1、茅屋为秋风所破歌赏析300字【篇一】茅屋为秋风所破歌赏析300字夜归鹿门歌 教案教学设计(人教版高二选修) 教学目的：1、知识与能力：了解作者孟浩然及古诗歌相关知识的文学常识；了解意象的特征，掌握“缘景明情”的诗歌赏析方法。注意诗歌朗读节奏和本首诗歌的语言特色。2、过程与方法：通过自主、合作的学习方式疏通、赏析诗歌，注重学生诗歌阅读、理解和表达交流的能力的提高。3、情感、态度与价值观：体会诗歌的意境美。感受作者在描写清闲脱俗的隐居生活描写中暗藏着孤寂无奈的心灵轨迹。教学重点：把握诗歌的意象，掌握“缘景明情”的诗歌赏析方法。教学难点：感受作者在描写清闲脱俗的隐居生活描写中暗藏着孤寂无奈的心灵轨迹
2、。教具准备：多媒体课时：一课时教学过程：（幻灯片首页）一、导入“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少！”它的题目叫什么？它的作者是？你可能记不准，一时说不出来，但同学们一定不会不记得这首诗！有谁不是从小就背诵这首诗的呢？孟浩然，就是这样一位悄悄走进你的童年的诗人，甚至于是终生与你相伴的唐代诗人。今天，就让我们一起重温童年旧梦，再次走进孟浩然的世界吧。二、知识复习1、大家描述得相当不错，接下来我请为几位同学介绍一下孟浩然。（1）孟浩然是唐代著名的山水田园诗人。（2）故乡襄阳，对门的鹿门山是东汉隐士庞德公的隐逸处，少时孟浩然也曾隐居于此。其诗每无意求工而清超越俗，清闲浅淡中，自有泉流石上
3、，风来松下之音。有孟浩然集。40岁时，游长安，应进士举不第。曾在太学赋诗，名动公卿，一座倾服，为之搁笔。他和王维交谊甚笃。传说王维曾私邀入内署，适逢玄宗至，浩然惊避床下。王维不敢隐瞒，据实奏闻，玄宗命出见。浩然自诵其诗，至“不才明主弃”之句，玄宗不悦，说：“卿不求仕，而朕未尝弃卿，奈何诬我！”放归襄阳。后漫游吴越，穷极山水之胜。开元22年，韩朝宗为襄州刺史，约孟浩然一同到长安，为他延誉。但他不慕荣名，至期竟失约不赴，终于无成。开元25年，张九龄为荆州长史，招致幕府。不久，仍返故居。开元28年，王昌龄游襄阳，访孟浩然，相见甚欢。适浩然病疹发背，医治将愈，因纵情宴饮，食鲜疾发逝世。（3）用一个字概
4、括孟诗歌的特点：淡。(诗歌创作大多数是五言，以山水为主要题材，不事雕饰，自然浑成，清淡简朴，但却不乏韵致。语言平淡朴实，其人和诗都赢得了很高的评价。“清诗句句尽堪传”（杜甫解闷）“赋诗何必多，往往凌鲍谢”（杜甫遣兴）；“吾爱孟夫子，风流天下闻。”（李白赠孟浩然）“孟浩然淡到看不见诗了，才是真正孟浩然的诗。”（闻一多孟浩然）2、提到孟浩然的诗，我们大家初中的时候学过他的望洞庭湖赠张丞相（八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽。波憾岳阳城。欲渡无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。）、过故人庄，下面请同学以过为例，来为大家介绍一下诗歌的意象和意境。（请两个同学）（1）大家看屏幕，注意诗歌中圈点的
5、部分的景物描写和大自然中的景物一样吗？。明确：不同，诗歌中的景物带上了作者的主观感情。在诗歌中我们称之为意象。（2）这些意象合连在一起就给我们打造了一种什么样的氛围？明确：恬静、舒适、优美的农家生活情趣，这我们称之为诗歌的意境。（明确：作者将诗中的绿树、青山、村舍、桑麻这些意象和谐打成一片。像我们展示了了恬静、舒适、优美的农家生活情趣。）3、意境是诗歌中浸染了作者感情的物、景等。意境是作者主观感情与客观风物完全融合而创造出来的浑然一体的艺术境界。置身诗境：通过反复诵读，借助联想和想象，再现作者所描绘的意象和画面，并沉浸其中，与诗人产生共鸣，得到审美享受。缘景明情：读者根据在想象中勾勒出来的诗人
6、描绘的意境,触景生情，去感受、体会处于这样的意境中自己萌发的情感,从而推想诗人的情感。鉴赏方法：反复诵读抓住意象联想、想象进入意境缘景明情三、诗歌赏析夜归鹿门歌山寺鸣钟昼已昏，渔梁渡头争渡喧。人随沙岸向江村，余亦乘舟归鹿门。鹿门月照开烟树，忽到庞公栖隐处。岩扉松径长寂寥，惟有幽人自来去。1、请一同学朗读一下诗歌，注意读音部分以及诗歌朗读节奏的划分，一般对于七言我们用“二二一二式”或者“二二二一式”。请同学们齐读诗歌。2、学生自由朗读诗歌，注意两个问题：标出诗歌中难于理解的字词。对诗歌的内容进行整体把握。（山寺里的钟声响起，天色已经昏暗，渔梁渡口人们争着过河喧闹不已。行人沿着沙岸向江村走去，我乘
7、着小舟返回鹿门。鹿门山的月亮照清楚了朦胧的樹影。不觉中忽然来到庞公隐居的地方。岩穴的山门及松间的小路静悄悄的，只有我这个隐者独自来来去去。诗人归时候的所见所闻）3、字词讲解：注释：（1）鹿门；山名，在今湖北省襄阳县，作者隐居的地方。（2）昼：白天。昏：黄昏，天刚黑的时候。昼已昏：已由白天到了黄昏的时候。（3）鱼梁：水中沙注洲名。水经注?沔水：“沔水中有鱼梁洲，庞德公所居。”在襄阳县东，距鹿门很近。渡头：即渡口。喧：指人们争渡的喧哗声。（4）人随沙岸：人们沿着沙岸。向江村：向着江村走去。（5）余：我。乘舟；指乘鱼梁渡口的渡船。（6）开烟树：这句是说，鹿门山的树木，刚才在暮烟笼罩中一片蒙胧；现在月
8、亮升上来了，照耀得那样清晰明朗。（7）庞公：庞德公，汉末隐士，襄阳人，与司马微、诸葛亮为友，曾隐居鹿门。栖：居住。（8）岩扉：山岩洞穴的门，这是说他住处的简陋，松径：空虚静寂。（9）唯有：独有，只有。幽人：泛指隐者，这里是诗人自称。4、课文鉴赏:（同学们自己再把诗歌朗读一遍，朗读的同时找出诗歌的意象）（1）请学生回答文章中有哪些景的描写？山寺黄昏的钟渡头争渡月照烟树岩扉松径（2）文章中除了这些还有哪些事的描写？村民归家我去鹿门幽人独行（学生疏漏，要求学生按照顺序逐步寻找。提醒学生对这些进行分类，方便下面的比较。）（3）对景物进行分析并得出他们的特点分析，得出诗歌的意境。山寺黄昏的钟（清净、钟声
9、绵长，山寺更是精神的向往、黄昏时节更是引人思绪）月开烟树（明朗冷清）岩扉松径（幽静冷清孤寂）-清幽冷寂渡头争渡（热闹嘈杂，充满生活气息）-喧哗嘈杂意象解读对比沉缓的钟声嘈杂的人声佛门清静尘世纷繁同是乘舟，两个方向江边场景，侧重写世俗。归宿不同，心境不同“幽人”，既指庞德公，也是自况。隐居鹿门，心慕先辈。山中场景，侧重写隐居。（4）情感解读：美好的景色衬托出诗人怎样的心情？（缘景明情）“一切景语皆情语”，“一片自然景色，便是一个心灵的世界。”一、二二句，写诗人傍晚江行见闻，听到山寺报时的钟声，望见渡口争渡的人们，在山寺僻静与渡口喧闹的对比中，使人联想起诗人潇洒超脱的情怀。三、四二句，写世人回村，
10、诗人却离家归鹿门，在两种归途中，表露诗人的隐逸自得之志趣。五、六二句，写上鹿门山的山路上，月光照耀着树林，朦朦胧胧，美妙无比，诗人陶醉在这景色中，不禁与大自然化为一体，不知不觉到了目的地，原来这就是庞德公的隐居处，这两句表现出隐逸的情趣和意境。七、八二句，写隐居处的境况：孤独一人，与世隔绝，与山林作伴。表现了隐逸生活的妙趣和真谛。（5）再现诗境：这首诗描绘了一幅山村晚景图。请抓住意象及其特征，通过联想想象，补充形象，用散文化的语言细致描绘，再现诗句画面，并为画面命名。（6）感悟诗境：这首诗写“夜归”的“归”途，实际上是从世俗到隐逸的道路，作者以清淡干净的笔墨，抒写了归隐的情怀志趣，生动地塑造了
11、一个隐士形象，构成了一种独到的意境诗中所写：从日落黄昏到月悬夜空，从汉江舟行到鹿门山途实质上是：从尘杂世俗到寂寥自然的隐逸道路。特别是此诗后四句景色宁静、清幽，作者的心境、情思也宁静、清幽，于是主客体浑然合一，构成宁静、清幽的意境。这宁静、清幽即是这首诗的艺术境界，也是孟浩然的思想境界。四、深入探究：1、怎样理解诗歌最后两句的意思，能否把“惟”换成“还”？不能。这首诗的最后两句，营造了一个非常清幽的自然环境，但在这样的环境中，还有人在活动，“惟有幽人夜来去”。这就使人在这幅高士隐居图中，除了感受到诗人隐逸超脱的情趣外，还感受到在这种情趣的下面，藏着诗人进仕无望所引发的一点愤郁不平之气。2、.结
12、合全诗，试赏析本诗的对比艺术。前四句中，“山寺”句以钟鸣衬托隐居地环境的清幽，而这又与争渡的喧嚣形成鲜明的对比；三四句人“向江村”，而我却“归鹿门”，更是表现了诗人与世人的相异之处。后四句中，静态的环境描写与动态的人物描摹形成对比，比出了诗人与前贤的相通之处，表现了诗人对于先贤的仰慕之情，从而塑造了一个孤高的隐者形象。3、通过几句我们学过的诗歌，进行比较阅读，把握诗歌语言特点。落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。王勃滕王阁序日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。李白望庐山瀑布春风又绿江南岸，明月何时照我还。王安石泊船瓜洲安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜杜甫茅屋为秋风所破歌结论：本诗歌的语言朴素平淡，但
13、在平淡中蕴藏深厚的感情没一句都没着力凝练，但并不显得单薄。平衡均匀的句子，共同构成一个完整的意境。这首诗引你进入它的艺术境界，让你感受到形象，领悟到韵味，但不能它的意境、形象韵味归结到某一两个句子写得好，它像一位美人，通体美，而不在某一特别的部位超凡脱俗；是天然美，而不是“浓饰盛装”。五、知识迁移。（请同学们自己用置身诗境，缘景明情的方法鉴赏诗歌）归嵩山作王维清川带长薄，车马去闲闲。流水如有意，暮禽相与还。荒城临古渡，落日满秋山。迢递嵩山下，归来且闭关。、【注解】：1、闲闲：从容貌。2、迢递：远貌。3、且闭关：有闭门谢客意。【韵译】：清沏溪流两岸林木枝茂叶繁，我乘着车马安闲地归隐嵩山。流水有意
14、与我同去永不回返，暮鸟有心跟我一起倦飞知还。荒凉的城郭紧挨着古老渡口，夕阳的余辉映着经秋的重山。远远地来到嵩山下安家落户，决心归隐谢绝来客把门闭关。【评析】：这首诗是写辞官归隐途中所见的景色和心情。首联写归隐出发时的情景。颔联写水写鸟，其实乃托物寄情，写自己归山悠然自得之情，如流水归隐之心不改，如禽鸟至暮知还。颈联写荒城古渡，落日秋山，是寓情于景，反映诗人感情上的波折变化。末联写山之高，点明归隐之高洁和与世隔绝，不问世事的宗旨。写景写情并举，于写景中寄寓深情。层次整齐，景象萧瑟赠孟浩然李白吾爱孟夫子，风流天下闻。红颜弃轩冕，白首卧松云。醉月频中圣，迷花不事君。高山安可仰，徒此揖清芬。李白与孟浩
15、然的友谊是诗坛上的一段佳话。二人彼此结识，固然不乏饮酒唱和、携手邀游的乐趣，但是至为重要的，则是在追求情感的和谐一致，寻求灵性飘逸的同伴和知音。史载孟浩然曾隐鹿门山，年四十余客游京师，终以“当路无人”，还归故园。而李白竟亦有类似的经历。他少隐岷山，又隐徂徕山。后被玄宗召至京师，供奉翰林。终因小人谗毀，被赐金放还。的确，笑傲王侯，宏放飘然，邈然有超世之心，这便是两位著名诗人成为知交的根本原因。这首诗就是二人友谊的见证。【词语解释】夫子：对男子的敬称。风流：飘逸洒脱的风度。红颜：指年青的时候。轩冕：指官职，轩：车子；冕：高官戴的礼帽。卧松云：指退隐山林。中圣：即喝醉酒的意思。醉月：月下醉酒。揖清芬
16、：向高风清韵致敬。安：岂。徒此：惟有在此徒此：惟有在此。【诗文解释】我钟爱孟浩然，潇洒的风度，超人的才华天下人都知道。年轻的时候就抛弃了功名爵禄，晚年在青松白云间隐居。在月光下饮酒常常沉醉，迷恋景色不愿意侍奉国君。你的品格像高山一样怎么能够仰望得到？我只能在这里向你作揖崇仰你清香的德行。【诗文赏析】诗人对孟浩然不图名利，淡泊清高的品格予以了赞颂，表现出诗人与孟浩然深厚的情意，同时抒发了诗人敬仰孟浩然，羡慕他的生活的情绪。全诗自然豪放，工整流畅，意境深远。李洪波【篇二】茅屋为秋风所破歌赏析300字湖北省黄冈市2015届中考语文模拟试题A卷 湖北省黄冈市2015年中考模拟试题语文A卷（时间：120
17、分钟 总分：120分）一、古诗词名句填写（8分） 1、今夜偏知春气暖， 。（【月夜】）2. _ ，甲光向日金鳞开。(雁门太守行)3. 、刘禹锡秋词中描写秋高气爽、鹤冲云霄景象的句子：_，_。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄4、茅屋为秋风所破歌中杜甫表现作者饱览民生疾苦，体察人间冷暖的济世情怀的语句是： ， 。5. 沙尘肆虐之下，人们对蓝天碧水、茂林修竹的珍爱愈加强烈。你心中理想的自然环境是怎样的？请借用古诗文中的名句来表达，写出连续的两句： ， 。8、2014年12月13日南京大屠杀国家公祭日的确立其意义在于以史为鉴、开创未来，这让我们想起唐太宗李世民的“以铜为镜（鉴）,可以正衣冠； ； 。”二
18、、语言基础和语文实践活动 （23分）9、请将下面语句准确、规范、美观地书写在其下的田字格中。（3分） 天行健 君子以自强不息10、下列各组词语中加点字的读音，与所给注音完全相同的一项是（ ）（2分）A、b 裨益 辅弼 壁垒森严 笔底生花 B、 ch 罢黜 矗立 触类旁通 相形见绌C、m 摹仿 模范 摩肩接踵 莫衷一是 D、 x 自诩 水浒传 栩栩如生 狗尾续貂11.下面句中的标点符号，使用正确的一项是（ ）（2分）A.上海自贸实验区取得了好的效果，对此，王文称，“我们的核心任务是要把被证明可以复制、推广的制度创新经验向全国推广，推进全面深化改革、扩大开放，并不在于建立更多的自贸实验区。”B.
19、4月20日，湖北十堰柳陂镇中心小心举办了一次“呵护地球，珍爱家园”主题活动，迎接4月22日第46个【世界地球日】的到来。月8日，亚太森林恢复与可持续管理组织（以下简称亚太森林组织）董事会在北京成立并召开了第一次会议，以迎接中国“一路一带”战略的全面实施。D.国务院批准，将我国著名产棉区：新疆的棉花目标价格调整为19100元/吨，较去年下降700元/吨。12. 下列句子中加点成语使用正确的一项是（ ）（2分）A他唱歌非常动听，在老家名气很大，但是到了“中国好声音”这个舞台上，就显得相形见绌了。B唐宋田园诗的创作非常兴盛，作者多为文人或仕官，他们不吝笔墨，讴歌瓜田李下，“把酒话桑麻”的田园生活。C
20、、在生活中，当困难与挫折袭来的时候，有的人心灰意冷，颓废沮丧，放弃追求；有的人则新任心如止水，勇敢面对，永不言败。”D、为了完成换届工作，大家坚持分工协作，相互配合，做了大量具体而微的准备工作，这确保了换届工作的顺利进行。13.下列各项中，没有语病的一项是（ ）。（2分）A目前，在多国政府的共同努力下，埃博拉疫情的蔓延虽然得到有效控制，但是许多民众仍处于恐慌之中，甚至不敢出门。B、台湾海基会致电大陆海协会，请其向上海外滩踩踏事件罹难家属及伤者转达海基会深切的哀悼与慰问之意。C“你抢走了多少红包？”长辈给晚辈红包的传统年俗，在微信时代演变成一场同事好友中的“抢红包”大战，引发了强烈的社会影响。D
21、我们认为，路遇老人摔倒，一定要扶，并建立完善必要的奖惩机制，确保扶人者一旦被讹，有机制“撑腰”。14.下列各项判断与分析，不正确的一项是（ ）(2分)A“春风又绿江南岸”和“红了樱桃绿了芭蕉”句中“绿”的词性一样。B“实现我的中国梦”、 “我的中国梦”、“今天星期一”、 “走一趟”的结构各不相同。C“一阵旋风，几乎将鸭栏卷到了天上。”句子的主干是“旋风卷到天上” D“沙漠地区空气干燥，日光照射特别强烈。”句是并列关系的复句。15. 下列排序最恰当的一项是（ ）（2分）读书，是人生的享受。从春花读到秋月，从夜雪初霁读到朝暾甫上。在起起伏伏中，或悟人生至理，或叹人生苍凉，都不失为人生之快事。在春秋
22、默默交替里，在岁月寂然运行中，心灵因书时而大恸，时而微喜，时而寒霜彻骨，时而微风拂面，一波三折，百转千回。把读书作为生活的常态，是生命最好的习惯。A、 B、 C、 D、16.下面关于名著或文学常识说法不正确的一项是（ ）（2分）A【史记】是我国第一部纪传体史书，全书130篇，被鲁迅先生誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”，作者是西汉著名的史学家，文学家司马迁。B.李清照，号香山居士，宋女词人，婉约派代表，有“千古第一才女”之称，所作词前期轻快明朗；后期情调感伤。C【从百草园道三味书屋】【社戏】【阿长与山海经】这几篇追忆童年往事的精彩散文，均选自鲁迅先生的回忆性散文集【朝花夕拾】。D武松斗杀西门庆，醉
23、打蒋门神，大闹飞云浦，除恶蜈蚣岭，是【水浒传】中最富有传奇色彩的人物。17.语文实践活动。（6分）2015年2月18日晚8点，央视春晚首次通过微信方式向全国遍撒“红包”，全民参与春晚抢红包。据统计，春节期间，超过800万用户参与抢红包活动，超过4000万个红包被领取。于是，火车站、地铁、公交车内的“低头族”越来越多。尤其是包括学生在内的青少年，上车后很快拿出手机，不管路程长短，不论坐着还是站着，人人都盯着屏幕-低头族，你错过了太多太多-让我们关注“低头族”。（1）、阅读上面材料，请以“低头族，你错过了太多太多”开头写一段话，完成横线内容，要求语意连贯，至少用一种修辞。低头族，你错过了太多太多。
24、你错过了你错过了那晴日阳光斜射在车窗映出的缤纷色彩； ； 。多看看窗外的美景，多观察一下周围的人，多与爸妈唠唠嗑，这是一个能让你温暖感动的世界，抬起头来吧！（2）、阅读下面材料，写出你对“抢红包”这一活动的看法。（不超过40字）（2分）材料一：“世上最远的距离，是我和你在一起，你却在抢红包”网上抢红包成了“新风俗”，拼手气红包，打地鼠红包，抽奖红包，盯着手机，抢到手抽筋-可是，爸妈正等着和我们说话。材料二：家住乌鲁木齐的张大爷就对“抢红包”这种形式欣赏不来，儿孙满堂的他兴致勃勃地做好了年夜饭，看到儿子孙子都抱着手机“抢红包”，张大爷心里既失落又无奈，“盼了一年的团聚，孩子们却为了抢红包把长辈们
25、冷落了，都顾不上跟我们说话。”他还是怀念以前一家人围在一起吃团圆饭、说说话、串串门的热闹劲儿。我的看法：（3）、针对“低头族”抢红包现象，我们可以广泛宣传，让年轻人多关注身边、家庭、社会。根据这一点，请写一则宣传语。 。三、浅层阅读理解 （26分）（一）阅读下面诗，完成1718题（4分）三江小渡 杨万里溪水将桥不复回，小舟犹倚短篙开。交情得似山溪渡，不管风波去又来。18、本诗的“诗眼”是什么?用文中句子回答，并解释这句话的含义。（2分）19、下面对诗歌的赏析不正确的一项是（ ）（2分）A、这是一首送别诗。这首诗主要采用对比手法，用“溪水将桥不复回”与“不管风波去又来”进行对比，突出友情的恒久不
26、变。B这首诗运用比喻，直接把“交情”比做“山溪渡” C、借自然界的“风波”象征社会风浪，从而表现了友情经不起风浪的打击的主旨。D。一二两句写景，营造了一种送别友人，依依不舍的氛围。三四两句直抒胸臆，表达了友情恒久不变，能经得起风浪考验的主旨。（二）说明文阅读（4分）赵州桥非常雄伟，全长米，两端宽咪，中部略窄，宽9米。桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。这座桥的特点是：（一）全桥只有一个大拱，长达米，在当时可算是世界上最长的石拱。桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓，因而大拱上面的道路没有陡坡，便于车马上下。（二）大拱的两肩上，各有两个小拱。
27、这个创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。同时拱上加拱，桥身也更美观。（三）大拱由28道拱圈拼成，就像这么多同样形状的弓合拢在一起，做成一个弧形的桥洞。每道拱圈都能独立支撑上面的重量，一道坏了，其他各道不致受到影响。（四）全桥结构匀称，和四周景色配合得十分和谐；就连桥上的石栏石板也雕刻得古朴美观。唐朝的张鷟说，远望这座桥就像“初月出去，长虹饮涧”。赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。桥的主要设计者李春就是一位杰出的工匠，在桥头的碑文里还刻着他的名字20下面对选文内容的理解与分析，
28、不正确的一项是（ ）（2分）。A.。文段在介绍赵州桥特点时是按照由主到次的逻辑顺序介绍的B. 文中引用张嘉贞的话是为了说明赵州桥形式优美。 C.选文说明赵州桥结构的特点：结构巧，用料省，强度高，形式美。D. “这个创造性的设计”一句中的“设计”指的是“大拱的两肩上，各有两个小拱”。21、要准确地说明对象，必须用语准确，讲究分寸，体会下边句子中加黑词语的作用。（2分） 在当时可算是世界上最长的石拱。（三）阅读下面议论文，完成后面题目。（4分）每个人都有影响力不是只有明星或政坛人物才可以引领潮流或掌控局面，我们普通百姓也都有各自的影响力。只是普通百姓的影响力往往不够明显，不够闪光和耀眼，也不那么立
29、竿见影，但千万别因此忽视了普通人的影响力。茅屋为秋风所破歌赏析300字一位外国农学博士20世纪80年代来中国种树，一直种到97岁，每天在中国的恩格贝种树10小时。在他的影响下，他的同胞有7300名志愿者来到恩格贝种下树木300多万棵，染绿黄沙30万亩。一个人，20年，让茫茫的沙漠一角，奇迹般地冒出绿洲-这就是影响力。日常生活中，一个人不经意的行为或者一个微不足道的细节，足以影响一件大事。这种影响力往往是隐性的，不去细心体察，你就很难发现。一位从沿海回来的朋友准备到内地投资，重点考察了A城和B城。在A城，他坐在街头擦皮鞋，擦皮鞋大婶的一个动作让他对这个城市死了心：那个大婶先把他的一只鞋的鞋带解开
30、，擦完等他付了钱才系上。这个细节让他不得不怀疑这个城市市民的道德水准-一定是有人擦完鞋没付钱跑掉过。在B城，他搭了5次出租车，下车前，5位司机都提示：先生，请带好您的随身物品。最终，他把企业办在了B城，B城因此有5000人上岗就业，B城的税务部门每年也因此获得上亿元的税收-这就是一位擦鞋大婶和几位出租车司机的影响力。我儿子每次饭前便后都很认真地用洗手液洗手。有时候时间紧，我就试着和他商量：就不能稍微马虎一点吗？他很果断地摇着头说：这怎么可能，我从上幼儿园的时候就养成了这样的习惯！可想而知，这是一位幼儿园老师的影响力。在有些人的意识中，幼儿园老师不就是带孩子玩玩嘛，有那么大影响力吗？答案当然是肯定的，她们的教育足以影响一个人一生的行为习惯。22、下面对文章理解不正确的一项是（ ）（2分）A、本文的中心论点是每个人都有影响力。B、文章第段的内容可概括为7300名外国志愿者在他们农学博士的影响下，把恩格贝沙漠一角变成绿洲。C.第段运用了举例论证论证方法，作用是有力地论证了“这种影响力往往是隐
