1、xx中小学开学返校疫情防控工作方案及演练预案脚本2021年秋季开学疫情防控工作方案为全力做好新型冠状病毒肺炎疫情防控工作，有效切断病毒传播途径，防止疫情在我校发生、蔓延，切实保障全体师生身体健康和生命安全，根据近期国省市疫情防控相关要求，结合我校实际，特制定本工作方案。一、组织机构：组长：xx副组长：xx组员：体卫处、安保处、政教处、团委、各年级组、各班班主任二、返校条件：1、有重大疾病、传染病、肺结核等尚未治愈，暂缓入校；有发热、咳嗽、腹泻等症状且排除新冠病毒感染的学生，暂缓入校，但需向学校申请报备，待治愈后，经学校复核治愈证明后方可入学报到。2、所有师生员工需持“xx健康通”绿码、14天行
2、程码,并进行体温检测和疑似症状排查，14天内无高、中风险地区和境外旅居史，且满足在营居住满14天，xx健康码为绿码且显示接种完成的师生方可返校。若健康码显示其它颜色且未接种，一律暂缓入校。3、鉴于目前国内疫情防控形势，高风险地区增至14个，中风险地区增至191个（在微信“xx健康通”均可查看具体的高、中风险地区），根据上级文件要求，所有外出的师生员工必须在8月10日前返回xx，凡到过高、中风险地区师生员工一律实施“14+7”隔离观察，即“集中隔离医学观察14天，2次核酸检测;解除集中隔离后再加7天居家隔离观察，1次核酸检测”的管控措施。若有高、中风险旅居史或者确诊和疑似病例接触史的，返营后应立
3、即向学校和当地党委政府、社区报告，遵从学校和社区疫情防控管理。在隔离期满，解除隔离观察后，须提供相关检测报告和证明，经学校查验，符合县级部门的相关规定后，方可入校。否则一律暂缓入校。三、具体措施：1、各年级组制定合理的错时、错峰返校方案。2、安保处加强门卫管理，对进入校园所有人员需进行体温监测和疑似症状排查，并要求主动出示“xx健康通”绿码(无智能手机者，要出示打印好的开学前一天的离线健康码和个人接种信息)、扫场所码，凭码进入校园。3、各年级组负责督促和收齐本年级所有学生的“附件一：xx二中学生体温和健康登记表”（表册附后，叫学生下载打印填写）和“xx健康通”绿码、个人接种信息（“xx健康通”
4、在首页点击下载离线码；“个人接种信息”在热门服务中点击“新冠疫苗接种服务”，然后点击“接种信息”查看详情，截图打印即可），然后年级组分类汇总，最后交体卫处。4、高三开学，年级组要主动掌握上课教职员工返校前14天的体温和健康状况，要求提供“xx健康通”绿码和个人接种信息的电子档，然后由年级组汇总、打包，交体卫处。其它年级开学时，教职员工仍需提供“xx健康通”绿码和个人接种信息的电子档，教师由教研组长负责，后勤职员工人由总务处王贵平主任负责。5、各年级开学后，必须严格按照新冠病毒感染的肺炎疫情防控常态化要求执行，做到“一日三检”，体温和健康监测表由年级组收集汇总，然后交体卫处，继续执行“日报告制”
5、和“零报告制度”，做好因病缺勤追踪记录。6、集中消毒杀菌和常规消毒杀菌相结合。第一阶段：高三开学前的准备，8月14日全校集中进行消毒杀菌；其它时段每三天进行一次消毒杀菌。第二阶段：其它年级开学前的准备，8月29日全校集中进行消毒杀菌。2021-2022学年秋季学期学生返校应急处置预案根据教育部、XX市部署要求，为认真做好2021-2022学年秋季学期开学后新冠疫情防控工作，快速反应、及时控制和妥善处置校园突发新冠疫情，将危害降到最低，确保师生员工生命安全和身体健康，切实维护校园安全稳定，特制定本预案。一、基本原则（一）以人为本，安全第一。始终把保护师生员工生命安全和身体健康放在首位，对出现新冠
6、症状或疑似症状者，早发现、早报告、早隔离、早治疗。（二）快速反应，联防联控。遵循属地管理原则，学校在XX市委、市政府的统一领导下，及时采取应急响应措施，并第一时间报告教育部、XX市以及XX区疾控中心和街道、社区。（三）统一指挥，分级负责。学校疫情防控工作领导小组负责应急状况的组织指挥，学生返校工作组综合协调（应急处置）组和各学院（研究院）学生返校工作小组分级负责落实具体要求。二、组织机构成立应急处置组，组成如下：组长：XX副组长：XXX、XXX、XXX、XXX成员：党政办公室、学生工作处、人事处、后勤处、国际学院、校医院等部门工作人员以及各学院（研究院）学生返校工作小组成员。三、疫情监测与报告
7、（一）疫情监测1.学工处、国际学院、人事处分别负责建立学生和教职工新冠疫情监测系统，建立健全师生员工每日身体状况登记制度，对新冠确诊病例和疑似病例，确保做到早发现、早报告、早隔离、早治疗。2.重视疫情信息的收集，加强与XX市教工委、XX区疾控中心等部门的沟通联系，收集本地及周围地区的新冠疫情信息，密切关注其动态变化，做好预防工作。（二）疫情报告1.建立自下而上的新冠疫情逐级报告制度,及时发现潜在隐患以及可能发生的突发事件。学生如出现发热、乏力、干咳、鼻塞、流涕、腹泻等症状，按照：学生-宿舍长-班长-辅导员-学院-学校六级报送体系，通过专门的软件系统进行信息上报；教职工如出现相关症状，按照：教职
8、工-二级单位-学校三级报送体系进行信息上报。学生所在学院或教职工所在二级单位负责人拨打校医院值班电话备案。2.疫情防控期间，实行日报告制度和零报告制度。学校实行24小时值班制，保障信息畅通。发现疫情要立即报告，任何部门和个人都不得瞒报、缓报、漏报。四、返校途中的个人防护与应急处理（一）学生乘坐火车、飞机等公共交通工具时，需全程佩戴一次性医用口罩，安检时短暂取下口罩，面部识别结束后立即戴上口罩，尽快通过安检通道。（二）做好手卫生，尽量避免直接触摸门把手、电梯按钮等公共设施,接触后及时洗手或用速干手消毒剂揉搓双手。注意个人卫生，避免用手接触口眼鼻，注意咳嗽礼仪。（三）尽量选择楼梯步行或扶梯，并与他
9、人保持1米以上距离，避免与他人正面相对；若乘坐厢式电梯，与同乘者尽量保持距离，分散乘梯，避免同梯人过多。（四）做好健康监测，自觉发热时要主动测量体温，如出现发热等可疑症状，及时告知乘务员，在座位上就地观察，尽量避免接触其他人员，待其到站后，视病情及时就医。五、接站出现突发事件的应急处理（一）站内发现体温异常。学生在机场、火车站等出现发热情况，按照机场、火车站等的处置流程进行处置，同时按照学工系统六级管理体系上报。（二）出站后发现体温异常。学生出站后如出现发热情况，由学校提前安排的隔离或应急车辆，送往就近医疗机构就诊。（三）上车后发现体温异常。学生上车后如出现发热情况，在座位上就地观察，尽量避免
10、接触其他人员，待其到校后，按报到过程中体温异常情况进行处理。（四）其他突发情况。学生在登车过程中如出现中暑等症状，立即由应急车辆送往就近医院诊治。六、学生报到出现突发事件的应急处理（一）报到过程中出现体温异常学生返校报到期间，校医院在东校园设置体温检测点，检测点应安排至少1名医务人员、引导员（志愿者）、保安、学院辅导员、学工处工作人员等，负责学生进宿舍前的体温检测。发现体温异常者应立即安排其到就近的临时观察点进行体温复核，确为发热时，立即安排指定车辆将其送至XX区医院发热门诊就诊，排除新冠后，安排至学校专门设立的健康观察点（能源公寓）隔离观察，直至痊愈。在把发热学生送诊的同时，将同车来校人员按
11、密接人员对待，统一安置到特定场所等待排查结果。（二）极端天气的应急处理1.暴雨天气。学校返校报到过程中，如出现暴雨，立即向排队待检学生发放雨衣，引导学生迅速有序躲避至指定帐篷避雨，工作人员保护好各类设备并关闭检测通道，迅速移至校内应急空间（东校园小办公室二层），已入校学生就近选择进入宿舍或校内应急空间，待暴雨过后，再恢复正常工作流程。2.高温天气。学校返校报到过程中，如出现35度以上的高温天气，应适当加快返校学生的入校检测节奏，减少学生排队等候时间，合理安排工作人员持续上岗时间（不超过2小时），配备足量防暑降温物资。七、学生返校后出现突发事件的应急处理（一）学生返校后出现体温异常学生返校后，保
12、卫处和后勤处在校门口、餐厅、宿舍等处设置体温检测点，旁边搭建帐篷作为临时观察点。1.登记报告。在体温检测点，发现发热学生时，首先将其安置在就近的临时观察点，同时通知校医院安排医务人员到临时观察点进行复核处置。排除后，进入正常活动；如有异常，须登记发热学生的信息，并第一时间向所在学院和校医院报告。2.就诊。按卫健委相关工作要求，校医院不设发热门诊，所有发热学生均应在校医院的指导下，安排至XX区医院发热门诊就诊。3.处置。（1）基本排除新冠的发热学生，返回后转至健康观察点隔离观察；（2）疑似新冠的学生，直接由接诊医院按相应规定收治隔离；（3）在把发热学生送诊的同时，将同宿舍人员、同实验室人员、研究
13、生导师等，按密接人员对待，统一安置到特定场所等待排查结果。建立“疫情防控应急协同”群，校医院每天收集发热学生的信息，汇总至群内，提出下一步的工作建议。（二）其他突发事件学生返校后，采取社区管理模式，原则上不得外出，如出现：擅自外出、违规聚集等不服从学校管理的情况，按照学生违纪处理办法严肃处理。八、出现发热教职工的应急处理教职工出现发热等症状，在校内的处置流程和要求同在校学生。（一）登记。登记发热教职工的信息，校医院及各体温检测点每天将教职工发热情况报“疫情防控应急协同”群，分析研判，提出防控建议，并报告教职工所在二级单位。（二）就诊。发热教职工统一到XX区医院发热门诊就诊，同时，其共同生活的亲
14、属不要外出，在家等待排查结果。（三）处置。非新冠的教职工在家医学观察并治疗；发热未痊愈的教职工禁止进入校园；各二级单位要及时掌握本单位教职工的身体状况和诊疗、检测情况，若有多名教职工的发热情况应及时告知校医院。九、疫情应急处置校内出现新冠疑似或确诊病例疫情时，须立即启动疫情应急处置预案,学校宣布进入应急状态。在学校疫情防控工作领导小组统一领导和指挥下,进行疫情处置，控制疫情发展。（一）接报。严格执行值班制度和信息报告制度，及时发现有发热或可疑症状人员，严格按程序报告。（二）处置。在XX区疾控中心专业人员指导下，协助做好发热或可疑症状人员、密切接触者等相关人员的及时处置，防止交叉感染；对共同生活
15、、学习的一般接触者进行风险告知，如出现发热、干咳等疑似症状时及时就医。专人负责与接受健康观察的教职员工或学生家长联系，掌握其健康状况。（三）消毒。经确诊的发热或可疑症状人员转走后，在疾控中心专业人员指导下对发热或可疑症状人员活动区域进行终末消毒，同时对空调通风系统进行清洗和消毒处理，经卫生学评价合格后方可重新启用。（四）调查。配合疾控中心专业人员开展流行病学调查，发现传播线索，立即摸清病例在发病前14天的接触史，协助确定密接人员初步名单；24小时内完成流行病学调查，充分发挥大数据优势，尽快彻底查明可能的感染源，做好对密切接触者的判定和追踪管理。（五）其他。经判定为密切接触者的师生员工，应做好1
16、4天的医学观察，并及时监测报告健康状况。配合相关部门，组织师生员工开展心理疏导。根据XX区疾控中心意见和教育部、XX市安排，采取临时停课、放假、校园局部或整体封闭管理等有针对性的工作调整安排。十、聚集性疫情应急处置聚集性疫情是指14天内在小范围（如一个寝室、一个班级、一个楼栋等）发现2例及以上的确诊病例或无症状感染者，且存在因密切接触导致的人际传播的可能性，或因共同暴露而感染的可能性。（一）对于聚集性疫情，学校严格实施“内防扩散、外防输出、加强救治”的防控策略，疑似发生聚集性疫情，立即启动防控工作联动机制的应急响应，2小时内进行网络直报，学校宣布进入应急状态。（二）立刻停止聚集活动，第一时间向
17、校医院报告疫情信息，同时立刻将疫情上报学校疫情防控工作领导小组，学校领导一线靠前指挥,二级部门联动（划定临时隔离区域、消毒、人员移动控制等），并报告XX区疾控中心进行患者及密切接触者处置、区域隔离、终末消毒等。（三）根据疫情具体情况，必要时学校依照有关规定，采取班级或全校局部或全部停课等措施，防止疫情扩散，同时积极为师生员工提供心理疏导,并及时与家属沟通。十一、建立信息报告制度建立畅通的信息报送渠道和严格的信息发布机制，完善快速应急信息系统，疫情防控工作办公室负责对外信息报送工作。（一）发生新冠疫情，学校在第一时间向教育部、XX市教工委和XX区疾控中心报告，信息内容要客观详实，并应每天报告事件
18、变化情况,疫情结束后，及时报告疫情防控结果。发生重大聚集性疫情（3例及以上新冠症状或疑似症状者），学校同时直报教育部应对新冠疫情工作领导小组办公室。（二）报告的内容1.初次报告：疫情发生的时间、地点、人数、症状、可能的原因、已采取的措施等。2.进程报告：病例诊断与治疗情况、病情变化情况、密接人员排查及隔离情况、疫情控制情况、造成疫情的原因、进一步的防控措施等。3.结案报告：疫情处理结果（包括疫情性质与发生原因）、防控情况、责任追究情况等。（三）宣传部加强舆情信息管控，严防传播不实信息和谣言，引导师生员工不信谣、不传谣、不造谣，密切监控网络，发现舆情及时处置。（四）由XX市卫生健康部门及时向社会
19、发布行政区域内新冠疫情信息,学校和信息报送人员不得自行向社会发布疫情信息。十二、其他事项（一）应急物资保障。配备专门车辆（车号：XXX）,24小时在岗值班,接命令后迅速赶赴指定地点，护送发热或可疑症状人员完成就诊过程，司机和陪同人员做好必要防护，并负责转运过程中的安全。（二）工作纪律。学校按照政府有关规定，在XX区疾控中心的具体指导下落实各项应急处置措施；处置疫情的工作人员，须认真履行职责，严格服从命令、听从指挥、坚守岗位，不得随意泄露疫情的相关信息，违反者将追究相关责任。学校新冠肺炎疫情防控应急处置演练方案一、演练目的为保护全校师生的健康，切实提高学校对新冠肺炎疫情防控应急处置能力，有效阻止
20、传播源，保障学校教育教学工作的有序开展，根据xx区新冠肺炎疫情防控“外防输入内防反弹”10条措施的通知，特制定此方案。此次演练由我校全体教职工参与，应急演练前我校制定了学校新冠肺炎疫情防控应急演练方案，对应急演练进行分工，对演练流程进行详细安排。二、演练时间2021年8月18日下午xx学校组织校内师生开展新冠肺炎疫情防控应急演练。一、演练内容人员安排：防疫应急小组组长：xx防疫应急小组成员：xx（一）开学前一天学生在家测量体温老师做好登记。学生课前一天，由疫情防控小组老师打电话或者微信咨询学生身体情况，如，体温是否正常，是否咳嗽发热等。小组老师进行详细记录，如出现异常，则建议学生立即就医并到指
21、定医院做相关检查，学生进行线上学习。（二）所有入校教职工和学生遵循入校六步骤（戴口罩，扫码，测体温，手消毒，全身消毒，登记），值班教师进行对进校所有人员的健康状况进行检查并记录，方可入校。（二）值日行政老师发现体温异常学生，并无家长接送，应急处置过程：值日老师进行体温复测，并转移至学校发热隔离室，并上报学校负责人，再由负责人报告九隆中心校。防控小组到场指挥，同时了解疑似感染学生身体和接触情况。询问是否有疫情重点地区旅居史、途径史或有确诊。疑似病例接触史，记录详情，并联系家长。（四）安全后勤保障1、每天三次消毒，垃圾日常清理，学生正常入校前后以及上课期间，由门值老师关校门，并对教师外面，走廊，厕
22、所等公共区域进行消毒，保障环境卫生安全。2、学生安全有序回家，课程结束后，由小组老师联系家长，家长来校门口接孩子回家。家长不能及时到校接孩子的，小组老师陪伴孩子耐心等待！需要孩子自行回家的家长需与班主任报备，小组老师做好登记。四、演练要求1、场景设置规范：设置好线路、粘贴好隔离场所标识和警戒标识、准备好防疫物资等物品。2、角色扮演到位：在所属位置报告好自己需要讲述的台词。3、个人防护措施：防疫小组成员做好全身消毒，洗好手，戴好口罩。4、演练主持人：用发现、报告、隔离、治疗、排查、上报、消毒、调查、善后等顺序进行演讲主持。五、演练反思1.要以认真负责的态度，参加演练。防疫工作的重要性与严肃性在此
23、不用多说。这里的演练，尽管我们不安排学生参加，但要求与开学时的“实战”完全一致。这些演练程序是经过有关专家研究，不少学校实践后定下来的基本流程，我们要正确操作，做到一丝不苟，不能产生纰漏与错误。2.要反复操练，熟记流程。人间有情，病毒无情。我们演练的流程不是用来给人家看的，都是要在具体工作中规范操作的。在演练前，每位老师熟记规范要求；演练时，力求动作规范熟练；演练后，要反思总结。要让流程与要求入心上手。3.要具体分析各自班级的具体情况，制定具体细致方案。学校演练的是学校层面的预案，但是，各校有各自具体的情况。比如，各校的生源结构不同具体到校时间情况就会不一样；各班教室位置不同，洗手具体安排会有
24、不同；各班家长的接送情况不同，错时到校与放学情况会不同等等，各班对这些问题要考虑好，有应对之策。4.对防疫知识要进一步加强学习，提升防疫工作能力与水平。学校防疫演练只是涉及师生到校、二次晨检、午检、放学、消毒等环节，但防疫工作远不止这些，比如学生就读后的心理问题，学生课间如何减少接触问题，体育课上课避免人员过于集中问题，新冠肺炎与其它相似病症的判断问题等等，都需要我们进行个性化研究，认真面对，正确处理。新冠肺炎疫情未完全扑灭期间的开学工作，难度极大，要求极高，责任重于泰山，安全压倒一切。我们要克服一切困难，做好最佳安排，确保开学安全稳定，师生平安。演练结束后，xx学校校长对此次演练的质量和效果进行了专业的点评，并对应急处置部分的细节进行了具体指导。演练在于熟记各个细小环节，更重要的在于现实中的运用。经过此次演练，老师之间配合也更加密切和有条不紊。疫情总会过去，让我们打好攻坚战，全民外防输入内防反弹，共抗疫情，抗疫胜利在等待我们。
