1、中班德育教育教案20篇中班德育教育教案20篇这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助， 中班德育教育教案20篇！设计背景讲文明、谦让是人类文明进步的表现，是 对幼儿进行德育教育的重要内容之一。幼儿在日常生活中，普遍存在着先已后人的一种自私现象。针对本班幼儿人数较多，在就餐、玩玩具、上厕所排队等存在秩序混乱等现象，很有必要给小朋友上一堂有关文明秩序的活动课。活动目标1、学习互相谦让，知道人多时要排队，不拥挤。2、从小培养幼儿讲次序的文明行为。3、初步培养幼儿有礼貌的行为。4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5、培养幼儿敏锐的观察能力。重点难点重点：让幼儿知道生活中许多
2、事情需要排队。难点： 培养幼儿自觉遵守次序的习惯。活动准备玩具一筐。活动过程一、教师把一筐好玩的玩具放在桌上，请全班幼儿同时上来拿，教师不提任何要求，(文章出自.快思教案 )观察幼儿是如何拿玩具的，并记住被挤的幼儿。(1)提问：，刚才你们拿玩具时觉得怎样?(教师有意提问被挤的幼儿)(2)讨论：1、应该怎样拿玩具才能又快又不拥挤?2、你知道生活中什么时候需要排队呢?为什么?3、教师归纳：比如，看病要排队，买东西、玩滑梯要排队，就餐要排好队领饭。二、请幼儿排队拿玩具到室外玩。(1)指导幼儿有秩序地拿玩具。(2)教师及时制止个别幼儿还抢、挤的现象，并请他重新排队。三、小结：在生活中，因为想做同一件事
3、的人很多，每个人都能谦让一点，都能自觉讲秩序，自觉排队，不挤也不抢，我们的心情就会很愉快，做事情就会又快又好。教学反思本次活动过程中，幼儿的参与意识很好，课堂气氛活跃，并且认识到排队、谦让的必要性。不过谦让行为不是一朝一夕，甚至是一次教学活动就能使幼儿自发产生的，需要老师、家长在以后的生活、活动中不断强化，才能使幼儿养成自觉遵守次序的习惯。【活动目标】1、通过角色表演来理解故事情节，培养诚实的美德。2、知道每个人都会有犯错误的时候，只要能勇敢地承认错误，仍然是个好孩子。3、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。【活动准备】桌子、花瓶、
4、信纸、笔等，幼儿用书、教学挂图。【活动过程】一、初步了解故事情节。1、老师这里有一本书，里面讲的是什么内容呢？2、请幼儿讲一讲所看到的故事内容。二、老师讲故事，让幼儿进一步了解故事内容。1、出示挂图，老师逐图讲述故事内容。并提问：故事里的孩子叫什么名字？他们在谁家里？他们在玩什么游戏？在玩游戏的时候发生了什么事情？列宁是怎么做的？他后来又是怎么改正的？三、请幼儿进行角色扮演，体验故事情境。1、老师在这里布置好了“列宁姑妈家”的场景，谁愿意来扮演列宁和他的小伙伴呢？2、老师做旁白，并指导幼儿适当地做动作。四、请幼儿仔细体会列宁当时的心情。1、刚才有许多小朋友扮演了列宁，当列宁说：“不是我”的时候
5、，他有什么感觉呢？2、幼儿回答。老师小结：列宁回答的声音很轻，因为他感到很内疚。3、当列宁写信向姑妈承认错误之后，他又有什么感觉呢？（列宁承认错误之后，他得到了姑妈的原谅，觉得心里舒服多了。）五、结合幼儿生活，让幼儿谈谈自己的经历，引导幼儿在做错了事情的时候要勇于承认。1、你们以前也说过谎吗？当时心里是怎样想的？后来又是怎么做的？鼓励幼儿说出自己的经历的真实的想法。2、谁能告诉我，小朋友能不能说谎话呢？小朋友，你们想做一个诚实的小孩子还是一个说谎的小孩子呢？为什么？引导幼儿与同伴进行讨论。3、小结：其实每个人都有过犯错误的时候，只要能勇于承认自己的错误，并且努力改正，就还是个好孩子。不过我们不
6、要故意去做错事情哦。教学反思：1、大班的孩子已经能够从社会领域的道德品质方面理解应该遵守基本的社会行为规则，能够努力做到自律和尊重他人，从行为上理解怎么做个诚实的孩子。2、在教学中，我适时地调整教学方法和手段，让孩子在社会教育活动中，避免由于单调而失去兴趣，同时注重加强孩子们间的互动，保证他们能全过程的有效参与。通过提问，提醒孩子集中精神倾听，也能吸引孩子的注意力，以诚实得品德，用恰当的方式解决问题。3、在教师引导幼儿回答问题的时候，幼儿的语言表达有些单一，而且其他幼儿也有重复，发散思维没有很好的体现出来，教师应在此方面加强培养，同时引导幼儿从各个角度思考。4、在互动练习的过程中，教师出示的图
7、片不能仅仅局限于说谎，还应拓展和延伸到同类问题上，让孩子从更多方面了解诚实的范畴。【活动设计】最近，我发现自己的身边时常出现一些不文明不礼貌的不良事件。我很了解现在每个家庭的孩子尤其是那些独生子女，从小就接受了家长们过多的呵护和宠爱，甚至于是被溺爱，以至于孩子们都在不知不觉中丢掉了好多良好的传统美德。例如：在生活中孩子们不会使用礼貌用语与别人交流，需要别人帮助时也直接用“喂、喂”与人打招呼，很不礼貌。我们应该让幼儿了解讲文明、懂礼貌是我们弘扬民族文明、展示民族精神的重要途径。所以针对这一情况我特意结合了我园的礼仪教育实际设计了本次的活动内容。【活动目标】1、让幼儿学会与人见面时的相关礼仪，感受
8、友好同伴、礼貌待人的传统美德。2、培养幼儿的语言表达能力。3、通过本次活动，促使幼儿能正确的使用礼貌用语。4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。5、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。【活动重点】要求幼儿了解什么是礼貌用语？他的奇妙之处？【活动难点】难点是请幼儿掌握礼貌用语的普及和广泛应用。【活动准备】文明礼仪的相关课件、文明礼貌用语的图片、礼仪小明星的绶带、知识准备是一个小故事的动画碟片。【活动过程】一、教师请小朋友观看动画故事。动画故事在看一半的时候教师要提出相应的问题请幼儿讨论。体会故事中兔宝宝的语言变化。（故事的上一半内容是：兔妈妈要兔宝宝帮助做一件事，帮妈
9、妈给小刺猬阿姨送一包药，妈妈告诉它阿姨家住在森林大街10号，红漆大门。兔宝宝说知道了就跑了，可是它看到红漆大门却没见到门牌号就很着急，这时跑来了一位水牛大哥哥，它就赶紧喊道：“喂、喂我问问你”可是水牛大哥哥却瞪了它一眼走掉了，兔宝宝很委屈，急的哇哇大哭起来。妈妈很着急就出来找兔宝宝，看到宝宝在哭就问它原因，宝宝把刚刚发生的事情告诉了妈妈，妈妈却笑着说：“原来是宝宝还没有学会好好说话呀。”宝宝很奇怪，妈妈就在它的耳边说了一遍，宝宝就明白了，让妈妈跟在后边看着它找到阿姨家。）教师提问：兔宝宝会找到阿姨家吗？它又是怎么找到的呢？请幼儿讨论；教师小结讨论结果。请幼儿续看动画故事再次进行讨论。（下一半故
10、事内容：兔宝宝又继续走着，终于又看到了一扇红漆大门这时发现门牌号是10号，兔宝宝高兴极了，正在犹豫是否进去时，一位刺猬老奶奶从门里走出来，兔宝宝就走上前有礼貌的问了一声好：“老奶奶你好，请问小刺猬阿姨是不是住在这里呀？我想要找到它。”“是住在这啊，我带你去找它 ！”“谢谢您。”最后兔宝宝终于帮助妈妈做好了这件事情，特别的开心和快乐。妈妈也高兴的夸奖兔宝宝是最讲文明懂礼貌的好宝宝。）教师提问：兔宝宝的语言变化了什么？请幼儿再次讨论。教师小结讨论结果：如果对人不礼貌，当你遇到困难时别人是不会帮助你的，所以小朋友要做一个懂礼貌的好孩子。初次体会文明礼貌用语的奇妙之处。二、引导幼儿学习用礼貌用语。1、
11、让幼儿用礼貌用语各说一句话。如“请你和我一起做游戏好吗？”再如：“老师您辛苦了。”或“我们谢谢老师为我们发了这么好看的书”。“老师早上好。”“老师再见了。”2、幼儿集体谈话：自己遇到困难需要别人帮助时我们应该怎么说？3、幼儿自由讨论：生活中什么时候还会用到礼貌用语呢？如：买东西时、吃饭时、坐车时、做游戏时、上课时、家里来客人时等等。三、用情境表演的形式来巩固礼貌用语的广泛应用。1、播放文明礼仪课件，让幼儿仔细观擦。2、将文明用语图片贴在活动时的周围墙面上，供幼儿自由的进行情境表演练习。3、幼儿自由组合，进行情境表演，教师指导。4、教师在表演中选出礼仪小明星授以绶带，并鼓励幼儿广泛应用礼貌用语。
12、活动小结：小朋友们都掌握了礼貌用语的应用，希望所有的小朋友都把礼貌用语带回到自己的生活中，广泛流传。活动延伸：我们制作好一份份礼物让幼儿送到幼儿园的各个班级和科室去，促使幼儿在完成任务时强化文明礼仪的知识经验，让幼儿们在实践中体验使用文明礼貌用语的奇妙和快乐。【活动反思】我在活动中运用了故事启迪、行为辨析、情境体验、生活经验拓展等方法。让幼儿体会礼貌用语的奇妙之处。在活动中幼儿活动兴趣浓厚，特别是在讨论时，他们积极主动，各抒己见，气氛非常热烈，并且在活动中还培养了幼儿的想象力、表现力；在情境表演过程中，幼儿能自由分配角色，活动情绪高涨，效果显著。当然，学习使用文明礼貌用语需要长期的实践，要渗透
13、到幼儿的一日生活中，时刻注意幼儿内在情感与外显行为的一致性，只有这样的文明礼仪教育才会达到预期的教育效果和目标。设计意图：幼儿的规则意识及执行规则的能力是社会性适应中极其重要的内容，它是儿童学习、生活的基础与保证。规则在生活中无处不在。中班幼儿处于规则意识形成的关键期，培养中班幼儿规则意识的教育措施：制定、理解规则，良好的规则意识对于幼儿终生发展有着重大的意义。让幼儿真正成为规则的主人。活动目标：1.知道遵守规则。2.感受遵守规则的快乐。3.遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。4.培养幼儿敏锐的观察能力。5.培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。活动准备：1.幼儿活动时的 课件 。2
14、.贴有交通标示的活动场地一块。活动过程：一、 看一看，说一说1.出示游戏时没遵守规则的图片，图片中小朋友这样做有什么危险?应该怎样做?2.出示喝水时没遵守规则的图片，图片中小朋友为什么没有喝上水?应该怎样做?在幼儿园要遵守规则，那生活中是不是也要遵守社会规则?3.出示生活中人们没遵守社会规则的图片“小区怎么了”，如果你生活在这样的小区，你的感觉是什么样的?应该怎样做?4.教师小结：规则无处不在，无论在幼儿园还是生活中都需要遵守许许多多的规则，只有这样才会让我们的生活变得更加美好。二、做一做，玩一玩1.游戏安全过马路，教师讲解游戏规则。2.和老师一起做游戏，感受遵守游戏规则带来的快乐。活动反思：
15、孩子的成长离不开家庭，规则意识首先是在家庭中萌芽发展的。让家长懂得培养幼儿规则意识的重要性，掌握方法，家园一致，从而达到事半功倍的教育效果。规则意识的形成，不是一朝一夕的，它需要长期、反复的引导，只要我们能持之以恒，一定能使幼儿将各种规则，化为心中自主的、自觉的、习惯性的良好行为，使我们的孩子，将来顺利地融入社会。【活动目标】1、通过观看公益广告，知道在日常生活中应该关心弱小和有困难的人，帮助他人做力所能及的事。2、鼓励幼儿大胆地表达自己的想法。3、体会帮助他人的快乐。4、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。5、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。【活动准备】1、公益广告
16、关爱他人，快乐自己。2、多媒体课件小兔的花园3、篱笆若干，彩色花朵若干，绿叶若干。4、音乐花仙子、心情歌。【活动过程】一、观看公益广告，让幼儿看看说说里面发生了哪些事，他们是怎么做的？师：小朋友们好，今天老师给你们带了一段公益广告，这段广告小朋友在家里看电视的时候也看到过，请小朋友仔细观察广告中发生了哪些事？他们是怎么样的？幼：有个叔叔帮小朋友捡羽毛球。幼：三轮车骑不动有个人帮助他推车。幼：我看见有人把扔到地上的易拉罐捡到垃圾筒里。幼：书快要掉下来的时候有个人扶了一下。师：你们观察的非常的仔细，原来发生了这么多事呀。师：那我们再来看一遍，到底发生了哪些事，有没有小朋友没观察到的？师：你觉得他们
17、做的好不好？幼：好。师：对了，他们做得非常好！因为他们都是在帮助别人。二、经验讲述，运用已有经验讲述。1）你们有没有帮助过别人？帮助过谁？他发生了什么事需要你的帮助？你是怎样帮助他的？你的心情怎么样？2）你们有没有被别人帮助过？谁帮助了你？你发生了什么事需要他的帮助？你的心情怎么样？3）在家里谁会帮助你？家人会帮助你做什么？你会不会帮助家里的人？4）在幼儿园里谁帮助过你？（教师、小朋友）他们是怎么帮助你的？5）假如你们在幼儿里看到有小朋友不小心摔倒了，你们会怎么做？6）假如你们看到有小朋友东西不见了在找东西，你们会怎么做？师：对了，我们无论在什么地方看到别人有困难都应该去帮助别人。三、群策群力
18、，帮助他人。师：今天有个小动物它就遇到了不开心的事，需要小朋友的帮助。我们一起来看一看它是谁呢？（看课件）幼齐：小兔子。师：（看课件）小兔子原来有个又大又美丽的花园，花园里盛开了五颜六色的花，小兔很喜欢他的花园，可是冬天来了，小兔子家发生了许多的变化，我们一起再到小兔的家里去看看 ！小兔子的家怎么了？幼：小兔子家里的花都死掉了。师：小兔子的心情怎么样？幼：不开心。师：那怎样才能让小兔子开心起来呢？你有什么好办法？幼：和它一起跳个舞。幼：唱歌给它听。幼：给它买很多好吃的东西。幼：送一个花园给小兔子。师：你们的办法都很好，我想小兔子采用了你们的意见一定会开心起来的。那我们就用 小朋友的方法，一起来
19、做个花园送给小兔子 ，这样它一定会开心起来的。老师为你们准备了很多材料，有绿色的叶子、五颜六色的花朵，我们可以将绿叶和花朵贴在篱笆上，大家一起合作，为小兔子装扮一个美丽的花园。幼儿合作装饰花园，播放快乐音乐花仙子。师：花园装扮好了，你觉得漂亮吗？幼齐：漂亮。师：（看课件）你们看，现在小兔子的心情怎么样？幼齐：很开心，很高兴。师：小兔子得到了你们的帮助，心里真开心啊，你们开心吗？幼齐：开心。师：帮助别人是件开心的事。那你们想不想到花园里跳个舞呢？幼：想老师带领幼儿一起到花园里跳舞！播放心情歌。小朋友我们一起到外面去看看有没有需要我们帮助的人，幼儿随音乐出场。教学反思：教学过程中，幼儿积极配合，认
20、真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。活动背景：奇妙商店这则童话讲述了大象伯伯以开商店为名，帮小动物用废物制作礼物，从而间接地教育小动物不随地乱扔废物的事情，反映了如何保护环境，变废为宝这么一个时下大家都关心的问题。设计这一活动旨在帮助幼儿养成不随地乱扔废物的习惯，增强环境保护意识，懂得关心、帮助别人，并体验给他人带来快乐获得的那种幸福感、自豪感。活动目标：1、根据废物的外行特征和自己的生活经验进行大胆想象，并乐于表达自己的观点。2、从小树立环保意识。3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言
21、的习惯，学说普通话。活动准备：1、有关图片三张，教具：大象、小猴、小狐狸、小鹅。2、实物：桃核、西瓜皮、废纸、葡萄籽及用这些废物做成的礼物。3、各种废旧物品若干。活动过程：1、组织讨论，激发兴趣。师：小朋友，老师这里有两张森林公园的照片，一张是很久以前拍下的，一张是现在拍下的，以前的森林公园是怎样的？（出示以前森林公园的照片）师：现在的森林公园有什么变化？怎么会变脏的呢？（出示现在森林公园的照片）师：假如你看到了，你会怎么做？幼儿自由讲述：我会把垃圾捡起来，扔到垃圾桶里，会去跟小动物说请它们不要乱扔垃圾2、根据图片，想象讲述。（1）（出示大象）师：想知道大象伯伯是怎么做的吗？大象伯伯在森林里开
22、了个奇妙商店它打出了广告奇妙商店真奇妙，能把废物变成宝废物怎么能变成宝呢？（幼儿自由地讨论）（2）（出示商店图片）师：大象伯伯说：只要你交给我一个废物，我就可以把它变成一个漂亮的礼物送给你。小动物们都非常高兴，看谁来到了商店？（3）（出示小猴、桃核）师：小猴拿着桃核想干什么？它会怎么跟大象伯伯说呢？大象伯伯会把桃核变成什么礼物呢？（引导幼儿根据实物的外行特征进行大胆想象。）（4）（出示用桃核做的小船）师：想一想小猴拿着大象伯伯做的小船礼物会怎么表示？（5）（出示小猪，实物西瓜皮）师：谁来学一学，小猪会怎么跟大象伯伯说？如果你是大象伯伯，你灰把西瓜皮做成什么礼物？（6）（出示实物瓜皮帽，让幼儿戴
23、一戴）师：小朋友喜欢这顶瓜皮帽吗？为什么？（7）（出示狐狸、一包葡萄籽）师：小狐狸想用葡萄籽换礼物，这可难倒了大象伯伯，我们帮大象伯伯想想办法 ！（讨论）（8）（出示葡萄籽项链）师：小狐狸看到这么奇妙的项链，会怎么做呢？（9）（出示小鹅，一团纸）师：小鹅的这些废纸还有用吗？用废纸能做什么礼物呢？（10）出示纸做的风车，并请幼儿上来玩一玩。（11）（出示小马）师：小马觉得大象伯伯做的是赔本的生意他不明白大象为什么这样做。组织讨论：大象伯伯开这个商店有什么用呢？它辛苦地为小动物做精美的礼物，值得吗？（听大象伯伯的说话录音。）（12）讨论：假如你是小动物，你以后会怎么做呢？3、请幼儿到奇妙商店帮忙，
24、讲述如何变废为宝。师：现在森林里的小动物再也不乱扔废物了，他们有了废物都交到奇妙商店，大象伯伯忙不过来，想请小朋友帮忙用废物制作玩具，想一想用它可做成什么礼物？怎么做？4、跳欢乐舞。自从大象开了奇妙商店，现在的森林变得又美好又干净，小动物们感到非常幸福。我们一起跳个欢乐舞来感谢它 ！教学反思：基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。【活动目标】1、知道小朋友比赛、游戏中都需要规则，共同制定规则比赛、游戏规则。2、理解规则是为了我们的集体活动更公平、更有序，有自觉遵守规则的
25、意识。3、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。【活动准备】1、人手一个呼啦圈，笑脸/皱眉标记牌，棋一副，下棋规则标记2、刘翔图片和比赛录像、幼儿下棋录像、生活中遵守规则或违反规则图片【活动过程】1、出示刘翔比赛图片。师：大家看看画面上的这个运动员是谁?(刘翔)师：大家都认识他，他是刘翔，是我们中国的奥运冠军。师：你知道刘翔是参加什么比赛的吗?(110米栏的奥运冠军)你想知道刘翔是怎么参加比赛的吗?2、播放刘翔比赛抢跑的视频。师：怎么比赛停下来了?你知道为什么吗?(幼儿继续观看视频)师：原来是有人抢跑，有人抢跑，那比赛就得怎样?(重新开始)为什么
26、呀?(抢跑就违反了比赛同时开始的规则)师：那在110米栏的比赛中还有什么规则呢?让我们一起来一边看，一边来找一找，好吗?(幼儿观看录像)师：是谁得到了冠军?(刘翔)你怎么知道是他获得了冠军?(他第一个冲过了终点线就是冠军，这也是比赛的一种规则)师：你还在这场比赛中找到了什么规则?(要跨过栏架，要在规定的跑道里)小结：在这场比赛中，运动员们要遵守在起点线同时起跑、要跨过所有的栏架、要在规定的跑道里跑完比赛，并且要冲过终点线的规则，这样才能完成比赛。第一个冲过终点线的就是冠军，所以刘翔非常厉害。在这场比赛中，运动员们都遵守了规则，所以这是一场很公平的比赛，对吗?因此比赛一定要公平、遵守规则。3、幼
27、儿套圈游戏，体验在比赛中要遵守规则。师：我们刚刚看了刘翔比赛，你们也想来进行一场比赛吗?今天，老师带来了呼啦圈，我们要来进行场套圈比赛。怎么比呢?(站在圈里，从下往上套，这是套圈比赛的方法，同时开始)师：老师规定一下时间，看谁在比赛中，在规定的比赛里套得多，那怎么知道谁套得最多呢?(请小朋友一边套一边数，自己给自己当裁判)师：好，现在我们有套圈比赛的规则了，小朋友要站在圈中从下往上套，一边套一边数，最后还有很关键的，当老师说开始时，小朋友才能开始，不能抢套，老师说停，小朋友就应该怎样?(马上停)比赛要同时开始，同时结束，结束时还要记住自己套了几个圈。(幼儿比赛)师：你套了几个?师：在刚才的比赛
28、中，小朋友遵守了老师的规则，同时开始、同时结束，而且一边套一边数，遵守了比赛的规则，都很棒!你觉得刚才的比赛公平吗?师：在比赛中要遵守规则，那在小朋友平时的游戏中也要遵守规则吗?4、出示棋图，知道在游戏中也要遵守规则。师：今天老师带来了一副棋，你们想看看吗?看，这是一副芭比娃娃历险的棋，是比一比谁能第一个到达城堡(出示三个棋子)谁想来玩?师：有这么多小朋友想玩，那小朋友有没有发现这里只有三个棋子，怎么办?(只能3个人同时玩)(出示标记)师：让我们看看这些小朋友是怎么玩的?(观看小朋友平时争抢棋子的录像)师：发生什么情况了?他们在抢什么?(骰子)你也要先玩，我也要先玩。那怎么办呢?(猜拳决定，轮
29、流玩)看录像里的小朋友是怎么解决的?(观看幼儿猜拳决定的录像)师：他们用了猜拳这个好办法，一个个轮流玩。(出示标记)(继续看幼儿掷骰子、走棋录像)师：这个小朋友玩得对吗?那应该怎么玩?(掷到几，就走几步)(出示标记)小结：这次我们知道玩这棋的规则了，只能三个人同时玩，三个人轮流掷骰子，掷到几就走几步。如果你们在玩这副棋时也能遵守规则，那就会玩得很开心，对吗。5、认识并判断生活中该遵守的规则师：在比赛中有规则，在游戏中也有规则，在生活中是不是也有规则?老师请小朋友当一回小裁判，看看这些人是不是遵守规则的。老师为你们准备了表情牌，如果做的好，我们就把笑脸对着他，如果做得不好，我们就把皱眉头的表情对着他，好吗?幼儿看照片举牌，师：请位小裁判代表一下，说说为什么给他笑脸(皱眉)6、总结：在今天的活动中，小朋友可以发现在比赛中遵守规则，比赛就会公平;在游戏中遵守规则，游戏才会公平，我们玩得才开心。在平时有很多活动有规则，小朋友要当一个遵守规则的好孩子，好吗?教学反思：孩子的成长离不开家庭，规则意识首先是在家庭中萌芽发展的。让家长懂得培养幼儿规则意识的重要性，掌握方法，家园一致，从而达到事半功倍的教育效果。规则意识的形成，不是一朝一夕的，它需要长期、反复的引导，只要我们能持之以恒，一定能使幼儿将各种规则，化为心中自主的
