1、小学升初中语文句子分析 一词性知识一、分类1、实词：具有实在的意义，能够作短语或句子的成分，一般能够独立成句。实词包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词。2、虚词：一般不具有实在的意义，它们的基本用途是表示语法关系。虚词包括副词、介词、连词、助词、叹词和拟声词。二、实词1名词A含义：表示人或者事物、时间、处所、方位等名称的词B种类：表示人的：教师、学生、工人、父亲、白求恩；表示具体事物的：房子、汽车、电话、计算机；表示抽象事物的：精神、物质、友谊、法律；表示时间的：过去、现在、春节、元旦、早晨、晚上；表示处所的：北京、四川、中国、美国、亚洲；表示方位的：上、下、左、右、前、后、东、南、西、北
2、、以上、之下；2动词A含义：表示动作行为、发展变化、心理活动等意义的词。B种类：表示动作行为的：说、笑、写、看、走、休息、学习表示发展变化的：增加、减少、提高、降低、发生、出现表示心理活动的：爱、恨、喜欢、讨厌、想念、忘记、佩服、重视表示可能、意愿的：能、会、要、敢、得、可、可以、应、应该、愿表示趋向的：上、下、去、来、进、出、到、过、过去、上来、回去表示判断的，只有一个：是（也叫判断词）3形容词A含义：表示人或者事物的形状、性质、状态、颜色等的词。B种类：表示形状的：大、小、高、矮、长、宽、笔直、弯曲表示性质的：好、坏、美、丑、高明、美丽、诚实表示状态的：快、慢、软、硬、兴奋、激动、悠闲表示
3、颜色的：黑、白、橙、红、苍白、碧绿、绿油油4数词A含义：表示数目的词。B种类确数：一、二、千、万概数：几、些、多、约序数：第一、老二、初五5量词A含义：表示单位的词。B种类：物量词：表示人和事物的单位。A、表示个体单位的：个、台、条、段、根B、表示集体单位的：对、双、群、类C、表示度量衡的：米、千克、公里、吨、平方米、立方米动量词：表示动作、行为的单位。如：次、回、趟、遍、顿、阵6代词A含义：代替其他的词或者短语、句子的词。B种类：人称代词：代替人或者事物的名称。我、你、他、我们、它们、咱们自己、人家指示代词：起区别作用。这、那、这样、那样、各、每疑问代词：用于提问。谁、什么、怎样、哪、哪儿、
4、多少三虚词1副词A含义：用在动词、形容词前边，表示动作行为的范围、时间、频率、语气等或性质状态的程度的词。B种类表示程度：很、最、挺、非常、十分、格外、更、越、几乎、尤其表示范围：都、总、共、只、仅仅、单、就表示时间、频率：已、已经、曾、刚、才、正、在、立刻、马上、终于表示语气：难道、简直、岂、果然、居然、只好表示肯定、否定：没、不、没有、莫、不用2连词A含义：是连接词、短语或句子的词，用来表示并列、选择、转折、递进、因果等关系。B常见的连词：和、跟、同、而、或、或者、而且、并且、虽然、但是、如果、只有、只要、因为3介词A含义：常用在名词、代词或者名词性短语前面，同这些词或短语一起修饰或限制动
5、词、形容词，表示时间、处所，方向，对象，方式，目的，比较等。B常用介词及用法顺口溜：自、从、以、当、为、按照，由于、对于、为了、到，和，跟、把、比、在、关于，除了，同，对，向，往，朝用在名词代词前，修饰“动”“形”要记牢。4助词A含义：是起辅助作用的词，没有独立性，意义最不实在。B种类：结构助词：的、地、得、所、似的动态助词：着，了，过语气助词：了、吗、呢、啊、呀、吧、哪、啦5叹词A含义：是表示感叹，呼唤，应答等声音的词。B种类：主要有“唉，哎，嗨，喂，哎呀，哎哟”等。叹词一般都是单用，独立成句。6拟声词：是摹拟人或事物声音的词，如“哈哈，嘭，哗啦，叮，轰隆隆”二句子成份学习 一 句子的成份：
6、包括主语、谓语、宾语、定语、状语、补语六种。完整的句子=（定语）主语+（状语）谓语+（定语）宾语。 句子成分符号：主语=/谓语/宾语/定语（）/状语 /补语二主语：1充当主语的成份：是句子中的陈述对象，说明是谁或什么。1一般由名词充当主语。 他松了一口气。 小王走了。2数词、量词、数量词组作主语。 九是三的三倍。 个个是英雄3.处所名词、方位名词、方位词组作主语，与这类主语相配的谓语通常是描写、判断或者说明性的。 郊外很干净。 中午太热。4.动词性成分、形容词性成分充当主语。 去是正确的。 辱骂和恐吓绝不是战斗。5.介词短语充当主语。 沿着荷塘是一条小煤屑路。 靠西墙是一片竹林。2主语的语义类
7、型：从语义的角度来看，汉语的主语总体上可以区分为以下几种类型。1.施事主语：句子的主语是句中动词所表示的动作行为的发出者。 小王已经吃完饭了。 他 走了。2.受事主语：句中主语是句中动词所表动作行为的承受者。 信 写完了。 饭 吃过了。3.当事主语：交际双方交谈时涉及到的第三者。 这个学生我教过。 老张这个人我听说过。4.工具主语：主语是动作行为的工具。 这把刀我切过菜。 那个筐子只能装菜。5.时间、处所主语：主语表示时间、处所。 中午太热，就不要来了。 山顶上是一片树林。三谓语：1用来说明陈述主语。经常由动词、形容词充当。 一般表示主语“怎么样或“是什么”。2充当谓语的成份。1.在通常情况下
8、，汉语的谓语由动词、形容词性成分构成。 他来了。 我愕然了。 2.主谓短语也可以充当谓语。 他神色慌张。 什么事他都明白。 3.有时谓语可以是谓词性代词。 他怎么样？ 他这人就这样。 4.此外，数词、量词也可以充当谓语。 他二十三。 歌声阵阵，白云朵朵。 5.有时，名词性成分也可以充当谓语： 他四川人。 那个人黄头发。3谓语的语法构成：谓语是带宾语的成分，它和宾语是相互依存的关系。谓语在构成上大致有以下几种类型。 1.谓语最常见是动词性成分： 他是矿工。语 我知道他来了。 桥上站着一个人。 2.个别情况下，动词性的代词也可以带宾语： 我怎么他了。4从宾语的角度看动词的类别：从带宾语的情况，可以
9、看到动词内部的种种差异。基本上有以下几种情况。 1.有宾动词：可以带上宾语的动词，又叫及物动词。(1)单宾动词：只带一个宾语的动词。(2)双宾动词：可以带两个宾语的动词。我给他一本书。 我送你一支笔。2.无宾动词：不带宾语的动词，又叫不及物动词，有两类。 (1)典型的无宾动词：不带宾语，也不能扩展。病 醒 休息 出发 发抖 (2)离合词：通常不带宾语，有时可以扩展出宾语来睡觉睡了觉 革命革他的命 上当上了别人的当其他还如：结婚、打仗、作主、走路等等。 四宾语：1定义：表示谓语动词的涉及对象的语言单位。2特点：1.经常由名词、代词、名词性短语充当。2.一般表示谓语“怎么样”或“是什么”。 3.凡
10、能愿动词，如“希望、想、可以、说”等词后面的一般都作宾语处理。 3充当宾语的成份。 1.最常见的宾语当然是名词性的： 我是教师。 他写完信了。 2.动词、形容词性成分也可以充当宾语： 他们开始行动。 我学会了开车。 他认为干得不错。4宾语的语义类型。 1.受事宾语：宾语是句中动词所表示的动作行为的承受者。这是最典型的 宾语，有人称为逻辑宾语。 他打人。 我吃饭。 小王写字。 老李打井。2.施事宾语：宾语是句中动词所表示的动作行为的发出者。 前面走过来一个人。 胡同里飞出来几只燕子。3.工具宾语：宾语表示句中动词所表示的动作4行为的工具， 他在刻钢板。 我用毛笔，你用钢笔。 4.处所宾语：宾语表
11、示句中动词所表示的动作行为发生的处所，如：我一直吃食堂。5.原因宾语：宾语表示句中动词所表示的动作行为的原因 他正在笑自己 他一直呆在家里养肝病。6.目的宾语：宾语表示句中动词所表示的动作行为的目的，如： 他在跑调动。 我去忙器材。 7.角色宾语：宾语表示句中动词所表示的动作行为的角色。 他唱青衣。 小李踢中锋。五.定语：1定义：用在主语和宾语前面，起修饰和限制作用的语言单位。2特点：1经常由名词、形容词、动词、代词充当。2.一般定语与中心词之间有“的”字连接。 3定语，是名词性偏正短语中的前附加成分。 （桌子的）材料是木头的。 我喜欢（大）房间。4定语的构成:比较广泛，在各类实词、短语中，除
12、了副词和带的字短语之外，其他各类实词和短语都可以充当定语。如： 他买了些新鲜水果。 一连开了三天的会。 他们成为了患难与共的朋友。 正在跑过来的小女孩是他的孩子。5定语的种类:定语可以从形式和意义两个方面进行分类。 1.从形式的角度来看，定语可以区分为两种类型：组合式定语和粘合式 定语。 A.组合式定语：直接附加在中心语之前，中间不加的的定语。 （他）弟弟考上清华了。 B.由结构助词的与中心语连接的定语。 呐喊是（鲁迅的）小说。 （黑色的）天空突然划过一道闪电。 2.从意义的角度来看，定语也可以区分为两个种类：限定性定语和描写性定语。A.限定性定语：从领属、时间、处所、范围、数量等方面对中心语
13、加以限定的定语。在形式上，限定性定语和中心语之间不具有应对性。 （他们的）教室很大。 领属)*教室他 （今天的）事情都做完了。(时间)*事情今天 B.描写性定语：从性质、状态、特征等方面对中心语加以描述、说明的定语。在形式上，描写性定语与中心语之间具有应对关系。 女孩都喜欢穿（漂亮的）衣服。 (性质) 衣服漂亮 到处都是（绿油油的）庄稼。 (状态)庄稼绿油油 3多层定语及其顺序 A.多层定语：事物往往可以从不同的侧面加以规定或者说明。与此相应的是，在语法中，一个名词性偏正短语的中心语可以从不同的侧面加以限定、描写，这就形成多层定语：一个中心语之前带有多个定语的现象。 B.多层定语的顺序 语言是
14、一种线性的序列，几个定语通常一字排开，先说的在前，后说的在后，这样，多层定语与中心语的空间距离有远有近，于是，就形成多层定语的排列顺序。 C.研究表明，汉语多层定语的一般排列顺序是：领属词/名词 +时间处所词+数量短语+动词性短语+形名词性短语+粘和名词/形容词+中心语（我们今天晚上那个歌咏） 比赛改期了。（未有过的新的） 生活开始了。（一个 新来的理科的） 毕业生分来了。 （地上 两本 封面掉了的中学） 教材随风翻动着。（我们两位有30年教龄的优秀的语文） 教师也当上了代表。 上边的顺序是一个普通的顺序，有时，出于强调的目的，也可以打乱上述一般顺序.六状语：1定义：用在动词、形容词谓语前，起
15、修饰和限制作用的语言单位。 2特点：A、经常由副词、形容词、动词、表示处所和时间的名词和方位词充当。B、一般状语与中心词之间有“地”字连接。3充当状语的成份：1最常见的是副词、形容词性成分充当状语:。 我马上去。 他大度地说。2.名词性成分充当状语。 他昨天走了。 咱们北京见。 3.非名词性的代词充当状语。 他怎么说? 他这么那么说过。 4.动词性成分作状语。 他感激地看着我。 事情有计划地进行着。5.数量短语充当状语。 我一眼就看见了他。 6.介词短语充当状语。 我为大家做饭。 小王把自行车丢了 7.主谓短语充当状语。 他表情复杂地看着我。 她正感情丰富地唱着一首歌。4状语的位置 1.汉语的
16、状语通常位于主、谓语之间。 2.有时，也可以位于句首： 昨天，我们去了郊外。 在价格方面，他们也格外关照。 3.有时，状语还可以位于句子的末尾，如： 他们走过来了，悄悄地，慢慢地。 我要去广州，今天晚上4句首状语与主语的区别： 研究表明，时间名词处所名词出现在句首的情况有以下几种，可以分别处理。1.句首是时间名词、处所名词，其后续成分属以下三种情形之一者，这个句首时间词、处所词应该是主语：(1)后续成分是形容词性成分。 (2)后续成分是名词性成分： (3)后续成分以是为核心： 2.句首是一个时间名词处所名词，其后是一个主谓短语，且句首的时间名词处所名词可以后移到主、谓语之间，则句首的时间名词处
17、所名词是状语： 明天，我们去春游。我们明天去春游。 今天，红旗如海，歌声如潮。*红旗今天如海，歌声如潮。3.句首是一个时间名词处所名词，后边是表示出现消失意义的动词， 宾语表示不定指的人或物，在句首的时间词处所词是状语。即：时间词处所词出现、存在、消失类动词不定指名词 八补语1定义：谓语后面的附加成分，对谓语起补充说明作用，回答“怎么样”、 多久”、“多少”（时间、处所、结果）之类问题的语言单位。 2特点：A、经常由动词、形容词副词充当。B、一般补语与中心词之间有“得”字连接。3补语的语法构成 1.形容词性成分充当补语。 太阳映了大地。 (形容词) 他们干得。(形容词性短语) 2.动词性成分充
18、当补语。 他站了。(动词) 他说得。(动词性短语) 3.数量短语充当补语。 武汉我去过。 这种事我经历过。 4.主谓短语作补语： 他感动得。 小李讲得。 4补语的语义类型 1.结果补语：表示动作行为的结果的补语。 这句话听了。 家具修了。 2.程度补语：表示动作行为及性状的程度的补语。 他气了。 病好了。 3.趋向补语：表示动作行为的趋向的补语。 他走了 他拿一支笔。 4.数量补语：表示动作行为的数量的补语。 他又看了 他被人踢了。 5.可能补语：表示动作行为的可能与否的补语。 这件事做。 饭还吃。 6.时间、处所补语：表示动作行为的时间、处所的补语。 他已经走到。 把这个拿回。5宾语、补语的
19、顺序 宾语和补语都是位于谓语核心之后的成分， 1.(动+宾)+补 我找了他几次。我(找了+他)+几次。 你拿一本书来。你(拿+一本书)+来。 2.(中+补)+宾 他叫来三个农民。 他(叫+来)+三个农民。 我送去几封信。 我(送+去)+几封信。 3.(中+补)+宾+补 我们走回家去。我们(走+回)+家+去。 他从怀中掏出一本书来。他从怀中(掏+出)+一本书+来。 6数量宾语和数量补语1.看数量短语中量词的性质：如果是一个名量词，这个数量短语通常是一 个宾语；如果是一个动量词，这个数 量短语通常是一个补语： 这类书我看过三次。(三次，动量词，补语) 这类书我看过三本。(三次，名量词，宾语)2.看
20、数量短语之后是否可以补出与量词相应的名词。 我瞄准靶子，打了一枪。 我瞄准靶子，打了一枪 。 (一枪，动量词作补语) 三.句子结构一口决：主干成分主谓宾；枝叶成分定状补。 定语必居主宾前；谓前为状谓后补。 定语必居主宾前；谓前为状谓后补。 状语有时位主前；逗号分开心有数。 前置状语目（的）时（间）地（点）。 意义不变能复位；补语从后说前谓。定语才和后宾配。介宾短语多状补。 不能充当宾主谓；的定地状与得补。语言标志定是非。 二.句子按结构分：1.单句：单句是由短语或单个的词构成的句子,可分为主谓句非主谓句两类。 A.主谓句：由主谓短语带上一定的语气语调构成的句子。 茶桌擦得滑溜溜的发光。 他非常
21、健康。 B.非主谓句：由主谓短语以外的其他短语或单个的构成。 飞机！ 站住！ 有人敲门。 2.几种特殊单句： 主谓句中，动词谓语复杂多样， 有些句式在结构和表达上有些特殊句式有：把字句、被字句、连动句、兼语句、是字句、存现句。 A.把字句 把字句是主谓句的一种。句中谓语一般都是及物动词、而且不能是单个儿的动词，应当是单个短语和动词的连用形式。 我们把豹子打死了。 郭全海把玉石眼追了回来。 B.被字句 被子句是被动句，是主语接受动作的句子。 被动句中的主语是受事者，由介词“被”引了主动者与“被”字构成的介宾短语在句中作状语。豹子被我们打死了。 有时句中只有介词“被”没有主动者（被的宾语）如： 在
22、罗马百花广场，布鲁诺被活活烧死了。 把字句和被字顺的典型结构都是：“主语状语动词补语”，口语中常用“叫”“让”“给”来代替“被”。 C.连动句 连动句是用连动短词充当谓语的句子。 连动句的谓语就是两个动词短语（很少用单个动词）连用。两个动词短语， 互不作成分，而是共同作谓语，但在语义上有目的和方式、 原因和结果、先和后的关系。因此短语的位置顺序不能相互颠倒，中间也没有语音停顿。 他搜集着一片片的干苔藓烧水喝。（目的） 凭着他的求生的意志，他还是挣扎着蠕动爬行。（方式） 由于长期的劳累过度，李老师终于生病住院了。（因果） 综上所述， 判断一个句子是不是连动句主要三点： 一.是必须有两个动词连用陈
23、述一个主语。 二.是两个动词短语互不作成分，而在意义上有目的，方式，原因，结果，后先的关系，位置不能互换。 三.是两个动词短语中间不能有语音停顿。 D.兼语句 兼语句是用兼语短语充当谓语的句子。它有下列特点： 1.兼语句的谓语是由动宾的宾语， 兼做主谓短语的主语。 母亲 叫 闰土 坐 “闰土”既作“叫”的宾语，又作“坐”的主语，“闰土”因一身兼二任， 所以叫做兼语。 2.兼语句多有命令的意思， 所以句中前一个谓语多由使令动词充当。常见 的使令动词有：使、让、叫、派、命令、吩咐、禁止、请求、选举、教、劝、号召等。此外前一个谓语也可以是“有”字。如：大家一致选小萍做代表。 我有个弟弟今年考大学。
24、3.兼语句中兼语的谓语（第二个动词）是前边动作所要表达的目的或产生的结果。即兼语前后两个动词的语义上有一定联系。如： 护士叫他快去请大夫。（“去请大夫”是“叫他”的目的。） 这不由得使我们想起松树的风格。 句中的兼语的谓语“想起”是前一个动词“使”的结果。 E.是字句 是字句专指由动词“是”构成的判句。在是字句中，“是”的作用是判断主语和宾语的关系。主语和宾语有两种关系，一是同一关系，二是从属关系。同一关系就是对等关系，一般的“定义”就是这种关系，即甲乙。如： 正方形是四条边等长、四个角相等的四边形。 从属是主语属于宾语，即宾语是一个大类， 主语是其中之一。读者文摘是杂志。 F.存现句 表示人、事物存在或出现、消失的句子是存现句。 存现句的特点: 1.主语常是处所词或时间词。 门口站着两个兵。 台上坐着主席团。 2.存现句的谓语多是表示存在、产生、 消失的动词，即不表示动作，只表示动作产生状态的持续。如： 海上升起了一轮明月。（表示出现） 到处是欢乐的从群。（表示存在） 3.存现句的宾语往往是动作的发出者。 因此有的存现句可以转换为一般 主谓句。门吕站着两个兵两个兵在门口站着。 台上坐着主席团主席团在台上坐着。
