1、解读：2014-2016年中高考改革框架方案（征求意见稿）,改革举措及时间规划高中(一)2014年1.坚持2013年命题方向2014年高考命题要坚持2013年命题方向，继续调整试卷结构，把握好学科间的平衡，确保在2013年的基础上稳定、持续、深化发展，使考试内容改革成效随时间显现更加充分。,解读：2014-2016年中高考高招框架方案,2.调整志愿设计及投档方式从2014年起，本科志愿填报实行本科批次平行志愿组填报方式，即：对本科一批、二批、三批的志愿设置由原来的4所学校扩大到5所学校，具体为：每批次第一志愿为2所平行的学校;第二志愿为3所平行的学校。第一志愿、第二志愿均采用平行志愿投档方式。
2、在每个批次一志愿和二志愿录取完成后，公布未完成的招生计划，再进行征集志愿填报及录取。高考本科志愿仍在考前填报。,解读：2014-2016年中高考高招框架方案,(二)2015年在北京市规划的生态涵养区和城市发展新区设本科专项招生计划(招生对象、条件另行公布)。将参加本科一批部分招生学校的在京招生计划划分一定比例定向投到生态涵养发展区和城市发展新区，提高这些地区升入本科一批高校的学生人数，从而加大学生在本地接受基础教育的吸引力，在持续改善教学条件和提高师资水平的同时，不断提高当地教育教学质量。,解读：2014-2016年中高考高招框架方案,生态涵养区：门头沟、平谷、怀柔、密云、延庆；北京的生态屏障
3、和水源保护地，是环境友好型产业基地，是保证北京可持续发展的支撑区域，也是北京市民休闲游憩的理想空间。,城市发展新区包括通州、顺义、大兴、昌平、房山；北京发展高新技术产业、现代制造业和现代农业的主要载体，是北京疏散城市中心区产业与人口的重要区域，也是未来北京城市发展的重心所在。,(三)2016年 实施新的高考方案，其要点是调整考试方式、考试内容、试卷结构、考试科目的分值。1.考试科目(1)文史类：语文、数学(文)、文科综合(2)理工类：语文、数学(理)、理科综合(3)英语文理同卷，实行社会化考试，一年两次考试，学生可多次参加，按最好成绩计入高考总分，成绩3年内有效。,解读：2014-2016年中
4、高考高招框架方案,2.试卷分值高考文史类、理工类总分均为750分。语文(文理同卷)180分,数学(文)150分，数学(理)150分，文科综合320分，理科综合320分。英语满分100分，其中听力部分占30分，阅读写作等占70分。(外语小语种科目由教育部命题，成绩按100分折算，折算后的成绩按四舍五入保留整数)。,解读：2014-2016年中高考高招框架方案,改革举措及时间规划初中,解读：2014-2016年中高考高招框架方案,2016年语文卷总分值由120分增加至150分。,英语卷总分值由120分减至100分，其中听力50分。,化学卷总分值由80分减至60分。,物理、化学两门考试安排在同一个半
5、天。中考时长由原来的两天半缩短为两天。,解读：2014-2016年中高考改革框架方案,3,改革框架方案在教学层面涉及的：变化：学科设置、学科内容、学科分值比重。不变：课程标准、教材。正确解读、科学研究再行动。,4,解读：2014-2016年中高考高招框架方案,改革框架方案在教学层面五个强调：,学科本质：学科独立存在的根本属性,如研究对象、学科性质、理论体系、学科思想方法等。,强调关注学科本质高中,解读：2014-2016年中高考高招框架方案,英语学科要突出语言的实际应用，回归到英语学科应有的位置上,语文学科要充分体现语文的基础性和作为母语学科的重要地位,数学学科要注重基本的数学能力、数学素养和
6、学习潜能的考查;,初中：英语学科要突出语言的实际应用，增加听力比重。,强调基础知识基本技能的学习高中 初中,语文学科要突出语文作为母语学科的基础性重要地位,解读：2014-2016年中高考高招框架方案,文科综合要注重考查学生运用所学的基础知识、基本原理、基本观点和基本方法,数学学科要注重基本的数学能力、数学素养和学习潜能的考查;突出主干知识，考查基本的数学思想、方法，强调通性通法;,数学学科要突出主干，加强对基础的考查,物理学科重点考查基础知识和基本技能,强调关注与生活实际的联系高中,解读：2014-2016年中高考高招框架方案,充分体现语文的基础性和作为母语学科的重要地位，注重考查内容与社会
7、生活实践的联系;,注意数学应用，考查学生利用数学概念、原理和方法，结合数据分析、图像解析等内容，解释现实世界中的现象，解决生产生活中的数学问题;考查学生分析、解决综合问题的能力。,引导学生关注身边的事物和现象，认识其发生、发展过程，探究其成因、原理与规律;重视发展学生参与社会生活的能力，促进正确的情感、态度和价值观形成。,理科综合要从学生已有的经验和将要经历的社会生活实际出发，以学生在日常生活和实验探究中所接触的科学事物和现象为基本内容，考查学生利用学科知识、学科思想和方法解决实际问题的能力;通过生产、生活中的一些真实情境和实验观察、自然体验，考查学生联系实际深化、应用知识的策略和学科素养。,
8、强调关注与生活实际的联系初中,试题设计要符合学生的认知规律和年龄阶段心理特征，要让学生利用数学概念、原理和方法解释现实世界中的现象，解决解释生活学习中遇到、观察到的简单数学问题。,解读：2014-2016年中高考高招框架方案,物理学科重点考查基础知识和基本技能，通过真实的生产、生活情境，考查学生实验探究能力、观察研究自然现象的能力、利用学科知识解决实际问题的能力。,化学学科要以学生在日常生活中所接触的化学物质和现象为基本内容，考查学生分析化学问题、解释生活中简单化学现象的能力。,强调关注中华民族传统文化增强民族自豪感使命感高中 初中,解读：2014-2016年中高考高招框架方案,语文学科要加强
9、对中华民族优秀传统文化的考查，引导学生思考、领悟和汲取蕴含其中的民族精神和民族智慧，形成现实生活与优秀传统文化的互动;引导学生具有国际视野，在了解世界多元文明的基础上，感悟中华文明魅力，深化对祖国的感情;,注重语文试题同其他课程、同生活实践的联系；注重对中华民族优秀文化传统的考查。,强调跨学科知识衔接提高综合能力高中,解读：2014-2016年中高考高招框架方案,文科综合要从不同角度发现问题、分析问题和解决问题的能力，贴近社会现实，引导学生紧密结合与自己息息相关的政治、经济、文化生活，进行深入思考;以人类历史的发展演变和重大事件为主，培养学生的民族自豪感与历史使命感，形成开放的世界意识与深厚的
10、人文情怀;,理科综合考查学生利用学科知识、学科思想和方法解决实际问题的能力;通过生产、生活中的一些真实情境和实验观察、自然体验，考查学生联系实际深化、应用知识的策略和学科素养。,强调跨学科知识衔接提高综合能力 高中 初中,把历史、地理、政治三门课程所学内容作为依托和背景材料，适度融入语文命题中，引导学生重视相关课程内容间的联系，发展综合性学习能力。,解读：2014-2016年中高考高招框架方案,发挥语文学习促进学生逻辑思维能力发展的重要作用，鼓励学生独立思考和个性发展。,改革总体思路 伴随着基础教育改革的不断深化，人民群众更加关切教育质量的提升，更加关注孩子幸福健康成长。此次以中高考考试和招生
11、内容为龙头的改革，在指导思想上主要强调以下三个方面：一是减负；二是均衡；三是公平。,关注改革,一是减负。此次改革中，以社会关注度高的中高考作为改革的切入点，就是想通过试卷结构调整和试卷分值的变化，以及招生方式的更加合理化，给全社会释放一个明确的信号。让全社会从关键性的考试变化看到此次改革的决心和目标，从而建立家长和孩子以及广大教师的信心，在各个环节为孩子减负松绑，传递减负增效的正能量。同时，我们还配套出台一系列改革措施，在中小学课程设置、教育教学方法出台配套的改革举措，打出一套减负增效的组合拳，也为家长减轻精力负担和经济负担。,关注改革,二是均衡。此次改革中，通过中高考招生计划指标的合理再调配
12、，将更大比例的优质高中招生计划按照公平公开原则直接在一般初中学校招生，让一般初中学校学生有机会、有通道进入优质高中；将本科一批部分招生学校在京招生计划分一定比例定向投到生态涵养发展区和城市发展新区，提高这些地区升入本科一批高校的学生数，从而加大学生在本地接受基础教育的吸引力，在持续改善教学条件和提高师资水平的同时，不断提高当地教育教学质量。同时，我们还要进一步加强教师队伍建设，扩大校长办学自主权，促进优质均衡发展。,关注改革,分配的优质高中校招生指标2014-2016年为：30%、40%、50%,三是公平。此次改革中，特别强调题目的设计要从学生已有的经验和将要经历的社会生活实际出发，通过生产生
13、活中的一些实际情景和实验观察、自然体验，考查学生联系实际深化、应用知识的策略和学科素养，而不是脱离学生生活实际的一些繁难偏旧的试题素材。同时在高考的志愿填报和录取方式上，实行本科批次平行志愿组填报方式，兼顾了志愿报考中的效率和公平问题，在一定程度上降低了考生报考志愿的风险，给予考生更多的录取机会。,关注改革,储朝晖（中国教育科学研究院研究员）解释称，此番改革之所以选择以分数作为突破，一方面是共识较多，另一方面难度较小，因为在招生考试体制方面涉及较浅。可以说，之所以选择在分数上调整，原因就是三方面，社会共识比较高、难度比较小，又不涉及深度的体制改革。储朝晖表示，分值的改变，实质上是整个高考招生改
14、革的一个很微小的部分。,关注改革,中高考的改革措施越来越具体，方向越来越明朗如语文分值的增加，但考试时间不变。如果考试时间不变就意味着考试题量大致不变，那凭什么多初30分呢？一定是内涵越来越丰富，也就是说，30分加重了内容的厚度而不是数量。,政策提示,关注改革,“市教委负责人介绍,此次语文学科分值增加幅度很大,旨在突出学科的基础性重要地位,注重同其他课程、同生活实践的联系,培养人文情怀，建构精神家园以及注重对中华民族优秀传统文化的考查。已经为同学们留出了足够的缓冲时间，供考生们转变学习态度和方法，积累相关知识，培养出考试必需的能力。因此，希望非毕业年级同学们早作打算，谁的应变更迅速更具效率，无
15、疑将在未来的考试备战中占得先机。”,政策提示,关注改革,教学改革不是“拍脑门工程”，到了2016年的中高考不会是大手术般的剧痛，从明年的中高考以及现在各个年级的教学检验成果中一定会逐渐体现改革的动态趋向，体现改革思想的试题会逐步完善，不断出现，一直到2016年的中高考分数增加，题型与题量的变化会表现出水到渠成，自然而然的结果。,关注改革,也就是说到那时真的就只是差一个分数需要改动了，而真正的题型和题量的变化早就已经在14、15年的中高考和平时训练中逐步完成并且让考生完全适应了。说的更明白点，真正的小白鼠不仅是16界的中高考学生，还包括现在处于缓冲期的学生，甚至在这些同学身上体现出来的试验性会更
16、加明显，不适应的感觉会更加明显。,关注改革,关注改革,政策提示 逐步推行普通高校基于统一高考和高中学业水平考试成绩的综合评价多元录取机制。探索全国统考减少科目、不分文理科、外语等科目社会化考试一年多考。试行普通高校、高职院校、成人高校之间学分转换，拓宽终身学习通道。摘自十八届三中全会通过的中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定,关注改革,政策提示推进考试招生制度改革，探索招生和考试相对分离、学生考试多次选择、学校依法自主招生、专业机构组织实施、政府宏观管理、社会参与监督的运行机制，从根本上解决一考定终身的弊端”。摘自十八届三中全会通过的中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定,专家观点不
17、分文理科，提供“全营养”教育 对于高考科目减少，将来高考可能只考语文、数学等，英语则实行考级制度。英语纳入社会化考试后，可以实现“一年多考”，这样将大大提高高考的公平性，降低偶然性。文理不分科能给学生提供“全营养”式教育，更有助于人才的全面培养。,关注改革,关注改革,专家观点不分文理科，提供“全营养”教育对于文理不分科会增加学生负担的担心，专家表示，取消文理分科后，会在学习内容、总量和分数上进行控制，许多科目的考察内容可能渗透和包含在几个主要科目中。当多考变一考、一考多用变成现实时，学生们的学业压力也会有所减轻。,北京市教委委员、新闻发言人李奕表示，文理不分科的相关形式也在积极的研讨当中，高考
18、如果不分文理科，直接影响到高三的复习和高二的分班，还影响到高中文科教研组和理科教研组原先泾渭分明的划分方式，会涉及学校管理、课程结构，具体到教研组和学科老师的教学方式。李奕还说，至于文理不分科是采取教学不分科还是考试不分科、考试难度定在什么程度还需要再讨论。此外，一年多考是百分制还是等级制还是怎么计量。北京市教委将根据教育部下一步更系统的相关规定出台之后再出台相关细则。,关注改革,专家观点招考分离，可以“多次考试多次录取”对高考制度实现重大改革，在全国实行“国考+校考”的模式，让学生自由报考、中学从中推荐、高校自主选择。“决定中提出探索招生和考试相对分离、学生考试多次选择、学校依法自主招生和国
19、考+校考模式是一样的。”这是现在大部分国家采取的模式，说明我们的高考“正在和世界接轨”。,关注改革,专家观点所谓“国考”，就是像美国的SAT考试那样，全国一张卷，一年可以参加好几次，学生可以自己选择成绩最高的一次提交给大学作为录取的依据。所谓“校考”，类似于现在的自主招生，各高校根据自己的特点和人才选拔要求制定不同的标准。学生可根据要求向大学递交“简历”，里面包含自己的“国考”成绩、高中三年的成绩、在中学各种综合素质的表现材料等，由大学根据自己的标准审核材料，选拔录取。,SAT是Scholastic Aptitude Test，是美国高中生的所谓“高考”，SAT由美国的大学委员会、大学理事会举
20、办，在美国领土上每年举办7次，其它地方每年6次。考试用英语。,关注改革,中高考改革会给培训市场带来哪些冲击和机遇？语文分值的调高可能促使家长更注重对孩子从小进行国学方面的培养。比如选择给孩子上语文课程、国学课程、练习书法等。强烈需求或许会促使一些机构进行相关探索，教育培训格局或将有较大改变。“实行社会化考试后，不排除有一部分学生在高一开始就考出了很高的分数，今后就不再重视英语的情况，”英语考试未来向社会化考试方向发展后，英语考试将逐渐成为一种有公信力的水平认证，参加高考的学生对于英语培训的需求将会减少，因此，以应试为目标的英语培训班应该会减少。,关注改革,过去，针对中高考的英语辅导，阅读、写作这两个单项产品一直比较火，但这次调整后，英语听力的培训将火起来。短期之内，开设针对高考课程应试辅导的这些培训机构会受到一定冲击，但长期来看，机构应该会有一个升级换代的模式来取代现行的培训模式。,关注改革,储朝晖：中国教育科学研究院研究员我认为高考改革唯一的出路，是把高考招生的主体由政府转变为各个高校，由行政机构转向为专业机构，一种更专业的、更公平、更自主的招生体制。能否做到关键有以下几点：第一思想要解放，事实上目前还有很多人思想很禁锢在固有传统里；第二确实推动行政管理体制改革，政府能不干预就不干预；第三改革要能持续，不要昙花一现。,关注改革,
