1、项目一,会计凭证,教材处理,学前分析,目标确立,教学设计,教学实施,教学反思,顾关胜 主编,江苏教育出版社,授课对象 中职一年级会计班,会计凭证位于会计基础中第五章节，是会计核算的起始环节,教材处理,学前分析,目标确立,教学设计,教学实施,教学反思,学习领域,项目一,任务一 认知会计凭证任务二 填制和审核原始凭证任务三 填制和审核记账凭证任务四 传递和保管会计凭证,会计凭证位于会计基础中第五章节，本章节是对前面所学内容的巩固加拓展，为后面中心环节会计账簿做铺垫本章节分为4课时,教材处理,学前分析,目标确立,教学设计,教学实施,教学反思,优势,不足,在知识基础上，学生对会计科目、会计账户的性质，
2、会计分录已经熟悉，在学习方式上，会计班的学生比较耐心，细心。,基础比较薄弱，对学习的热情仍需培养。,教材处理,学前分析,目标确立,教学设计,教学实施,教学反思,知识目标 了解收、付、转记账凭证的格式、内容。掌握收款记账凭证的填制要求、方法与审核,技能目标培养根据经济业务正确、规范填制记账凭证的实际操作能力培养勤于动手、勇于探究、解决实际问题的能力,情感目标培养学生认真细致严谨规范的实际操作技能养成互相探讨、互相合作、共同进步的意识,教材处理,学前分析,目标确立,教学设计,教学实施,教学反思,重点：原始凭证与记账凭证的分类难点：记账凭证的填制,处理方法 以问题探究、小组合作等方式，构建师生合作探
3、究模式；由理论到实践，培养学生动手能力，掌握理论知识。,教材处理,学前分析,目标确立,教学设计,教学实施,教学反思,教学策略,情境创设,分组讨论,问题探讨,教材处理,学前分析,目标确立,教学设计,教学实施,教学反思,1,2,4,3,认凭证,认知会计凭证,学凭证,填制和审核会计凭证,分凭证,原始凭证与记账凭证,填凭证,填制和审核会计凭证,教材处理,学前分析,目标确立,教学设计,教学实施,教学反思,任务一 认知会计凭证,教材处理,学前分析,目标确立,教学设计,教学实施,教学反思,任务二 原始凭证,思考：,1.原始凭证的内容及填制方法？,2.日常生活中哪些是原始凭证？,教材处理,学前分析,目标确立,
4、教学设计,教学实施,教学反思,教材处理,学前分析,目标确立,教学设计,教学实施,教学反思,教材处理,学前分析,目标确立,教学设计,教学实施,教学反思,任务三 记账凭证,思考：,1.记账凭证的种类及内容？,2.小组分工找寻记账凭证？,教材处理,学前分析,目标确立,教学设计,教学实施,教学反思,收款凭证,教材处理,学前分析,目标确立,教学设计,教学实施,教学反思,付款凭证,教材处理,学前分析,目标确立,教学设计,教学实施,教学反思,转账凭证,教材处理,学前分析,目标确立,教学设计,教学实施,教学反思,教材处理,学前分析,目标确立,教学设计,教学实施,教学反思,收获,培养学生互相合作精神，合作度较高，达到一定效果。,困惑,学生个人完成时，效果较不理想,
