1、生态文明教育二年级年级 理想的课堂是一幅画它有淡妆浓抹的格局理想的课堂是一支歌它有跌宕起伏的震撼理想的课堂是一首诗“横看成岭侧成峰”理想的课堂是一片天“斜风细雨不须归”理想的课堂是真实的理想的课堂是有效的理想的课堂是智慧的理想的课堂是温暖的课堂是阵地，上课即亮剑。让我们团队携手，集聚智慧，决胜课堂。_三_年级_英语_学科团队成员及具体分工：韦智军1，2 李佳3，4 张振琳5.6徐雯7，8，9 李萍10 “不以规矩，不成方圆。”请老师们明确备课要求：1.主备人必须深入研究教材，聚焦课时目标，取舍有度，按照模板中的细则认真备课，并配有精心设计的教学课件PPT。2.科组长必须组织主备人在教研活动中阐
2、明设计意图，提出备课观点，凝聚集体智慧进行磨课，完善教学设计。3.文稿格式：页面设置上下左右各2厘米，段落行距均为固定值20磅；课题用宋体小二号字加粗，正文用宋体四号字。 海口市课堂教学指导意见 海口市教育研究培训院为规范教学教学行为，提高课堂效率，进一步深化我市基础教育课程改革，推进我市中小学课堂教学改革向纵深发展，经调研并征求意见，现就进一步推进我市课堂教学改革工作提出如下指导意见。一、限时讲授-指教师在课堂上的讲授不超过学生活动时间的一半，留出更多的时间让学生自主、合作、探究和展示。二、先学后教-指学生每堂课是在教师指导下自学，教师的指导要做到四明确，即明确时间、明确内容、明确要求、明确
3、方法。三、问题导学-指教师课堂教学以问题为主线，以问题解决为基石，通过学生自主学习、合作探究、交流质疑，使学生在解决问题过程中掌握知识，形成自主学习能力。四、合作学习-指教师教学过程中建立学习小组，学生在小组内或小组间进行互动交流。五、积极展示-指学生在课堂上能规范、清晰表达，主动、积极展示和交流学习成果，让学生通过说、谈、演、写等，真正掌握所学知识。六、及时矫正-指教师根据预设的学习目标对学生进行检测后，通过发现学生存在的问题及时给予知识辅导和方法指导，落实目标达成。 课堂教学评价表_学科 课题_授课人_评价者_年_月_日 星期_评价项目评价指标说明权重得分学生表现（70分）1. 有效先学在
4、教师指导下的有效先学5分2独立思考学生有较充分的独立学习和思考的时间，养成良好的习惯5分3合作交流小组活动有组织、有机制、有讨论、有效果；积极参与，主动与老师、同伴交流，发表自己观点15分4踊跃展示学生清晰表达，主动、积极展示和交流学习成果15分5大胆质疑学习过程中善于发现和勇于提出问题5分6认真倾听认真倾听老师的引导、同学的发言10分7学有所获大多数学生能完成学习任务，每个学生都有不同的收获15分教师素质（30分）1内容科学教学设计科学、学科特性鲜明5分2因材施教面向全体学生，实施分层指导5分3激励充分激励机制多样、表扬鼓励恰当5分4语言精练表达清晰简洁、语速节奏适当5分5媒体恰当媒体选用恰
5、当、板书合理美观5分6. 矫正及时反馈矫正及时、目标达成度高5分评价等第累计总分简短评语说明：1. 本课堂教学评价表侧重于学生学习行为和教师教学行为的表现，不涵盖课堂教学评价的所有要素，以上评价指标只是作为其中要关注的项目，评价打分时要考虑不同学段、不同课型灵活进行评价，2.评价等第划分如下：总分在90分以上为“优秀”；80-89为“良好”；70-79为“合格”；70分以下为“不合格”。第1课 地球妈妈变漂亮了 活动目标： 1.通过活动使学生能简单分辨几种保护环境的行为和破坏环境的行为。 2.引导学生用绘画的形式表现多种保护环境的方法。 3.进一步激发学生的环境保护环境意识。 活动重点 ： 使
6、幼儿能简单分辨几种保护环境的行为和破坏环境的行为。 活动难点 ： 引导学生用绘画的形式表现多种保护环境的方法。 活动准备： 1、课件、 壁画一幅 、音乐。 2、绘画用的纸、彩笔、剪刀、白乳胶、棉签。 活动过程: 一、导入： 小朋友们，我们居住在地球上，地球像妈妈一样精心养育着我们，可是你们知道吗？我们的地球妈妈病了，现在请同学们跟老师一起看看是什么原因使我们的地球妈妈生病的。 二、新授： 1.观看课件 救救我吧！ 2.教师提问:我们的地球妈妈得了什么病? 3.讨论 :在我们身边, 你们经常看到的哪些做法是不保护环境的行为呢? 4.看到破坏环境的行为该怎么办? 5.出示一幅壁画,分辨哪些画是属于
7、保护环境的？哪些画是属于破坏环境的？ 如：乱扔果皮、乱砍树木、种树等。 6.保护环境对于人类来说太重要了，作为地球上的我们应该怎么做才能让地球妈妈更健康、更美丽呢？ 7.集体绘画。 （1） 现在老师要请小朋友和我一起让地球妈妈变得更美丽。 （2） 教师交代要求：小朋友在轻快的音乐声中，各自画出打扮地球妈妈的一件事物，涂上颜色，并剪下来贴在壁画上， 再签名。 三、总结： 小朋友们真棒 把我们的地球妈妈打扮的越来越美丽了以后我们要保护环境:不乱扔垃圾、不爬树。等一会儿 我们把打扮地球妈妈的画贴在大门口，让爸爸妈妈、老师、弟弟妹妹也和我们一起保护地球。 四、活动延伸。 1.请没画好的学生继续绘画。
8、2.邀请个别家长参与签名活动。 第2课 和塑料袋说再见教学目标： 1. 学生通过自行调查初步了解了“白色污染”的现状及其危害，知道了日常生活中应如何有效地预防“白色污染”的产生。从中获得了亲身参与、科学探究的体验。2.通过查阅、整理资料，培养独立解决能力，增强实践能力。3.渗透保护环境，热爱家园的思想教育。 教学重难点： 了解“白色污染”的现状及其危害，知道了日常生活中应如何有效地预防“白色污染”的产生。 教法：交流讨论 教具：ppt 课型：新授 活动过程 一、导入主题 1.游戏：根据提供的四个词，猜出是什么物品？超市菜场、轻便结实、免费提供、袋装垃圾塑料袋 2.在我们生活中哪些地方需要用到塑
9、料袋？ 3.塑料袋被评为了“20世纪最糟糕的发明。”这是怎么回事？ 二、确定小主题 1.关于塑料袋，你知道什么？在学生交流的基础上出示图片（人们使用塑料袋、塑料袋的危害） 2.小调查 （1）你的家里或者你居住的社区有这样塑料袋成堆的情况吗？（2）你家里经常使用塑料袋吗？3.想一想，怎样减少塑料袋的污染？ 三、讨论汇报 1.小品表演：地球爷爷生病了 2.怎样减少塑料袋的污染？ （1）首先应尽量选用无毒塑料袋。（2）建议同学们用家中的废旧的挂历等纸张来包书面。 （3）告诉身边的人们减少使用塑料袋，拒绝“白色”污染。四、教师总结相信小朋友们在以后一定会改掉用塑料袋的坏习惯，用自己亲手制作的环保袋去购
10、物吧！让地球妈妈少一些烦恼，多以一些快乐！ 第3课 俯俯身，伸伸手 -带“垃圾宝贝”回家 活动目标： 1.了解垃圾的来源，认识其危害，并能区分可回收、不可回收及有害垃圾。 2.养成不乱扔垃圾的好习惯，建立初步的环保意识。 3.愿意为维护环境做一些力所能及的事。教学重点： 帮助学生区分可回收、不可回收及有害垃圾。教学难点： 为环保宣传做一些力所能及的事。活动准备： 物质准备事先收集一些废旧材料；录像短片两段（整洁和脏乱的小区环境录像；垃圾分类回收和处理的科技短片） 知识准备请学生观察居住小区及周围的环境，和父母一起劳动收集有关生活中垃圾的相关图片 活动过程：一、了解垃圾的来源放录像（整洁和脏乱的
11、小区）提问：“你们喜欢哪个小区？为什么？”“垃圾从哪儿来？”“垃圾有何危害？”二、了解垃圾的分类及处理 播放科教短片（垃圾分类回收和处理）提问：“垃圾可以分成几类？”“那些垃圾可以重新回收？”“我们该怎么做？” 三、游戏送垃圾“回家” 亲身尝试，将实物垃圾送到垃圾桶内。 提问：你们认识这个垃圾桶吗？为什么它们有不同的颜色？可回收垃圾桶是什么颜色的？可回收垃圾桶是什么颜色的？不可回收垃圾桶是什么颜色的？有害垃圾桶是什么颜色的？你们能将这些垃圾送回它们的“家”吗？ 四、设计环保标志 结合自身说说我们该如何保护环境，引出设计标志。 导入：保护我们的环境，我们该做些什么？ 鼓励幼儿争做“小小环保宣传员
12、”，设计“环保警示标志”，张贴“我们只有一个地球”等宣传画。 活动延伸：收集废旧材料，投放在活动区。 第4课 保护环境 变废为宝【教学目标：】知识目标：（1）能按照一定的方法和一定的标准对垃圾进行分类。（2）知道生活中的大多数垃圾可以回收再利用。能力目标：学会按不同的标准对垃圾进行分类。学会对回收的垃圾进行分类和制造，培养分析和动手制作的能力。情感目标：对学生进行环保、节能再利用等方面的教育，使学生懂得很多废弃物品可通过我们的双手，是可以美化我们的班级和校园的。使学生意识到环境的保护需要靠大家从小事做起。【教学重点：】知道垃圾的危害，学会在生活中分类处理垃圾。【教学难点：】使学生在今后的生活中
13、能够做到正确处理废弃物，树立初步的生态意识。【课前准备：】1.通过网络下载、查图书等方式搜集一些垃圾回收处理的资料。2.收集废弃的物品，了解这些废弃物可以再回收再利用。 【活动过程：】一、导入活动主题.（师：同学们，上学期我们开展了以“垃圾分类，与我同行”为主题的综合实践活动已顺利进入到第三阶段，（播放图片）从你们收集整理的资料和小组汇报中我们了解到垃圾分为四大类，也知道了垃圾对我们的危害，更懂得了垃圾分类的好处。为了保护环境，减少垃圾的产生，我们班的同学还发起了倡议，那这节课我们将继续进行环境保护 变废为宝设计指导。）板书活动主题。1.出示图片，请学生观察：说说你的发现？ 2.师：这些手工品
14、是用那些材料造成的呢？它们有什么用途？（明白垃圾回收再用的好处）3.师：那生活中还有哪些废旧物品我们可以将它们化腐朽为神奇呢？4.好。那这节课，让我们一起开动脑筋，把这些废旧物品变成宝贝吧！让我们一同走进“保护环境 变废为宝”的活动吧！二、奇思妙想1.师：同学们，课前你们收集到哪些废旧物品？想过做些什么工艺品呢？你有什么“变废为宝”的好办法吗？2.指名学生学生说出自己的想法。（说说怎样改造废旧物品？准备完成怎样的作品？）三、互相交流1.师：谁已经有想法了，拿出来与同学们一起分享。也请下面的同学认真地听，细心地看，提出你宝贵的意见。）2.学生交流本节课的收获；(生：由本次活动延伸至生活中，可以改
15、进生活中的废品或者物品，使其增强功能性或更具美感。)3.教师建议： （师：是的。在现实生活中，我们应以“变废为宝”的眼光来看待各种垃圾，建议大家不能盲目、随意地丢弃，要看到它的深层次价值，最大限度开发它的价值。什么是节约?变废为宝就是最大的节约!）四、布置课后任务.（1） 邀请爸爸、妈妈一起动手，根据自己的设计制作； （2） 在下次作品展示时请简单的口头介绍； 第5课 多吃水果蔬菜好处多教学目标：1.使学生认识好多吃水果蔬菜的好处。2.使学生知道常见的水果、蔬菜有哪些营养。3.让学生认识到在饮食习惯中有些细节问题。教学重点、难点：对饮食中饮食的搭配要科学合理，养成多吃水果蔬菜的好习惯！教学教程
16、：一、谈话：每天摄取适量的水果，不但可以防癌，有些水果吃了还会让你的肌肤晶莹剔透呢！二、活动：认识水果蔬菜下列的水果不但各个具有美化肌肤的功效，对身体其他器官也都有相当的助益。 草莓：富含维生素C，可防止伤风、牙龈出血、便秘、动脉硬化。杏子：富含维生素A，可预防癌症、消除疲劳。 香蕉：补充体力，防止便秘、高血压和整肠作用。 木瓜：帮助消化，防止便秘。 枇杷：预防感冒、便秘、动脉硬化、高血压、消除疲劳。 苹果：整肠作用，利尿、消除疲劳。 柠檬：预防感冒，消除疲劳。 猕猴桃：预防雀斑黑斑、抑制便秘、防止伤风、动脉硬化、高血压、消除疲劳，帮助消化。 葡萄柚：富含维生素C，可消除疲劳。 水果是人民膳食
17、生活中维生素A和C的主要来源。水果中所含的果胶具有膳食纤维的作用，同时水果也是维持酸碱平衡、电解质平衡不可缺少的。专家分析，“金银铜”之说换言之就是早上吃水果营养价值最高、晚上吃水果营养价值最低。其中的道理是，人在早起时供应大脑的肝糖耗尽，这时吃水果可以尽快补充糖份。而且，早上吃水果，各种维生素和养分易被吸收。 三、饮食中的细节注意点：但是从消化方面来看，有胃病的人不宜早上空腹吃水果。黄连珍教授也指出，选择吃水果的时间要有讲究，并不是说早上吃就特别好，晚上吃就特别不好。 在餐前食用有利于刺激食欲，在餐后食用有利于事物的消化和吸收。水果本身内含酵素，如想让酵素在身体中产生不同的作用，最好考虑食用
18、的时间，也要根据各个人不同个体自身的情况而定。如： 香蕉：香蕉含有很高的钾，对心脏和肌肉的功能有益，同时香蕉可以辅助治疗便秘、小儿腹泻等。适合餐前食用。 菠萝：新鲜菠萝含蛋白酶，如果空腹食，菠萝的蛋白分解酶会伤害胃壁。有少数人还会引起过敏反应，宜在餐后食用。柿子：柿子中含有大量的柿胶粉和红鞣质，早上空腹食用，胃酸会与之作用，形成凝块，即“胃柿石”，严重影响消化功能，宜饭后或晚上食用。 山楂：山楂无论是鲜果还是其制品，均有散淤消积、化痰解毒、防暑降温、增进食欲等功效。但别空腹食用，脾胃虚弱者则不可以在清早进食，胃炎和胃酸过多者要少食。 红枣：含有大量维生素C，故有“天然维生素C丸”之美称。但是胃
19、痛腹胀，消化不良的人要忌食，建议餐前食有很大的好处，除上面的几点外还有几点补充：1.不可过量，一天以苹果为例，两个比较适合。2.不可在清晨空腹吃苹果，果酸过度刺激可能会引起胃病。3.水果组合应注意： 水果与萝卜：容易得甲状腺肿 西瓜与油果子：发生呕吐 杏仁与栗子：引起胃疼四、全课小结 第6课 了解森林的作用第一课时 森林防火 教学目标: 1.认识森林的重要作用。 2.了解森林火灾的危害。 3.懂得一些基本的防火知识。 4.了解火警电话以及报火警的方法。教学准备:森林图片、火灾图片。教学过程:一、看图导入新课。 师:同学们，这些图片美吗?你们知道他们是什么吗?对，它们就是森林，是我们人类赖以生存
20、的朋友。那么你们知道森林有什么作用吗？二、森林的重要作用。(生畅所欲言，师加以点拨，总结)1.森林是空气的净化物。 2.森林有自然防疫作用。 3.森林是天然制氧厂。 4.森林是天然的消声器。 5.森林对气候有调节作用。6.森林改变低空气流，有防止风沙和减轻洪灾、涵养水源、保持 水土的作用。 7.森林有除尘和对污水的过滤作用。 8.森林是多种动物的栖息地，也是多类植物的生长地，是地球生 物繁衍最为活跃的区域。 但是，现在因为火灾、砍伐、毁林开荒，特别是火灾，森林的面积正在逐渐减少，有些植物濒临灭绝。我们的朋友再渐渐离我们远去。 那么火灾有那些危害呢? 三、森林火灾的危害。 1.森林火灾会烧死许多
21、树木；2.将引起水涝、干旱、泥石流、滑坡、风沙等其他自然灾害发生；3.森林火灾能烧毁林区各种生产设施和建筑物，危及林区人民生命财产的安全，同时森林火灾能烧死并驱走珍贵 的禽兽。师:森林火灾是森林灾害中危害最大的一种，根据联合国粮农组 织和欧洲经济委员会共同出版的刊物国际森林火灾新闻，80 代以来，全世界有统计的森林火灾每年约25.5万次，年均危害的森林或其他林地面积636.7 万公顷。由于气候变化的影响，近些年来，世界范围大火不断，森林火灾呈上升趋势。 1987 日中国大兴安岭特大森林火灾，1988 日美国黄石公园大火以及1987年亚马逊热带雨林大火，尤其是始于1997 月底，延续了10个月的
22、印度尼西亚大火，已造成了巨大的灾难，引起了国际社会的广泛关注。 我国也是森林火灾严重的国家，据统计，建国以来，全国共发生森林火灾70.5 万次，受害森林面积3874 万公顷，烧死烧伤3.3 万人，直接经济损失数千亿元。1987 年大兴安岭特大森林火灾，燃烧了27 个昼夜，过火面积133 万公顷，烧毁的森林相当于整个海南省的森林面积，造成213 人死亡，226 人受伤，5.6 万多灾民无家可归。1986 月28日至4 日，云南省安宁县青龙寺和玉溪市刺桐关相继发生两场森林大火，过火面积3.2 万亩，参加扑火人员达一万五千多人，伤亡179 人。四、森林火灾的预防。作为小学生怎样做呢？生分组讨论，汇报
23、交流。 1.要当好义务宣传员；2.不在野外玩打火机、火柴、蜡烛等，不燃放烟花爆竹。3.遇到火灾怎么办？首先要冷静、沉着，不要慌张，迅速地撤离火场，不要去救火。然后拨打火警电话“119”，让专业人员来扑救。 五、回顾总结。 这节课你有什么收获，请小朋友们说说! 第二课时 神秘的森林公园一、教学目标1.通过走进公园，让学生感性地认识多样丰富的植物资源。2.通过分组挑选，摸一摸，看一看，闻一闻，观察公园几种植物的花、叶、果，与植物亲密接触。3.通过询问公园护工，父母与家长一起上网、老师传授等多种渠道了解植物作用。激发学生对植物的兴趣，增强环境探索意识。4.通过弯一弯腰，捡一捡公园小树周围的垃圾。增强
24、保护环境、爱护树木、保护树木的责任感，培养浓厚的环保意识。二、教学内容1.观察公园里植物的花，叶，果。花叶果2.了解植物的作用。3. 捡捡公园小树旁的垃圾。三、活动准备1.活动前准备（1）发动学生观察校园内、社区内的植物。通过父母了解植物的有关知识。亲手栽种养护一种植物。（2）记录的表格。（3）放大镜、垃圾袋、笔。2.活动后准备填写反馈表四、实施的过程五、活动评价反馈（任选一个） 小小科学家：说说活动中的收获。 小小画家：画画观察到的花。小小作家：植物作用可真大小小编辑家：制作一份绿色小报 小小护绿家：制作护绿小牌第7课 我们要节约用水 教学目标：1.通过实践活动，使学生认识到水是生命之源；2
25、. 在活动中培养学生节约用水的好习惯；教学重难点：通过观看图片、倾听讲解，生活体验等活动使学生感受到水的重要性及水对我们生活的影响，从而在内心自发地生成节约用水的愿望。教学准备：1.教师准备：多媒体课件；生活用水调查表2.学生准备：课前调查生活用水状况；体验每人每天只用600ml水来饮用、洗手。教学设计：第一环节：猜谜导入，激发兴趣引发对水的探究1.很高兴来到我们班级里面，一起来调查研究。首先，老师想跟同学玩一个猜谜的游戏，考考同学们，愿意试一下吧！（师生互动）听好了：“此物不稀奇，生命不能离，用刀切不断，用网捞不起。”（谜底：“水”）2.师：随着人民生活水平的提高，产生的垃圾是越来越多，然而
26、，有一样却越来越少。它与我们息息相关，缺少了它，我们不仅生活困难，连生命都无法维持。他就是水。3.师：生活中有哪些地方用到水？让尽量多的学生回答，以获得较全面的答案，基本上可以分为生活用水、农业用水和工业用水等。第二环节：合作探究交流多角度领悟4. 师：是的，水是我们人类最亲密的朋友，生活中处处离不开它，那么，我们每天到底要用多少水呢？ 5.师：这些数字可真不小，听新闻报道有些地区，要实行定时定量用水。为什么？是不是水不够用了？（师生交流）6.请同学们观看老师带来的一段视频（插播2010年我国南方缺水的视频资料），把学生的情绪体验的重点放在“驮水的孩子”这一图片上，抛出一个问题：为什么他们不能
27、像同学们一样坐在教室里读书？（出示课件图片“驮水的孩子”）7 .是的，长时间缺水，已经严重影响了人们的正常生活。我们最需要的是淡水，然而很可惜，地球上有很多水，但是大部分是咸水，淡水资源很少。8.展示部分图片资资料，除了用水量大、天气干旱这一原因外，越来越严重的水污染是造成水资源紧缺的重要因素。工业生产和生活中排放的污水以及农业生产中大量使用的化肥和农药，直接造成了水域的污染，严重影响了人们的用水安全，对人体健康构成了威胁。9.对于我们小学生来说，我们在生活当中该怎样去节约用水呢？让我们先来看几幅图画吧（让学生判断图中人物行为的对错）五、课堂延伸总结小朋友们，水是生命之源，跟我们的生活息息相关
28、，希望大家从现在做起，从身边的小事做起，节约用水，制止浪费，保护水资源。 第8课 争做环保小卫士 活动目标 1.引导学生懂得节约用水的原因，共同探讨节约用水的方法。 2.引导学生懂得爱护自己的生活环境，节约用纸，购买环保物品，少用一次性东西等，争做环保小卫士。 活动准备： ppt课件 一次性筷子 塑料袋 若干 旧物改造物品 活动过程 保护水资源 1.看课件（节约用水，引导学生了解水的用处 ） 引导讨论：水都有什么用处？我们生活中哪些事情需要水? 小结：水的用处很大，人和动物植物都离不开水，如果不喝水就会渴死。水可以用来洗衣做饭、洗脸等，我们的生活还有许多工厂的生产都离不开水。可是我国是严重缺水
29、的国家，有的地方都连喝的水都不够了，如果我们不注意节约用水，我们也会出现水不够用的情况，所以我们一定要注意节约用水。 2.讨论节约用水的办法 师小结：节约用水的办法很多，如随手关好水龙头，水龙头坏了要赶快修好。一水多用，我们洗手、洗衣服的水还可以用来冲厕所、擦地。洗菜洗米的水可以用来浇花等。在家里洗澡时，告诉妈妈要用喷头下的水洗，不用大盆里水，因为这样既节水又卫生。使用坐便器，可以用一个装满水的可乐瓶放在蓄水池中，减少冲水使用的这样也可以节约很多水。 爱护我们的生活环境 1.引导学生了解环境保护的意义。幼儿观察图片，老师一一讲解各个图片。 1）了解我们的生活环境有很多污染，污染给我们的生活带来的危害。 2）引导学生讨论怎样保护环境。 讨论：我们小朋友应该怎样做？如果看到别人不爱护环境我们应该怎样做？ 小结： 少用一次性的东西，像一次性筷子、因为制造筷子用很多的木头浪费很多资源。少用一次性桌布、一次性牙刷、一次性笔等。自备餐盒，减少白色污染，特别是一次性的白色快餐盒，塑料袋是白色污染的主要原因。所以我们要自备购物袋去买东西，少用或不用商店给的塑料袋；重复使用已有的塑料袋等。尽量坐公交车或自行车，这样就可以减少汽车尾气排放带来的大气污染。 如果看到别人破坏我们的环境，我们应该及时制止并告诉他正确的做法。 三、我是法官我来判判断对错 一一展示图片让学
