1、人民版必修二专题六罗斯福新政与当代资本主义专题测试5学习文档人民版必修二专题六罗斯福新政与当代资本主义专题测试1、唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学
2、）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。 选择题观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中
3、积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记
4、得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。 1(2分) 1990年，“欧共体12国在养老金和医疗保健方面的亏空就高达7.5万亿欧洲货币单位，相当于同年欧共体国内生产总值的14.5%”。导致这一现象的原因是观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供
5、的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极
6、了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。 A推行“福利国家”制度要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学
7、中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。 B西欧经济出现严重衰退“师”之概念，
8、大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的
9、必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。 C富人过度享受福利待遇 D缩小“福利国家”规模2(2分) 美国总统富兰克林罗斯福、里根、克林顿经济政策的相同点是（） A削减税收，刺激投资 B实行不同程度的国家干预 C倡导“自由放任” D大力发展“新经济”3(2分) 下列说法不符合“人民资本主义”的是 A股票呈现出分散化趋势 B资本家拥有企业全部所有权的情况已经不存在 C企业的决定权掌握在企业普通职工手中 D股票分散化反映了资本主义社会化的趋势4(2分) 二战以后，主要资本主义国家吸取历史教训，不同程度地推行社会福利政策。这一做法的直接影响有（）缓和社会矛盾有利于实行计划经济使人民生活得到改善使贫富差
10、距不断扩大 A B C D5(2分) 苏俄新经济政策、罗斯福新政和20世纪70年代末开始的中国改革的相同之处在于 全面发展国有经济充分发挥市场调节的作用运用国家政权的力量干预经济将市场与计划相结合 A B C D6(2分) 新政期间，罗斯福进行了四次有名的“炉边谈话”，其中第三次他说：“打起仗来，如果进行夜袭，士兵们都在肩上带上耀眼的标志，免得误伤自己人。根据这个原则，那些跟我们合作，参加全国复兴运动的人，也要被一望而知。”对此理解正确的是 （）罗斯福整顿全国金融复兴全国工业 他鼓励企业主使用“蓝鹰”标记鼓励士兵搞夜战 A B C D7(2分) 下面的照片反映了“二战”后资本主义国家经济发展的
11、哪一主要特点 A资本主义国家加强对国民经济的大力干预 B资本主义国家全面实行国有化，建立国营经济 C资本主义国家扩大政府开支，调节社会生产 D资本主义国家开始重视限制私有企业的发展8(2分) “市场经济是资本主义特有的东西，计划经济才是社会主义经济的基本特征”。突破这一思想藩篱的历史事件有（）家庭联产承包责任制邓小平“南方谈话”战时共产主义政策罗斯福新政 A B C D9(2分) 如果在1930年从中国洛阳出发，前往苏联、德国、美国沿途看到的不会是（） A中国：“白骨遍田野”“千里无人烟” B苏联：“机器轰隆，但人们衣着单调” C德国：“人民游行，谴责政府无能” D美国：“经济繁荣，工业生产高
12、涨”10(2分) 现察下图，关于美苏修建以下两个公共工程目的的叙述正确的是 A都是为了缓解经济危机 B都是为了促进重工业发展 C都是为了增加就业刺激消费 D都是为了促进经济发展11(2分) 罗斯福新政实施后，有人说美国的经济中心已从华尔街移到了华盛顿，其含义是 A金融巨头在危机中破产 B政府经济管理职能加强 C计划经济取代市场经济 D私人经济受到限制12(2分) 1929-1933年经济危机时期，一方面劳动人民饥寒交迫，另一方面资本家却大量销毁商品，这一矛盾现象说明资本主义经济危机是生产的绝对过剩暴露了资本主义制度腐朽的一面说明经济危机是资本家人为造成的反映出经济危机是生产和销售的矛盾引起的
13、A B C D13(2分) 二战后，第三产业的发展远超过了物质生产部门，下列不属于其意义的是 A有利于改造传统工业和农业 B是第一二产业劳动生产率提高的结果 C促进经济竞争力 D能够拓展经济活动领域14(2分) 1945年4月14日新华日报为罗斯福逝世发表评论“他用大无畏的精神推行新政-度过了危机,安定了国民的生活”。共产党在这里高度评价罗斯福，主要是因为他 A初步建立起社会保障体系 B使总统的权力急剧扩大 C总统不囿于陈规勇于改革 D国家干预经济影响了中国15(2分) 20世纪90年代美国某位在任总统说：“美国是靠变革而繁荣的但是我们这个国家在太长的时间中用太多的方法放任自流12年来，利益逐
14、层渗透的经济理论在堆积如山的联邦债务上造成一种虚假繁荣。全国放任自流的结果使如此众多的美国家庭，甚至连双亲工作的家庭都不再为他们的孩子做提高生活的美国梦了”。为了改变这种状况，20世纪90年代美国政府实行的经济政策是（） A自由放任的经济政策 B加强国家对经济的干预 C减少国家对经济的干预 D既反对自由放任又反对过度的干预16(2分) 20世纪30年代，十万美国人申请向苏联移民，这主要是因为美国经济萧条社会动荡 美国人口多导致生存艰难苏联国民经济发展迅速 第二次世界大战即将爆发 A B C D17(2分) 罗斯福实施新政后，有人说美国的经济中心已华尔街转移到华盛顿。其含义是（） A计划经济取代
15、了市场经济 B金融巨头在危机中破产 C私人资本主义受到限制 D政府经济管理职能加强18(2分) 第二次世界大战结束后，社会主义影响力增强，一些亚洲国家独立后在经济上实行“社会主义“，建立了独具特色的工业体系。其中有 ( ) A马来西亚 B印度 C新加坡 D泰国19(2分) 20世纪二三十年代，在世界现代化发展道路上有两个伟大人物进行了两次重大的制度创新，即列宁在苏俄采取新经济政策，罗斯福在美国推行新政，二者的相似之处不包括 A都在较为困难的情况下实施 B都强调利用市场和商品货币关系来扩大生产 C都符合本国当时的实际需要 D都开创了经济发展的新模式20(2分) 美国总统罗斯福推行的“新政”挽救了
16、资本主义经济体制。其“挽救”途径主要是 A实行财政改革，抑制通货膨胀 B实行社会福利措施，缓和阶级矛盾 C政府对经济进行全面干预 D维护民主，避免走向法西斯专政21(2分) 英国学者约翰凯伊在分析西欧经济时指出，“全球化”一词在1990年取代“民营化”成为经济改革的标语。这一变化表明在西欧 A经济已经逐步走出滞涨 B凯恩斯主义取得主导地位 C信息技术得到广泛使用 D各国转而采用贸易保护政策22(2分) 资本主义经济危机（Economic Crisis）是资本主义经济发展过程中周期爆发的生产过剩的危机。下面对其理解不正确的是（） A各国加强了对经济的干预 B结束了资本主义的相对稳定时期 C从根本
17、上动摇了资本主义制度 D激化了资本主义国家的矛盾23(2分) 美国学者詹姆斯麦格雷戈伯恩斯在所著罗斯福中，把罗斯福对付国会的方法列举出来如下：“充分利用宪法规定的权力，诸如否决权。选择有利时机。在行政部门草拟议案。几乎需要不断地施加压力，但却要机智巧妙。用人必须审慎。亲自说服立法领导人。诉诸国民公断。”这说明罗斯福新政时 A对三权分立制度进行了改革 B选举议院议长时进行干涉 C并未动摇美国宪政的基础 D国家权力重心在参众两院24(2分) 二战后20年间，美国经济进入“黄金时期”的原因()大力拓展了世界市场借助外来援助，大力发展新兴工业应用先进的第三次科技革命的成果延续和发展了罗斯福新政的社会福
18、利政策 A B C D25(2分) 罗斯福新政时期，保守派对新政“大笔开支”、“敲诈富人计划”和“社会主义”不满，批评政府抛弃自由政策，某些批评者一提到罗斯福的名字都觉得反感。下列不能佐证保守派观点的是 A整顿金融体系 B以工代赈 C监督工业生产 D借鉴苏联，采取计划经济体制。26(2分) 一位美国总统说：“首先请允许我表明自己坚定的信念，即我们惟一所恐惧的就是恐惧本身一种无名的、缺乏理性的、没有根据的恐惧，它会把由退却转变为前进所需要的种种努力毁掉。”为克服这种恐惧，他是怎么做的（） A采取“自由放任”政策 B实行了“新政” C建立法西斯专政 D建立世界反法西斯统一战线27(2分) 有人说新
19、经济政策是“布尔什维克转向资本主义”，有人说罗斯福新政是“社会主义计划经济”，这两种说法的共同缺陷是：没有从政策实施的根本目的上看问题没有看到政策仅在一定限度范围内调整看现象，不看本质没有从发展、辩证的角度看问题。 A B C D28(2分) 奥巴马上台伊始就表示要步罗斯福“新政”的后尘，来一个“新新政”。由此可知奥巴马推行的“新新政”的主要特点是 A国家干预经济 B兴修大型水利工程 C推行社会福利政策 D减少对经济的干预29(2分) 1931年初，苏联接受外国技术援助的项目达124项，大部分是美、德两国提供的，同年，苏联向外国购买的机器设备约占世界设备总出口量的三分之一。出现这一现象的主要原
20、因是： A资本主义世界经济危机 B西方放弃了对社会主义的敌视政策 C苏联社会主义建设的大规模展开 D开始出现经济全球化趋势30(2分) 美国某总统曾采取以下措施处理经济问题：把40%的国有企业出售给私人，削减住房、医疗、失业等各种社会福利开支，减少税收，提高利率。这位总统是（） A罗斯福 B肯尼迪 C里根 D克林顿31(2分) 罗斯福说：“从来在美国没有另外一个人比我对资本主义制度的私人企业、私有财产和私人利润有着更坚强的信仰当这个私人利润和自由企业制度面临到毁灭边缘的时候，是这个政府挽救了它。”这话集中体现了()罗斯福代表了资产阶级利益新政是在维护自由企业制度前提下的改革新政使美国彻底摆脱了
21、经济危机新政的出发点是维护资本主义制度 A B C D32(2分) 40年代的讲话与文献中提出以下四个外交目标，其中在第二次世界大战后初期得以实施的是 A为了现实的和精神上的理由，必须放弃使用武力 B消除贸易壁垒，以重启国家间农产品和工业品的流动 C同所有国家重新建立友好关系，并树立更大的信心 D进行普遍裁军，消除对武装对抗的恐惧2、非选择题33(18分) （26分）在经济发展的方式上，世界各国长期存在着“国有化”与“私有化”的争论。“国有”与“私有”，往往被贴上社会制度与意识形态的标签。阅读下列材料：材料一：“在这一时期出现的实业投资热，是中阖的第二次工业化浪潮。它的主角是以盈利为主要动力的
22、新兴企业家，他们投资的产业主要集中于民生领域，以提供消费类商品为主，面大量广的中小企业是最有活力的主流力量。根据国内学者计算，工业增长率在1912年到1920年达到134%。”吴晓波历代经济变革得失材料二：“在中国经济史上，私营企业在1956年的集体消亡是独一无二的事件。在百年现代化历程中，这是第五次，也是最彻底的国进民退”。吴晓波历代经济变革得失材料三：20世纪中期以来，西方国家国企进退的浪潮经历了几个轮回，尽管每个轮回都有各自的原因，每个国家都有自己的特点，但是，无论是国有化还是私有化，它们共同的本质是政府的政策工具。杨卫东国有化与私有化研究西方国企进退的历史轨迹请回答：（1）依据材料一，
23、结合所学知识概述“中国的第二次工业化浪潮”的特点（不能照抄材料）。这一时期实业投资热出现的内部社会条件有哪些？（8分）（2）材料二中，导致私营企业“集体消亡”的事件是什么？该事件带来的影响是什么？（8分）（3）结合材料三，二战后，西方国家普遍出现了国有化的浪潮，你认为这主要是出于哪些方面的需要？这种浪潮反映出西方资本主义发展模式有何变化？（6分）（4）从中、西方“国有化”与“私有化”的动态演变中，你有怎样的认识？（4分）34(18分) （18分）阅读下列材料，结合所学知识回答问题。材料一 英国诺丁汉大学教授郑永年认为：所谓的一个国家外部的崛起，实际上是它内部力量的一个外延。在一个内部，自己的国
24、家制度还没有健全的情况下，就很难成为一个大国，即使成为一个大国，也不是可持续的。材料二 如果说，牛顿为工业革命创造了一把科学的钥匙，瓦特拿着这把钥匙开启了工业革命的大门，那么亚当斯密则是挥动一只看不见的手，为工业革命的推进缔造了一个新的经济秩序这一切使英国成为第一个现代化国家，也迫使整个世界追随着英国向现代化的方向前进，从这个意义上可以说是英国引领了当时世界的潮流，打开了现代世界的大门。材料三 阿诺德J汤因比说：1931年这一年因为一个显著特征而不同于“战后”前几年，也不同与“战前”几年，世界各地的人们都在认真思考并坦率议论着西方社会制度也许会失败和失灵的可能性。请回答：（1）根据材料一并结合
25、所学知识，分析指出英国在1588年至19世纪中期是如何完成内部制度调整和对外扩张的？（6分）（2）根据材料一和材料二并结合所学知识，从政治、经济、科技三方面概括“英国打开了现代世界的大门”的条件。（6分）（3）根据材料三并结合所学知识，概括指出“人们都在认真思考并坦率议论着西方社会制度也许会失败和失灵的可能性”的历史背景。（2分）（4）根据材料并结合所学知识分析，20世纪30年代西方社会是如何避免自身社会制度的失灵的？并概括自己对此的认识。（4分）历史参考答案第卷一、单项选择题 1 答案:A 分析 :试题分析：欧洲国家普遍推行社会福利制度，扩大政府的财政开支，造成了财政赤字过大，故选A。B项说
26、法错误，财政赤字的出现并不能说明西欧经济出现衰退；C项错误，福利制度下层社会人口收益大；D项说法与材料相反。考点：福利制度点评：福利制度是战后资本主义政策调整的重要内容，主要是想着通过政府扩大财政开支，拉动消费，刺激经济增长。但是福利制度的评价应该从两个方面来分析，一是确实有助于缓和社会矛盾，但另一个方面也降低了人们的工作的积极性 2 答案:B 分析 :削减税收、刺激投资是在里根时期推行的政策；倡导“自由放任”不符合罗斯福政策；大力发展“新经济”是克林顿时期推行的经济政策。这三位总统在任期间都实行不同程度的国家干预。 3 答案:C 分析 :试题分析：人民资本主义是前美国商会会长约翰斯通为美化资
27、本主义而提出的一种资本论。第二次世界大战以后，随着股份公司的广泛发展和大量小额股票的发行，使小额股票广泛地分散在社会各阶层手中。资产阶级学者把工人持有少量股票的现象，粉饰为资本主义的“质变”，宣扬资本主义正在变成“人民资本主义”。 因此C表述绝对化，符合题意。考点：战后资本主义的新变化点评：否定型选择题首先是考查同学们的识记能力，在此类题中较多涉及的是历史事实，解答的关键是对历史事实的本质、原因、影响、意义、评价等有一个完整的、准确的认识。其次此类题较多地考查同学们对历史概念的理解能力，所以同学们要对历史概念的内涵、实质有清晰的认识。第三、考查同学们的逆向思维能力，因为此题主要选择错误的选项，
28、而由于同学们习惯了选择正确的选项，所以在思维习惯上不符，往往造成错误。 4 答案:B 分析 :明显错误，排除；福利政策使穷人得到实惠，缩小贫富差距，有利于缓和阶级矛盾，不正确。 5 答案:C 分析 :解答本题可用列式法和排除法。将四个选项列成竖式后会发现每选项都有，故不予考虑。苏俄的新经济政策是在国家掌握经济命脉的前提下，大力发展经济；罗斯福新政是在不触动私有制的前提下政府利用国家力量对经济进行干预的政策；20世纪70年代末开始的中国改革大力发展市场经济，但是国家的宏观调控依然发挥巨大作用。由上述分析可知正确。说法错误，不符合新经济政策。 6 答案:C 分析 :略 7 答案:A 分析 :试题分
29、析：本题考查学生读图和解读信息能力。A项是本质特点，随着二战后国家垄断资本主义的发展，国有化在资本主义国家当中均或多或少地建立起来。资本主义国家国营企业只占小部分比率，故B项不正确。C项与材料无关。资本主义国家重视私有制的发展，故D项的表述也是错误的。考点：战后资本主义经济体制的调整点评：战后资本主义进行了一系列的调整。在战后初期，普遍实行经济的干预和调节，扩大政府开支，实行福利制度等，在20世纪50到60年代，经济得到快速的发展。到了70年代，进入到滞胀阶段。为了应对滞胀的危机，西方国家产生了一系列新的学派，供给学派就是其中之一。 8 答案:D 分析 :试题分析：邓小平南方谈话，提出计划经济和市场经济不是社会主义和资本主义的本质区别；罗斯福新政也吸取了苏联计划经济体制的一些有益的东西。故两项符合题意。家庭联产承包责任制主要解决农民土地使用权问题，战时共产主义政策则完全排斥市场经济，二者均与材料不符。考点：南方谈话和罗斯福新政等点评：1992年是中国改革的分水岭。这一年邓小平南巡谈话，回答了什么是社会主义，怎么建设社会主义的问题，指明了社会主义的本质，明确了计划和市场都是经济手段，不是资本主义和社会主义的本质区别，这极大地解放了人们的思想。罗斯福新政是罗斯福在不触动资本主义制度的前提下对生产关系的局部调整，核心是对经济的干预和调节。 9 答案:D 分析 :注意时间信息“19
