋友等游杭州。3活动三：杭州未来畅想曲师：京京、童童、苏苏离开杭州的时候都说，杭州真美，生活在杭州真幸福！你们优质的服务，为杭州增添了温馨，你们文明的举止，为杭州增添了魅力！谢谢你们！不过，他们说，看一次杭州还不过瘾，过十年等他们二十岁了，还想再来杭州，不知道十年后的杭州会是什么样呢？点击音乐：“欢迎你来杭州”听音乐，在音乐声中，畅想杭州十年后的变化。_sina_#8220_word
