1、精品中考 语文配套练习册仿写语言表达答案及解析【精品】中考 语文配套练习册仿写语言表达答案及解析一、中考语文专项练习：仿写语言表达1请仿照下句的形式和修辞手法，从“大树”、“鲜花”、“果实”中再选择两个作为“生命”的喻体展开续写，与前一组构成意思相近的排比句。假如生命是一株小草，我愿为春天献上一点嫩绿；_，_；_，_。 【答案】假如生命是一棵大树；我愿为大地（夏日）撒下一片绿阴；假如生命是一朵鲜花；我愿为世界奉上一缕馨香。 【解析】【分析】本题是考查学生续写式仿写的能力。续写式仿写要从内容和形式两方面来组织语言。一方面在内容上要与上文“生命”的奉献精神相一致，在形式上要以“生命”本本体，用到“
2、大树、鲜花”等作为喻体。修辞方式为比喻，句式结构为“假如生命是，我愿”。【点评】仿写有嵌入式仿系、续写式仿写，命题式仿写和开放式仿写。无论是哪种都注意一个原则，即“形似”“意谐”。形似，即仿写的句子要与例句在结构、修辞方式及句式上相似。为此要对例句的结构运用的修辞方法，句式进行分析，弄清例句的“骨架”，外形，这样才能进行仿写。意谐，即仿写的句子要与例句在思路、感情，语意上谐调，因此，要认真分析例句的思路，理解例句的语意，把握例句在一定的语境中所表达的感情，特别要注意例句中的隐含信息，弄清题目中没有明确提出的要求。2请从备选事物中任选一个，参照示例中的修辞，仿写一句话，句式不限。 备选事物：月亮
3、 枯叶 小溪【示例】阳光：午后的阳光穿枝拂叶而来，温柔地亲吻着我的脸庞。【答案】 示例一：月亮：我抬头望天，月亮温柔地注视着我；我举步行走，月亮默默地伴我走那夜路。 示例二：枯叶：枯叶轻叹一声，从枝头飘落，投入大地的怀抱。示例三：小溪：小溪一路欢歌，奔向远方。【解析】【分析】本题考查句子仿写。仿写指在一定的语言环境的中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另选一个或多个句式相同句式、内容与上下文衔接的句子。注意“温柔地亲吻着我的脸庞”运用拟人的修辞方法，仿写也要运用拟人。 故答案为：示例一：月亮：我抬头望天，月亮温柔地注视着我；我举步行走，月亮默默地伴我走那夜路。 示例二：枯叶：枯叶轻叹
4、一声，从枝头飘落，投入大地的怀抱。 示例三：小溪：小溪一路欢歌，奔向远方。 【点评】本题考查句子仿写。答题时应注意，仿写的要求分为显性要求和隐性要求.显性要求是指命题者在题干中明确提出的要求；隐性要求是指隐含在被仿写的句子中的要求.这里主要谈谈隐性要求：内容要协调一致,前后呼应，前后呼应，句式要统一，修辞要相同，字数要相等或大致相等。3模仿艾青诗作伞（节选），用对话的形式写一首68行的小诗（句式可以不同）。 早晨，我问伞你喜欢太阳晒还是喜欢雨淋伞笑了，它说我想的是雨天，不让大家衣服淋湿晴天，我是大家头上的云【答案】 诗人说/花朵把春天的门打开了/飞雪把冬天的门打开了/我说/星辰把黑夜的门打开了
5、/坚韧把苦难的门打开了 【解析】【分析】做此题时，要注意仿写的句式必须和例句相同，即结构、修辞要相同，内容相近，语言相合，字数相当，要注意识别例句所用的修辞手法或句子间的关系，然后直接套用。朗读艾青的诗作伞中对话的一段，模仿对话的形式，仿写68句，注意要有诗情画意。 故答案为： 诗人说/花朵把春天的门打开了/飞雪把冬天的门打开了/我说/星辰把黑夜的门打开了/坚韧把苦难的门打开了【点评】本题考查仿写诗歌的能力。根据艾青的诗作伞的写作特点可知，本诗应用了拟人修辞手法，并且通过物品自述法，在诗的结尾升华了主题思想，即卒章显志。伞代表了社会中无私奉献的人，诗歌歌颂了无私的奉献精神。仿写时可以从形式上保
6、持高度一致，而内容则可以用象征手法赞美一种高尚的品质。4仿照划线部分，在横线上补写语句，使语意完整。 每个季节的风都给人不同的感受。春天的风是灵动的，轻盈的身姿惊醒了沉睡的大地；夏天的风是热辣的，湿闷的气息熏染着慵懒的行人；秋天的风是_，_；冬天的风是_，_。【答案】 萧瑟的；急促的脚步扰动着城市的角落；凛冽的；狂躁的呼啸打破了四野的沉寂 【解析】【分析】“春天的风是灵动的，轻盈的身姿惊醒了沉睡的大地；夏天的风是热辣的，湿闷的气息熏染着慵懒的行人”都运用了拟人的修辞手法，因此仿写的句子也要运用拟人的修辞手法；要抓住秋风萧瑟的特点和冬风凛冽的特点仿写；句式、字数、结构也要和例句一致。 故答案为：
7、萧瑟的，急促的脚步扰动着城市的角落；凛冽的，狂躁的呼啸打破了四野的沉寂【点评】本题考查仿写句子的能力，句子仿写必须做到四统一：话题要统一；句式要统一；修辞要统一。仿写句子的考查一般与对运用修辞的考查联系在一起，因此，仿写时要仔细分析给定句子所运用的修辞格，或比喻或排比，或对偶或比拟等；色调要统一。既指语境色彩也指感情色彩，同时还包括仿句的创意和境界。5从“见风使舵”“班门弄斧”“滥竽充数”中任选一个词，仿照本文，写一篇小驳论文。（二三百字） 例文：“见风使舵”新解自古以来，人们对“见风使舵”或见风使舵者一直持不好的看法。虽然“见风使舵”是贬义词，但是盲目地反对见风使舵也没见有充分的理由。“见风
8、使舵”是由“看风使舵”演变而来的，最早出自宁波释普济五灯会元法云法秀禅师中的“看风使舵，正是随波逐浪”。意思是根据风向拨转船舵，比喻跟着情势转变态度，随机应变。可人们一直把见风使舵者看作一个懦弱、没有主见的人。但想，这个使舵者又何尝不是一个聪明人？见风使舵何尝不是明智之举呢？如果你遇到危险，见风使舵则有可能有生存的机会，否则必死无疑，你会怎么选择？一般人肯定会选见风使舵。由此看来，我们不都是一个懦弱、没主见的人了吗？俗话说得好“好死不如赖活着”“留得青山在，不怕没柴烧”。人的生命吸有一次，失云了这次机会就没有第二次了，所以应该好好珍惜，不能因为一时兴起而害了自己。因此，必要的时候，见风使一下舵
9、也未尝不可。【答案】 略 【解析】【分析】本题考查考生语言的运用能力，也是一道微作文，是考生写作能力的检测。考生要从司空见惯的、人们熟悉的思维中另辟蹊径，要有独到的见解。 故答案为：略【点评】考生在微写作中，不仅论点要正确，论证要充分，而且要注意语言的简洁，结构要完整。6仿照画线的句子，在横线上续写两句话，使之构成排比。寒来暑往，秋收冬藏，一年四季景象不同，所代表的生命状态也不相同：春天_，_，_；夏天骄阳似火，蛙鸣虫唱，是生命的张扬；秋天_，_，_；冬天落雪无声，闲云舒卷，是生命的恬静。【答案】 惠风和畅；莺飞草长；是生命的萌发；明月朗照；五谷飘香；是生命的纯熟【解析】【分析】阅读题干可知，
10、所填空应该填写和春季相关的词语，应该使用的句式为“，是生命的”。【点评】本题考查句子仿写，它是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。句子仿写要注意以下几点：1、内容要协调一致，前后呼应。2、句式要统一。3、修辞要相同。4、字数要相等或大致相等。7本文善于运用对比，使人物形象鲜明，给人强烈的感受。请你也运用对比手法，写一写自己熟悉的某个人物外貌特征的改变。 【课文片段在线】他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵
11、是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。【写法分析】选文运用对比手法，对中年闰土进行了细致的外貌描写。他“先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄”；他那“红活圆实的手”，已变得“又粗又笨而且开裂，像是松树皮了”。通过“脸色”和“手”的对比，就把少年闰土的可爱、中年闰土生活的艰辛鲜活地展现出来，让人久久难忘。采用对比手法描写人物外貌 ， 重在抓住某一点写现在 ， 适时穿插对记忆中印象的描述。【答案】 【参考例文】不经意间，我看到了妈妈的手！那是一双怎样的手啊！粗糙得犹如砂纸一般，手心
12、里长满了厚厚的茧子。这就是那双伴我成长的手吗？在我的记忆里，妈妈的手曾是那样的光滑、细腻，那样的纤细美丽、白皙丰润。现在，繁重的劳动却使妈妈的手变得如此粗糙！ 【解析】【分析】本题考查运用对比手法进行外貌描写。选文运用对比手法，对中年闰土进行了细致的外貌描写。他“先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄”；他那“红活圆实的手”，已变得“又粗又笨而且开裂，像是松树皮了”。通过“脸色”和“手”的对比，就把少年闰土的可爱、中年闰土生活的艰辛鲜活地展现出来，让人久久难忘。采用对比手法描写人物外貌，重在抓住某一点写现在，适时穿插对记忆中印象的描述。比如：弟弟的脸上有一双带着稚气的、被长长的睫毛装饰起来的美丽的眼睛
13、，就像两颗水晶葡萄。他黑虎头似的脸上，生着一对铜铃一般的大眼睛，十分精神。 他的眉毛时而紧紧地皱起，眉宇间形成一个问号；时而愉快地舒展，像个感叹号。 故答案为：不经意间，我看到了妈妈的手！那是一双怎样的手啊！粗糙得犹如砂纸一般，手心里长满了厚厚的茧子。这就是那双伴我成长的手吗？在我的记忆里，妈妈的手曾是那样的光滑、细腻，那样的纤细美丽、白皙丰润。现在，繁重的劳动却使妈妈的手变得如此粗糙！ 【点评】本题考查运用对比手法进行外貌描写。答题时应注意，外貌描写中运用对比手法，是通过比较，突出事物的特点，更好地表现人物的身份或性格特点。外貌描写（肖像描写），对容貌、姿态、服饰的描写称之为外貌描写或肖像描
14、写。 作用在于揭示人物身份、境遇、所处的社会环境，以形传神，表现人物内心世界和性格特点。8小说巧妙地利用特定的景物描写来渲染气氛，烘托人物心情，深化小说主题。试着仿照文中的例子描写一段有关环境的片段。 【课文片段在线】我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静得好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。【写法分析】句是刚去哲尔塞岛旅游途中的景物描写，衬托了一种欢快心情；句是在船上遇到了穷困落魄的于勒之后的景物描写，衬托了一种灰暗的心情。在运用环境描写的时候需要注意 ， 不宜拖沓 ， 尤其不能将渲染情景的铺垫句子写得过多 ， 将延伸叙述的相
15、关事情说得太杂 ， 否则会有喧宾夺主之嫌。另外 ， 景物的色调与人物的心情最好形成呼应。【答案】 【参考例文】窗外，夜色迷人，凉风习习；窗内，灯光明亮，安静和平。同学们正认真地温书复习，脸上满是轻松和愉悦。 【解析】【分析】本题考查分析景物描写的作用和片段写作。景物描写注意事项：1抓住景物的特征，全面细致地观察，观察和感受景物还需要发动各种感觉器官。从不同感觉、有动有静地写景，让人读来身临其境。2把握写景顺序，写出层次。 可以由高到低，由远到近，由整体到局部，由物到人，由动到静等。3展开合理的想象。根据所见所感展开合理的想象，再把景物状态、颜色、声音、气味描写出来，会给人留下深刻的印象。4注意
16、情景交融。写景的目的，不应为写景而写景，重要的是反映作者的思想感情。只有这样，才能为文章注入活力，才能写出生动形象的文章。 故答案为： 窗外，夜色迷人，凉风习习；窗内，灯光明亮，安静和平。同学们正认真地温书复习，脸上满是轻松和愉悦。 【点评】本题考查分析景物描写的作用和片段写作。答题时应注意，景物描写主要有以下几个作用。一是交代故事的时代背景；二是渲染气氛；三是烘托人物性格；四是揭示主题思想的作用；此外，还可推动故事情节的发展，映衬人物的心情，抒发作者的思想感情等。9仿照画线句子，在空白处填写两个句子，使之构成排比句。 广阔的语文世界，充满着无穷的魅力。跃然纸上的人物形象，让我们拍案叫绝；意蕴
17、深厚的唐诗宋词，让我们回味无穷；_，_。_，_。【答案】 跌宕起伏的故事情节；让我们如醉如痴；意味深长的传奇神话；让我们受益匪浅（绚丽多彩的自然风光，让我们心驰神往。神秘无限的科学领域，让我们充满好奇；优秀悠久的传统文化，让我们流连忘返。） 【解析】【分析】仿句，要求有三，一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致，有的还要求写作手法相同，比如修辞方法相同。抓住前例句。 故答案为：示例：跌宕起伏的故事情节，让我们如醉如痴；意味深长的传奇神话，让我们受益匪浅；绚丽多彩的自然风光，让我们心驰神往。神秘无限的科学领域，让我们充满好奇；优秀悠久的传统文化，让我们流连忘返。 【
18、点评】仿句，要求有三，一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致，有的还要求写作手法相同，比如修辞方法相同。10请你选择合适的意象仿照祖国啊，我亲爱的祖国写一首诗歌，表达你对祖国的挚爱深情。 【答案】 我是你草屋里斑驳的旧石磨， 数百年来磨着贫瘠的岁月；我是你身下迟缓的牛车，载你在历史的泥泞中踉跄走过；我是粗黑的窝头；是杂乱的街道；是运河上的木机船喷黑烟滚滚蹒跚起航远泊；祖国啊！我是积贫，我是积弱。我是你世世代代焦灼的期盼啊，是“乐天”手中千百年来未弹出声响的琴瑟；祖国啊！我是你强健的手脚，刚从历史的桎梏中解脱；我是你冻土中泛青的禾苗；我是你点亮天空的烟火；我是新铺就
19、的宽敞的柏油路；是雨后的春笋正在蓬勃；祖国啊！我是你大河里的泥沙一粒，是你长城的巍峨万里；你用粗粝生茧的大手抚养了蒙昧的我、警醒的我、奋发的我；那就用我滚烫的热血去浇铸你的富强、你的尊严、你的昌盛；祖国啊，我亲爱的祖国！【解析】【分析】本题要去仿照祖国啊，我亲爱的祖国写一首诗歌，表达你对祖国的挚爱深情。这个题目有一定的难度， 现代诗的写作要定调，取象，抒情，升华，分行，只不过音韵这些形式上因素已经不是那么重要了，尤其值得一提的是，写作更注重些实质性的内容。现代诗则将情思的表达摆在第一位，音律、分行、表达技巧，都围绕情思这两个关键词转动。 【点评】本题考查仿写现代诗的能力。这道题难度较大，诗歌写
20、作要比一般文章的写作要求较高，现代诗形式自由，意涵丰富，意象经营重与修辞运用，与古诗相比，虽都为感于物而作，都是心灵的映现，但其完全突破了古诗的特点，更加强调自由开放和直率陈述与进行可感与不可感之间的沟通。11仿照例句写两个关于书的比喻句。 例句：书是钥匙，能开启智慧之门。书是_，_。书是_，_。【答案】 示例：书是良药；能医治愚昧之症；书是乳汁；能哺育人们成长。 【解析】【分析】本题考查仿写能力，解答此题，首先要审视好被仿写句的特点，如句式，修辞运用，语意表达等方面，再是注意语意通顺、连贯。仿写此题，首先弄清句式，“书是，能”同时注意比喻手法的运用。如：书是良药，能健康思想之心；书是挚友，能
21、陪伴智慧人生。 故答案为：示例：书是良药，能医治愚昧之症；书是乳汁，能哺育人们成长。【点评】此题考查学生仿写句子的能力。仿写句子要仔细分析所给的句子，修辞、句式、结构、字数都要与所仿写的句子相同或基本相同，还要注意内容通顺连贯。12请仿照下句的形式和修辞手法，从“大村”、“鲜花”、“果实” 中再选择两个作为“生命”的喻体展开续写，与前一组句子构成意思相近的排比句。假如生命是一株小草，我愿为春天献上一点嫩绿；_，_；_，_； 【答案】例如生命是一棵大树；我愿为大地（夏日）撒下一片绿阴；假如生命是一朵鲜花；我愿为世界奉上一缕馨香 【解析】【分析】本题是对续写与仿写的考查。续写与仿写要从内容和形式两
22、方面来进行考虑，在内容上要与前后文的话题相一致，内容相衔接，在形式下要与上下文相协调。所以做这类题学生有一定的限定，不是天马行空，任意发挥，不过学生也在这个限定的范围内还是有一定的发挥空间的。比发本题在句式上要用到“假如，我愿”的形式，在修辞上要用到比喻，且喻体也在这三个词语中选择，在内容上都要表达出一种奉献的人生态度。当然答案并不强求一致，只要符合以上的内容和形式的要求就行。【点评】本题是对续写与仿写能力的考查。仿写大致可分为三种：以内容格式为主的仿写、从句式词性角度去仿写、以修辞为主的仿写。仿写时一定要首先分析所给句子的内容和结构，看是否选用修辞手法，选用了什么修辞手法，仿写时，要注意格式
23、上的一致、内容上和上下文的衔接。13仿写句子。例句：微笑是无声的音乐，传递着美好的情感。仿句：微笑是_。 【答案】着意的绘画，展示着乐观的神态 【解析】【分析】要按例句的格式，运用比喻来揭示微笑的内涵。【点评】按要求续写句子，注意语言的简洁、连贯与生动。能力层级E14依照下面的比喻句的句式，分别以“悲伤”和“快乐”开头，写两个句式相同的比喻句。成功是你梦寐以求的那朵玫瑰，挫折正是那遍及周围的针刺。（不超过60字） 【答案】悲伤是一场下在你心头的雨 快乐正是那雨后的彩虹。 【解析】【分析】本题是考查学生的仿写能力。仿写要从内容和形式两方面去组织答案。内容要与原题中的语境相衔接，在形式上要按照指定
24、的形式去仿写。比如本题，在形式分别以“悲伤是，快乐是”开头，并且要用到比喻句。在这个基础上学生可以自由发挥，答案不求一致。【点评】仿写大致可分为三种：以内容格式为主的仿写、从句式词性角度去仿写、以修辞为主的仿写。仿写时一定要首先分析所给句子的内容和结构，看是否选用修辞手法，选用了什么修辞手法，仿写时，要注意格式上的一致、内容上和上下文的衔接。15仿写句子，要求句式相同，语意连贯。小溪流水不止息奔向大海是一种坚持；野草冲破乱石钻土而出是一种坚持；_。 【答案】梅花不畏严寒迎风怒放是一种坚持 【解析】【分析】仿写句子，一般要根据语言材料，从形式（结构、修辞、句式、字数）和内容两方面入手进行仿写。应
25、遵循：内容统一；结构一致；修辞相仿的要求。首先应注意运用了拟人的修辞，再注意句子结构和内容。例：梅花不畏严寒迎风怒放是一种坚持。【点评】仿写答案丰富多彩，要做到原文内容一致、句式一致、修辞一致。16教师节期间，有位同学给老师送上了这样的贺词，以表达自己对老师的赞美和敬意，请你仿照下面的句子，写一句话，送给某门学科的老师。你博古通今，像滔滔不绝的历史长河，引导我们追求无穷知识。给历史老师 【答案】答案要求不统一，但内容是对某门学科的老师的赞美，一定要与某科的特点联想起来。如：你文思如泉涌，像一本无所不知的词典，引领我们走进文学殿堂。（语文老师）。又如：你美妙的歌声，动人的舞姿，给我们发美的熏陶。
26、（音乐老师）。 【解析】【分析】仿句，要求有三，一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致，有的还要求写作手法相同，比如修辞方法相同。抓住前例句“你博古通今，像滔滔不绝的历史长河，引导我们追求无穷知识”。句式结构为“你像引领”。内容是对某门学科的老师的赞美，一定要与某科的特点联想起来。要符合神形兼备的要求。故答案为：答案要求不统一，但内容是对某门学科的老师的赞美，一定要与某科的特点联想起来。如：你文思如泉涌，像一本无所不知的词典，引领我们走进文学殿堂。（语文老师）。又如：你美妙的歌声，动人的舞姿，给我们发美的熏陶。（音乐老师）。【点评】仿句是指按照题目已经给出的语句，
27、再另外写出与之相仿的句子。仿写句子，一般除在内容上有要求之外，在形式上也有比较具体的要求，例如，仿写句子与被仿写句句式要相同，修辞要相同等。做仿写试题，应注意以下几点：要顺应上下文的语言环境，做到仿写句与被仿写句内容贯通，感情一致，风格类似。要先分析被仿写句的结构。注意是单句还是复句？关联词语也要相同或类同。主要被仿写句中使用的修辞手法。仿写句和被仿写句在字数上要相等或大致相等。17仿照下面划线句，补写两个句子，要求句式相同，语意连贯。一粒种子，可以无声无息地在泥土里腐烂掉，也可以长成参天大树；_；_。世界总是充满无限的可能，我们惟愿把握那“生如夏花般绚烂”的精彩。 【答案】一块金子，可以悄无
28、声息地在风沙中消磨掉，也可以散发出耀眼光芒；一块玉石，可以平庸无奇地在石丛里沉睡下去，也可以成为稀世珍宝 【解析】【分析】句子仿写，就是按照试题上所给的句子形式，要求考生再写出一个或几个同样类型句子的一种题型。主要考查学生的模仿能力、创新能力和遣词造句能力。这类题看起来比较简单，有现成的例句可以模仿,但要真正做好，也需要动一番脑筋。因为，模仿不是简单的照搬，模仿中有创新，更要推敲词语的搭配和运用。这道题实际上是让考生仿写排比句。结构相同或相似、意思接近的三个或三个以上的句子组合在一起，就构成了排比句。根据例句的提示，句型已经确定，即“可以也可以”。要把句子说得准确，还要注意量词的正确使用，必须
29、与其后面的名词搭配；同时保持意思的前后连贯和一致，如“一个人”、“一块铀块”。由于是发挥性试题，因此，没有固定的答案，只要句式、意思符合要求都算是正确的。本题可拟为：一块铀块，可以平庸无奇地在石头里沉睡下去，也可以产生惊天动地的力量。一个人，可以碌碌无为地在世上厮混日子，也可以让生命发出耀眼的光芒。故答案为：一块金子，可以悄无声息地在风沙中消磨掉，也可以散发出耀眼光芒；一块玉石，可以平庸无奇地在石丛里沉睡下去，也可以成为稀世珍宝【点评】解答句子仿写类题目时，要注意句式一致、词性相对等，符合语句语境，有时候还会特别要求字数相等。基本解题思路是：析原型。即分析例句的基本格式，尤其要关注其句式特点及
30、修辞方法。定格式。根据例句的句式特点及修辞方法，确定所写的句子应有的格式。关注句式和修辞。根据格式创写句子时，应特别注意所采用的句式是否和例句相同、修辞运用的是否恰当。注意本题仿写的前半句“可以”应是这种事物消极的一种情况，而后半句“也可以”应是积极的一种情形。18请与小明一样写一个比喻句来思考青春的意义。小明：青春是一弯新月，避不开缺憾，却总能以坚持不懈的努力，向着自我圆满的方向生长。 【答案】青春是一面旗子，上面写满理想的誓言，在风中猎猎作响，指引着我们奔跑的方向。 【解析】【分析】句式结构为“青春是一”，是一个暗喻句子。要以“青春”为陈述的对象。一定要符合神形兼备的要求。故答案为：青春是
31、一面旗子，上面写满理想的誓言，在风中猎猎作响，指引着我们奔跑的方向。【点评】仿句，要求有三。一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致，有的还要求写作手法相同，比如修辞方法相同。抓住前例句。19请仿照下面雨之歌中对“雨”的描写，以“风”或“雾”为对象，用第一人称写一组句子。写句子之前请先写出描写对象。例句：雨 我是大海的叹息，是天空的泪水，是田野的花朵。 【答案】风：我是悲者的呜咽，是上天的怒火，是母亲的抚爱。或者：雾：我是猎者的罗网，是空中的舞者，是美人的面纱。 【解析】【分析】本题考查句子仿写，解答时需要注意观察例句的句式、修辞，更要抓住关键词。根据例句可知应保留的句式是“我是的，是的，是的”。还要采用拟人或比喻、排比的修辞手法。可以仿写为：风，
