1、教师职业道德规范心得体会9篇通过对师德的学习让我收获很多，曾经的困惑在学习中渐渐释然，找到了明确的答案。也让懵懂中的我知道了，师德是一种职业道德，它是老师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德标准和行为准那么。老师的道德素质比老师的文化素质更为重要，老师的道德是老师的灵魂，师德是老师人格特征的直接表达。也是从学习中我知道了师德师风学习的重要性。学校组织了师德学习，虽然学习时间不是很多，但是从学习中我还是知道了自己还有很多缺乏的地方，和其他老师相比还有很大差距，他们的自信、风采是我望尘莫及的，他们的敬业精神更是值得我学习的。1、爱岗敬业。首先，要热爱教育事业，要对教育事业尽心尽力。我们选
2、择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习，不断进取。作为新时期的老师，我们必须知道爱生是立业之本，读书是立生之本，每一位老师都要爱读书、读好书，我们的学习是为了更好的肩负起我们的责任，学习的目的是为了更好的生活。教育要让学生终身受益，而不是丧失学习兴趣。我们只有从内心爱上这份职业，才不会叫苦叫累，学习让我明白了，作为一名老师，我们要甘为人梯、乐于奉献、静下心来教书、潜下心来育人。2 、尊重、关爱每一位学生学生。每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重。我们要与学生平等相待，不能把
3、学生当下级随意呵斥。只有我们把学生看重了，学生得到老师的尊重了，他们才会尊重老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识。用师爱铸就崇高的师魂，在教育中要做到严中有爱、爱中有严，假如我们把学生当成天使，那么我们就生活在天堂，相反，我们就会觉得自己生活在地狱。3、以身作那么。老师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老师的一言一行，学生均喜欢模拟，这将给学生成长带来一生的影响。因此，老师一定要时时刻刻为学生做出好的典范，凡要求学生要做到的，自己首先做到，坚持严于律己。老师要知道教育是一朵云吹动另一朵云，一棵树摇动另一棵树，一个心灵感动另一个心灵。我们要学会喜欢学生，喜欢和他们在一起，这样才
4、可以发现他们的优点，我觉得“身临其境才是最好的教育。4、刻苦钻研业务。精通教学业务是老师之所以成为老师的关键。只有精通业务，才能将科学文化知识准确地传授给学生，而不至于误人子弟。假如学生提出的问题老师总是不能准确地解答，老师在学生心中的威信就会逐步丧失，学生对老师也没有信心可言，对老师任教的学科也不可能有学习兴趣，当然也不可能学好这门课程，进步教育教学质量也将成为一句空话，老师要进步教学业务程度，就必须自觉坚持学习和参加业务培训，并在教学理论中锻炼和进步。我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开拓新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精。5、加强学习、提升老师魅力。在培养人的道德
5、素质中，最核心的一点就是要有一种奉献的精神，一个人之所以可以受到别人的称赞和社会的褒奖，就是他具有可以牺牲自己的利益，为别人和社会作出奉献的品质。 以上是我对师德师风的一些学习体会。我将坚持不断的学习，使自己能在不断更新的知识中汲取营养，可以把自己所学奉献给学生，进步自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。在学校的统一安排下，我们学习了?中小学老师职业道德标准?，透过这次培训，我重新认识了自我的职业，并对老师这个神圣职业有了更深化的认识，个性对以下几点有比拟深化的认识：一、依法执教。透过这次学习，我更加清醒的认识到，必需要依法执教，过去那种恨
6、铁不成钢的心态，我们必需要纠正，我们必需要相信孩子，孩子有孩子的学习方法，他们各自理解新知识的潜力也有所区别，我们必需要有足够的耐心来帮助孩子来学习，我们也不能因为自身的着急对孩子动粗，那样是不对的，今后我将继续依法执教，对孩子对一点宽容，多一点理解，我相信对于孩子的成长还是非常有利的。二、教书育人。虽然外表上只有4个字，但却内含丰富的内涵。以前总认为，我只要按照大纲要求，将学习知识传授给学生，教一些做人的道理，我的任务就完成了。但此刻我重新认识到其实作为一名老师，更要把教书育人当作一种职责，当作一种义务，运用科学的教学方法，合理的教学手段对学生进展科学的教育，同时最后的评价也要改善，不能将考
7、试成绩作为的评价手段，要充分运用综合的评价的手段，将过程作为评价的主要指标。三、为人师表。作为一名老师，要做好学生的典范，那就要处处进步自身的修养，才能在孩子幼小的心灵深处扎根发芽。学生在学校的与老师交往的时间甚至比跟父母交流的时间都多，所以我们要充分运用各种时机对学生进展品德、做人的各种道理的教育，只要这样才能不枉老师这个荣耀的称号，我们就应自身做一个道德行为的楷模。四、终身学习。以前总是强调给学生一滴水，老师要有一桶水，实际上此刻已经不够了，随着知识的多元化，综合性的加强，此刻的老师要具备更多的知识，此刻要做自来水，甚至都不够，务必要终身学习，活到老，学到老，只有这样，才不会被社会淘汰。今
8、后我将利用课余时间不断充电，不断学习，将自我的知识构造不断更新，进一步进步自身素质。五、关爱学生。作为老师，要像关心自我的孩子那样。关爱孩子不只是在孩子生病时送他去医院，在他家里出事时关心他们，而就应在平时就要更多的从生活、学习、身体等等各个方面来关心他们，在孩子生理、心理等各方面遇到困难、困惑时，我们都要做有心人，主动去关心他们，主动去疏导学生心理方面遇到的困惑，在这个好处上，老师也要再次认真学习心理学，做一个称职的心理医生。总之，这次培训我的收获非常大，除了集中学习，我想再次利用自我的时间更加仔细和深化的学习。透过这次学习，我觉得就应站在高起点的位置，重新来认识老师这份职业，重新来规划自我
9、的职业生涯，规划自我，按照要求来不断标准我们的教学行为，为推进素质教育尽自我的一份力。1月14日由王书记主讲并解读，教育部公布的新的?中小学老师职业道德标准?。使我对老师的职业有了新的认识。它涵盖了六条内容，充分表达了以人为本的新思想 、通过学习使我深深地认识到：新时期的老师不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。师德不仅是对老师个人行为的标准要求，而且也是教育学生的重要手段，起着“以身立教的作用。老师要做好学生的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教育工作者。 学完之后，我有以下几点体会。一、忠诚、热爱党的教育事业1我是一名在教育岗位上干
10、了十二年的老师。我的信念就是干一行，爱一行。象陶行知所说的那样：“捧着一颗心来，不带半根草去，因为我们职业的特殊性决定了，只有爱的付出，才有爱的收获。因此，作为一名老师的我，一直坚信以爱为本，用爱来感化学生，来净化学生的心灵。无论何时，我都可以理直气壮地说，投身教育事业，我终生无悔。作为一名老师我感到无尚荣耀的，老师对人才的培养和文化科学事业的开展，起着重大的作用。因此要做好老师工作，就必须首先热爱教育事业。忠诚教育事业是老师职业道德培养的灵魂。二、无私奉献，关爱每一位学生教育是一门艺术，只有走进学生心灵的教育才是真教育。爱是教育的原动力，老师关爱的目光就是学生心灵的阳光。孔子曾说：“师者，传
11、道授业解惑也。一名老师，传的不仅仅是学之理，更应该是人之道，一名老师，职为授业，更为树形。所以老师要有完美人格，让他的一言一行使学生们的成长耳濡目染、潜移默化。所以老师要有崇高师德，不管是教书，还是育人，都能让他的学生全盘承受，永记于心。我作为老师队伍中的一员，一直深爱着自己的工作，爱岗敬业。近些年来，不管是生小病，还是多种老缺点并发，我都能坚守岗位，踏实工作，全身心投入到各教批辅工作中，不敷衍塞责，力争上好每节课。同时做到既教书又育人，因此，我带班级班风好，学风正，教育教学质量良好。说到教学质量，曾有老师经常问我有什么诀窍，其实哪有什么窍门，只不过是一个字爱。记得有人说过：“只有对孩子门倾注
12、全部的爱心，才能呵护其心灵，拨动其心弦。这里单只说今年带的二年级。说起这个班，捣蛋鬼多的是，特困生多的是，让人够头疼的。爱优生的老师们大多都能做得到，可差生就难了，爱双差生就更难了。我针对学生特点，除了不断研究对策，更重要的是走进他们的心里，以心换心，让其克制自卑感。坚持正确引导，做到宽容决不放纵，严格决不过分，所以，不管课外活动还是学习活动中，同学们与我合作都很愉快。“只有在孩子们的心里播种希望，拨撒阳光，才能让他们对生活充满激情。在今后的工作在中，要继续以教书育人为己任，严格要求学生，因材施教，教学相长。加强自身师德修养，做一名合格的老师。“只有在孩子们的心里播种希望，拨撒阳光，才能让他们
13、对生活充满激情。在今后的工作在中，要继续以教书育人为己任，严格要求学生，因材施教，教学相长。加强自身师德修养，做一名合格的老师。老师作为人类灵魂的工程师，不仅仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。师德不仅仅是对老师个人行为的标准要求，而且也是教育学生的重要手段，起着以身立教的作用。老师要做好学生的灵魂工程师，首先自我要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教育工作者。为人师表，教书育人。因此老师这一职业是神圣的，担负着培养、教育下一代的艰巨、繁重的任务，传道、授业、解惑是我们的天职。这段时间学习了?中小学老师职业道德标准?(2020年修订)，标准的资料有六条，即：
14、爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。这六条标准是每一个老师义不容辞的职责，也是标准老师的育人行为，进步老师职业道德修养的详细表现。一、爱教育。我们所从事的是教育事业。爱教育，就是要爱国守法、爱岗敬业。老师要热爱教育事业，要对教学工作有鞠躬尽瘁的决心。教育事业需要的是我们老师实实在在的付出，不是在工作中投机取巧，更不是事事以报酬的多少来衡量自我的工作。因此只有拥有了对事业的一分热爱，才能脚踏实地、默默奉献，对学生负责、让家长满意。尤其是青年老师，要力求干好自我的本职工作，尽职尽责地完成每一项教育教学工作。二、爱自我。老师爱自我就是要有用心的人生态度，既然我们选取了教育事业
15、，就要对自我的选取无怨无悔，不计名利，用心进取，开拓创新，无私奉献。用自我用心的人生观、世界观去影响学生、改造学生。不以物喜，不以己悲。个性是在此刻的社会转型时期，各种矛盾层出不穷，各种思想互相碰撞，老师的人生取向不仅仅关系到自我是否拥有幸福的人生，而且直接影响到学生的成长过程。一个不爱自我的老师，是谈不上爱教育和爱学生的。所以我们老师要不断的挑战自我，超越自我。标准中要求老师终身学习，树立终身学习理念。这就要求我们在育人的同时，不要忘了自身的继续学习。不断进步自身素质，不断完善自我，以请教好每一位学生。怎样进步自身素质呢?这就要求我们每一位老师必需要与时俱进，孜孜不倦的学习，用心进取，开拓新
16、教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦，精益求精，厚积薄发，做一名学习型的优秀老师。有了良好的素质、过硬的本领，才会在工作中自信，才会在生活中快乐，才会有用心的教育态度和人生观念，才会不迷失工作和前进的方向。三、爱学生。这是老师所有爱的归宿点。老师对学生的爱务必是排除了私心和杂念的父母般温暖慈祥的爱，恩师般高尚纯洁的爱。崇高的师爱表此刻对学生一视同仁，绝不厚此薄彼，按成绩区别对待。要做到三心俱到，即爱心、耐心、细心。无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，个性对那些学习特困生，更是要个性的爱给个性的你，切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要擅长发现，发现他们的闪光点
17、，并且多加鼓励，培养学生安康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣。老师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老师一言一行，一举一动，学生都喜欢模拟，将会给学生带来一生的影响，因此，老师必需要时时处处为学生做出典范，但凡老师要求学生要做到的，自我首先做到;但凡要求学生不能做的，自我坚决不做。严于律已，以身作那么，才能让学生心服口服，把你当成良师益友。新标准还规定：老师应保护学生生命平安。我想这是每位老师务必做到的，这也是一位老师应有的高尚道德。当学生生命受到威胁，受到伤害时，作为一名老师应在学生危急时挺身而出，应向汶川地震中的英雄们学习，学习他们生死关头临危不惧、
18、舍生忘死、奋不顾身，拼死保护学生的英勇献身精神;学习他们危难时刻坚守岗位、忠于职守、不畏困难险阻、奋力抢救学生拼搏奉献的精神。我想这正是老师爱学生的表达。爱教育、爱自我、爱学生，是一种以人为本的根本道德要求。只要每一位老师不断地完善自我、超越自我，从民族和事业的大局出发，认认真真地学习，勤勤恳恳地钻研，扎扎实实地工作，就能无愧于老师这一荣耀称号，就是对?中小学老师职业道德标准?的诠释。在教育工作的诸多矛盾中，教和学是主要矛盾。正确处理教和学的关系，建立和谐愉快的师生关系是快乐教学的先决条件。教和学的矛盾，主要方面是老师，有了老师乐教，才会有学生的乐学，尽管其他条件都具备，假如没有老师的乐教，没
19、有良好的师生关系，学生也快乐不起来，从而影响教学质量。热爱学生，全面育人，为人师表这是对老师的根本要求。乐于其业，擅长其业的根底是对学生的爱。爱的真谛是尊重和相信每一个学生，要把学生作为一个具有人格的人来对待。老师尊重和相信学生，才能培养起学生的自尊心和自信心。学生有了自尊、自信，才能构成和谐愉快的师生关系。师生关系良好，才能促成群众的良好关系的构成。学生有平安感、宽松感、愉快感，就能有效地发挥老师在快乐教学中的主导作用，促使学生生动、活动、主动地得到开展。一个人面对外面的世界时，需要的是窗子;一个人面对自我时，需要的是镜子。通过窗子才能看见世界的亮堂，使用镜子才能看见自己的污点。其实，窗子和
20、镜子并不重要，重要的是你的心，你的心广阔书房就广阔了，你的心照亮了，世界就亮堂了。自古以来，老师被誉为“人类灵魂的工程师。社会对老师工作给予了很高评价，受人尊重。那么我们老师应该怎么做呢? 学习了?老师职业道德修养?。让我深感受益匪浅。我认真反思，总结如下：通过学习，我明白了这里的?中小学老师职业道德标准?就是一面“镜子 ，就是要求我们时刻用?中小学老师职业道德标准?来严格要求自己，做一名合格的老师。这次学习，对于我来说像是醍醐灌顶，茅舍顿开，我深深地体会到老师这一工作的真正意义所在。一、我们要爱自己的职业。热爱教育，献身教育，是老师职业道德的根本要求。一个老师的事业成就和价值实现。不仅仅依靠
21、他的知识程度和教育才能，更重要的是取决于他对教育事业的热爱和忠诚的态度。很难想象一个见异思迁、心猿意马，不热爱教育工作的老师，能倾尽全力投身教育，担负起老师应尽的崇高职责。通过这次学习，我更坚决了信念，终生爱自己的职业。二、我们要建立自己的专业理想和信念。热爱教育，就是要树立崇高的专业理想，就要有强烈的事业心和高度的责任感。崇高的职业理想是老师热爱教育，献身教育事业的重要精神支柱和动力源泉。事业心是一种坚决的职业信念，是对自己所从事事业的执着追求。陶行知先生提倡老师应有“捧着一颗心来，不带半根草去的崇高而无私的献身精神。显然，没有强烈的事业心是不可能做到这些的。老师的责任感能使老师在任何环境条
22、件下，都把自己所从事的事业看作是对社会，对别人不可推卸的一种道德责任，而不会把它当作一种外在的强迫，从而促使老师在教育工作中兢兢业业、忠于职守、高度自觉地理论正确的道德行为，以保证老师育人目的的实现. 我通过这次学习认识到：选择了老师，我们就应该甘愿贫寒;选择了老师，我们就应该乐于奉献;选择了老师我们就应该把学生的开展和进步放到自己工作的最高位置。三、立求到达道德要求的最高层次。由于职业劳动的特殊性和社会的高期望值，从总体上说，老师道德总是处于当时社会道德较高的层次上。首先，是社会对老师道德的期望和要求的高层次性。老师的劳动影响着人类社会的开展，没有哪个职业比它更受社会众多对象的关注。汉代扬雄
23、说“师者，人之模范也我国封建社会把老师与“天、地、君、亲共排次第。英国最近把社会分成十七个阶层,而老师是排在第一位的。如此等等，都说明了人们认识到了老师工作的特殊的社会作用，将它视为一种神圣的职业，因此成为普遍受到人们爱戴和尊敬的职业。因此，在道德要求上，自然也就提出了更高、更严格的要求。其次，是老师职业的特殊性，要求老师具有较高的职业道德。老师肩负着培养人，塑造人的重任，不仅要用自己的丰富学识教诲人，更重要的是要用自己的品格教育人，以自己良好的德行和习惯去影响学生。老师的片言只语，举手投足，时时在自觉或不自觉地将信息传递给学生，影响着学生。因此，老师在道德修养上不仅要具有一般公民应有的道德意
24、识，表达全民范围的道德建立要求，又要表达先进分子的道德建立要求，要把道德建立的广泛要求和先进要求统一于一身。因此，我既然选择了老师这一职业，必将竭尽全力到达道德要求的最高层次。四、做一个合格的老师。做一个学生喜欢的老师，让学生喜欢前提是和学生在一起经过一段时间的相处，因此，建立和谐的师生关系是成为学生喜欢的老师的前提。我们和学生在一起，平时生活中有时是互相争论、互相游戏、互相开玩笑，而在课堂上的生活是以学生学习为主的一种精神存在。和谐的师生关系是激发学生学习的积极性、主动性、创造性的原动力，对进步课堂效益是非常重要的，关系融洽，不但活泼了课堂气氛，而且调动起学生极大的热情去参与;反之，不注重培
25、养学生的学习兴趣，让学生苦学，使学生厌学，那么严重阻碍了学生学习才能的进步，当然更谈不上课堂效益的进步。和谐师生关系，还应注意进步自身素质，用自己的身心去影响，用自己的激情去诱发，用自己的热情去感染，使学生和你协调一致，尊重学生，爱你的每一位学生，创设愉快的教学情境，努力进步学习效率。通过学习，我深知作为人类灵魂的工程师，必须具有高尚的道德品质，对学生要有慈母般的爱心，且不断更新、充实自己的知识，做到与时代同步，才能培养出符合社会开展需要的人才，挑好肩上这付教书育人的重担。我要做到爱岗敬业，忠诚人民教育事业，对工作高度负责，认真备课上课，认真修改作业，认真辅导学生，不得敷衍塞责。按2020年修
26、订的?中小学老师职业标准?的要求去做，热爱人民，拥护中国共产党，贯彻国家的教育方针，遵守法律法规，依法履行老师职责权利，尊重每个人的价值和尊严，追求真理，献身教育事业，渴望得到同事、学生、家长和社会成员的尊敬信任，为淤溪中心小学教育事业作出更大努力。老师最重要的就是要诚信、守礼，这也是人的品德的构成。受教育者要得到的不仅仅仅是知识，更重要的还是品德。老师在传播知识的过程中，他的性格、品德包括价值观都会影响到学生的成长。师德师风教育活动是改善教育开展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，促进教育事业安康开展的有力保证。进一步进步了加强行风建立的自觉性。在政治思想方面，本人长期坚持学习，努力进步自
27、身的思想政治素质，学习?教育法?、?老师法?，按照?中小学老师职业道德标准?严格要求自我，奉公守法，遵守社会公德。忠诚人民的教育事业，为人师表。在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力进步自身潜力、业务程度，严格执行师德师规，有高度的事业心、职责心、爱岗敬业。坚持一切为了学生，为了学生的一切，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、互相尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。正确处理老师与学生家长的关系，在与家长联络上互相探究如何
28、使学生开展的方法、措施，在交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进展有偿家教，赢得了广阔学生家长的普遍赞许。在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，进步他们的思想政治素质，激发他们的学惯用心性，努力进步教育教学质量。个人以为，师德师风所包含的资料，自古就是教书育人，为人师表。但育人随着时代的开展，不断有新的资料，此刻我们社会主义国家是培育有理想、有道德、有文化、有纪律的四有新人。要求老师具有必须的政治素质、思想素质、业务素质。其中在业务素质上，为了给孩子创造一个良好的教育环境，要求老师掌握现代化的教学技术。师德师风应注入新内涵新时代的师德师风应注入新的内涵：一是视野和思维不能仅仅着
29、眼于孩子的此刻，要像邓小平提出的教育要面向现代化，面向世界，面向将来;第二，不能用过去的社会意识形态来教育此刻的学生;第三，在教育过程中，要开发孩子多方面的智力，根据孩子的详细状况而把教学详细化。杨彦庄(儿童心理教育专家)具有素质教育潜力我觉得新时代的师德师风就应是与传统的标准揉在一齐的。我们对班主任的选取标准是：平易近人、严中带慈、公平待人、勤奋好学。严厉并不是苛刻，老师也是有七情六欲的，但不能把学生当作发泄的对象，这不是教育学生。我觉得传统中的师德师风与新时期的师德师风都就应是一样的，但此刻存在的区别在于：师生关系的变化。以前的学生对老师要绝对服从，但此刻那么要求老师对学生也应尊重，这是进
30、步。暑假里，我认真学习了?中小学老师职业道德标准?、?平泉县老师十条禁令?和?城西小学老师十要十不要?这些文件。通过学习，我充分认识到新时期加强老师职业道德建立的重要意义，理解了新修订的?中小学老师职业道德标准?的根本内容，并将自觉用?中小学老师职业道德标准?、?平泉县老师十条禁令?和?城西小学老师十要十不要?来严格要求自己的言行，做新时期师德楷模。下面我就谈谈自己的学习心得体会：一、做一名合格的人民老师一定要热爱自己的教育事业。我们所从事的是教育事业。爱教育，就是要爱国守法、爱岗敬业。老师要热爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁的决心。教育事业需要的是我们老师实实在在的付出，不是在工作中投机
31、取巧，更不是事事以报酬的多少来衡量自己的工作。因此只有拥有了对事业的一分热爱，才能脚踏实地、默默奉献，对学生负责、让家长满意。尤其是我们青年老师，要力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教育教学工作。只有抱着对教育事业的热爱之情，才能全身心地投入到工作中，学生才能真切地感受到你对教育的执着、认真，你的这份热情会在不知不觉中感染学生，让他们多对学习投入一份认真，同时老师也会多赢得学生的一份尊重。在“爱岗敬业一条中，倡导老师“志存高远、“乐于奉献，这在旧?标准?中是没有的。?标准?第二条“敬业奉献，只有当老师把教育作为一项事业、作为自己的人生追求时，才可能默默奉献、甘为人梯，这是教育工作的核
32、心价值所在。二、做一名合格的人民老师一定要以身作那么，为人师表。老师应该坚守高尚的情操，知荣明耻，严于律己，廉洁奉公，自觉抵抗有偿家教，不利用职务之便谋取私利。不参加赌博、邪教、传销、迷信等不利于文明建立的活动。孔子说：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。学生总是把老师看作学习、模拟的对象。老师的一言一行，一举一动，往往被学生看在眼里，记在心里，模拟在行动上。老师的人格影响，不仅对学生在校起作用，甚至以后在社会上还会长时间起作用。所以，老师要处处为人师表，从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率。三、做一名合格的人民老师一定要有爱心。爱心是师德素养的重要表现。新?标准?第三条“热爱学生中，关心保护全体学生，尊重学生人格，平等、公正对待学生。崇高的师爱表如今对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成绩区别对待。更不能歧视，侮辱、体罚或变相体罚学生。要做到“三心俱到，即“爱心、耐心、细心，无论在生活上还是在学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生，更是要“特别的爱给特别的你
