1、陕西省咸阳市三原县北城中学学年高二生物上学期第三次月考试题北城中学2015-2016学年度第一学期第三次月考高二生物试题（卷）第I卷（共60分）一、单项选择题（每小题1.5分，共60分）1调查山上野兔种群密度的最佳方法是 （ ）A取样器取样法 B显微镜计数法 C样方法 D标志重捕法2如图为某地人口出生率和死亡率的变化曲线。该人群的年龄组成 ()A由稳定型变为增长型 B由衰退型变为稳定型C由增长型变为稳定型 D由稳定型变为衰退型3下图分别表示两种生物种群随时间推移而发生的数量变化。那么，甲、乙、丙三图表示的关系依次是()A共生、竞争、捕食 B共生、捕食、竞争C竞争、共生、捕食 D捕食、竞争、共生
2、4在一块面包上有一个霉菌，如果在其他条件都适宜的情况下，其数量变化在一天内最可能的是呈 ()A“J”型曲线增长 B“S”型曲线增长C“J”型或“S”型曲线增长 D无规律增长5. 如图是一个正在生长的幼苗，将其水平放置，其中能表现出生长素抑制生长的生理效应的是 （ ） A.甲 B.乙 C.丙 D.丁6下列物质中，在正常情况下不应该出现在人体内环境中的是 ()A抗体 B糖原 C胰岛素 D氨基酸7一个充满生机的鱼缸构成了 （ ）A种群 B群落 C生态系统 D以上都不是 8. 螳螂捕蝉，黄雀在后”。此成语所隐含的食物链具有的营养级数至少为 （ ） A2个 B3个 C4个 D5个9在一定量的酵母菌培养液
3、中放入活酵母菌若干，抽样镜检，视野下如图甲所示(图中小点代表酵母菌)。将容器放在适宜温度下恒温培养5 h后，稀释100倍，再抽样镜检，视野下如乙图所示。根据实验结果判断，以下叙述正确的是()A培养5 h后，酵母菌种群密度增加200倍左右B探究酵母菌的种群数量变化可以用标志重捕法C用血球计数板计数酵母菌数量时只统计方格内 菌体D培养5 h后，酵母菌种群数量已经达到K值10下面是对某种草本植物种群密度的取样调查， 其操作步骤正确的是()确定调查对象选取样方计数计算种群密度挖出所有个体A B C D11植物地上部分向光生长，根背光生长。取正在萌发的种子贴附在琼脂板上，再将琼脂板插入透明盒内培养，五面
4、遮光，仅从一侧给予光照(如下图所示)幼苗根的生长方向是()A BC D12.右图是某生态系统示意图，下列叙述不正确的是：（ ）A该生态系统的生物群落包括了图中全部生物的总和B图中处于最高营养级的生物是蛇C图中由捕食关系而形成的食物链只有1条D该图能反映出生态系统的基本功能是物质循环、能量流动和信息传递13下列有关生态系统的描述,正确的是 ()A.生产者的遗体、残枝、败叶中的能量无法再被利用B.生态系统的能量和物质可循环利用C.蜜蜂发现蜜源时，就会通过“跳舞”动作“告诉”同伴去采蜜，属于物理信息D.硝化细菌能利用某些无机物氧化过程中释放的能量，把水和二氧化碳合成为有机物14 森林生态系统和草原生
5、态系统比较 ()A前者抵抗力稳定性强，后者恢复力稳定性强B前者恢复力稳定性强，后者抵抗力稳定性强C前者的恢复力稳定性高于后者 D后者的抵抗力稳定性高于前者15土壤动物具有趋暗、趋湿、避高温的习性，如图中A、B、C、D 4种土壤微型节肢动物分离收集装置中，最合理的是 ( )16在阳光明媚、水草丰茂的鄂尔多斯草原上，生活着牛、羊、鹿、狼、兔、鼠，还有秃鹫、苍鹰、蜣螂、细菌、真菌等，关于它们的叙述中正确的是 （）它们共同构成一个生态系统 它们中的牛、羊、鹿分别组成了3个种群 它们中的动物是一个生物群落 它们中的蜣螂、腐生菌是分解者AB C D17在生态系统中，对下列生物的分析正确的是 （）A硝化细菌
6、自养生物生产者 B大肠杆菌寄生生物分解者C乳酸菌需氧生物分解者 D酵母菌异养生物消费者18下图是某草原生态系统中，部分食物网简图，下列说法正确的是 ()图中所有生物构成一个生物群落该食物网共有4条食物链蛇处于两个不同的营养级青蛙和蜘蛛的关系不只是捕食该生态系统中青蛙和蜘蛛可利用的总能量大于蝗虫可利用的总能量A. B. C. D.19人体的内环境稳态的调节能力是有一定限度的。下列现象中，属于内环境稳态失调的是 A环境温度下降，甲状腺激素分泌增加 B接受抗原刺激，T淋巴细胞增殖和分化C血液中钙盐不足，引起肌肉抽搐 D饮食过咸，尿量减少 20右图为某一神经冲动传递过程的简图，若在P点给予适宜强度的刺
7、激，其中甲为肌肉，则下列叙述正确的是 ()A图中共有3个神经元，乙为效应器B丙神经元的细胞体通常位于脑或脊髓中C刺激后神经冲动的方向为丁戊乙D肌肉将发生收缩，该反应称为反射21右图为人体某反射弧的部分模式图，虚线框中代表神经中枢，下列叙述不正确的是 ()A刺激a点不能引起c处电位变化Bb处的液体中可能含氧气、神经递质等Cc的末端膨大形成突触小体Da、b、c任何一处的细胞膜外测得负电位，则表明其处于兴奋状态22如果一个生态系统有4种生物，并构成一条食物链。在某一时间分别测定这4种生物（甲、乙、丙、丁）所含有机物的总量，如图所示。在一段时间内，如果乙的种群数量增加，则会引起 （）A甲、丁的种群数量
8、增加，丙的种群数量下降B甲、丙、丁的种数数量均增加C甲、丁的种数数量下降，丙的种群数量增加D甲的种群数量下降，丙、丁的种群数量增加23唯一能为丝兰传粉的丝兰蛾，以丝兰的花蜜为食，雌蛾只 有把卵产生在丝兰子房内，幼虫在子房内才能正常发育，丝兰蛾与丝兰间的关系在生物学上叫 （ ）A互利共生 B寄生 C竞争 D捕食24.右图表示a、b、c三地区森林土壤有机物分解状况，则分解者的作用强弱是 ()Aabc BcbaCcba Dacb25如图所示为草原生态系统中的一个食物网。下列叙述正确的是 ( )A图中共含有3条食物链 B在该食物网中，鹰处于4个不同的营养级C蛇和鹰既是捕食关系，又是竞争关系 D若相思鸟
9、大量减少，鹰也会大量减少26某研究所对一条河流生态系统进行了几年的跟踪调查，发现某种鱼进入此生态系统后的种群数量增长率随时间的变化呈现如右图所示曲线。则在t1时该种群的年龄组成类型、能反映该种群数量变化的曲线分别是 ()A衰退型和B增长型和C衰退型和 D增长型和27.以下关于生态系统的叙述中，正确的是 （ ）A一种蜣螂专以象粪为食，则该种蜣螂最多能获取大象所同化能量的20%B当狼捕食兔子并同化为自身的有机物时，能量就从第一营养级流入第二营养级C使用粪便作肥料，其中的能量可以流向农作物，从而实现对能量的多级利用D城市生态系统是人类建造的人工生态系统，会强烈干扰其它生态系统 28. 下列不能正确表
10、示细胞I、II和物质E、F相互关系的是 （）细胞细胞物质E物质FA下丘脑细胞垂体细胞促甲状腺激素受体B浆细胞病原体抗体抗原C甲状腺细胞垂体细胞甲状腺激素受体D突触前神经元突触后神经元神经递质受体29.右图A表示物质，代表产生该物质的细胞，代表该物质作用的靶细胞，符合该模型的是 （ )A.效应T细胞，被病原体侵染的细胞，A抗体B.传出神经元，传入神经元，A神经递质C.垂体细胞，肾小管和集合管细胞，A抗利尿激素D.甲状腺细胞，下丘脑细胞，A甲状腺激素30右下图是分泌细胞分泌的某种物质与靶细胞结合的示意图，据图判断下列叙述正确的是A.分泌细胞产生的分泌物与靶细胞相互结合原因是因为靶细胞膜上有载体蛋白
11、B.如果分泌细胞为甲状腺细胞，那么靶细胞可能为垂体细胞C.如果分泌细胞是垂体细胞，那么此时的靶细胞不可能是性腺细胞D.如果分泌细胞产生的分泌物为胰高血糖素，则靶细胞可以为肌肉细胞31科学工作者在某地观察、记录了四种野生动物一天中的平均活动时间(h)，如表所示。假设北美郊狼因被大量捕杀而数量锐减，则短期内将发生的变化 是 ()物种休息与其他物种竞争进食寻找配偶大鼠4.8 h3.6 h(追逐小鼠)13.2 h(吃植物种子)2.4 h浣熊18 h0.0 h3.6 h(吃大鼠)2.4 h北美郊狼18 h0.0 h4.8 h(吃浣熊)1.2 h小鼠4.8 h6.0 h(被大鼠追逐)10.8 h(吃植物种
12、子)2.4 hA植物种子数量变化不确定 B浣熊数量减少C大鼠数量增多 D小鼠数量减少32.用正常的黄瓜雌花验证生长素的作用，设计的做法是：将用于实验的雌花在开花前套上纸袋，然后分别作如下处理,1号花开花后给雌蕊柱头涂一定浓度的生长素；2号花开花后人工授粉。此设计的缺陷是 （ ）A1号花未进行人工授粉 B2号花未涂生长素C缺乏自然传粉的雌花 D缺乏只作套袋处理的雌花33下列实验或调查活动中，所得数值与实际数值相比，可能偏小的是 ()A标志重捕法调查灰喜鹊种群密度时部分标志物脱落B标志重捕法调查田鼠种群密度时，某些田鼠因曾被捕变得狡猾而不易被重捕C样方法调查草地中的蒲公英时，不统计正好在样方线上的
13、个体D样方法调查蒲公英种群密度时在分布较密集的地块取样34在某草原生态系统能量流动过程中，假设羊摄入体内的能量为n，羊粪便中的能量为36%n，呼吸作用散失的能量为48%n，则 （）A羊同化的能量为64%n B贮存在羊体内的能量为52%nC由羊流向分解者的能量为16%n D由羊流向下一营养级的能量为64%n35如图所示为甲、乙、丙三种生物的种群密度随时间的变化关系，已知甲和丙之间没有能量传递，则甲和乙、乙和丙的种间关系分别是 () A竞争、竞争 B捕食、寄生C寄生、竞争 D捕食、互利共生36如果一个人的食物有1/2来自绿色植物，1/4来自小型肉食动物。1/4来自羊肉，假如传递效率为10%，那么该
14、人每增加1千克体重，约消耗植物 （ ） A10千克 B.28千克 C.100千克 D.280千克37下面三种曲线是同一生物在同样条件下的培养结果。以下分析错误的是 ()A图1、2、3都可以表示该种群在有限环境条件下的增长规律B图1中a点和图3中e点的增长速率与图2中的c点对应C图1中b点和图3中f点的增长速率与图2中的d点对应D图1、2、3中的b、c、f点都可以表示种群达到了环境容纳量38以形代表生态金字塔，当等宽，下列组合中能量利用最充分的是 ()A B C D39. 7.下图是我国北方处于平衡状态的某森林生态系统的碳循环示意图，箭头表示碳传递方向，字母表示碳传递途径。下列各项叙述不正确的是
15、()A碳从植物体流入动物体的主要形式是有机物Ba途径是通过光合作用实现的，b、d、g途径是通过呼吸作用实现的C碳在生物群落与无机环境之间的循环主要是以二氧化碳的形式进行D如果上图中的字母表示碳元素传递的数量，则夏季a、b、c、e之间的关系可表示为abce 40.分析下面有关生态系统碳循环、人体体液中物质交换的示意图，以下说法正确的是 ( )A乙图中的D是生态系统中最主要的成分B人体O2浓度最高的是甲图中的BC人体发生过敏反应时，甲图中的A增加导致组织水肿D因捕食关系而建立的食物链中，能量最少的是乙图中B所处的营养级第卷（共40分）二非选择题41. (9分)调查某草原田鼠数量时，在设置1公顷的调
16、查区内，放置100个捕鼠笼，一夜间捕获鼠32头，将捕获的鼠经标记后在原地释放。数日后，在同一地方再放置同样数量的捕鼠笼，这次共捕获未标记30头，标记过10头。请回答下列问题：（1）若该地区田鼠种群个体总数为N，则N= 头A30 B32 C96 D128（2）要使上面所计算的种群个体总数和实际相符，理论上在调查期必须满足的条件是 。 （多选） A没有较多个体迁出调查区 B调查区内没有较多个体死亡 C调查区内没有较多个体出生 D没有较多个体迁入调查区（3）调查甲、乙两草原所捕获鼠的月龄，它们的月龄构成如图。据图分析： 草原的田鼠种群属于 型； 草原的田鼠种群属于 型，可以预测，该草原鼠害将会严重，
17、必须做好防治准备工作。（4）若某种群有成鼠a头(计算时作为亲代)，每头雌鼠一生产仔16头，各代雌雄性别比例均为1：1，子代幼鼠均发育为成鼠，所有个体的繁殖力均相等，则从理论上计算，第n代的数目为 头。 A. a 8n-1 B. a 8n+1 C. a8n D. a 8n-2（5）若将雌雄成鼠各若干头，放在大小一定的笼内饲养，让它们交配繁殖，且供给足够的饵料和水，则笼内鼠数变化和饲养时间之间的关系，应为右图中的曲线 。42(7分)多细胞生物调节生命活动需依靠细胞通讯。细胞通讯是指一个细胞发出的信息通过介质传递到另一个细胞并使之产生相应的反应的过程。下图是几种细胞通讯的实例，请分析回答：(1)A图
18、中的胰岛B细胞分泌的物质，作用于肝细胞，所引起的生理反应是_ _ 。肝细胞膜上受体的化学成分是_ _。(2)B图中，若在e处给予适当刺激，则a、b、c、d、e中能检测到电位变化的是_。(3)上述两图中细胞间传递信号的物质有_，上述过程表明细胞膜除具有有分泌、识别的功能外，还具有_功能。43（5分）某草原上生活着鹿、兔、狼和狐等生物，雄鹿有角、雌鹿无角，通常情况下这种鹿的雌雄个体分群活动(生殖季节除外)。有人提出“鹿角效应”假说解释这种同性聚群现象，即一群形态相同的食草动物能迷惑捕食者，降低被捕食的风险。回答下列问题：(1)该草原上的雌鹿群和雄鹿群属于_(填“不同”或“同一”)种群。(2)草、鹿
19、、兔、狼、狐和土壤中微生物共同形成了一个_(填“种群”“群落”或“生态系统”)。(3)为探究“鹿角效应”假说是否成立，某同学用狗(能将抛入流水池中的漂浮物叼回来)、项圈和棍棒做了如下3组实验：甲组同时向流水池中抛出2个相同项圈，乙组同时抛出2个相同棍棒，丙组则同时抛出1个项圈和1个棍棒。记录每次抛出后狗叼回第一个漂浮物的时间。若丙组平均时间_(填“大于”“等于”或“小于”)其他两组，则实验结果支持该假说。测试时要求甲、乙、丙3组抛出项圈或棍棒的距离_(填“相同”或“不同”)。本实验中项圈或棍棒相当于该草原上的_。44（10分）根据某生态系统的图示，分析回答有关问题：(1)在图1的食物网中共有_
20、条食物链，猫头鹰占有_个营养级。如果猫头鹰的体重每增加1 kg，则至少需要草_ kg，至多需要草_ kg。(2)在图1的食物网中，种间关系为捕食和竞争的是_、_。(至少写出两组)(3)根据图2的能量流动图可知，初级消费者自身生命活动所消耗的能量是图中的箭头_；三级消费者排出的粪便中仍含有部分能量，这部分能量被分解者所利用应属于图示中的箭头_。(用图中的来表示)(4)从不同营养级间能量传递的多少来看，图中的特点是_。45（9分）请根据所学知识，回答与小白鼠生命活动调节相关的问题： （1）机体进行正常生命活动的必要条件是 ，维持该必要条件的主要调节机制是 调节网络。（2）下丘脑与垂体之间有神经联系
21、和血液联系，切断其神经联系后，血液中的促甲状腺激素含量没有减少，说明下丘脑调节垂体分泌促甲状腺激素的方式是 调节。（3）性激素与甲状腺激素的分泌调节方式相似，由此推测下丘脑通过分泌 激素间接调节性腺的活动。（4）已知卵巢分泌的雌性激素能促进子宫发育。研究人员为探究垂体分泌的促性腺激素能否影响卵巢和子宫的发育，用一批幼鼠做了如下实验。请回答：组别手术处理方法相同条件下喂养一段时间后，卵巢平均重量（ mg）相同条件下喂养一段时间后，子宫平均重量（mg）1不作处理682162A36933切除垂体，同时定期注射适量雌性激素372194切除垂体，同时定期注射适量促性腺激素66218分组时应将健康、生长发
22、育状况和个体大小相近的 幼鼠随机分成4组，每组10只。表中第 组是本实验的对照组。表中A处的处理方法是 。第3组实验结果产生的原因是 。北城中学2015-2016学年度第一学期第三次月考高二生物答题纸41. (9分)（1） 头 （2）是 。 （多选） （3） 草原属于 型； 草原属于 型， （4） （5）曲线 。42(7分)(1) 生理反应是 _ _ _ _ 。 化学成分是 _ _。(2)点是_ _。(3)物质有_，_功能。43（5分）(1)_ _(填“不同”或“同一”)。(2) _ _。(3)_ _，_ _。_ _。44（10分）(1)_ _条，_ _个。_ _ kg， _ _ kg。(2)
23、 _ _、_ _。(至少两组)(3)_ _；_ _。(表示)(4)特点是_ _。45（9分）（1） ， 调节网络。（2） 调节。 （3） 激素。（4） 。 组。 。原因是 。高二生物第三次月考参考答案及评分标准一、单项选择题（每小题1.5分，共60分）15 DABAB 610 BCCAA 1115 CDDAA 1620 DABCB 2125 ADAAC 2630 BDADB 3135 ADCAD 3640DDADC二非选择题（除特殊说明外，每空1分）41. (9分)（1）C (2) ABCD （2分） (3)乙 稳定型 甲 增长型 （4）A （5）C42.(7分) (1)加快葡萄糖的摄取和氧化分解、促进合成糖原、促进转化为非糖物质（2分） 蛋白质(糖蛋白)(2)d、e(3)激素、神经递质（2分） 信息传递（信息交流）43(5分)(1)同一 (2)群落 (3)小于 相同 雌鹿或雄鹿44（10分）(1)8425100 000(2)蛇与猫头鹰 蜘蛛与蟾蜍(或蜘蛛与食虫鸟) (3) (4)单向流动、逐级递减（2分）45（9分）（1）内环境的稳态神经-体液-免疫（2）体液（3）促性腺激素释放（4）雌性1切除垂体，同时注射等量溶剂切除垂体后，促性腺激素减少，导致卵巢不能正常发育，而定期注射的雌性激素促进了子宫的发育（2分）
