1、教科版小学科学三年级下册太阳月球和地球教学设计太阳、月球和地球教学设计【教材简析】本课是三年级下册“太阳、地球和月球”单元的第8课。学生在本单元已经对太阳、月球和地球有了初步的认识，认识了三个星球的基本特征，也了解了它们的相同点和不同点。在第6课，学生认识了地球的形状，在第7课，知道了地球是水的星球，学生将在本课对地球有更深入的了解。本课是单元小结课，从选用什么颜色来表示太阳、地球和月球的角度切入，学生会直观地认识到太阳、地球和月球的不同点。学生将以小组为单位，通过制作主题颜色海报的形式，查阅更多关于地球的资料。最后在展示和交流环节中，学生将互相学习，最终了解地球的更多知识，并对地球家园产生一
2、些新的问题。聚焦环节，大多数学生用红色表示太阳，用灰色表示月球，还有学生画出日珥和环形山，说明本单元的学习加深了他们对太阳和月球的理解。探索环节的主要任务是制作主题海报和进行分享交流。教材的思路是让学生从地球的颜色的角度去切入，了解关于地球更多的知识，比如红色，地球有火山，有红色土地，等等。制作海报前，学生需要确定地球的主题色彩，可以是蓝色、白色、绿色，或者彩色，然后围绕这种颜色通过各种途径收集资料、整理资料、制作成主题海报。教材清晰地指导了资料的收集、整理和选用的方法。教师根据情况对本课可以有不同的安排，如可以利用两个课时，一个课时指导资料的收集、整理选用方法，一个课时用来制作分享。也可以将
3、该活动做成一个单元评价，给学生充足的时间在课外收集资料、制作海报，再组织评比等。以书本的范本海报为例，该海报是绿色主题的，海报上的文字和图画都应该是介绍“地球之绿”的，例如地球的绿水青山、地球的草原、森林资源等。制作海报提倡文字要简洁，图片尽量多。小组制作主题海报后，进行集中展示分享，这样学生相互之间就能学习到更多关于地球的其他知识，拓宽学生关于地球的知识面。研讨环节，学生展示海报、交流海报、获得新知识。同时学生需要对比太阳、月球和地球的不同，提倡学生提出关于地球家园的新问题。【学生分析】学生对于制作主题海报的热情比较高，愿意投入时间和精力。学生的难点一主要在于对主题颜色海报的理解，教师需要讲
4、解清楚什么是主题颜色海报以及具体的安排和评价方法。学生的难点二是对于资料的选择，怎么选择材料，怎么整理和呈现材料，都需要教师的指导。通过制作海报，学生能够对本单元的知识，对地球的各方面了解得比较深入。【教学目标】科学概念目标1. 太阳、地球和月球有不同的主题颜色。2. 地球的资源十分丰富，颜色也是五彩缤纷。科学探究目标1. 能用比较科学的方式获取、加工、筛选、整理信息。2. 能制作地球主题海报，更充分全面地认识地球。科学态度目标1. 能分工合作，进行多人合作的探究学习，在小组合作中贡献自己的智慧和力量。2. 乐于展示交流自己的观点，善于学习他人优秀的做法和观点。科学、技术、社会与环境目标认识到
5、地球相比于其他星球，是十分美妙的，地球是我们共同的家园，需要我们共同保护。【教学重难点】重点：制作地球主题海报，更深入地了解地球的各个方面。难点：查找资料，筛选资料，呈现资料的具体方法。【教学准备】学生准备：图书资料、计算机、彩色笔、卡纸、剪刀、胶水等。教师准备：示范海报、海报设计说明。【教学过程】本课主要任务是制作地球主题海报，有查找资料，制作海报，分享交流海报等环节，建议用两个课时完成本课任务。课时1为聚焦环节，介绍方法，海报初始设计。课时2为制作海报，交流分享及研讨。第1课时一、聚焦1. 谈话1：我们已经对太阳、月球有了初步的认识。想一想，如果选择一种颜色分别表示太阳和月球，你会选择什么
6、呢？2. 画一画：学生画下自己对太阳和月球的印象，并且注明原因。3. 谈话2：你可能会选择一种或者两种颜色表示太阳和月球，那么地球呢？和太阳、月球相比，地球有水、土壤、岩石和各种各样的动植物，那我们又该选择哪些颜色来做一张有关地球的主题海报呢？设计意图：大多数学生用红色表示太阳，用灰色表示月球，还有学生画出日珥和环形山，说明本单元的学习加深了他们对太阳和月球的理解。聚焦问题首先让学生思考太阳和月球的主题颜色，然后类比太阳和月球，追问学生哪些色彩可以用来制作有关地球的主题海报。学生一般容易想到蓝色，因为地球绝大部分是水。但是教材提示学生，地球上还有土壤、岩石和形态多样的植物，那么地球的色彩就不只
7、有蓝色，还可以有其他颜色。提示学生从地球的资源丰富、多样性的角度出发，思考地球主题海报的颜色。学生想好主题色彩后，对于探索环节的查找资料会更加有把握。二、探索活动一 确定主题色彩1. 讲解主题色彩的选择。教师向学生说明海报的制作内容，首先需要确定一种主题色彩，可以是蓝色、白色、绿色、彩色等。如果选择蓝色，那么对应的主题海报也要呈现地球的蓝色资源，比如丰富的液态水、蓝天、蓝鲸、蓝色水母，等等。2. 讨论。小组讨论拟选择的主题颜色及理由。3. 分享。学生说一说选择的主题颜色以及准备采集的相关材料是什么。设计意图：主题海报最主要的就是选择色彩，在该环节，教师指导学生确定小组拟选择的主题颜色及相关材料
8、。活动二 海报制作方法指导1. 收集资料的途径。可以是通过互联网搜索，也可以去图书馆借阅和摘抄书籍等方式。2. 确定资料来源。资料可以来源于科学书籍，也可以来源于正规的网络资源，还可以是家长或自己拍摄的照片。3. 判断资料的科学性。收集的图片应当是实拍的照片，文字资料可以被查验的，如果无法判断，可以请老师帮助。4. 比较资料。和同学讨论和比较，从中选取能更好地表现主题的图片和文字。5. 选用资料。用翻拍、扫描、下载、摘录等多种方式选择需要使用的资料。图片需要打印的，请老师或家长协助。设计意图：在该环节，教师要对学生细致地指导查找资料，选择资料的方法，最好通过案例示范的方式进行，确保学生在课后收
9、集整理资料有章可循。活动三 海报初始设计和分工1. 发放材料。给学生提供A3海报纸、铅笔、橡皮等。2. 初始设计。学生小组讨论构思海报的版面设计。3. 小组分工。在课后收集材料时，小组人员如何分工。4. 布置课后任务。在课后，小组采集好资料，将在下一节课进行制作。设计意图：该环节需要学生思考海报的大概版面设计，以及在课后如何分工采集资料。第2课时活动四 制作海报1. 发放材料。彩色笔、双面胶、透明胶、剪刀、固体胶棒等。2. 制作海报。以小组为单位制作海报。设计意图：在课堂上完成海报制作，时间大约为2025分钟。学生需要细致地筛选材料，在规定时间内完成海报，这就需要学生在课前整理好材料，同时尽量
10、采用粘贴的方式，文字的选择要尽可能少。在课堂上完成海报制作，教师对学生的制作能有更多的指导。活动五 分享交流海报。1. 展示。将学生制作的海报呈现在黑板或者大屏幕上，学生以小组为单位介绍自己的海报。2. 交流。学生之间互相交流，让学生互相观看对方的海报，了解海报的信息，丰富自己对地球的了解。3. 评价。学生以投票等方式选择出优秀海报，进行评奖。设计意图：海报的展示交流是最重要的环节，学生将形成学习共同体，通过了解别人的海报，更加深入地了解地球的更多方面，丰富自己的认知。教师要对学生制作的海报进行评价。三、研讨1. 问题1：我们了解到了地球的什么新知识。让学生说一说通过什么色彩的海报，了解了地球
11、哪些方面的资源和特点。2. 问题2：相对于太阳、月球，地球有什么不同的特点？3. 问题3：我们对地球家园又产生了什么新的问题？让学生写一写新问题。设计意图：研讨主要是小结性的问题，学生在海报交流环节，已经足够充分地了解了地球的很多特点，在这个环节可以让学生充分表达，并且提出新的感兴趣的问题。五、课堂小结同学们，通过制作、展示和交流海报，我们对地球有了足够丰富的了解，更为关键的是，我们掌握了收集、筛选、整理资料和制作海报的方法，这将帮助我们更好地梳理将来学习的知识。【板书设计】第1课时海报制作方法色彩：蓝色、白色、红色、绿色、彩色等。举例： 第2课时海报展示阅读下面的材料，根据要求写作。每年高考
12、过后，都有不少“学霸笔记”在市面上热销。有商家坦言：“前来购买笔记的主要是家长，孩子们自己基本不买，也不怎么认真去看。”有考入清华大学、北京大学等名校的学生表示，高考成绩揭晓后，马上就有多名商家前来联系，试图购买其笔记。而许多高中教师则说，类似的“学霸笔记”可能只会起到心理安慰的作用。以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章，体现你的思考和认识。要求：立意自定，标题自拟，文体自选（诗歌除外）；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。【答案】找准人生的坐标尊敬的各位家长朋友，亲爱的19届同学以及学弟学妹们：你们好！今天，在二模的考场里，作为众多考生中的普通一员，我身上既没有“
13、学霸”和“状元”的光环，也无法分享特别系统完整的备考笔记；我只是结合我自身的高三复习经历，来谈谈我对当前市面上流行的“学霸笔记”的些许思考。在我看来，盲目崇拜“学霸”不可取，找准自己的人生目标更重要。 不可否认，“学霸”能够在千万考生中脱颖而出，成为“学霸”，必然有他们的过人之处，这当中也会有值得学习的经验。然而，当作为家长的你在为拿到一份“学霸”笔记而沾沾自喜时，当作为考生的你在因为同学拥有一份“学霸”笔记而心生羡慕时，你是否想过，这样的笔记真的就具有那么神奇的魔力吗？在我看来，“学霸”笔记固然有其价值，然而决不能夸大其价值，更不必对其顶礼膜拜。最重要的还是要找到自己独特的复习思路和方法。适
14、合自己的，才是最好的。“学霸”笔记受到一些商家和家长的追捧，某种程度上反映了我们这个社会对于考试的焦虑以及急功近利思想。如同有人沉醉于“一夜暴富”一样，或许也有人还怀着侥幸的心态，希望通过几本“学霸笔记”而成为“学霸”，从此圆梦清北，走上人生的巅峰殊不知，教育自有其规律。俗话说，“一口吃不成一个胖子”，成绩的取得不可能一蹴而就，而是来源于一步一个脚印的踏实进取。所谓笔记就是整理的重点知识，所谓“学霸笔记”就是学习成绩非常优异的同学整理的重点知识。很多情况下，这些成绩优异的同学整理的笔记，对于大部分普通同学来讲，却并不那么有用。因为对于成绩优秀的同学来讲，他们不会再纠结于基础知识，而是更倾向于挑
15、战高难度的知识点。而这样的笔记，对于基础一般的同学而言，却并不能起到太大的作用。众所周知，一个基础知识不牢固的同学肯定难以顺利解答高难度的压轴题。所以，对于大部分基础一般的同学而言，根据自己的学习体验和考试情况，对照考纲和课本及时查漏补缺，稳扎稳打，循序渐进，这样开展复习，其效果或许要比沉醉于那些所谓学霸笔记要好得多。离高考不到70天了。在这个时间点，或许作为高三毕业生的我们都会感到一种莫名的心慌。但我们千万不可自己乱了阵脚。如果说高考是一场我们高三学生与高考命题人斗智斗勇的较量。那么，我们应该静下心来思考近几年的高考真题以及模拟题，因为近年高考真题和模拟题的思路往往体现了高考命题人的思路；同
16、时还应反思自己练习中的错题，如苏格拉底所言，真正做到“认识你自己”。这样一来，我们才能够做到“知己知彼，百战不殆。”高考复习的过程，要学会踩着高考命题人的节拍，跳自己的舞。愿所有的家长能够以平和的心态对待孩子，多一份等待，少一份急躁。19届的同学们，愿咱们找准位置，摸索出一套适合自己的学习方法，充分利用好最后的两个月，让成绩突飞猛进，多取高考胜利。亲爱的学弟学妹们，在未来，愿你们能更加从容坦然地体验属于你们自己的高三。此致敬礼 19届毕业生：小华 2019年4月6日【解析】【详解】本题考查考生作文的能力。此题由三则材料构成。面对“每年高考过后，都有不少学霸笔记在市面上热销”的情形。有来自三种人
17、群的说法。材料一商家坦言：“前来购买笔记的主要是家长，孩子们自己基本不买，也不怎么认真去看。”材料二考入清华大学、北京大学等名校的学生表示，高考成绩揭晓后，马上就有多名商家前来联系，试图购买其笔记。材料三高中教师则说，类似的“学霸笔记”可能只会起到心理安慰的作用。1、从材料中探求出题者的立场态度：第一则材料从“坦言”一词来看，是商家脱去夸大、美化“学霸笔记”效能的外衣之后，实事求是的道出内幕-“学霸笔记”本应该是面向考生，以满足考生的需要而销售，实质上考生“自己基本不买，也不怎么认真去看”。即“学霸笔记”在考生中市场很小。“学霸笔记”之所以还是能热销，是满足了家长的需求，家长才是大市场。看来，
18、“学霸笔记”热销，赢家只有一家，那就是商家。商家只管赚钱，能否真正使考生受益，商家是不管的。家长为什么会对不大能影响孩子的“学霸笔记”仍然趋之若鹜？这是值得深思的。销售受众的错位反映出家长教育理念的错位，出题者对这种社会现象的质疑态度从而显示出来。第二则材料“多名商家”是关键词，可见“学霸笔记”市场需求量大，有钱可赚，有利可图。第三则材料是高中教师发言，是对“学霸笔记”的效能是专业的、内行的发言者，“可能只会起到心理安慰的作用”很明确地评判“学霸笔记”本身对考生的功课提升没有多大作用。从而再次显示出题者对“热销”这一社会现象的批判态度。2、确定任务：作者指令应该是考生代表，读者指令，可以同时面
19、向家长、考生和社会人士。内容指令：表达对“学霸笔记”热销这一社会现象的批判态度。3、由现象剖析本质，由果溯因立意：一问：一件使用价值很小的物品却成为了市场需求量很大的热销商品，卖点却又是它的使用价值，这是为什么？明确：它的卖点满足了家长的心理需求。而且是家长一厢情愿的心理需求。二问：家长为什么会产生如此强烈的心理需求？明确：应试教育体制下催生的竞争焦虑使然。出人头地的功利追求使然。参考立意：立意一：面向家长：反面立意批评家长一味追求功利目的教育价值观。对名校的崇拜对学霸的迷信和对学习成绩的片面追求，急功近利。立意二：面向家长：正面立意家长应该淡化功利思想，注重孩子身心健康，针对孩子的实际，制定
20、实事求是的教育培养目标。立意三：面向社会：学霸笔记畅销反映的是应试教育体制的弊端。反映了忽视人的全面发展的错误教育理念。立意四：面向考生：求学没有秘诀可寻，也没有捷径可走。奋斗的过程不可复制，无人可代替你走属于你个人的求学路程。立意五：可怜天下父母心，父母望子成龙望女成凤的心情可以理解，其背后昭示的是教育的功利化倾向。可用素材：1.米勒是19世纪法国著名的作家。他生于农家，年轻时跟人学画，因为不满其老师浮华的艺术风格，便离开了他的老师。后来，他在巴黎以画裸体画糊口，渐渐地他对此种艺术感到厌倦，但其他题材的画也卖不出去，因此，一度陷于贫困、苦恼和绝望的深渊。为生活所迫，他只好离开巴黎，住到乡下。
21、在农村，他依然未能摆脱贫困，但美丽的大自然、淳朴的农民和农家生活，激起了画家的创作激情。他忍受了一切艰难，坚持创作，创作出了许多著名的作品，如播种者等。2.杰克伦敦自幼家境贫寒，但他雄心勃勃为自己设计了一个做大作家、用笔杆子改造社会的远大前程。为了当作家，他在中学补课一年，然后考入加利福利亚大学，但因难以支付学费，只读了半年就辍学了。失学并没有动摇他当作家的决心，他改变主意，以社会为学习的课堂，更加孜孜不倦地学习。达尔文、马克思、尼采等的作品使他学会思考;莎士比亚、歌德、巴尔扎克等的作品使他学会写作。他开始写稿投稿，但却一次次地被退回。可他并不灰心。生活困难，就靠典当过日子，挤时间写。白天时间
22、不够就晚上写;勤奋地做笔记，搞索引，抄卡片。终于在1890年发表了处女作给猎人，后来名著累累，成为一名大作家。3.辛弃疾曾写美芹十论献给宋孝宗。论文前三篇详细分析了北方人民对女真统治者的怨恨，以及女真统治集团内部的尖锐矛盾。后七篇就南宋方面应如何充实国力，积极准备，及时完成统一中国的事业等问题，提出了一些具体的规划。但是当时宋金议和刚确定，朝廷没有采纳他的建议。4.从前，宋国有个急性子的农民，总嫌田里的秧苗长得太慢。他成天围着自己那块田转悠，隔一会儿就蹲下去，用手量量秧苗长高了没有，但秧苗好像总是那么高。用什么办法可以让苗长得快一些呢？他想啊想啊，终于想出了一个办法：“我把苗往高处拔拔，秧苗不
23、就一下子长高了一大截吗？”说干就干，他就动手把秧苗一棵一棵拔高。他从中午一直干到太阳落山，才拖着发麻的双腿往家走。一进家门，他一边捶腰，一边嚷嚷：“哎哟，今天可把我给累坏了！”他儿子忙问：“爹，您今天干什么重活了，累成这样？”农民洋洋自得地说：“我帮田里的每棵秧苗都长高了一大截！”他儿子觉得很奇怪，拔腿就往田里跑。到田边一看，糟了！早拔的秧苗已经干枯，后拔的也叶儿发蔫，耷拉下来了。每一棵植物，都需要阳光、空气、水分及土壤才能逐渐成长。农夫也必须每天辛勤地浇灌、耕耘等，才能获得成果。每一个生命的成长也如此，千万不要违背规律，急于求成，否则就是欲速则不达。行文结构：本文可采取书信的形式，以一个学霸
24、的口吻，对即将高考的学生，以及他们的家长提出建议，以个人亲身经历给出的意见更具有说服力。正文中要强调出自身努力的重要性、做事不能急功近利。阅读下面的材料，根据要求写作。2018年网上播出了一个“反鸡汤”短片，瞬间爆红网络：女生给公交车上一位穿红袜子、黑皮鞋的老人让座，老人满脸感激。女生下车后到面试的公司，低头拉开椅子也看见了一双穿红袜子、黑皮鞋的脚。幸福来得太突然！难道？她紧张地抬起头原来不是，哎！面试结果不理想。女生竟然在写字楼大厅里碰到了那位老人穿着保洁服在打扫卫生，老人坚定地告诉女生：“不要放弃，你一定行的。”这时，一群职员向老人的方向跑过来，嘴里喊着：“社长，您怎么可以在这儿打扫卫生？
25、”老人是社长？女生惊讶的表情里透着隐隐的欢喜。如果他是社长，那？可是员工却越过老人，奔向另一位穿着保洁服的长者。女生失望地转身，这时就听见社长向着她旁边的老人喊了声“哥哥”。女生一瞬间又燃起了希望，定睛望去，老人身后确实出现了社长的哥哥，可惜不是老人就在一次次的期待与失望中，字幕出现：奇迹很难发生。短短的两分钟，情节像过山车般跌宕起伏，让人看了忍俊不禁，笑完后却又深思不止。对此你有怎样的感受或思考？请写一篇不少于800字的作文。要求：选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。【答案】努力，从现在开始理想很丰满，现实很骨感。在鸡汤盛行下，这部短片就像是一碗醒酒
26、汤，逼着你重新恢复清醒。可能有人会说：“没人会把电视剧当真，大家就是看个热闹”。那你一定没看过之前的那则新闻：一个女孩去酒店当服务员，就是为了能偶遇那些住总统套房的霸道总裁。我身边有坚持了20多年每天都要去买彩票的叔叔，他说总有一天自己能中大奖。他经常在我们面前描绘那中奖后的生活：立刻辞职，环游世界，买豪宅豪车。他甚至还担忧中奖后老婆要分他的奖金，思考过亲戚朋友找他借钱该如何拒绝.可这些年，他做着一份月薪4000的工作，贴补家用都很困难。而他从没想过改变自己，努力一点，永远只把希望寄托在那张几乎没可能实现的彩票上。对不起，生活没有奇迹。期待别人眼瞎，不如把自己变得更好。是啊，我们总以为生活是电
27、视剧，把自己当主角，可其实连配角都算不上，顶多算得上是一个路人群演。既然没主演的命，就别想要主演的运气，乖乖起床，努力工作，说不定有一天，就像王宝强一样，逆袭成为了主角。你是什么样的人，自然会进什么样的圈子。想要打进更好的圈子，想要别人能看的起你，你就必须要让自己变得足够优秀。生活一样，工作一样，爱情也一样。不努力的人，生活不配有奇迹。生活从来都不会有什么奇迹，所谓的一朝之间咸鱼翻身只存在于电视剧当中。马云创办了阿里巴巴，并将其发展成世界知名企业，并不是奇迹降临到马云头上，而是马云自己创造了奇迹。你只看到了马云的成功，却不知道马云为了创办阿里巴巴付出了多少努力。你只看到如今的他富可敌国，却不知
28、道他曾经穷得身无分文；你只看到他的项目受到各方青睐，却不知道他曾经为了拉投资被人像赶疯子一样赶走。现实哪有这么多反转，只有努力的人才能抓住机会。一个人的“硬技能”才是职场的必杀技，别人无法取代你。这个技能，会像一面放大镜一样，在公司里，最大化地凸显你其他方面的能力、优点，从而为你的人生赢来更多的发展机会。如果你掌握10个技能，你的发展之路，注定和别人的必定不一样。比如：你会PS、CDR、PR、C4D、DW.靠自己，学到真本事，比什么都强。这个世界上有太多太多的人，将自己的失败归结到“运气不好”上。他们总是一次次的期盼着会有奇迹降临到自己身上。可是幻想是美好的，现实是残酷的。运气爱的是那些“准备
29、好的人”。努力，从现在开始.【解析】【详解】本题考查写作能力。这则材料分为两部分，第一部分讲了一个跌宕起伏的故事；第二部分引导我们思考：人生哪有那么多奇迹？可写议论文或散文：人生真的没有那么多奇迹，别再心存侥幸了。奇迹都是自己创造出来的，如果你自己不努力，没有人能够帮你。你有多努力，就有多幸运。幸福是靠奋斗得来的。长久的努力与积淀比奇遇更可靠。对生活中的种种鸡汤式的励志文章或活动的看法。比如：鸡汤式的励志可以休矣；鸡汤有营养，但不可代替正餐；等等。可写记叙文：记叙自己的或他人的类似经历。参考立意：1、努力才能创造奇迹2、奇遇不可靠，奋斗有实效3、云端跳舞与脚踏实地4、鸡汤式鼓励可休矣5、靠天靠
30、地不如靠自己可用素材：1、别奢求好运降临。我们经常会看到这样的人，总是把希望寄托于虚无缥缈的奇迹，而不去努力的做正事。我一个朋友就是这样，原本的他只是一个工厂的技术工人，虽然工资不算太高，但是一家的温饱是没问题的，后来有一次他跟别人赌球，竟然第一次就中了几万块。于是他那天起，他就迷上了赌博，天天研究着球赛，总想着有一天能靠赌球发家致富。后来再见到他时，我手上的手指残缺，妻离子散，别说他由于迷恋赌球，在操作机器时心不在焉，出了事故把自己的手指切掉了两根，后来工厂赔了一笔钱给他，最后他拿着这笔钱继续赌直到赌个精光，后来老婆受不了他赌球也带着孩子跑了，只剩下他背负着赌球孤苦伶仃。这种将人生的希望寄托
31、于虚无缥缈的奇迹上的人，最终只会被现实狠狠的打上一耳光，人要做的是脚踏实地，切不可异想天开。2、人生没有奇迹，只有你努力的轨迹；没有运气，只有你坚持的勇气！ 每一份坚持都是成功的累积，只要相信自己，总会遇到惊喜 。3、前几天，我手贱点开了新版流星花园。从此，柴智屏已经超越了郭敬明在我心中的地位，成为了玛丽苏弱智剧的第一鼻祖。我想不明白，在2018年，怎么还会有这种20年前台湾偶像剧画风的尴尬剧出现。总之这就是一部年轻版的“霸道总裁爱上我”。普普通通的董杉菜（我真不想吐槽这个名字）就是无数普通女孩的化身，而那四个不同风格的高富帅，就是她们幻想中男友的形象。她们渴望着自己身边也能出现一个如电视剧中
32、一样的高富帅有能力又专情的人能死心塌地的爱上自己，抛弃那个完美的白富美，和自己从此过上幸福的一生。4、期待奇迹降临，不如修炼自己。有一个村庄原本一贫如洗，后来市里要开发这里，征收村民的土地。每一户都能得到几百万的补偿款，对于天下掉馅饼的巨款，村民们都开心疯了。个个辞去工作，买豪宅开豪车包小三，花钱大手大脚，吃喝嫖赌样样齐，乱投资生意。过了没多久，村民们就把钱败光了，甚至背上了巨额的债款，又回到了一贫如洗的状态。与其眼巴巴的期待这奇迹的降临，不如充实自己的能力，只有提高自己的能力，被人赏识的机会才会更多。否则即使奇迹降临，自己没有机会把握，也只是让它从手中溜走，打铁还须自身硬。参考结构：开头写身边很多人都有美好的幻想，但是没有
