1、教科研年度工作总结教科研年度工作总结 2020篇一律。学生的看图写话水平，都有了不同程度的提高。四、加强理论学习，更新教育观念 理论学习，是教师汲取精神食粮的必要途径之一，先进 的理念，支撑着整个学校，而先进的教育观念，更能支撑起 我们每个教师的精神世界。为了更好地推进校本培训的有序 开展，改善教师的知识结构， 提高专业水平和丰富文化积淀， 不断地更新教育观念，丰厚文化的底蕴，从而潜移默化地提 升教师的教学水平和教育科研能力。五、营造浓郁的读书氛围，让书香飘满校园 理想的教育应该重视让学生与书本为友，与大师对话， 在人类优秀文化遗产中净化自己的灵魂，升华自己的人格。 实施有效的道德教育，打造“
2、书香校园”工程，让教师养成 热爱读书的习惯，用阅读引领成长，让师生亲近书籍，与好 书为友，与经典对话，与博览同行，开阔视野，陶冶情操， 积淀文学底蕴，提高文学修养，在教师中掀起浓郁的读书氛 围，让书香飘满校园。我们坚持“边学习、边实践、边反思”的原则，不断推 进课改的实施，建立立足于校本的学习型组织，激发教师自 学热情，不断提高自身的理论修养和业务水平。重视教师的 读书工作，假期中，校长鼓励每位老师为自己购买书籍，这 个学习认真研读，要求认真做好读书摘抄，随时记录心得体 会，期末写读书总结。倡导每一位教师“让读书成为习惯” 。六、严抓落实常规，完善教学任务 本年度，我们组一如既往地以教学为中心
3、，采用多种教 学方法，不断规范教学行为，力求常规与创新的有机结合， 形成严谨、 扎实、 高效、科学的良好教风及学生的良好学风。 从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课， 努力创设宽松愉悦的学习氛围， 激发兴趣， 教给了学生知识， 更教会了他们求知、合作、竞争，培养了学生正确的学习态 度，良好的学习习惯，使学生学得有趣，学得实在，学有所 得，真正做到向 40 分钟要效益。七、创新检测培养学生的创新能力， 发展学生的语言表达能力， 把续 编假如作为一项创新能力培养的检测题目，学生在创编诗 歌中锻炼思维能力和创新能力。许多同学在日记中都提到， 喜欢上这样的创新课。在今后的教学中，我们还要
4、多尝试， 大胆创新，培养学生的创新能力。八、收获与反思通过一系列教科研活动，老师们参与教科研活动的意识 得到加强，也明确了自己参与活动的义务，参与主动性得到 很大提高，形成了良好的教科研氛围。课堂教学研究水平得 到很大提升。老师们注重反思积累，相信教师们随着教科研 活动的参与，必将得到不断发展。挥手之间，一年就这样匆匆地过去了，仿佛我还沉浸在 无尽的想象和欢乐中时，新的学期就已经向我们招手了。没 有决心，只有行动 ! 下一年我将以更加饱满的精神，开拓进 取，为工作步上新的台阶而继续努力。教科研年度工作总结 20xx（ 三） 本年度我校教科研工作，坚持以用心稳妥地推进课程改 革，切实提高教学效益
5、为主题， 在“科研为先导” 的旗帜下， 进一步加强学习与研究，不断更新教育理念，深入研究教育 教学理论，紧紧围绕新的学科课程标准，透过多种形式、多 个层面的课题研究活动，帮忙教师改变传统的课堂教学方 式，优化学生学习策略，重视培养学生的创新精神与实践潜 力，提高课堂教学效益，学校教科研工作在全体教师的共同 努力下，转变观念，取得了一定的成绩。以下为我校本年度教科研工作总结一、 指导思想以新的课程标准为指导，认真研究课标和基础教育 课程改革理论，探索实施与新课程相应的教学方式和方法， 贯彻执行崇尚创新的工作精神及用心开展教研活动的要求， 加强教学研究如教学管理。在“教书匠” 、“经验型”向“学者
6、型”、“科研型”转化过程中，迈出了坚实有力的第一步。二、 加强理论学习，提高教师理论水平我们认真组织课题组教师学习相关的教育科研理论知识和课程理论知识，做好教师业务学习的改革工作。 本年度， 我校围绕新课程实施中的一些具体课题，如课堂教学策略、 学科专题研究等。邀请市教研室、教科室的专家来校作教科 研知识讲座，并邀请了首席教师徐瑞芳校长来我校就教师专 业化发展做了专题讲座。透过学习、培训、研究、交流等多 种途径，努力建立一支师德高、善创新的教科研教师队伍。三、 课题研究与各类公开课整合为推进教学研究与新课程改革，学校开展了各类公开课 活动：研究课、优质课、示范课、汇报课等。各课题组成员 能将自
7、我承担的公开课与各自研究的课题结合起来，在公开 课中落实课题研究的措施，体现课题研究的特色，充分发挥 课堂作为课题研究的主阵地的作用。教研组长及为教科室组长。在期初制定教研组活动计划 时，明确了本教研组研究课题，根据本组成员所承担的研究 课题状况，围绕学校的课题，落实研究方向。在公开课研讨、 备课组活动等教研活动中，课题研究被作为一个重要的资料 进行，主要分析研究措施的落实，实施的效果、经验与存在 的问题等资料。本年度，我校遵循“问题即课题”的原则，各教研组根 据学科特点，在学期初定出自我的教研专题，数学组的“问 题解决意识”、低年级语文组的“写字教学中如何培养学生 的观察潜力”、高年级语文的
8、“阅读教学中如何培养学生读 中感悟的潜力”、英语组的“英语课堂教学实效性研究” 、自然学科的“实验课中实验观察的指导” ，还有其它学科也分别根据实际教学制定出了教研专题。各教研组每周一次教 研，教研活动资料要围绕自我的专题进行活动，学期末撰写 专题论文，根据论文的质量，学校评选出一、二、三等奖， 对教师进行奖励。四、全体教师撰写反思、随笔，构成浓厚的氛围全体教师撰写教学后记和反思，学校每月由教研组长进 行月查，期中和期末由教导处进行检查。透过写教学反思和 后记，不仅仅提高了教师的理论水平，而且在总结和反思的 过程中，教师的教学行为更加规范，教学更具有实效性和针 对性，提高了教学的质量。建设一支
9、高素质的教师队伍是兴校之本。针对学校开展 教科研工作的实际状况，我们从学习理论入手，要求教师每 学期写好一篇自我的专题论文，要求中青年教师人人写心得 体会。提高教师素质的又一个重要途径是课题研究。没有课 题，就无所谓教育科研，更谈不上“科研兴校” 。在学好理 论的同时，我们用心支持、鼓励和组织广大教师参与课题研 究，在教育教学实践中勇于开拓，不断创新，超越自我。我 们要求教师人人参与课题研究，因为教育活动虽有规律，但 这些规律在不一样条件下的运用会有很大不一样。教学有法，但无定法 ; 教育经验的借鉴也得透过自身的 实践和研究加以改造消化，使之成为自我的经验，才能收到 预期的效果。因此，只有参与
10、教育科研，才能提高教师的教 育教学水平和潜力。我们以课题为抓手，将骨干教师团结在 一齐，共同学习，共同研究，共同提高，这样能够聚合一批人，带动一批人，培养一批人，推出一批人。五、培养教育科研意识对教师而言，科研意识就是对教育教学活动的追求和探 索，是运用教育教学理论指导教育教学活动的自觉性，是对 所从事的教育教学活动一种清晰而完整的认识，基于上述观 点，我镇各校注意在提高教师的教科研意识方面下功夫。1、转变观念，提高教师教科研意识以前，学校大部分教师对教科研漠不关心，认为教科研 是专家的专利，自我把书教好就行了。针对这种认识，我校 领导多次召开会议强调教科研的好处，揭开教科研神秘的面 纱，指出
11、现代社会要求教师务必搞好教科研，搞好教科研是 指导教师走进新课程，以及教学改革成败的关键。并把教科 研工作纳入教师量化管理，逼着教师改变过去的看法，增强 教科研意识。2、提高教师素质，增强教师教科研意识我们对教师素质的要求不仅仅仅停留在提高学历，训练 教学基本功。而是对教师提出更高的要求。要求教师对自我 所从事的事业自觉地去追求探索和研究。为此，我们多次请 有关人员对教师进行教育科研的培训。提高了教师进行教育 科研的潜力。教科研年度工作总结 20xx（ 四） 根据上级教育科研部门的工作部署和要求，我校教科研 工作始终坚持科研兴教和科研强校的发展战略。本年度，我 校的教科研工作稳步推进， 开展得
12、有声有色， 取得明显效果。 现将本年度的教科研工作进行总结。一、领导重视，使教科研工作顺利开展 本年度，由于我校领导对教科研开展比较重视，经常过 问，亲自督查。校长亲自深入课堂听课，并参与集体备课、 评课活动，同时，尽管学校经费紧张，都能派出教师参加各 级各类培训及各项教研活动。在开展教科研工作的过程中， 学校领导还亲自对教科研工作予以指导，并作阶段性的总 结。由于学校领导的重视，使教科研工作得以顺利开展。二、建立学习体制，改变教师的教育理念 学校的教育事业要发展，决定因素是教师的教育思想和 教学理念。一年来，我校要求教师树立终身学习的思想，要 求一线教师每年认真阅读一本教育理论专著，科研干部
13、要带 头学习，及时将值得关注的好文章，好的理论专著推荐给大 家。学校每年拨出一定经费给教师征订报刊供老师学习，还提供书吧、阅览室等场所供教师课余学习。同时要求全体教师认真学习国家关于教育改革和发展 的方针政策，及时了解我国教育改革的新动向。通过学习， 改变了教师落后的教育思想和教育理念，提高了全校教师教 科研业务水平和教师的教学水平，使大家深刻认识到了学习 的好处，教科研对我们教学的帮助，了解了我们日常的教育 教学工作、学校的发展和个人的提高都必须要有教科研来支 撑。通过集体备课活动，积极调动组员积极性，发挥集体智 慧探究课堂教学新模式，关注了学生的起点知识，着眼于课 堂教学质量的提高和学生的
14、发展，并围绕教育教学过程中的 得与失，认真进行反思，及时撰写教学随笔。三、采用多种方式对教师进行培训为了提高教师教科研的水平，我校对全体教师进行了多 种形式的培训，培训的方式。本年度我校组织全体教师参加 了各级各类培训，培训的目的是让教师了解学科特点和学科 基本要求。在了解学科特点和学科基本要求的基础上，深入学习课 程标准，对各学科课程标准的辅导与解读，了解新教材编写的整体思路与主要原则、基本框架、内容体系与特色和对教 师的相关要求，改变传统的教学模式和教学方法，探索与课 程标准相适应的教学模式。形成了一个人人参与的教科研氛 围。安排了教师参加国家、省、市专业骨干教师培训及双师 型培训，还邀请
15、省、市、县专家对全体教师进行培训和指导。 还有学校自行组织对教师业务培训、学校管理培训及班主任 培训。四、以课堂教学为主阵地，促进教师专业成长为了促进教科研取得良好效果，我们加强了课堂教学评 价督导，以促进课改的进一步发展。每学期要求教师至少开 设一节公开课通过集体备课、议课、评课活动，把三维的课 程目标即知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个 方面互相联系，融为一体，特别是对“过程与方法”目标的 确定、掌握和实施，作为评价课堂教学的重点，要求教师加 强与学生的交流与探讨，反对教师以传授式为主的教学方 式。通过教研组的活动和校本教研，改变教师教学思维模式 和教学行为，使我校教育教学在新课
16、堂教学评价标准的推动 下，取得明显成效。本年度教师论文发表或获奖及参加市、 县基本功比赛、说课比赛获奖达到 xx 人次，教师指导学生 参加省、市、县各类技能比赛获奖学生有 xx 人次。五、建立奖励机制，促使教师向科研型转化 1、为激励广大教师积极投身教育科研，学校完善了教 科研奖励制度，每学期评比教科研先进个人。对论文发表、 获奖、学术交流、辅导学生等教育教学成果均有奖励措施。2、及时收集、反馈县级以上各级各类报刊的征文、论 文竞赛、学科技能评比等信息，着力组织教师参赛、投稿、 推荐发表。 教师热情极高， 我校部分教师将自己的教学经验、 教学实践升华到教育科研的高度，提升了自己的综合素质。回顾
17、一年的教科研工作，虽取得了一些成绩，但还存在 许多的缺点，很多地方需要改进。在今后的工作中，我们还 需更加努力，使教科研工作稳步前进。教科研年度工作总结 20xx（ 五） 教科研是一项系统的、复杂的创新工作，需要热情、兴 趣和关注，更需要充足的时间和执着的毅力。一位文学大师 曾有过这样的论述，人不管做什么事，坚持 20xx 年，定能 集大成之。以下为我校教科研的年度工作总结。、以教科研为载体，走办学特色之路教育科学是教育教学发展的第一生产力，教育科学研究 是一所学校教育发展的助推器。教育事业要发展，教育科研 要先行。因此，在学校管理中，我始终坚持：以教科研为载 体，走学校特色办学之路，全力做好
18、学校的教育科研工作。为谋求学校自身发展，探索学校特色办学之路，在学校 发展规划中，明确制订了教科研工作近远期目标为德育方 面：通过“关于小学德育小、近、活特色的实践研究”的课 题研究，形成以学生为主体的学校、社会、家庭三位一体的 教育网络，力争把我校学生培养成行为规范、品行端正、身 心和谐的合格小学生。教学方面：以“多类型、多渠道、分 层次发展学生的个性特长”的课题研究为切入口，构建学校 校本课程框架的同时辐射各学科课题的研究，围绕教育教学 为核心，强化“以教科研为先导的”意识，深入展开课题研 究，加强课题的过程管理。“双多教学法”课题实施几年来，我校初步形成了以数 学为龙头，以英语、计算机、
19、写作等为基础的多类型、多渠 道、分层次发展学生个性特长的办学特色， 取得了丰硕成果，至使一大批“特长生”脱颖而出，学生的个性、素质得到了全面、充分的发展与提高，从而有力地推动了本校的课程改 革。因为教育科研，我校形成了“学校特色学科鲜明” “学 生特色学科多彩”的办学特色。二、以教科研为平台，让教师成为研究者高素质的师资队伍是支撑学校发展的基石。建设一支素 质优良、结构合理、治学严谨、精干高效、充满活力，能在 未来竞争中处于优势地位的教师队伍，是学校教育教学改革 和发展的百年大计，是培养高素质创新人才的迫切需要。因 此，我们必须走科研之路，做扎实文章，努力造就一支观念 新、师德优、业务精、舆论
20、正确的教师队伍，全力提升教师 教育科研的水平。良好的教育科研环境和条件能产生一种巨大的力量，激励教师开展各种教育研究。因此，我校为教师创设了各种条 件、采取多种措施努力营造有利于研究的宽松氛围，引导教 师走上科研兴教之路，为他们排忧解难，鼓励教师在自身的 教育教学实践中开展研究，去调查实验。为鼓励教师参与教育科研，积极主动提供良好的外部条 件，如提供丰富的图书资料，科研设备，广开门路采集最新 的科研信息提供给教师以拓宽研究的视野，提高研究水平。学校还组织全校教师认真学习现代教育理论，更新观念，进 一步提高教师科研意识和水平。同时，还为教师搭建教育科 研交流的平台，为教育科研成果的发表与推广创设
21、条件，为 教师提供展示个人才华的机会，充分促进了学术观点的碰 撞、科研灵感的激发。为进一步浓厚学校科研氛围，真正实施“科研兴校、科研兴师”的发展战略，努力做到教育科研的制度化、 全程化、 全员化和教育科研全员参与、全方位引入、全过程管理，让 科研之风大兴。我校实行“三进”政策，教育科学进教学、 进教师教育、进学生学习，让科研渗透各个领域。认真做好“三个结合”，即理论与实践相结合，课题研究与日常教研 相结合，教育科研与培养创新型教师， 争做名优教师相结合， 让科研成为提高教师水平、推动学校发展的内涵而永不衰 竭。让教育充满研究，让研究充满思想，让思想充满智慧。实践证明，教师同科研结合，研究同教学
22、结合，教学同课题 结合，可以改变教师的生活方式，提升教师的精神境界，优 化教师的思维品质，实现平凡与精彩、烦恼与快乐、腐朽与 神奇的快速转换，我们就会觉得上班有无穷乐趣，教学就会 充满无限的生机，教育的科学性和艺术性为我们开展教育科 研、提高自身素质提供了广阔的天地。三、以教科研为乐事，让自己拥有“源头活水” 著名教育家陶行知先生曾经说过： “校长是一个学校的 灵魂”，“要评论一所学校，首先要评论他的校长” 。为了让 自己当好这个“灵魂” ，也为了让自己能适应当前多元化、 信息化的国际趋势以及基础教育领域的深刻变革，多年来， 我校教师始终以教育科研为乐事，努力让自己养成教育科研 的习惯。1、用
23、研究的眼睛观察身边的教育现象 任何伟大的理论都源于实践，都基于对大量事实的研 究。教科研也不例外，也得对教育教学实际，进行多角度、 多层面的研究。教育教学活动中并不缺少研究的对象，而是 缺少发现它们的眼睛。在教育运作过程中，我们都会有各种 各样的问题，这些都是教科研的对象，我们不可视而不见， 听而不闻，时刻用研究的眼光去观察、发现、解决问题，用 提高教育教学质量的目的去思考、分析问题，这样就避免了 想搞教科研而找不到切入点的尴尬。论文不再空洞，而更具 说服力、针对性和实效性。2、选定恰当范围，加强个案研究每个人都有自己的特长和兴趣，我校大多数教师的特长 和爱好是教育管理和小学教学。为此，他们总
24、是从教育理论 和教学理念的高度着眼，在身边教育教学实际中着手，选定 适当的研究范围或方向。3、尝试对研究成果进行个性化和科学化的表达 科研成果主要通过论文形式来表达，这就需要教师勇于 尝试系统地整理、收集相关素材和提出自己的独到见解。同 时主动大胆创作，相信发现就是进步，总结就是提高。为了 形成高质量、个性化的成果，我校鼓励教师经常阅读相关杂 志刊物和教育理论书籍，了解所研究内容的前沿动态和已有 的理论成果，同时还进一步改善自我的知识结构和能力结 构。教师积极参与教育教学研讨活动，在与别人交流和讨论 的过程中更新观念，撞击思维，将自己发现的新、奇、特， 效果好的做法和想法科学地、准确地表达出来
25、。4、努力实践和推广教科研成果教科研的目的是为了更好地指导教育教学工作，高质量 地解决教育教学中的问题，完成从实践到理论，由理论指导 实践的辩证循环，发挥出教科研对教育教学的最大效能。教 师总是千方百计通过相关会议、沙龙、论坛等途径进行推广 与交流自己的教科研成果,充分体验教科研成果转化所带来 的成功与快乐。在当今全力推进以课程改革为核心的素质教育的进程中，许多崭新的教育思想在闪烁，全新的教育理念在涌现， 多元的教育模式在碰撞。 在风起云涌的教育改革大潮中，“为 了学生的发展，为了教师的发展，为了学校的发展，为了社 会的发展”，我校必须朝着专业化方向发展，在专业精神、 专业知识、专业能力、专业伦理及自我专业意识等方面不断 完善，用自己的热情、毅力和智慧全身心地投入教育科研。
