1、部编版小学四年级语文下册第四单元每课课后作业及答案汇编含四课的课后题7部编版小学四年级语文下册第四单元第13课猫课后作业及答案一、看拼音，写词语。go zh tn wn jn zh bng x（ ） （ ） （ ） （ ）sh dn ji mn zo yng yu l（ ） （ ） （ ） （ ）二、给加点字选择正确的解释。1.枝折花落（ ） A.断，弄断 B.损失 C.姓2.粗细各异（ ）A.分开 B.有分别，不相同 C.奇异，特别 D.惊奇，奇怪3.端：A.端正 B.方面，项目 C.平举着拿（1）爷爷腿脚不好，我经常为他端茶送水。（ ）（2）猫还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多
2、端。（ ）（3）课堂上，我们都端坐着，全神贯注地听讲。（ ）三、用字的不同意思组词。1.别：（1）另外 _ （2）分离 _2.任：（1）担任 _ （2）听凭 _四、给句中的加点词语换上意思相近的词语。1.说它老实（ ）吧，它的确（ ）有时候很乖。2.它若是（ ）不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出。3.它的胆子越来越大，逐渐（ ）开辟新的游戏场所。五、按要求写句子。1.你见了，绝不会责打它，它是那么生气勃勃，天真可爱！（改成陈述句）_2.我喜欢还来不及，怎么会跟它生气呢？（改成肯定句）_3.它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！（用加点词语写句子）_六、读句子，想想猫的性格，再
3、正确连线。1.任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。胆小 2.它什么都怕，总想藏起来。尽职 3.它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！贪玩 七、回顾课文内容，完成下面的练习。1.这篇文章的体裁是（ ）A.童话 B.散文 C.寓言2.“古怪”的意思是_，课文着重写了猫性格的古怪，是运用了_的方法来写的。课文的第2自然段是围绕“_”这句话写的，这句话可作为该段的段落大意。课文反映了作者对猫的_之情。3.课文围绕“猫的性格实在有些古怪”主要写了三个方面，请在正确的说法后面画“”。（1）既老实又贪玩，既贪玩又尽职。（ ）（2）高兴时和不高兴时的表现截然不同。（ ）（3）满月的时候，腿脚不稳就爱玩。
4、（ ）（4）“什么都怕”又那么“勇猛”。（ ）八、阅读课文片段，完成练习。小猫满月的时候更可爱，腿脚还不稳，（ ）已经学会（淘 陶）气。一根鸡毛，一个线团，都是它的好玩具，（耍 要）个没完没了（le lio）。一玩起来，它不知要摔多少跟头，（ ）跌倒了马上起来，再跑再跌。它的头撞在门上，桌腿上，撞疼了也不哭。它的胆子越来越大，逐渐开辟（p b）新的游戏场所。它到院子里来了。院中的花草可（遭 糟）了殃。它在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折（zh sh）花落。你见了，绝不会责打它，它是那么生气勃勃，天真可爱！1.用“”把文中括号里不正确的字或读音划掉。2.在文中的括号里填上表示转折的关联
5、词语。3.根据片段内容，将正确答案填入括号中。（1）文中的“好玩具”指的是（ ）A.一只老鼠，一个线团。B.一根鸡毛，一个线团（2）从这个自然段中我们能够体会到作者对小猫的（ ）之情。A.宽容、喜爱 B.责备、批评4.这段话主要写_。5.选文的结构方式是_。6.从哪些地方可以看出小猫满月时更可爱？_7.你的同学冬冬非常想在家里养只猫，可是她的爸爸不同意。看完这段文字后，你能帮她说服爸爸吗？_参考答案一、稿纸 贪玩 尽职 屏息 蛇胆 解闷 遭殃 忧虑二、1.A 2.B 3.（1）C （2）B （3）A三、示例：1.（1）别人 （2）告别2.（1）任职 （2）任意四、示例：1.规矩 确实 2.要是
6、 3.渐渐五、1.你见了，绝不会责打它，它生气勃勃，天真可爱。2.我喜欢还来不及，不会跟它生气。3.示例：我今天非把作业做完不可。六、1.任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。贪玩2.它什么都怕，总想藏起来。胆小3.它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！尽职七、1.B2.跟一般情况很不相同，使人觉得诧异的对比 这可都凭它的高兴 喜爱3.(1) (2) (4)八、1.陶 要 le b 糟 zh2.可是 但是3.（1）B（2）A4.满月小猫的淘气、可爱5.总一分一总6.什么东西都玩；玩儿起来不怕摔，撞疼了也不哭；胆子越来越大，开辟新的游戏场所。7.示例：小猫很可爱，可以带给我们很多欢乐。而且动
7、物是人类的朋友，养只小猫不仅可以多一个朋友，还能帮助我们健康成长。部编版小学四年级语文下册第四单元第14课母鸡课后作业及答案一、选字填空。【厌 伏】讨（ ） 潜（ ） 四面埋（ ） 百看不（ ）【绩 迹】成（ ） 足（ ） 名胜古（ ） 丰功伟（ ）【倔 掘】挖（ ）（ ）强 （ ）地三尺 （ ）头（ ）脑二、用“”给加点字选择正确的读音。母鸡常欺侮（w w）鸭子，在跟别的母鸡打架时也非常凶恶（ w），但却永远不会反抗公鸡，真是惹人厌恶（ w）。但当它有了鸡雏（ch chu）后，又会变得伟大。三、读句子，选择对应的母鸡的特点写在下面的横线上。欺软怕硬 拼命炫耀 用心教导 叫声烦人1. 听吧，它
8、由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，没完没了，并且没有什么理由。2. 到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩。3. 它永远不反抗公鸡。有时候却欺侮最忠厚的鸭子。4. 它教鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次。1. 2. 3. 4. 四、读句子，按要求完成练习。1. 到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋子也会被它吵得受不了。聋子本来是不怕吵的，作者却说“聋子也会被它吵得受不了”，这是一种的 手法，淋漓尽致地表达了作者 的情绪。2. 有的时候，它不这样乱叫，而是细声细气的，有什么心事似的，颤颤巍巍的，顺着墙根，或沿着田坝，那么
9、扯长了声如怨如诉，使人心中立刻结起个小疙瘩来。句中形容母鸡叫声的词语有 、 、 ，我还能再写出一个形容声音的四字词语： 。五、下列说法中，不正确的有（ ）（多选）A. 母鸡会“趁其不备”攻击另一只母鸡，这里的“备”和“德才兼备”中的“备”意思相同。B. 本文的语言风格比较口语化，直白自然，散发着浓郁的生活气息，读来令人感到亲切舒服。C. 本文中，“我”对母鸡的情感发生变化的原因是：“我”看见一只孵出一群小雏鸡的母鸡。D. “我不敢再讨厌母鸡了”一句中，作者用“不敢”一词，表明了自己对母鸡情感的变化，此时作者对母鸡已不是简单的喜欢，而是转为尊敬。E.母鸡和猫的作者都是叶圣陶，这两篇文章结构都非常
10、清晰，在表现动物特点时善于用事实说话；不同点在于，作者对猫始终充满喜爱之情，对母鸡则由讨厌到尊敬。六、阅读文段，完成练习。发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，让它的儿女吃。结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却消瘦了许多。假若有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。它教鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次。它还半蹲着，让它们挤在它的翅下、胸下，得一点儿温暖。它若伏在地上，鸡雏们有的便爬在它的背上，啄它的头或别的地方，它一声也不哼。在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨，无论多么贪睡的人都得
11、起来看看，是不是有了黄鼠狼。它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。1.文中“圆圆地下垂”“像刚装了一两个汤圆儿似的”写出了鸡雏 ，这和母鸡的“消瘦”形成鲜明的对比，由此可见母鸡的 。2.从文中画“_”的句子中，我们看到了一只（ ）的母鸡。A. 勇敢 B. 好斗 C. 惩恶扬善 D. 欺软怕硬3.第二自然段中，作者从母鸡教鸡雏生活技能、 、 这些点滴小事，写出了母鸡的负责、慈爱、辛苦。4.对于最后一个自然段的理解，正确的有（ ）（多选）A. 这三句话都是在写母亲，对母亲的赞颂之情在逐句加深。B. 老舍先生用词很严谨，他写母鸡“负责、慈爱、
12、勇敢、辛苦”，母鸡真的就是这样。C. 作者为母鸡身上表现出的母爱所震撼，认识到天地间所有的母亲都是英雄。D. “一个母亲必定就是一位英雄”特指前一句中的“鸡母亲”。5.你的母亲一定也有很多让你觉得她是个“英雄”的瞬间吧？请任选一个简单写一写。 七、小练笔。当我们对这位鸡母亲产生尊敬之情时，就会忽略它的缺点，甚至将它的缺点看作优点。请从课文前三个自然段中任选一段进行改写，让人读了不再感到母鸡讨厌，而是觉得它很可爱。 参考答案一、厌 伏 伏 厌 绩 迹 迹 绩 掘 倔 掘 倔 倔二、w w ch三、1. 叫声烦人 2. 拼命炫耀3. 欺软怕硬 4. 用心教导 四、1. 夸张 讨厌母鸡2. 细声细气
13、 颤颤巍巍 如怨如诉 示例：震耳欲聋五、A E六、1.吃饱后肚子圆滚滚的样子 示例：辛苦、尽责2. A3.用身体为鸡雏提供温暖 让鸡雏在自己的身上嬉戏4.ABC5.示例：上周，妈妈来学校接我。突然下起大雨，妈妈只带了一把雨伞，她用雨伞把我遮得严严实实，而她自己却半边身子淋在雨里。那一刻，我觉得妈妈真是我的英雄！七、示例（改写第一自然段）：我一向喜爱母鸡。它好像特别喜欢唱歌。听吧！它由前院唱到后院，再由后院唱到前院，像一个不停练声的歌手。有时候它像是有什么心事，唱的是极富感染力的抒情歌曲，细声细气，颤颤巍巍，如怨如诉，让人忍不住想分担它的忧愁。部编版小学四年级语文下册第四单元第15课白鹅课后作业
14、及答案一、看拼音，写字词。那家fn gun（ ） f jn（ ）有一只黄色的流浪猫，身手mn ji（ ），p qi（ ）火爆，整天一副斗志ng（ ）扬的样子，龇着牙上蹿下跳，如同电视j（ ）里的武林高手一般。二、下列句子中，加点字注音全部正确的一项是（ ）A.虽然鹅的食料并不奢侈（ch），却也总惹来狗在旁边窥伺（s）。B.土狗自古以来就是看（kn）家护院的一把好手，只要看到生人靠近，它就会狂吠（fi）。C.鹅看到饭罐空空如也，便厉声叫嚣（xio）起来，仿佛责备人们供（gng）养不周。D.小光穿上小燕尾服，打上小领结，站在讲台上，表情颇（p）为郑（zhng）重。三、根据本课所学内容把词语补充完整
15、，再按照提示分类。一丝不（ ） （ ）长而去 大（ ）大样 不胜其（ ）三（ ）一板 （ ）吭大叫 厉声呵（ ） 局（ ）不安写鹅的吃相： 写鹅的叫声： 写鹅的步态： 写鸭的步态： 写人的心情： 四、读句子，按要求完成练习。1. 因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。这句话中，把鹅称作_，对此理解正确的一项是（ ）A.鹅吃饭时架子十足，作者对此感到有些不耐烦。B.连狗都知道鹅不好惹，表现出作者对鹅的暴躁脾气感到不满。C.写出了鹅吃饭时的派头，明贬实褒，言语间流露出的亲昵表现出作者对鹅的喜爱。D.鹅总是自以为是地按照自己的方式吃饭，却总被狗抢食儿，作者用这
16、个词是对鹅的讽刺。2. 这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁sh hu（ ），像饭馆里的堂倌一样。（1）句中括号里应填（ ） A.待候 B.待候 C.侍侯 D.侍候（2）堂倌在过去地位低下，作者却称“人”是“鹅”的堂倌，意在 。3.等它吃过一口饭，踏着方步去喝水、吃泥、吃草的当儿，狗就敏捷地跑过来，努力地吃它的饭。（1）句中画横线部分对狗偷偷吃饭的描写，更衬托出 。（2）句中“当儿”的意思是 。五、阅读文段，完成练习。这白鹅，是一位即将远行的朋友送给我的。我抱着这雪白的“大鸟”回家，放在院子里。它伸长了头颈，左顾右盼，我一看这姿态，想道：“好一个高傲的动物！”鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和
17、吃相中。鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。1. 用文中的四字词语填空：作者从伸长了头颈 的姿态中，对鹅产生了“高傲”的印象，又因鹅 的叫声等加深了这一印象。2. 第二自然段在文中的作用是 。3.作者先把鹅与（ ）作类比，表现出（ ）；然后把鹅与（ ）作对比
18、，衬托出（ ）。A.狗 B. 鸭 C. 鹅叫声严厉、大的特点 D. 鹅步调的从容4.第四自然段中用“ ”来比喻鹅的步态，对应的图片是（ ），形象地写出了 。5.文中说“养鹅等于养狗，它也能看守门户”，假如鹅会说话，当生客进门时，它会说些什么？猜一猜，写一写。 六、读一读，想一想，写一写。阅读下面这首关于小白兔的诗，把你的感受写下来。我是小白兔，寄居在人群。身上有长毛，质比羊毛精。年年被人剪，日日产量增。织成线衫裤，衣被及群生。夺我身上暖，我决不怨人。但愿屠刀锋，免得试我身。 参考答案一、饭馆 附近 敏捷 脾气 昂 剧二、D三、苟 扬 模 烦 眼 引 斥 促一丝不苟、三眼 引吭大叫、厉声呵斥 扬
19、长而去、大模大样 一板 局促不安 不胜其烦四、1. 鹅老爷 C2. （1）D （2）示例：降低人的地位，显示鹅的尊贵3.（1）鹅的老爷派头（2）空当，空隙 五、1. 左顾右盼 严肃郑重2. 承上启下3. A B C D 4.（京剧里）净角出场 C 鹅走路时步调从容、大模大样5.示例：你是谁？为什么不通报一声就进来？没礼貌的家伙！六、示例：小白兔是人类的好朋友，毫无怨言地贡献出自己身上的毛，让人类做成衣服，我们应该好好爱护它们，不应该随意伤害它们。部编版小学四年级语文下册第四单元语文园地四课后作业及答案一、选择正确的词语填在横线上。老黄牛 千里马 应声虫 纸老虎班主任经常教育我们，工作学习就要像
20、埋头苦干的_，千万不能做懒虫。遇到困难也不要畏惧，因为所有的困难都是_。二、下列句子标点使用正确的一项是（ ）A.“不，我不反悔。”他轻轻地说，“我从来不会做后悔的事情！”B.“不，我不反悔。”他轻轻地说：“我从来不会做后悔的事情！”三、为语气词“吧”选择正确的理解。A.表示委婉发问 B.表示建议 C.表示迟疑不决 D.表示让步1.该起床了吧！（ ）2.你应该准备好了吧？（ ）3.就算你说得有道理吧，你也应该给他一个机会。（ ）四、阅读短文，完成练习。老牛这是一个真实的故事。故事发生在一个极度缺水的沙漠地区。这里，每人每天的用水量严格限定为三斤。日常的饮用、洗漱、洗菜、洗衣，包括喂牲口，全都依
21、赖这三斤珍贵的水，而这些水还得靠驻军从很远的地方运来。人缺水不行，牲畜也一样。终于有一天，一头一直很憨厚的老牛挣脱了缰绳，闯到沙漠里运水车必经的公路旁。运水车来了，老牛迅速冲上公路，司机紧急刹车，车停了下来。老牛沉默着立在车前，任凭司机怎样呵斥驱赶，它就是不肯挪动半步。五分钟过去了，十分钟过去了，双方仍然僵持着。运水的战士以前也碰到过牲口拦路索水的情形，但它们都不像这头牛这般倔强。人和牛这样对峙着，运水车不能前进。性急的司机试图点火驱赶它，可老牛仍然一动不动。后来，牛的主人来了，恼羞成怒的主人扬起长鞭，狠狠地抽打瘦骨嶙峋的老牛。牛被打得哀哀叫唤，但还是不肯让开。它凄厉的叫声，和着沙漠中阴冷的风
22、，显得分外悲壮。一旁的运水战士哭了，司机也哭了。最后，运水的战士说：“就让我违反一次规定吧，我愿意接受一次处分。”他从运水车上取出半盆水三斤左右，放在牛面前。出乎人们的意料，老牛并没有喝以死争取到的水。老牛仰天长哞，似乎在呼唤什么。晚霞中，不远的沙丘背后跑来一头小牛。受伤的老牛以慈祥的目光看着小牛贪婪地喝完水，伸出舌头舔舔小牛的眼睛，小牛也感激地舔了舔老牛的眼睛。静默中，人们看到了这对母子眼中的泪水。没等主人吆喝，在一片寂静中，它们掉转头，慢慢往回走。1.这篇文章发生在（ ）的地区，那里每人每天的用水量只有（ ），可见水对于这里来说非常（ ）。2.老牛为什么冲上公路，拦住运水车，却没喝以死争取到的水？_3.如果你是运水的战士，请说一说是什么感动了你。_参考答案一、老黄牛 纸老虎二、A三、1.B 2.A 3.D四、1.极度缺水 三斤 珍贵2.老牛是想把水留给自己的孩子喝。3.示例：感动了我的是老牛为了让自己的孩子喝到水，宁可拦车挨打。换来的水自己一口都舍不得喝，都留给孩子。
