1、工作室总结2014年度工作总结兰州市城关区静宁路小学张 燕时光如梭，一年的时间已悄然离去。在本年度，在学校领导的关心帮助下，在老师们的大力支持下，这学年我较好的完成了我的班主任工作。为了能在以后的工作中更好的发挥自己，及时总结经验，吸取教训，现总结本学年工作总结如下：一、教学工作方面以新理念指导教育教学，充分备课，吃透课标和教材，力求每节课突出重点，突破难点，排除疑点。认真参与集体备课，精益求情，虚心向同年级老师学习，取长补短。课堂上组织严密，认真做好“教学、辅、批、考”的各项工作，转化后进生，激励中等生，鼓励优秀生，积极进行教研教改。基于这些帮助和努力，我获得了本年度城关区教学新秀。二、加强
2、班主任工作首先更加注重思想道德教育、行为习惯。其次，积极抓好学生的学习态度、学习方法的调整。再次，注重班级文化氛围的建设，适时的开展活动，又次，积极会同各学科教师积极备好学生，针对当前的学生的思想状况，积极探讨教育学生的方法，1.对学生因材施教，因势导利。以开班会或对会形式，分阶段对学生进行思想品德教育，使学生树立正确的人生观价值观。我班开展了各种班队会活动，如安全教育活动，中华传统节日中秋节系列活动，分享阅读我的读书故事演讲比赛，感谢你爸爸妈妈，文明礼仪活动我是文明小公民等。在班级管理上，针对五年级孩子心理生理特点，尽量以理服人以德服人。2.积极进行家访，面对面与家长沟通，及时了解学生心理情
3、况和学习情况，及时反映、了解、掌握学生的真实情况，共同了解孩子、教育孩子，受到家长欢迎。三、积极参加外出学习活动。2014年七月参加全国国学教育教学成果展示专题研讨会，了解国学在其他地区开展情况。2014年十月参加小语协会举办的2014年小学语文青年教师教学观摩活动。了解最新语文教学动态，进而有效提升自己。 四、不足之处在课题研究、撰写论文方面仍需努力。今后继续努力提高自己的业务能力和业务素质，掌握运用最新的教学理念和教学方法，积极参加教研活动，提高自己的科研能力。特色班级管理工作总结本学期即将告于段落，而对特色班级管理的点点滴滴却还萦绕耳际。现在将特色班级管理中的诸多感受总结如下：特色班级，
4、它充分体现了一个班的班风和班貌，同时也让学生在这种良好的班级氛围中接受良好的教育。在这个学期中，我针对了本班的实际情况，将班级打造成一个充满朗朗书声的书香乐园，取得了一定的成效：首先，孩子们读书的的兴趣更浓了。在计划好后，我先将班级布置成温馨而又充满情趣的乐园，尤其是图书角，我在那里贴上不同的自制的水果图片，引起孩子们的注意；然后再摆上不同的书籍，供孩子选读；同时，我让孩子们将自己觉得有趣、有用的书籍也带到学校，让同学们相互传读。另外，我让孩子们相互监督，相互聆听。这样能让孩子们养成良好的行为习惯。这样，孩子们不仅喜欢上阅读，而且也从这过程中学会了做人的道理。其次，我在上课之前，都要给孩子们讲
5、一个简短的故事，这些故事是我精心挑选出来的，搞笑、有趣，也有一定的教育意义，这也为孩子们起一个带头的作用。再次，我针对特色班级的一些计划，开展了一些与读书有关的活动，如讲故事比赛、好词好句不离身旁、怎样选读好书等等。在这些活动中，孩子们很有兴趣，表现也很积极。当然，为了鼓励孩子们多读书、多读好书，在活动中还专门设立一定的奖项，让孩子们对书百读不厌。由于特色班级管理实施的时间不长，所以存在很多不足，如学生参与不全，成绩好的学生要积极一些，他们一有空就挤在图书角，津津有味的读自己喜欢的书籍。但是，成绩稍差的孩子就置之不理。另外，由于管理的不到位，图书角的书往往有丢失的情况。还有，学生对书籍的爱护不
6、到位，这与我的监督不到位有很大的关系。针对这一系列情况，我准备在搞好特色班级管理的同时，将从以下几个方面去努力：首先，将“书香”吹向全体学生，让每个孩子都参与到有趣的朗读中来。其次，对图书管理员进行培训，同时进行不定期检查。再次，对学生进行爱护书籍方面教育，让孩子们能够很好的保护书籍。总之，特色班级的管理需要我们班主任的细心、精心、慧心。所以，为了孩子们能够全面的发展，我们将尽最大的努力去对班级进行特色管理。教育叙事故事护 花 小 卫 士 我的班主任幸福手册班主任：天下最基层的“官职”。在XX中对班主任的解释是：学校中全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师。一个班的组织者、领导
7、者和教育者，也是一个班中全体任课教师教学、教育工作的协调者。作为班主任，笔者所在的班级有66名学生，66个兵，66张小嘴，66双小眼睛，66种行为习惯面对66名性格各异的学生，也有烦躁生气的时候，但看到他们稚嫩的小脸，所有的埋怨化作乌有，享受童真带来的幸福。在一次画画写话作业，内容是练习广播体操，一个孩子的图画中有一个柳眉倒竖、撇着嘴、挥舞拳头的女性，黯然失笑的我把它展示在大屏幕上问孩子：“这是谁呀？”一个女孩认真地说：“我们做得不好时，张老师你就是这样的。”这事让我思考了很久，尝试在严肃认真的上课时间穿插诙谐，时有轻松时刻。然而，让我思考最多的是这样一个“兵”，姑且称之为小华吧。一年级开学第
8、一个月，如“老母鸡”一般“孵”在班中。每天从坐、站、举手、排队、收发作业、打扫卫生、礼貌问题等一一教起。下午课间正帮助几名学生扫地，恰巧小华从旁经过“小华，请你把地上的簸箕带到卫生角。”我说。“我又不是值日生！”他双眼没焦距的看了我一眼，跨过簸箕，摇摇晃晃的回到座位。片刻的愕然幸亏其他孩子热热闹闹的进入教室掩盖了我的尴尬。回到办公室我想是我做的不好，让他不喜欢我？不是呀，一年的孩子都争先恐后的围在老师身边，积极的完成老师交代的工作，老师的话可比“圣旨”了！可他居然拒绝了我！毫不犹豫的拒绝！从那天开始我格外注意他，小华长得白白胖胖个子高，他的小问题也很多，越来越明显：基本每次进教室，都有学生来告
9、状：“张老师，小华又怎么怎么了”；上课摇晃靠背椅，时常掌握不好重心“嗵”的后仰摔倒在地上，引得其他学生都扭头看他，他呢，嘿嘿自笑；书写敷衍潦草，擦痕明显；很多次的早晨在公交车遇到小华母子，小华依然双眼没焦距的看着窗外，不理睬我；他只能一人独坐，每周换座位只是左右调换，因为经常惹哭前后座的女孩子，严重的一次一个女孩子的妈妈想和小华的妈妈谈谈，可演变为两位妈妈各自护着孩子犹如乌眼鸡般面对面的吵起来，引得接孩子的家长们围观，最后是老师出面总算平息了争吵，晚上小华妈妈给我打了近40分钟电话“告状”数落对方的不是真头疼！事后和小华妈妈交流，了解到他的家庭：小华父母经商，年龄较大，尤其是父亲，中年得子对孩
10、子宠爱有加；父母在小华5岁前一直忙于事业，孩子在幼儿园全托，周末又上很多的兴趣班，弹琴、吹笛；现在母亲休息在家全职照顾小华。一次被他欺负的学生告状，我问小华：“你为什么老去欺负他呢？和别同学好好玩不行吗？”小华嘿嘿一笑： “没人和我玩。”这是真正的原因吗？在班里，我问学生“谁和小华是好朋友？”“你喜欢小华吗？”答案都是否定的。这让我开始意识到是小华的一些行为模式不对，尤其是和同学交往的模式不对，其实他的内心渴望有朋友、渴望被认同，他的所有出格行为都为了吸引大家的目光，让同学注意他，接近他，当有同学不理睬他就通过追逐、拉扯和人家“玩”，可这样只能让同学越来越厌烦他，疏远他，他的父母也只是从表面上
11、认为是其他孩子欺负小华，极力维护孩子在校的“地位” ，渐渐的小华陷入一个恶性循环：渴望交朋友引起同学注意同学反感，不理睬他进一步引起同学注意：追逐打闹同学更加反感小华，产生矛盾纠纷家长轻率地介入同学愈加厌烦他，疏远他感到孤独，更渴望有朋友理解到这一点，我有意识的让小华展示自己的长处拉近他和同学距离。一次展示才艺的班会课特意请他表演吹笛子，可他拿着笛子半趴在课桌上摇着头一直嘿嘿笑。真有些无可奈何呀！平日我有这样的奖励机制：每课生字书写又好又快的前20名学生发一朵小红花，当他们兴高采烈的在展板上贴自己的奖励，太开心了！当然展板上小华的红花寥寥无几。一次，写生字小华快速的写完排在队首，我一看：书写潦
12、草，擦痕倒不明显。本该让他去改正，稍一犹豫，看看他带些期待的眼睛“小华得到第一朵小红花！”我宣布。“哇！”台下的学生面面相觑满是惊讶怀疑之意。过了几天，学生带来些盆花装饰教室，班里的需要一位细心的孩子负责浇水和管理这些盆花，我发出倡议：“这么美丽的花，需要一位细心的护花小卫士来照顾，谁愿意呀？”台下的小手如雨后春笋小嘴巴叫着:“张老师，我！我!我!”面对热情高涨的学生真不知选谁好，生怕降低他们的爱班热情。忽然，我看到小华半站在椅子旁半举着手，眼睛盯着我，略略犹豫：“那就小华吧！大家同意吗？”孩子们“唰”扭过头看着他，口中附和着我“好吧。”又转向我投来疑惑不解的目光，其实我也在期待当了护花小卫士
13、，刚开始小华倒也勤勉，每天下午举着喷壶象征性的浇浇水，花儿是喝了水，可喷壶漏出的水淅淅沥沥地洒在旁边的课桌上，值日生不愿意了“小华，你看刚擦干净的桌子！”他嘿嘿一笑，拎着壶跑了我只好打打圆场。坚持了两周，小华有些偷懒，可当我组织放学时看看他，他立刻明白该做什么，拎着壶盛水去了。第二天，我有意在班里夸花儿开得更美了，有些孩子就冲小华笑笑，那么得天真可爱，小华则有些不好意思的抱着头趴在课桌上，我内心似乎有一股细细暖流轻轻流过，相信，他，也是。慢慢的，下课小华也来围着我，虽然站在最外围。慢慢的，小华的书写工整些了。慢慢的，小华的靠背椅发出“嗵”次数少了。慢慢的，小华的投诉率降低了。虽然，下课他还会追
14、逐其他同学，可有了反追率。一次排队，小华的书掉了，经常被他追逐的一个男孩大声说：“小华，你的书掉了！一年级第二学期，小华有了同桌，参与每周大循环调换座位，虽然他上课小动作不少也爱自言自语，可周围的同学没提出异议，因为他总能意识到自己不妥之处，立刻停止。还是一次班会，夸夸身边的同学。有一位女生出乎意料：“大家都夸了身边的同学，我来夸夸小华吧，别看他平常糊里糊涂的，可他的数学学的可好了，他出的数学题我都答不出来了呢！”学生冲着他笑，小华则有些不好意思的捂着脸趴在课桌上。趁热打铁，我及时补充几句，部分学生甚至鼓起掌来！放学，我留下小华妈妈告诉她这一“喜讯”，进一步和她谈谈处理孩子和同学矛盾问题。一番
15、推心置腹的朋友似地交谈，小华妈妈沉默了接下来的日子，小华似乎一直在暗暗使劲，一个阳光明媚的早晨，公交车，小华一上车看到我，踯躅，接着喃喃自语：“张老师，早上好！”我由衷的对小华妈妈说：“越来越好了” ，小华妈妈欣慰的点着头。今天他是班级的护花小卫士，浇灌花朵，改正自己的行为，有了进步；做为班主任，我是他的护花小卫士，引导他，带动他，给他一个自信、朋友的平台，和其他孩子有原则的宽容他，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。 “小手拉大手、文明礼仪伴我行”主题活动月静宁路小学中队活动方案及过程记录表中队名称五（3）中队中队辅导员张 燕活动主题我是文明小公民活动时间 活动地点2014年1
16、2月3五（3）教室活动目的通过本次主题队会，让队员们对中国古代传统美德有所认识，了解日常礼仪常识，并能够发扬优良传统，在具体行动中做到讲文明、懂礼仪，努力提高自己的文明修养。活动过程一、整队、报告人数二、出旗（奏出旗曲、全体队员敬礼）三、唱队歌四、中队长讲话，宣布活动开始五、活动开始（轻音乐）主持甲：合着欢乐的节拍，我们成为了高年级的学生。主持乙：做一个文明的好少年，是我们共同的心愿。主持甲：文明人要有良好的行为，主持乙：文明人要有良好的习惯，主持甲：今天，就让我们一起搭乘文明航班，遨游文明的世界！合：老师、同学们，大家好！“我是文明小公民”五（三）中队主题队会现在开始！ （屏幕显示：文明航班
17、起飞）主持丙（机长）：各位乘客，大家好！欢迎乘坐文明航班！今天我们将带大家来一场文明之旅，祝大家旅途愉快！主持甲；我们中华民族素有礼仪之邦的美称，主持乙：五千年悠久的历史，不但创造了灿烂的文化，而且也形成了古老民族的传统美德。主持甲：是啊，被称为“文明古国”的中华民族创造出了世界瞩目的、辉煌灿烂的文明，以勤劳智慧、好学上进、彬彬有礼的风貌而著称于世。持乙：在我国古代，礼仪是中华文明重要的组成部分。古代社会形成了尊礼、守礼、重礼、行礼的风气。主持甲：看来，礼仪对我们来说真是十分重要啊。主持乙：不如，我们一起来温习古人重礼仪的故事吧。机长： 这个建议好啊。请看新编三字经 （屏幕显示文字，八个男女同
18、学表演念三字经节选）为人子 方少时 尊长辈 习礼仪 能温席 小黄香 爱父母 意深长 能让梨 小孔融 手足谊 记心中 孝于悌 须继承 长与幼 骨肉亲 亲养儿 多苦辛 报春晖 寸草心 亲有教 儿恭听 做错事 继改正 家务事 乐承担 洗碗筷 扫门庭 家爱我 我爱家 推此心 爱中华主持甲：古老的神州向世界展示了文明古国的风采。乙：悠久的历史给我们带来了博大精深的文化遗产。甲：黄香温席、孔融让梨、程门立雪，一个又一个的故事如群星璀璨的银河奕奕闪光。乙：古人在礼仪上为我们作出了表率，一辈又一辈的精神成了民族的传统美德代代相传。机长：身为二十一世纪的接班人，我们怎么能落后呢？让我们一起从校园礼仪开始吧! 四
19、人领唱静宁路小学日常行为规范“三字歌”上学路 要走好 避车辆 靠右行过马路 走横线 红灯停 绿灯行上下车 按顺序 讲文明 知安全不旷课 不迟到 问声好 露微笑上课时 要专心 会倾听 敢质疑做作业 独立思 姿势对 字端正爱劳动 健体勤 带器材 重安全下课后 莫追跑 轻说话 不喊叫上下楼 靠右走 不拥挤 慢慢行集会时 快静齐 不说话 不乱扔做值日要积极 打扫好 关门窗放学时 有秩序 脚步轻 路队齐有人接 按时走 自己回 不逗留在家庭 知诚孝 敬父母 遵教导个人事 应自理 家务活 学着做在社会 守公德 有教养 懂谦让爱公物 不损坏 护花草 讲环保防水火 保安全 好与坏 要分清得于人 应感谢 负于人
20、应致歉小公民 社会人 好习惯 益终生主持甲：文明礼仪无处不在，主持乙：文明需要我们大家的参与。主持甲：我们请到了静小电视台的记者进行采访。问1：作为小公民，你觉得哪些行为是文明的？问2：目前咱们兰州市正在创建文明城市，你认为我们应该做些什么呢？问3：看来同学们的觉悟都很高啊，我一定如实报道，相信你们都能为文明兰州添光彩的。（再见！）机长： 亲爱的乘客们，长时间的旅行一定非常疲劳了，就让我们轻松一下，来个文明常识问答吧！主持乙：（宣布规则）一念完题，就可以举手抢答，答对了就给小队加红星。 问1：礼貌用语有哪些？ 问2：老师来你家家访，你怎样接待？ 问3：由于不小心，把墨汁弄到同学衣服上，你怎么办
21、？ 问4：外国人向你微笑招手，你怎样对待？ 问5：别人对你有误会，你会怎么样？ 问6：做功课时，有人在你身旁大吵大闹，影响了你的学习，你怎么做？ 问7：吃完饭放下筷子，你应该做什么？主持乙：要建文明城市，先要做文明人。主持甲：校园里，马路上，影院里，处处考验着我们的文明素养。主持乙：请听诗朗诵当我们在影院里 背景音乐 诗朗诵当我们在影院里 文明是一种美德，做一个文明观众则是尊重他人的行为。 鼓掌是细雨，湿润着表演者紧张的心田，使之长出更美的小苗。 手机狂响是斧头，打碎了表演者自信的玻璃，使演出支离破碎。 静心聆听是清风，吹拂着表演者希望的树叶，使大树更加茂盛。 起哄是橡皮，擦除了表演者精心准备
22、的图画，使之没有一切生机。让我们用文明的言行给演出者编织出一片自信成功的天空。文明不是拘束，文明也不是纪律。文明是思想，是意识，是自觉的行为。做文明观众，创尊重的舞台吧!主持甲：乐队有了指挥，声音才会优美；主持乙：生活有了规则，才能安全来回。 合：我们要语言美、行为美、心灵美，才算真正的美！主持甲：做个文明的使者，让我们用微笑铺就文明路；主持乙：让我们用真心搭建礼仪桥；机长： 我们是文明少年，我们的城市是文明城。亲爱的乘客们，文明航班就要到达目的地了，让我们用英语来说几句文明语，为今日的文明之旅画上圆满的句号吧。文明英语大家说：小学生，懂礼貌；礼貌用语记得牢。感谢别人说“Thank You”，
23、早晨见面说”Good morning”；表示道歉say“sorry”，别后重逢说“Hello”；向人问事用“请问”，分别再见说“Bey bey”） （屏幕显示：文明航班降落）主持甲：你给别人一个微笑，别人给你一个春天。主持乙：你给别人一份温暖，别人给你快乐无限。主持甲：你给别人一份谦让，别人给你敬重万千。主持乙：你给别人一份真诚，别人给你温馨的思念合： 文明，让人举止文雅；礼仪，让人风度翩翩。全体： 做文明使者，送去美丽的花环！（举花束）合： 好，“我是文明小公民”五（三）中队主题队会现到此结束。下面请辅导员老师讲话，大家欢迎！六、 辅导员总结：今天的主题队会同学们的准备非常充分，交流也非常热
24、烈，效果非常不错。我相信通过今天的主题队会，同学们一定对“文明礼让”这一传统美德有了更为全面和具体的认识，更重要的是在整个活动过程中，同学们一起讨论、收集、表演，在亲身体验过程中，彼此之间更了解，更默契。相信全体同学一定能够“传承礼让、延续文明”，形成健康的人格、高尚的品质。七、呼号（由辅导员领呼）。八、退旗（放录音，全体队员向队旗敬礼，队旗退场）。九、宣布队会结束，散会。活动小结在本次中队会活动中，队员们通过诗朗诵、童谣、三句半、歌舞、小品等形式诠释了自己对中国古代传统美德的认识，了解日常礼仪常识，相信队员们在具体行动中也能做到讲文明、懂礼仪，努力提高自己的文明修养，成为文明小公民。“小手拉大手、文明礼仪伴我行”主题活动月静宁路小学中队活动剪影“小手拉大手、文明礼仪伴我行”主题活动月静宁路小学中队活动剪影
