1、初中物理实验题专题密度测量的几个方法一、测定液体的密度1、3M求密度（1）用天平测定玻璃杯的质量m1；（2）将玻璃杯盛满水测出杯和水的质量m2，则玻璃杯的容积v杯v水(m2-m1)/水；（3）将杯内水倒尽盛满待测液体，则v液v杯v水，用天平测出杯和液体的质量m3；则被测液体的密度为：液（m3-m1）水/(m2-m1)2、3V求密度（1）在量筒内盛适量的水，将空杯放入量筒内漂浮，记下此时量筒内水面到达的刻度v1；（2）将适量待测液体倒入杯内（杯漂浮），记下此时量筒内水面到达的刻度v2；（3）将量筒内水倒尽，再将杯内液体倒入量筒内测出体积为v液；则被测液体的密度：液（v2-v1）水/v液。3、3H
2、求密度在柱形容器内盛入适量的水，将大杯放入水面漂浮，用刻度尺测出此时容器内水面到达的高度h1；用小杯盛满水倒入大杯内（大杯仍漂浮），测出此时容器内水到达的高度h2,设柱体容器的底面积为s；则小杯的容积v杯v排s(h2-h1)；将大杯内水倒尽，用小杯盛满待测液体；将液体倒入大杯放入柱形容器内（大杯仍漂浮）测出此时容器内水面到达的高度h3；被测液体的密度液(h3-h1)水/(h2-h1)在平底试管中装入适量细沙使之直立浮在水中，用刻度尺量出浸入水中部分长度h1；取出试管擦干水使之直立浮在被测液体中，量出浸入被测液体中部分长度h2；液h1水/h2。二、测定固体物质的密度1、有天平（或弹簧称）无量筒（
3、1）规则的实心几何体（如正方体、长方体、圆柱体等）用天平测出物体的质量m；用刻度尺测出正方体边长为a（或长方体长、宽、高：a、b、c;或用细线和刻度尺测圆柱体横截面周长c圆柱体高h）；固体密度为：正m/a3 长m/abc; 圆4m/（c2h）（2）不规则实心几何体（能沉入水中，如小石头等）将细线系住小石头，用弹簧称测小石头的重G；在容器内盛适量水，将小石头浸没水中，此时，弹簧称示数为G；固体密度为：物G水/(G-G)2、有量筒、无天平（1）只能漂浮的固体物（不吸水）在量筒内盛适量的水，记下此时量筒内水的体积为v1；将大小合适的被测物放入量筒内水面漂浮，记下量筒内水面达到的刻度v2；用大头针将被
4、测物压没水中，记下量筒内水面到达的刻度v3。被测物的密度：物(v2-v1)水/(v3-v1)（2）只能沉没的固体物（不吸水）在量筒内放入适量的水，将杯放入水面漂浮，记下此时量筒内水面达到的刻度v1；将大小合适的被测物放入杯内（杯漂浮），记下量筒内水面达到的刻度v2；将杯从量筒中取出记下量筒内水面到达的刻度v3；用细线系住被测物浸没量筒内水中静止后（全部浸没），记下量筒内水面到达的刻度v4；被测物的密度： 物(v2-v1)水/(v4-v3)（3）既能漂浮又能下沉的固体物（如小酒杯）在量筒内盛适量的水，记下此时量筒内水面达到的刻度v1；将小酒杯放入量筒内水面漂浮，记下量筒内水面达到的刻度v2；将小
5、酒杯沉没于量筒内水中，记下量筒内水面到达的刻度v3；被测物的密度： 物（v2-v1）水/(v3-v1)3、无量筒、无天平（1）只能漂浮的固体物（不吸水）在容器内盛适量的水，用刻度尺测出水面到达的高度h1；将大小合适的被测物放入容器内水面漂浮，测出容器内水面到达的高度h2；用大头针将被测物压没于水中，测出容器内水面到达的高度h3；被测物的密度： 物（h2-h1）水/(h3-h1)（2）只能沉没的固体物（不吸水）在柱形容器内放入适量的水，将杯放入水面漂浮，用刻度尺测出柱形容器内水面达到的高度h1；将大小合适的被测物放入杯内（杯漂浮），用刻度尺测出水面到达的高度h2；将杯从柱形容器中取出，测出容器内
6、水面到达的高度h3；用细线系住被测物浸没量筒内水中，测出容器内水面到达的高度为h4； 被测物的密度： 物=(h2-h1)水/(h4-h3)（3）既能漂浮又能下沉的固体物（不吸水）在柱形容器内盛适量的水，测出此时容器内水面到达的高度h1；将大小合适的被测物放入柱形容器内水面漂浮，测出水面达到的高度h2；将被测物沉没于容器内水中，测出容器内水面到达的高度h3；被测物的密度： 物(h2-h1)水/(h3-h1)求固体密度例1：今年6月1日三峡库区正式蓄水，6月2日文物工作者还在加紧库区的文物挖掘和搬迁工作，以为工作者发现了一古代的小酒杯。请你选用下列提供的器材测量小酒杯的密度（酒杯的密度大于水的密度
7、，水作为辅助器材可以直接选用）。器材：量筒（内径大于酒杯的口径）天平弹簧秤刻度尺密度计细线(1)实验器材(填序号)：_(2)实验步骤：(3)密度表达式：=_解答：方法一：(1) ；(2)a.用天平测出小酒杯的质量m；b.让量筒装一定体积的水，记下水的体积V1；c.将小酒杯浸没入量筒的水中，记下液面示数V2；(3) =m/(V2-V1)。方法二：(1) ；(2)a.让量筒装适量的水；b.用细线系住小酒杯，然后用弹簧秤测出其重力G；c.再将小酒杯浸没入量筒的水中，读出弹簧秤的示数F；(3) =G水/(G-F)。方法三：(1) ；(2)a.让量筒装入一定体积的水，记下水的体积V1；b.将小酒杯漂浮在
8、水面，记下液面示数V2；c.将小酒杯浸没入水中，记下液面示数V3；(3) =水(V2-V1)/(V3-V1)。一、探究平面镜成像的特点1、如图所示，小林同学做“平面镜成像的特点”实验。他将一块玻璃板垂直架在桌面上，再取两段等长的蜡烛A和B一前一后竖放在玻璃两侧，点燃玻璃板前的蜡烛A，用眼睛进行观察。在此实验中：(1) 该实验中取用玻璃而不用镜子，是为了利用玻璃板透明的特点，便于_，若有3mm厚和2mm厚的两块玻璃板，应选择_mm厚的玻璃板做实验；(2) 取两段等长的蜡烛是为了比较_关系；(3) 为了便于观察和比较，他_（应该/不应该）将后面的蜡烛B点燃，为了能够比较_的关系，他还应取用的一件实
9、验器材是_；(4) 实验中小明无论怎样移动蜡烛B，都不能与蜡烛A重合，原因是：_；经过调整，蜡烛A的像与蜡烛B重合，说明：_；小林移去蜡烛B，并在其所在位置上放一光屏，则光屏上_接收到蜡烛A的烛焰的像（能/不能），这说明平面镜成的是_像二、凸透镜成像实验2、某小组的同学用蜡烛、凸透镜和光屏做“探究凸透镜成像规律”的实验。如图所示，要使像能够成在光屏的中央，应将光屏向 调整。实验过程中，当烛焰距凸透镜15cm时，移动光屏至某一位置，在光屏上得到一个等大清晰的像，则该凸透镜的焦距是 cm。如果将烛焰向左移动5cm，则光屏应该向 移动到某一位置，才能在屏上得到一个倒立、 （填“放大”、“缩小”或“等
10、大”）、清晰的像。实验时，小明发现凸透镜中间有一块用镜头纸也不能擦掉的黑色污渍，为此小组内的同学展开了如下的讨论，你觉得合理的想法应该是 同学的。(a)小明：将蜡烛、凸透镜和光屏调整到合适的位置后，可以看到烛焰的像，但像的中间没有了。(b)小强：将蜡烛、凸透镜和光屏调整到合适的位置后，可以看到烛焰完整的像，但像的亮度较暗。(c)小霞：无论怎样调整蜡烛、凸透镜和光屏的位置，都只能看到那块污渍的像。三、测平均速度3、某课外兴趣小组的同学们为了研究蜗牛的运动情况，将蜗牛放在刻度尺上让其沿刻度尺爬行，并每隔10s拍摄记录蜗牛的位置，拼成如图所示的照片.同学们依据此图片获得数据，如下表：照片序号1234
11、56时间t/s01020304050路程S/mm012.022.248.761.2（1）请你根据图中的情景，把表格中的内容补充完整；（2）根据上表的数据，你可得出蜗牛是做_运动，整个50s内的平均速度是_mm/s.四、测定物质密度实验1、测固体密度4、小明为了测某种小矿石的密度，进行了如下的实验操作：A把天平放在水平桌面上；B把游码放在标尺的零刻度线处，调节横梁上的螺母，使横梁平衡；C在量筒中倒入适量的水并记下水的体积；D将小矿石用细线系好后慢慢放入量筒中并记下总的体积；E将小矿石从水中取出，直接放在天平左盘中，在右盘中增减砝码并移动游码直至横梁平衡。（1）量筒量出小矿石的体积如图甲所示；用调
12、节好的天平称小矿石的质量，天平平衡时，放在右盘中的砝码和游码的位置如图乙所示。由此可知，小矿石的密度= kg/m3。（2）按照这种方法测出的小矿石的密度会比实际值偏 ，原因是 。（3）小明所采取的实验方案除了对实验结果造成一定的偏差之外，还可能造成另一不良后果，即 。请你对小明的实验方案提出一条改进的建议： 。2、测液体的密度5、某同学通过下述实验步骤测量牛奶的密度：调节天平横梁时，指针偏向分度盘中央红线的左侧，此时应向_移动平衡螺母，才能使天平平衡。他按甲、乙、丙、的顺序进行试验。根据图中数据可知：量筒中牛奶的质量为_g，体积为_m1，牛奶密度为_kg/m3。为了更加准确地测量牛奶的密度，你
13、认为图中合理的实验顺序为_，这样调整顺序的好处是_。五、研究杠杠的平衡条件6、在探究“杠杆的平衡条件”实验中：（1）实验前出现图甲所示情况，应将杠杆两端的螺母向 调（填“左”或“右”），使杠杆在水平位置平衡，这样做的目的是 。（2）实验过程中出现了图乙所示的情况，为了使杠杆在水平位置平衡，这时应将左边的钩码向 （填“左”或“右”）移动 格。（3）实验中，要改变力和力臂的数值，得到多组实验数据，这样做的目的是 。六、伏安法测电阻实验7、（武汉2009）小明要测量电阻Rx的阻值（约100），实验室能提供的器材有：学生电源（U = 3V）、电流表、电压表、滑动变阻器（最大阻值R = 50）、开关各一
14、个，导线若干。（1）小明设计的实验电路图如图甲所示，请用铅笔画线代替导线，根据甲图将乙图中的实物图连接完整。（2）当小明按照甲图连好实物电路后，闭合开关，发现电流表的指针能够偏转，电压表的示数为3V，产生这种现象的原因是 。（3）在实验过程中，小明发现电流表指针偏转幅度太小，但他想了想，觉得不需要改变电路的连接方式，且不用读出电流表的示数，也能较准确地求出Rx的阻值。他的做法是：将滑动变阻器的滑片移到 ，读出 ，则Rx= (用字母表示)。8、小明利用如图甲所示的电路探究电流跟电阻的关系。已知电源电压为6V且保持不变，实验用到的电阻阻值分别为5、10、15、20、25。请根据图甲将图乙所示的实物
15、电路连接完整(导线不允许交叉)。实验中多次改变R的阻值，调节滑动变阻器的滑片，使电压表示数保持不变，记下电流表的示数，得到如图丙所示的电流I随电阻R变化的图像。由图像可以得出结论：电压一定时， 。上述实验中，小明用5的电阻做完实验后，接下来的操作是，然后将10的电阻接入电路，闭合开关，移动滑片，使电压表示数为 V时，读出电流表的示数。为完成整个实验，应该选取最大阻值不小于 的滑动变阻器。七、制作研究电磁铁9、小丽要研究电磁铁的磁性强弱跟什么因素有关现有线圈匝数分别为50匝和100匝的外形相同的电磁铁，她先后将这两个电磁铁接入图的电路中闭合开关S后用电磁铁吸引大头针，并移动滑动变阻器的滑片P重复
16、了多次实验，记录如下：50匝的电磁铁100匝的电磁铁实验次数123456电流表示数A0.81.21.50.81.22.0吸引大头针的最多数目枚5810101625（1）实验中小丽是通过电磁铁_来判定其磁性强弱的（2）分析第1、2、3次的实验记录，会发现_相同时，_磁性越强（3）分析第_次的实验记录，会发现_相同时，_磁性越强八、测滑轮组的机械效率滑轮组组成钩码重G/N钩码升高的高度h/m绳子自由端受到的拉力F/N绳子的自由端移动的距离s/m一个定滑轮一个动滑轮20.11.250.2 0、某同学在测滑轮组的机械效率时，记录了如下表的实验数据：根据上表的数据可以计算出滑轮组的机械效率为_。如果不计
17、绳重和摩擦，可知该滑轮组所使用的动滑轮重为_ _N。当动滑轮重为_ _N时，使用该滑轮组提起2N重的钩码刚好不省力请帮助该同学在答题卷的图中画出该滑轮组的绕线方式。11、下图是小明同学斜面机械效率跟什么因素有关的实验装置。实验时他用弹簧测力计拉着同一物块沿粗糙程度相同的斜面向上做匀速直线运动。实验的部分数据如下：实验次数斜面的倾斜程度物块重量G/N斜面高度h/m沿斜面拉力F/N斜面长s/m机械效率1较缓100.15.012较陡100.36.71453最陡100.58.4160小明探究的是斜面的机械效率跟 的关系。在第1次实验中，斜面的机械效率为 ，物块和斜面的内能增加了约 J。分析表格中数据可
18、以得出结论：在斜面粗糙程度相同时，斜面越陡，机械效率越 。若要探究斜面机械效率跟斜面的粗糙程度的关系，应保持 不变。九、测小灯泡的电功率12、小明想测量一只额定电压为2.5V的小灯泡的额定功率. （1）小明设计了图（a）所示电路图，在连接电路前开关应该 . （2）正确连接完电路（b）后，闭合开关前滑动变阻器的滑片应移至 端。（3）闭合开关后发现小灯泡不发光，电流表几乎没有示数，电压表示数接近于电源电压, 原因可能是 。（4）排除故障后，调节滑片的位置，当电压表的示数为2.5V时， 电流表的示数如图（c）所示，即为 A，则小灯泡的额定功率是 W.（5）不改变上面连好的电路，还可以完成的实验有：
19、(写出一个即可).十、液体的沸点与气压的关系13、图为研究水的沸点跟水面气压关系”的实验装置，当用注射器给正在沸腾的水打气加压时，可以看到水_沸腾(选填“继续”或“不再”)，这个现象表明：水面气压增大水的沸点将成果_。 十一、动能的大小与哪些因素有关实验14、如图所示，让钢球从斜面上由静止滚下，打到一个小木块上，能将木块撞出一段距离。放在同一水平面上相同位置的木块，被撞得越远，表示钢球的动能越大。现用质量不同的钢球从同一高度滚下，看哪次木块被推得远。回答以下问题：(1)设计本实验的目的是研究 (2)让不同的钢球从同一高度滚下是为了 (3)此实验得出的结论是 (4)下表中给出了一头牛慢步行走和一
20、名普通中学生百米赛跑时的一些数据：物体质量m/kg速度v/ms-1动能E/J牛约600约0.5约75中学生鸡50约6约900分析数据，可以看出，对物体动能大小影响较大的因素是 ，你这样判断的依据是 十二、压强的的大小与哪些因素与关15、在建立压强概念时，做了如图所示“影响压力作用效果”的实验。(1)甲、乙两图所示的实验是为了说明 ；(2)丙、丁两图所示的实验是为了说明 ；(3)根据(1)、(2)的结果可以看出，压力的作用效果跟 有关。十三、研究影响滑动摩擦力大小的因素实验16、下图是探究影响滑动摩擦力的因素的实验(甲、乙两图中木块是在木板上运动，丙图中木块是在毛巾上运动)。实验中，弹簧测力计沿
21、水平方向拉着木块匀速前进。(1)由甲、乙两图可知 。由 两图可知压力一定时，摩擦力和接触面的粗糙程度有关。(2)若图甲中木块匀速运动时弹簧测力计的示数为2N，则木块受到的摩擦力为 N；若图丙中弹簧测力计的示数由0逐渐增大到恰好为2N时，木块受到的摩擦力应为 N，此时木块处于 (填“静止”或“运动”)状态。十四、重力势能跟哪些因素有关实验 17、(a)松手让重物将小木桩打入沙中，先让同一重物从不同高度落下，观察到的现象是_。木桩进入沙中越深，表明了什么_ ，由此你能得到什么结论_。（b）接着换用一个质量更大的物体让它从同一高度落下，观察、比较木桩被打入沙中的深度，你又能得到什么结论_。（c）归纳
22、可得：物体被举的越_，质量越_，它具有的重力势能就越多。十五、牛顿第一定律实验18、在探究“阻力对物体运动的影响”实验中，让小车每次从斜面顶端由静止滑下，改变水平面的粗糙程度，测量小车在水平面上滑行的距离（每次测量时都观察小车右端所对刻度线的位置），结果记录在下表中。接触面毛巾棉布木板阻力的大小大较大小小车运动的距离s/cm18.3026.83 （1）第三次实验中，小车在水平木板上滑行时的停止位置如下图所示，图中刻度尺的分度值为1cm，则小车在木板上滑行的距离为 。（2）分析表中内容可知：水平面越光滑，小车受到的阻力越 ，小车前进的距离就越 。（3）根据实验结果推理可得：若接触面完全光滑，且轨道足够长，小车将一直做 运动。可见，力不是使物体运动的原因，力是 物体运动状态的原因。（4）小丽同学通过上面的探究学习了解到的知识，思考了一个问题：当自己荡秋千运动到最高点时，如果自己受到的力全部消失，自己将会处于怎样的运动状态呢？她做出了以下猜想，你认为其中正确的是 。（图中的黑点表示小丽同学）
