1、苏教版三年级科学下册期中检测题三年级科学下册期中测试题姓名 分数一、将合适的科学关键词填写在相应的横线上。1、人类和动植物共同的家园： 土壤 。2、图1所示的是实验室常用的加热的工具： 酒精灯 。3、图3是我们为了比较沙土和黏土的不同而借助的观察工具：放大镜 。4、植物生长的必须肥料： 腐殖质 。5、对贫瘠的土壤加以改良的方法： 种植绿肥 、 收集落叶、粪便沤肥 。6、图2所示是老师给我们做实验时用来干燥土壤的仪器： 蒸发皿 。7、土壤天然的“犁”： 蚯蚓 。8、人类对土壤的破坏行为：喷洒农药 、 抛撒垃圾 、 开窑烧砖 、 开山毁林 。9、常见的三类土壤：沙土 、黏土、壤土 。10、图4是实
2、验室里常用的盛液体的容器： 烧杯 。11、适宜大多数植物生长的土壤：壤土。12、土壤中渗水性能最强的土壤是：沙土。13、具有一定的形状和体积的是：固体。14、图1所示是实验室常用的测量液体体积的仪器：量筒。15、图2所示是实验室常用的测量物体质量的仪器： 天平 。16、适合种子萌发的条件： 水分 、 空气 、 适宜的温度 。17、制造花粉： 雄蕊 。18、制造植物生长所需要的营养物质： 叶子 。19、叶子的组成部分：叶片 、叶脉 。20、植物的繁殖器官： 雄蕊和雌蕊 。21、唐朝大诗人韩愈的晚春中有一句“杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。”从文学的角度写出了杨树和榆树的种子的传播方式：（ ） 2
3、2、钢铁放在水里： 下沉 。23、固体与液体分离的三种方法是 沉淀 、 过滤 、 蒸发 。24、认识物体常用的方法： 看 、 闻 、 摸 、 听 、 尝 。25、蜂蜜倒进水里： 下沉 。26、油倒进水里： 上浮 。27、判断一个物体是否是固体的标准： 具有一定的形状和体积 。28、固体的共同性质是：有固定的形状和体积，不会流动。 29、固体与固体可以混合，也可以分离，固体混合前后重量 不变，体积 改变。 30、固体在水中有沉浮 和溶解 现象。二、火眼金睛（把正确答案的序号填在括号里，看谁找的准又快）1、下列小动物在土壤里生活的是（ A、B ）。A. B. C. D.2、腐殖质是由（B）变成的。
4、A.泥土 B.动植物遗体 C.塑料袋 D.岩石3、能够改良土壤，并在成肥中发挥重要作用的是（ C ）A.蜗牛 B. 蚂蚁 C.蚯蚓 D.青蛙4、能保护家乡土壤的活动是（ C ）A. B.C. D.5、比较沙土、黏土和壤土的渗水性时，保持相同的量是（ ABC ）A.相同多的土 B.倒入相同多的水 C.同时把水倒入 D.土的颗粒要相同6、三种土壤中渗水性最差的土是（ A ） A.沙土 B.黏土 C.壤土7、下列属于植物种子的是：（ A ）A.蚕豆 B.橙子 C.菠菜 D.杏三、实验操作 1、 实验现象 要研究的问题 2、探究土壤成分实验：（请写出实验结论）实验方法观察到的现象实验结论用纸巾包住土壤
5、捏一捏纸巾是湿的土壤含有水分把土壤放入水中气搅拌水中的土壤有气泡冒出土壤分层土壤含有空土壤有沙粒烧土壤 有烧头发的气味土壤含有腐殖质 苏教版三年级科学第二单元测试题一、对号入座（将合适的科学关键词填写在相应的横线上）。1、将植物牢牢地固定在土壤中，同时又从土壤中吸收植物生长所必需的水分和养料的是根 。2、把水和土壤中的养料从根部运送到叶子中去：茎 。3、外面有果皮，内部有种子的是： 果实 。4、植物的根可以分为： 直根、须根 。4、适合种子萌发的条件： 水分 、 空气 、 适宜的温度 。5、制造花粉： 雄蕊 。6、制造植物生长所需要的营养物质： 叶子 。7、叶子的组成部分：叶片 、叶脉 。8、
6、植物的繁殖器官： 雄蕊和雌蕊 。9、唐朝大诗人韩愈的晚春中有一句“杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。”从文学的角度写出了杨树和榆树的种子的传播方式： 风力传播 。10、植物种子传播的几种途径： 风力传播 、水力传播 、自身的力量传播。11、胡萝卜的根是一种特殊的直根。12、植物总是向着阳光生长，说明植物具有：向光性。13、如右图所示，花的构造有：萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊。14、一株完整的开花植物一般都有六个部分：根、茎、叶、花、果实、种子。二、火眼金睛（把正确答案的序号填在括号里，看谁找的准又快）1、下列属于植物种子的是：（ A ）A.蚕豆 B.橙子 C.菠菜 D.杏2、下列植物的茎中是直立茎的是
7、（ A D ）。A. B. C. D.3、在下列几种植物中我们所吃的食物属于植物的种子的是（ D ）。A. B.C. D.4、下列植物依靠风力来传播花粉的是（ C D ）A.油菜花 B.桃花 C.玉米花 D.水稻花5、如右图所示在叶子上套一塑料袋目的是为了研究（ B ）A.阳光对植物生长的影响 B.植物体内水分的散失C.叶子怎样制造食物 6、下列植物的种子不是借助风来传播的是（ B C ）A. B. C. D. 7、根的作用包括（ABD） A.固定植物 B.吸收营养 C.运送营养 D.吸收水分8、依靠风力传粉的花叫（ B ）A.虫媒花 B.风媒花 C.人工辅助授粉三、实验对对碰（以下是进行探究
8、种子发芽的条件的实验，请根据实验装置图完成填空并把实验的做法及实验结果对应连接起来）1、某同学在探究种子萌发的条件时，设计了如图实验：请回答问题（1）图中1号种子不能萌发的原因是（没有水）。（2）图中3号种子不能萌发的原因是（没有空气）。（3）图中5号种子不能萌发的原因是（温度低）。（4）图中2号种子能萌发的原因是（温度、湿度、空气条件适宜）。（5）以上实验说明种子萌发必须具备的外界条件是：（适量的水分 充足的空气 适宜的温度）。（6）根据以上实验过程，把下列实验操作与结论连起来。2、我们吃的食物属于植物的哪部分： 苏教版三年级科学第三单元测试题一、对号入座（将合适的科学关键词填写在相应的横线
9、上）。1、具有一定的形状和体积的是：固体。2、图1所示是实验室常用的测量液体体积的仪器：量筒。3、图2所示是实验室常用的测量物体质量的仪器： 天平 。图1图24、使沉在水里的固体浮起来的方法： 借助漂浮 、水里加盐 改变自身重量 、改变物体的形状。5、钢铁放在水里： 下沉 。6、固体与液体分离的三种方法是 沉淀 、 过滤 、 蒸发 。7、认识物体常用的方法： 看 、 闻 、 摸 、 听 、 尝 。8、蜂蜜倒进水里： 下沉 。9、油倒进水里： 上浮 。10、判断一个物体是否是固体的标准： 具有一定的形状和体积 。11、固体的共同性质是：有固定的形状和体积，不会流动。 12、固体与固体可以混合，也
10、可以分离。13、固体混合前后重量 不变，体积 改变。 14、固体在水中有沉浮 和溶解 现象。二、火眼金睛（把正确答案的序号填在括号里，看谁找的准又快）1、下面所示的物体浮在水面上所用的方法是靠在水里加盐的是（ D ）。A. B. C. D.2、原来浮起的马铃薯，使用下列哪种方法可以使它下沉（B）A.加盐 B加清水 C.加糖 3、下列物体属于固体的是（ B C ）A.洗发剂 B. 玻璃球 C. 橡皮 D.牛奶4、下列物体浸没在水中上浮的有（ BC ）A. B. C. D. 5、酒精和水混合后的体积会（ B ）A. 变大 B. 变小 C.不变 D.无法判断6、一个苹果在水中会上浮，那把该苹果切成大
11、小不同的两块，则其中的一块同样的苹果在水中则会（ A ） A.上浮 B.下沉 C.无法判断7、俗话说“瓜浮李沉”，意思是西瓜投入水中可以（ A ），李子投入水中会（ B ） A.上浮 B. 下沉8、下列材料制成的实心物体放入水中，（B D）一定是沉在水底的。A.木头 B.铁 C.塑料 D.玻璃9、潜水艇上浮下沉的原因是(A)A.重量变化 B.体积变化 C.形状变化 D.颜色变化10、下面哪种液体不溶于水（ B ）A. 蜂蜜 B.汽油 C.果汁三、问题对对碰（把实验的具体操作、所观察到的实验现象和要研究的问题对应连接起来）实验操作 实验现象 要研究的问题 苏教版三年级科学第四五单元测试题一、对号
12、入座（将合适的科学关键词填写在相应的横线上）。1、“千根线，万根线，掉到河里都不见”： 雨 。2、右图是常用的测量气温的温度表： 寒暑表 。3、测量雨下的大小的仪器：雨量器。4、风吹来的方向：风向。5、在一定地区，一年中天气的变化的规律： 气候特征 。6、2011年2月10日早晨我市下了降下60年来最晚初雪，但原来的天气预报并没有预报我们这里会下雪，这说明： 天气预报不是绝对准确 。7、可以得到更为精确的结果： 测量 。8、百叶箱里放置的测量仪器：干湿计 、气压计 、 温度计 。9、测量我们的身高和体重： 身高体重计 。10、运用我们的感觉器官去收集各种信息： 观察 。11、150年前，人们预
13、报天气靠观察周围 的环境来进行。12、雨量器的大小、形状不同，测得的结果是相同 。13、风的两个基本要素是风向 和风力 。14、根据特定气候特征划分的时间段是季节 。15、柳树一年四季的变化情况：春季发芽长叶 、夏季生长茂盛 、秋季树叶枯黄 、冬季树叶落光 。（二）天气与我们息息相关，在这一单元里我们知道了很多表示表示天气的符号，我们知道了这些符号，再看天气预报的时候就能更清楚了，你能把这些符号和它们所表示的天气对上号吗？请用直线将下列符号以及它们所标示的天气连起来。二、火眼金睛（把正确答案的序号填在括号里，看谁找的准又快）1、下列天气特征不是冬季的有（ AC ）。A. B. C. D.2、在
14、我们记录风力的时候，数字“1”表示（B）A.无风B.微风4、下列人体的器官不属于观察器官的有（B）A.眼睛 B.心脏 C.鼻子 D.耳朵5、2011年1月21日，中国最北端的大兴安岭地区漠河县最低气温降至-45.5，这是今年入冬以来漠河县出现的最冷天气。对“-45.5”读法正确的是（ B ）A. 45.5摄氏度 B. 零下45.5摄氏度 C. 零下45.5度 D. 45.5度6、以下工具中，我们测量百米的速度所用到的测量工具有（ AB ）A. B. C. D.7、在同一时刻，学校各处温度最高的是（ B ）A.教室里B. 阳光下 C.背阴处8、下边能用来测量大树粗细的工具是（C）A.量筒 B.
15、放大镜C.绳子和尺9、“举伞步行艰”所指的风级是 （ B ）A.5级 B.6级 C.7级 D.8级10、世界各地百叶箱的放置高度是相同的，都在离地（ D ）的空旷草坪上。A.1米 B.2米 C.1.3米 D.1.5米11、现在了解天气预报的途径有（ABCD）。A.看电视B.打电话C.上网查D.听广播12、夏季气候特征（ABCD）。A.阳光炎热 B.雷雨大风 C.荷花盛开 D.植物茂盛实验操作器材 要观测的内容 苏教版三年级下册科学期末测试题一、对号入座（将合适的科学关键词填写在相应的横线上）。1、人体的正常体温是：37 2、我们常用的温度计的单位是：摄氏度。3、植物能通过多种途径进行传粉,常见
16、的是借助：昆虫、风力。4、测量风向的仪器叫：风向标 。5、150年前，人们预报天气依靠：周围的环境。6、土壤中常见的小动物有蚯蚓 、屎壳螂、 青蛙、蚂蚁。7、没有固定的形状，但有一定的体积且有一定的流动性：液体 。8、气候特征的三要素：季节性、规律性、时段性。9、如右图所示是气象台用来测风向风速的仪器：风向风速计 。10、绿色开花植物的新生命的开始：种子 。11、测量雨量大小的工具叫雨量器 。雨量的大小用毫米 做单位。12、比较沙土和黏土的方法有：（1）用放大镜看；（2）用手捻一捻；（3）和点水握一握。13、制造植物生长所需要的营养物质主要是靠绿叶。14、依靠昆虫传粉的花叫虫媒花 。15、使沉
17、在水里的物体浮起来的方法有：改变物体的形状、借助漂浮物、改变自身重量、水里加盐。16、我们的观察器官有眼睛 、鼻子 、舌头 、耳朵 、手 。二、火眼金睛（把正确答案的序号填在括号里，看谁找的准又快）1、沙粒含量特别多的土壤是（ A ）A.沙土 B.黏土 C.壤土2、（ C ）方法在观察种子时用不到。A.用手剥 B.用放大镜看 C.用磁铁吸3、潜水艇是通过改变自身的（A）来达到上浮和下沉。A.轻重B.形状 C.体积 4、马铃薯放在（B）里会浮。 A.清水 B.盐水 C.油5、让一个浮在水面的玻璃瓶子沉下去的的方法可以是（ B ）A.改变它的大小 B.改变它的重量 C.在水中加盐；6、不同固体混合
18、后，重量会（B），体积会（ C ）A.不变 B.增加 C.减少7、天上出现钩钩云，很有可能出现的天气情况是（A）A.下雨 B.晴天 C.多云8、我们平时吃的豆角包括了植物的(C)部分A.果实 B. 茎 C.种子9、能够改良土壤,并在成肥中发挥作用的是(C )A.蜗牛 B.蚂蚁 C.蚯蚓10、测量水的多少正确的读数方法是（B）11、检验土壤中有沙和粘土的实验是（B）A.把土块放入盛水的烧杯中，看是否有气泡冒出。B.把土块放入盛水的烧杯中，用玻璃棒搅拌均匀，沉淀后看颗粒分布情况。C.把干燥的土块放在石棉网上烧，当土块冒烟时，可闻到臭味。12、当泡沫块静止浮在水面时，它受到的浮力（B）它受到的重力A
19、.大于 B.等于C.小于13、能预报天气的谚语有（ABC）A. 蜻蜓低飞要下雨 B. 朝霞不出门，晚霞行千里 C. 天上钩钩云，地下水淋淋D. 笨人先起身，笨鸟早出林。实验操作 要研究的问题 把土豆放在水里加盐固体的混合四、走近科学家（请把下列科学家与他们的成果连起来）五、实验探究1、研究植物体内的水分是怎么散失的。问题研究植物体内的水分是怎么散失的。方法1、给一盆植物浇足水后，选取两根差不多的枝条。2、将其中的一根枝条的叶全部摘除。3、给两根枝条同时罩上塑料袋并扎紧。观察，几小时后会发生什么现象？现象有叶子的塑料袋里有（水珠），没有叶子的塑料袋里没有水珠出现。说明植物体内“多余”的水分吸收周
20、围的热，变成（水蒸气）从叶中的某个地方跑出来了，凝结在塑料袋上。2、种子萌发时需要的条件问题种子萌发时需要的条件方法准备4只瓶子，各放入两张纸巾、撒一些绿豆。1、将1号瓶瓶盖拧紧，放到碗柜里。（无水分）2、在2号瓶里洒一些水，将瓶盖拧紧，放到冰箱里。（温度太低）3、在3号瓶里洒一些水，将瓶盖拧紧，放到碗柜里。4、将4号瓶里的绿豆完全浸泡在水中，将瓶盖拧紧，放到碗柜里。（无空气）现象3号瓶里的绿豆发芽了说明绿豆种子萌发需要（水分）、（空气）和（适宜的温度）。3、研究阳光对植物生长的影响。问题研究阳光对植物生长的影响。方法1、选择两株差不多大小、同一个品种的植物。2、将一株放在阳光下、另一株放在房
21、间阴暗处。3、给它们浇同样多的适量的水。4、分别观察、对比它们生长的情况，并做好记录。相同条件差不多大小、同一个品种的植物、同样多的水不同条件一株放在（阳光下）、另一株放在房间（阴暗处）。现象在阳光下的生长得好说明大多数植物利用（阳光）、泥土中的（水分）和空气中的（二氧化碳），在(叶子)里自己制造“食物。4、水土流失实验：问题植被对土壤蓄水能力的作用（水土流失）方法1、准备两堆土，做成坡状。一个有草皮覆盖，一个没有。2、用喷壶在同样的高度喷洒同样多的水。3、观察流下来的水有什么区别。相同条件土堆大小、水流的大小、水量的多少不同条件一个土堆有草皮，一个没有现象有草皮覆盖的土堆流下来的水（清）、（少）；无草皮覆盖的土堆流下来的水（浑浊）、（多）。结论有草皮覆盖可以防止（水土流失）。5、探究土壤成分实验：（请写出实验结论）实验方法观察到的现象实验结论用纸巾包住土壤捏一捏纸巾是湿的土壤含有水分把土壤放入水中有气泡冒出土壤含有空气搅拌水中的土壤土壤分层土壤有沙粒烧土壤有烧头发的气味土壤含有腐殖质
