1、建筑项目施工实习大纲建筑施工实习大纲一、施工实习的目的施工实习是建筑工程专业教学计划中要求的重要教学环节，是学生理论联系实际的一次机会，是对教学的必要补充。施工实习的主要目的是：1. 使学生了解我国当前的基本建设方针政策和建筑施工技术、施工组织与管理。2. 通过对建筑工地，管理单位及政府的主管部门的接触，使学生对一般工业与民用建筑，一般道路工程、桥梁工程的整个基本建设程序和内容，有一个清楚的认识。3. 实习期间学生到生产第一线，深入生产实际参加施工技术组织、施工管理及技术经济等方面的实际工作，锻炼学生的分析问题和解决问题的能力，并进一步巩固和深化所学的理论知识。4. 通过施工实习，密切接触工人
2、师傅和工程技术人员，学习他们的优秀品质和献身社会主义建设事业的精神，使学生进一步培养自己的专业素质，明确自己的社会责任和历史史命。二、施工实习内容学生实习期间，在工地技术人员的指导下，选择如下岗位：1. 参加工地的质量监督工作。2. 参加工地测量放线工作。3. 参加编制单位施工组织设计。4. 参加技术资料的整理工作。5. 参加新工艺、新材料、新结构的技术研究及实验工作。6. 参加投标报价工作。7. 参与有关合同管理、索赔工作。三、施工实习日记、实习报告施工实习日记：1. 施工实习日记是学生积累学习收获的一种重要方式，应根据本大纲的要求，每天认真记录工作情况，心得体会和工作中发现的问题，并提出改
3、进意见。根据每天工作情况，认真做好资料积累工作：如施工组织情况、劳动安排、新材料、新的施工方法、施工进度计划和施工平面图布置等。2. 遇有参观、听课或听专题报告会，及技术交底等应详细记录这部分内容，并写出本人的心得体会，日记内容除文字外，还应有必须的插图或表格，除记录收获外，还应写出对项目管理、政策法规等的认识。施工实习报告：施工实习结束时，由学生本人撰写实习报告，内容应包括：1. 实习概况：工地地点、承包公司、结构类型、建筑规模、工程概算、工程量及施工方法、施工单位的组织机构。2. 简单的平、立、剖面图。3. 个人的实习内容。4. 个人在实习中协助工地做了哪些创新工作或有哪些新的见解。5.
4、实习中的体会及对今后实习的建议。四、对学生的要求1. 在实习期间学生以基层技术管理人员（工长、队长、工地主任、工程师）助理的身份参加工作。2. 服从工地指导，尊重工人师傅，虚心学习，主动协助工地作一些力所能及的工作。3. 发扬吃苦耐劳的精神，克服工作累，条件艰苦的困难。4. 抓紧实习时间，尽量多学习一些书本上学不到的东西，每天记好实习日记，及时整理、勤于思考，有目的地提高自己分析问题，解决问题的能力。5. 实习期间一般不准事假，实习期间不得旷课、迟到或早退。五、实习考核实习结束时工地的指导教师应对学生的实习过程作出书面评语，指导教师结合学生的实际工作，及实习日记、实习报告、出勤情况，综合评定成
5、绩。施工实习成绩以优、良、中、及格和不及格五级分制评定，施工实习期间学生因故累计有三分之一时间未参加实习者，不予评定成绩。凡实习未通过者，不取得该学分。六、指导教师指导教师在实习前做好学生的动员工作，实习期间定期下工地实习点，了解学生的工作情况。和工地的指导教师密切配合，对学生的出勤情况及工作情况，实习日记等进行检查、督促和指导，发现问题及时解决。七、实习时间实习安排在第五六学期，时间不得少于10个月。专业认识实习教学大纲适用专业：建筑工程参考学时：1周一、性质和任务专业认识实习是建筑工程专业学生在开始学习专业课程不久，为增强感性认识，尽快了解专业方面的有关情况，有针对性地安排到实际工程现场开
6、展的实践性教学环节，是学生学习专业知识的重要的入门课程。通过这个阶段的参观、见习，培养学生观察、思考问题的能力，对系统了解专业概况、巩固和深化专业思想、加强专业理论知识的学习打下良好的基础。二、实习安排按照教学计划，专业认识实习为1周时间。在实习期间，学生应按照实习计划的内容进行实习，在专业教师的带领下，开展现场教学；邀请工地负责人讲解工程概况等内容。（1） 参观联系到建材厂、预制构件厂、水泥厂、在建工程施工现场等参观学习。联系到不同结构类型的工程施工工地，开展现场生产见习。三、实习内容（1） 建筑材料认识；（2） 建筑结构认识；（3） 建筑构造认识；（4） 建筑施工认识；（5） 建筑装饰认识
7、；（6） 建筑构配件认识；（7） 特殊工程、特殊工艺等认识。四、实习成果在实习期间必须完成以下几项实习成果：（1）按要求完成的实习计划和实习成果。（2） 按要求完成认识实习日记和总结报告。五、实习纪律（1）学生在实习期间必须认真完成实习大纲规定的实习内容。（2）严格遵守国家法令和实习单位的规章制度，注意安全，杜绝一切事故。（3）服从施工单位负责同志及实习指导人的领导；（4）严格遵守所在单位的工作纪律，不迟到，不早退，不旷工。（5）尊重工程技术人员及工人，虚心求教，搞好学校与实习单位的关系。（6）实习期间不得请假，特殊情况需请假者，按照学校有关规定执行。六、成绩考核（1）认识实习成绩分：优、良、
8、中、及格和不及格五个等级。（2）实习结束前，由实习指导人员根据学生在实习期间的学习和工作表现、出勤情况、实习日记和报告的质量等写出评语，返回学校后，指导教师逐个进行口试，参考上述评语，并结合了解的情况进行成绩评定。房建课程设计教学大纲适用专业：建筑工程参考学时： 二 周一、性质和任务房建课程设计是在学完房屋建筑学课程之后，为使新学到的理论知识得以实践，增强学生的绘图能力进行的一个重要的实践性教学环节。通过本次设计，使学生能够运用已学过的工业与民用建筑设计理论和方法进行一般的建筑初步设计，进一步理解建筑设计的基本原理，了解初步设计的步骤和方法，培养计算机绘图的能力。二、教学基本内容及要求1.在教
9、师的指导下，学生应独立按时完成课程设计任务书所规定的全部内容和工作量。2. 课程设计应完成4张以上的二号图，布图应合理、尺寸齐全、注文工整、线条清晰，能正确表达设计意图，符合国家制图标准及有关设计规范的规定。平面设计了解建筑平面组成和建筑平面设计的内容及要求。剖面设计熟悉和理解房间剖面形状的确定方法，掌握房间各部分高度和建筑物层数的确定方法，以及建筑空间组合设计的原理和方法。立面设计了解建筑体型和立面设计的原则，熟悉和理解形式美的规律及具体方法，掌握建筑体型组合和立面设计的基本方法。总平面设计能够进行场地的平面布置，合理组织场地内各种交通流线，室内外管线布置，合理布置绿化及满足环保要求。设计说
10、明文理通顺、书写工整。3.通过课程设计要求进一步提高和训练学生工程制图、理解建筑设计的基本原理，了解初步设计的步骤和方法。4课程设计成果要求用计算机输出一张二号图纸。三、本课程设计与其他课程的关系1. 应具备建筑制图的基本知识。2. 应具备计算机绘图的基本知识。2.应有建筑设计的基本原理的基础。3.应具有建筑构造的基本知识四、课程设计题目1、课程设计题目应符合本专业培养目标和满足教学要求，面向经济建设，尽量结合实际工程进行，以中小型多层民用建筑，如住宅、商店、旅馆、办公楼为宜。2、为适应社会和专业发展的需要，应不断更新课程设计题目。五、课程设计任务书与指导书1.课程设计任务书应包括设计题目，建
11、筑规模，设计内容和要求等。2.课程设计指导书应包括绘图的原则、方法、步骤、进度安排、成绩考核、参考资料和文献等。3. 课程设计任务书与指导书由指导教师编写，经有关教研室审查、报系。六、指导教师1、课程设计实行指导教师负责制，指导教师对学生的课程设计全面负责，因材施教，教书育人，应保证足够直接面向学生的辅导时间。学生请销假应征得指导教师同意，按学校规定审批，否则以旷课论处。2、指导教师一般由讲师及讲师以上职称的有关专业课教师担任，并聘请有经验的工程师担任，指导教师由教研室安排，系主任审定。3、指导教师负责对学生课程设计成绩评定。七、成绩评定课程设计成绩由平时成绩、评阅成绩两部分组成。平时成绩由指
12、导教师根据学生完成成果的质量，以及设计期间的表现和工作态度进行综合评定，给出评定并写出书面评语，该部分占40%。评阅成绩由评阅人根据设计方案的选择，建筑制图知识的运用、建筑设计原理的运用情况对成果给予客观、全面评价，写出书面评语，并给出评分，该部分占60%，未设评阅人时，本部分工作由指导教师完成。八、时间安排1、房建课程设计时间为2周。2、题目布置、软件学习指导，穿插安排。3、按课程设计内容、时间和进度，分段安排辅导进程。九、参考资料七、教材与参考书房屋建筑学科学出版社，高职高专系列教材房屋建筑学 高等教育出版社，高职高专规划教材房屋建筑学武工大出版社，舒秋华主编。中国建筑设计资料集中国建工出
13、版社住宅建筑建筑原理 中国建筑工业出版社建筑设计资料集 中国建筑工业出版社中国八五新住宅设计方案选 中国建筑工业出版社中小学校建筑设计图集 中国建筑工业出版社房屋建筑学课程设计指导 武汉工业大学出版社建筑工程测量实训教学大纲适用专业：建筑工程参考学时： 二 周一、性质任务和基本要求：测量教学实训是测量课教学过程的重要实践性环节，通过综合性的测量实习，加强理论联系实际，巩固和丰富课堂所学的理论知识，提高实际操作技能，进一步了解和掌握有关测量工作的基本程序，要求学生通过实习掌握以下内容：1.系统掌握进行测量工作程序和方法。2.初步掌握路线水准测量的基本方法和程序。3.较熟练掌握水准仪和经纬仪的操作
14、技能和保养检查方法。二、实训原则1.理论联系实际。将课堂上学过的地形图测绘方法与民用建筑的施工测量方法在测量实习过程中加以应用，通过实践进一步熟练掌握理论知识。2.针对性。针对毕业后踏上工作岗位可能进行的测绘工作，实习时要有重点的反复练习，使学生毕业后即可顶岗工作。3.实用性。在测量教学与实训工作中突出实用性，加强学生的仪器操作训练，锻炼学生定位放线的工作能力。三、实训内容与时间安排内容学时 讲课实习机动1.四等水准测量2.50.22.32.图根控制测量3.00.22.83.碎部测量3.50.22.80.54.建筑物的标高引测设0.55.建筑平面位置的测设2.50.22.36.小组总结，个人写
15、实习报告1.07.实习考核1.0合 计1.40.81 0.20.5四、成绩评定采用地形图测绘和抄平放线分别考核的方法。（一）实训小组上交成果1.地形图1幅2.水平角观测记录3.量距及碎部记录4.放线记录5.验线记录（二）个人上交成果1.四等水准测量记录2.四等水准测量记算表3.导线坐标计算表4.放线记录5.个人实训报告（三）每个学生的成绩按以下几方面定性评定1.地形图测绘成绩评定（1）外业工作态度或操作能力。（2）外业观测记录整洁清楚，内业计算完整正确。（3）实训成果可靠性。（4）保管爱护仪器。（5）团结协作，克服困难，遵守纪律情况。（6）实训报告。2.抄平放线成绩评定（1）标高正确。（2）主
16、轴线位置准确（3）其它轴线位置放射线准确。根据成绩评定为优、良、中、及格和不及格五个等级。施工实习教学大纲适用专业：建筑工程参考学时： 四 周一、实习的性质和目的施工实习是建筑工程专业教学计划中极为重要的实践教学环节，是学生在校期间理论联系实际、增长实践知识的主要手段和方法之一。在实习中，学生以施工工程师和项目经理助手的身份参加建筑现场的施工和管理工作，使其将在学校所学到的理论知识解决生产实践中遇到的问题，并验证、巩固和深化所学的理论知识，培养分析问题解决问题的能力。通过亲身参加施工组织管理工作和参加一定的专业劳动，对系统了解专业概况，加深对专业理论知识的全面理解起着重要的作用，同时也对顺利实
17、现由学校到社会的过度，为毕业能尽快胜任工作打下一个良好的基础。二、实习安排按照教学计划，施工实习为四周时间。在实习期间，学生应按照实习计划的内容进行实习，以工程师、助手的身份，在现场工程技术人员的指导下参加主要工种班组的作业实习和主要分部工程内、外业现场的施工管理实习。安排一定内容的参观。三、实习内容（1）看懂所在实习工地的建筑、结构施工图，了解工程的性质、规模、建筑结构特点与施工条件等内容，了解不同工种的操作规范和规程。（2）参与并了解工程开工前和施工中的各项准备工作，参与进入施工现场的材料的验收工作。（3）参与主要工种班组作业，参与工程关键部位的技术复核工作。（4）参与有关施工组织、生产技
18、术图纸会审等会议，并做好会议记录。了解现场技术交底和单位工程交工资料整理的主要要求。搜集有关技术资料，写好施工实习日记。（5）学习现场施工方案的编制方法，并了解如何对其技术、经济指标进行分析。（6）学习现场施工进度计划的编制。（7）学习现场施工总平面图的设计。（8）学习掌握全面质量管理和安全生产的有关业务知识，参与工程质量的检查、评定、验收和质量事故的处理工作。（9）参与施工概预算的编制工作。四、实习成果在实习期间必须完成以下几项实习成果：（1）按要求完成的实习计划和实习成果。（2）按要求完成施工实习总结报告。（3）在施工现场自己完成的有关施工技术、施工组织管理、施工预算方面的方案、图纸和计算
19、书等。（4）有关新结构、新工艺、新技术和新材料的专题调研报告。五、实习纪律（1）学生在实习期间必须认真完成实习大纲规定的实习内容。（2）严格遵守国家法令和实习单位的规章制度，注意安全，杜绝一切事故。（3）从施工单位负责同志及实习指导人的领导；（4）严格遵守所在单位的工作纪律，不迟到，不早退，不旷工。（5）尊重工程技术人员及工人，虚心求教，搞好学校与实习单位的关系。（6）实习期间不得请假，特殊情况需请假者，按照学校有关规定执行。六、成绩考核（1）毕业实习成绩分：优、良、中、及格和不及格五个等级，成绩不及格者自费下一级补实习。（2）实习结束前，由实习指导人员根据学生在实习期间的学习和工作表现、出勤
20、情况、实习日记和报告的质量劳动表现等写出评语，返回学校后，指导教师逐个进行口试，参考上述评语，并结合了解的情况进行成绩评定。施工组织课程设计教学大纲适用专业：建筑工程参考学时： 一 周一、性质及任务建筑施工组织设计是在建筑施工技术、施工组织管理课程学完之后，对施工组织和管理技术知识的综合应用，是一个重要的实践性教学环节，是施工组织管理技术应用训练的一个重要内容。其目的是结合实际工程选择施工方案，组织和开展施工活动，着重训练学生观察、分析解决问题的能力。对工程施工组织管理等方面综合分析提出解决方案，并运用所学知识，对其进行系统化、专业化、科学化组织，形成切实可行的有效计划。施工组织设计文件是指导
21、现场施工活动的重要技术文件，学生应根据单位工程的具体特点、建设要求、施工条件和施工管理要求等方面设计。主要任务是：（1）结合具体工程实例训练学生对工程问题的分析、解决问题能力。（2）训练学生对工程施工组织计划编制和运用的能力。（3）对所学基础知识及专业知识的系统性、综合性、实际性应用训练。二、教学基本内容及要求1.在教师的指导下，学生应独立按时完成课程设计任务书所规定的全部内容和工作量。内容为单位工程施工组织设计，时间为一周，期间安排有关软件学习内容。2要求独立完成一个单位工程的施工组织设计，主要内容包括：（1）工程概况分析及说明（2）施工工期要求及计算 施工工期起止日期的分析计算。（3）施工
22、方案选择确立单位工程施工的进度与顺序确立分项工程流水施工、计算参数、决定流水组织形式选择重点运输设备选择脚手架工程方案说明各主要工种的施工方法及技术措施特殊部位的施工方法及技术要求。（4）编制施工进度计划安排主体工程流水施工进度，其中各参数的确定应有详细的分析与计算。（以工程量为基本依据）绘制单位工程施工总进度计划“时标网络图”。按照工艺及总进度表（合同期）要求进行初步网络图调整，并处理流水与非流水施工过程之间的关系。（5）施工平面图的设计根据平面图的设计依据的原则，用1:5001:200的比例绘制施工平面图，图上内容包括：重点运输和机械设备的布置。为生产生活服务的一切临时设施。如，各种加工棚
23、、加工厂、砼及砂浆搅拌机、各种大型材料堆场半成品及砼预制构件场、水电管网临时道路等。3设计成果应包括全部计算书。工程概况及特点分析主要工程量一览表施工进度计划（网络）施工方案施工准备工作及各项资源需要量计划（包括劳动力计划、材料计划、机械计划、构件加工计划等）施工平面图质量安全措施及现场应用施工措施主要经济指标三、设计前的准备工作1、熟悉审查施工图及有关资料2、调查了解有关自然条件与技术经济条件3、计算工程量，列出主要工程一览表四、任务书和指导书1、课程设计任务书应包括课程设计题目、工程概况、课程设计内容和要求、编制依据以及有关的资料。2、课程设计指导书应包括编制单位工程施工组织设计的方法、步
24、骤、进度安排、成绩考核、参考资料和工具书。辅导进度安排单独编制附后。3. 课程设计任务书由指导教师编写，有关教研室审查、报系。 五、指导教师1、课程设计实行指导教师负责制，指导教师对学生的课程设计全面负责，因材施教，教书育人，应保证足够直接面向学生的辅导时间。学生请销假应征得指导教师同意，按学校规定审批，否则以旷课论处。2、指导教师一般由讲师及讲师以上职称的有关专业课教师担任，并聘请有经验的工程师担任，指导教师由教研室安排，系主任审定。3、指导教师负责对学生课程设计进行成绩评定。六、成绩评定1课程设计成绩由平时成绩、评阅成绩两部分组成。平时成绩由指导教师根据学生完成成果的质量，以及设计期间的表
25、现和工作态度是否独立完成等进行综合评定，给出评定并写出书面评语，该部分占40%。评阅成绩由评阅人对成果给予客观、全面评价，写出书面评语，并给出评分，该部分占60%，未设评阅人时，本部分工作由指导教师完成。2评分标准设计按五级评分：（1）优：内容齐全，深度达到大纲要求，施工方案合理可行，有独立见解（2）良：内容完整，深度基本达到大纲要求，施工方案可行（3）中：内容基本完整，施工方案基本可行（4）及格：内容基本完整，深度有部分达不到要求（5）不及格：内容不完整，绘图不按比例、说明不清七、时间安排课程设计全程计划时间1周1、课程设计任务布置及资料准备0.5天2、工程分析、施工方案选择、数据计算等工作
26、过程4天3、设计成果整编、形成正式文件0.5天预算课程设计教学大纲适用专业：建筑工程参考学时：二周；其中，软件学习及上机12学时。一、性质和任务建筑预算课程设计是学生在完成建筑工程预算与报价、施工技术等课程学习之后，培养学生预算与报价能力所必须进行的一个重要的实践教学环节。通过本次课程设计，使学生掌握单位工程预算的编制步骤，土建、安装工程量计算规则，熟悉工料分料方法，使学生对所学知识得到综合运用和巩固，并掌握计算机辅助建筑预算的能力。学生毕业后能适应一般单位、工程预算岗位的要求，能独立地从事工程预决算工作，满足社会对人才的需求。二、教学基本要求1、在教师指导下，学生应独立按时完成课程设计任务所
27、规定的全部内容和工作量。2、课程设计应完成建筑工程预算书一份，主要内容包括：工程费用预算、工程量计算书、编制说明、工料分料单，并汇编成册。3、应有实际的工程经济观念，对有关方针政策有所了解。4、通过课程设计要求进一步提高和训练学生识读施工图、理论计算、经济分析和计算机应用能力；使学生具有综合应用所学理论知识解决一般建筑工程实际问题的能力；使学生对一般工业与民用建筑的土建、安装工程概、预决算的内容和过程，有比较全面的了解；使学生熟悉有关预算定额、单位估价表取费程序及有关标准；增强到生产一线工作的适应能力；培养学生严谨、勤奋、求实、创新的学风。三、课程设计题目1、课程设计题目应符合本专业培养目标和
28、满足教学要求，面向经济建设，尽量结合实际工程进行，以中小型多层民用建筑，如住宅、商店、旅馆、办公楼为宜。2、为适应社会和专业发展的需要，应不断更新课程设计题目。四、预算软件学习在课程设计的前、中、后期，分别统一按排预算软件学习的内容，辅助课程设计任务的完成，培养计算机辅助预算的能力。课程设计成果尽量由计算机输出。五、任务书和指导书1、课程设计任务书应包括课程设计题目，工程图纸（含水、电、暖、卫、综合布线等全部内容）、课程设计内容和要求、编制依据以及有关的资料。2、课程设计指导书应包括编制预算书的方法、步骤、进度安排、成绩考核、参考资料和工具书，辅导进度安排单独编制附后。3、课程设计任务书与指导
29、书由指导教师编写，有关教研室审查，报系。六、指导教师1、课程设计实行指导教师负责制，指导教师对学生的课程设计全面负责，因材施教，教书育人，应 足够直接面向学生的辅导时间。学生请销假应征得指导教师同意，按学校规定审批，否则以旷课论处。2、指导教师一般由讲师及讲师以上职称的有关专业课教师担任，并聘请有经验的工程师担任，指导教师由教研室安排，系主任审定。3、指导教师负责对学生课程设计成绩评定。七、成绩评定课程设计成绩由平时成绩、评阅成绩两部分组成。平时成绩由指导教师根据学生完成成果的质量，以及设计期间的表现和工作态度进行综合评定，给出评定并写出书面评语，该部分占40%。评阅成绩由评阅人对成果给予客观
30、、全面评价，写出书面评语，并给出评分，该部分占60%，未设评阅人时，本部分工作由指导教师完成。八、时间安排1、预算课程设计时间为2周。2、题目布置、软件学习指导，穿插安排，共14课时。3、按课程设计内容、时间和进度，分段安排辅导进程。结构课程设计教学大纲适用专业：建筑工程参考学时：二周一、性质和任务结构课程设计是在学完建筑力学、钢筋混凝土及砌体结构等课程之后，为使新学到的理论知识得以实践，增强学生的钢筋混凝土结构基本构件和钢筋混凝土结构设计能力的一个重要的实践环节，通过这次课程设计要使学生获得以下知识：1、了解钢筋混凝土基本构件和钢筋混凝土房屋结构设计之间的关系，掌握计算模型的选取方法。2、掌握实际工程结构的计算简图取法并对实际结构进行内力分析，建立结构设计的基本概念，系统掌握钢筋混凝土基本构件的计算理论与设计方法。3、提高和训练学生计算机辅助结构设计的能力。二、教学基本要求1.在教师的指导下，学生应独立按时完成课程设计任务书所规定的全部内容和工作量。2
