1、部编版小学四年级上册道德与法治我们的学校不简单案教学设计及说课稿模板小学道德与法治我们的学校不简单案教学设计及说课稿模板我们的学校不简单教学设计一、教学目标【情感、态度与价值观目标】激发热爱学校的情感，树立责任感和主人翁精神。【能力目标】通过学习增强处理和解决问题的能力，能看懂平面图并能利用简单的图例画出学校平面图。【知识目标】认识和了解学校的组织机构及各个部门的基本职能。二、教学重难点【重点】认识和了解学校的组织机构及各个部门的基本职能。【难点】了解简单绘制平面示意图的方法，学生能独立绘出自己学校的平面示意图。三、教学方法情景教学法、活动教学法、谈话法。四、教学过程环节一：新课导入教师播放歌
2、曲上学歌并提问：同学们，你们听过这首歌吗?听完感受如何?你了解我们的校园吗?学生回答后，教师总结：看来同学们对这首歌很熟悉，都开心的跟唱了起来，这首歌介绍了我们上学早晨的美丽风光，我们都喜欢我们的学校，那么同学们了解我们学校吗?从而引入我们的学校不简单。环节二：新课讲授1.我们学校不简单过渡：同学们，我们不仅喜欢校园里的一草一木，更关心学校的发展变化，以及在这里发生的每一个精彩的故事。请同学们按照上节课我们组成的调查小组，将了解的情况整理好，由一名小组代表我进行分享。开展学校情况介绍会，各小组把了解到学校的情况和大家汇报一下。教师引导听完这些汇报同学们的感受如何？学生自由回答，教师总结：大家完
3、成了学校的小调查以及听完了今天的汇报，都更加了解我们的学校了，特别是听完学校的所取得的荣誉更为我们学校骄傲了，以及了解了我们学校各方面的情况，更喜爱我们美丽的学校了。2.有了事情找哪里?教师展示28页的两幅图片，并引导学生：在校园生活中我们会遇到各种各样的事情，你知道遇上了图片上的问题后，应该找哪个部门吗?学生自由回答，教师总结引导，同学们遇到问题后，都能想方设法找相关部门来解决，你们真棒!接着出示教材第29页的三幅漫画师然后提问：那么，在以后的校园生活中，遇到了这样或那样的问题应该怎样解决呢?下面请有经验的同学介绍一下吧!学生自由回答后，教师总结：同学们分享了非常多有用的方法，可以看办公室门
4、口挂着的牌子，要做学会观察的有心人。以及学会看校园示意图或指示牌很重要。或者询问老师或者是同学。看来，同学们已经知道了在我们的校园里面遇到问题应该怎么解决!3.一起画张平面示意图过渡语：为了让我们自己和其他同学更加熟悉我们的校园，一起来画张平面示意图。教师先利用多媒体展示校园平面图认识图例和方向标。再请同学们画下来，用简单的图形来表示建筑物和景物，然后再标注它们的名称。环节三：巩固提高学生结合自己对学校的了解，说说最喜欢的校园一角，把在那里发生过的难忘的事分享给大家。(请喜欢同一地方的学生补充说明自己喜欢的理由及故事)环节四：小结作业师生共同小结本课，请学生来分享一下本节课的收获。作业：将所收
5、集的关于学校的资料和学校的示意图结合起来，制作一个校园宣传手册，让更多人认识了解我们美丽的校园。五、板书设计我们的学校不简单说课稿“说课”是教学改革中涌现出来的新生事物，是进行教学研究、教学交流和教学探讨的一种新的教学研究形式。“说课”有利于提高教师理论素养和驾驭教材的能力，也有利于提高教师的语言表达能力，因而受到广大教师的重视，登上了教育研究的大雅之堂。不论是在教师招聘考试中，还是在以后的教师职业生涯中，大家都要经历说课这个环节。因此，教师之梦特意为大家准备了我们的学校不简单这一节课的说课稿，希望能够帮助大家更好地备考。今天我要说课的题目是我们的学校不简单。我将以教什么、怎么教、为什么这样教
6、为教学思路，从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教学方法、说教学过程、说板书设计7个方面进行说课。一、说教材我们学校不简单是部编版小学道德法治三年级上册第二单元的第四课。第一个话题是“我们的学校不简单”，目的是引导学生关注学校的历史和人文环境，促进学生对学校的深入了解。第二个话题是“有了事情找哪里?”目的是让学生从问题解决的角度来认识学校，了解不同部门的功能，进一步加深对学校的了解和认同感。第四个板块的话题是“一起画张平面示意图”，这个板块用实际操作的活动形式，将全课内容串联起来。二、说学情随着年龄的增长，三年级的学生对空间的感受力在发生着变化。对空间的理解逐渐由平面转向立体，对远与
7、近、距离与大小、局部与整体有了更加清晰的认识。他们已经在学校经历了两年多的学习生活，了解了学校的基本现状，但并不了解学校的历史。随着他们活动范围的扩大，进一步了解和认识学校成了迫切需要。由于年龄限制，学生很少有参加实践活动的机会，分工合作的能力有待提高。所以在教学过程中会采用小组讨论、社会调查、多媒体教学等多种教学活动进行引导。三、说教学目标根据本学段学生的实际情况和课程标准的规定，结合三年级学生的认知水平及其心理特征，我确定本课的教学目标如下：【情感、态度和价值观目标】增强热爱学校的情感，树立责任感和主人翁精神。【能力目标】通过学习增强处理和解决问题的能力，能看懂平面图并能利用简单的图例画出
8、学校平面图。【知识目标】认识和了解学校的组织机构及各个部门的基本职能。四、说教学重难点根据教学目标，我确立本课的重难点为：【重点】认识和了解学校的组织机构及各个部门的基本职能。【难点】了解简单绘制平面示意图的方法，学生能独立绘出自己学校的平面示意图。五、说教学方法为了更好地实现教学目标，突出重点、突破难点，结合思想品德课程的特点，本节课我将采取以下教学方法：情景教学法、活动教学法、谈话法。这有利于更好地体现学生的主体性，能够更好地提高学生的学习兴趣，有利于实现学生自主学习、合作学习和探究学习。六、说教学过程以上的准备工作都是为了教学过程得以更好地呈现，我的教学过程分为导入新课、新课讲授、巩固提
9、高、小结作业四个部分，良好的导入可以是一堂课成功的一半。环节一：课堂导入首先我会通过多媒体播放歌曲上学歌并提问：你听过这首歌吗?听完感受如何?你了解我们的校园吗?学生回答后，我会根据他们的回答进行概括：这首歌介绍了上学早晨的美丽风光，大家都喜欢自己的学校，那么你了解我们学校吗?从而引入我们的学校不简单。【设计意图】通过歌曲导入能够激发学生的兴趣，符合低学段学生的学习特点，并且能顺利切入主题。环节二：新课讲授1、我们学校不简单请学生按照上节课组成的调查小组，将了解的情况整理好，由一名小组代表来进行分享。开展学校情况介绍会，各小组汇报了解的学校情况。我会给予鼓励评价并进行概括：汇报的内容有学校的建
10、校时间、历史变迁，也有学校现在的面积、建筑、师生人数等，还有学校所取得的荣誉，以及学校举办过的有意思的活动等等。并且还采用了采访老师、上网收集资料、看学校荣誉墙、向老校友了解情况等多种方式完成。总结完后接着引导学生听完这些汇报的感受如何?学生自由回答，教师总结：在完成了学校的小调查以及听完了今天的汇报，都更加了解学校，并且为学校的所取得的荣誉骄傲，以及了解了学校各方面的情况，更喜爱美丽的学校。【设计意图】课前安排的学校情况调查，不仅能够提高学生的搜集信息的能力，还能够让学生在和同学们一同调查时增加团结协作精神。并且在进行完学校情况介绍会后学生会更加的了解和喜爱校园。2、有了事情找哪里?接着我会
11、展示28页的两幅图片，并引导学生：在校园生活中会遇到各种各样的事情，你知道遇上了图片上的问题后，应该找哪个部门吗?在学生回答完后教师鼓励总结：遇到问题后要想方设法找相关部门来解决。接着出示教材第29页的三幅漫画师然后提问：那么，在以后的校园生活中，遇到了这样或那样的问题应该怎样解决呢?下面请有经验的同学进行介绍。学生自由回答后教师总结：有用的方法非常多，可以看办公室门口挂着的牌子，要做学会观察的有心人。以及学会看校园示意图或指示牌很重要，或者询问老师和同学。【设计意图】之所以这样设计是为了给学生创设一个良好的问题情境，引发学生的思考，让同学们切实的了解到认识学校的组织机构及各个部门的基本职能。
12、以及知道在学校遇到问题该如何解决。3、一起画张平面示意图我先利用多媒体展示校园平面图认识图例和方向标。再请学生画下来，用简单的图形来表示建筑物和景物，然后再标注它们的名称。【设计意图】之所以这样设计是为了让学生了解简单绘制平面示意图的方法，学生能独立绘出自己学校的平面示意图。能够提高学生的动手操作能力以及加深对校园环境的了解。环节三：巩固提高学生结合自己对学校的了解，说说最喜欢的校园一角，把在那里发生过的难忘的事分享给大家。(请喜欢同一地方的学生补充说明自己喜欢的理由及故事)【设计意图】通过请学生来分享自己在校园中发生难忘的故事能够实现本课的情感态度价值观目标，激发学生对校园的热爱之情。环节四：小结作业小结环节我会随机请学生分享自己这堂课的感悟与收获。作业：将所收集的关于学校的资料和学校的示意图结合起来，制作一个校园宣传手册，让更多人认识了解我们美丽的校园。【设计意图】课后作业的布置在于将课堂所学转化为行动，使教学内容更加贴近教学生活。七、说板书设计板书设计是一堂课教学最直观的体现，我的板书突出重点，清晰明了。以上就是我今天说课的全部内容，请各位老师批评指正。
