1、全初中必背英语语法知识汇总情况实用文档 文案大全 全！初中必背英语语法知识汇总 语法是中考英语考试必考点。语法知识掌握得好，将大大加快英语学习的进程。本文归纳了词法和八种基本时态，希望对广大初中学子有所帮助。 词法 名词 （1）名词的可数与不可数 可数名词指表示的人或事物可以用数来计量，它有单数与复数两种形式。不可数名词指所表示的事物不能用数 来计量。 不可数名词前一般不能用冠词a、an来表示数量，要表示“一个”这一概念，须加a piece of这一类短语。 （2）可数名词复数的规则变化 A.一般情况下加-s B.以s, x, ch, sh, 结尾的加-es C.以辅音字母加y结尾的改y为i再
2、加-es D.以f，fe结尾，去掉f或fe，变v再加-es （3）名词的所有格 . 单数名词词尾加s，复数名词词尾若没有s，也要加s 如：the workers bike，the Children s ball . 表示几个人共有一样东西，只需在最后一个人的名字后加 s若表示各自所有，则需在各个名字后 s 如： This is Lucy and Licy s room. These are Kates and jack s rooms. . 如果是通过在词尾加s构成的复数形式的名词，只加。 如：the students books，the girls blouses 代词 （1）人称代词 第一
3、人称 单数 I me my mine myself 复数 we us our ours ourselves 第二人称 单数 you you your yours yourself 复数 you you your yours yourselves 第三人称 单数 he him his his himself she her her hers herself it it its its itself 复数 they them their theirs themselves （2）物主代词 物主代词的用法：形容词性物主代词后面一定要跟上一个名词； 名词性物主代词可作主语、表语、宾语。 （3）反身代词
4、 反身代词的构成分两种：第一、二人称反身代词在形容词性物主代词后加上self或selves，实用文档 文案大全 第三人称的反身代词在宾格代词后加上self或selves. 反身代词的用法：一种是作宾语，由主语发出的动作又回到动作者本身。如：I enjoyed myself at the party. 另一种是作名词或代词的同位语，用来加强语气。如：I can do it myself. （4）指示代词 指示代词的特殊用法： (1)为了避免重复，可用that，those代替前面提到过的名词，但是this，these不可以。 (2)this，that有时代替句子或句子中一部分。 （5）不定代词 o
5、ne,some,any,other,another,all,both,each,neither,many,much等。 冠词 （1）不定冠词an用在元音读音开头(不是指元音字母)的词前，其余用不定冠词a。 （2）定冠词的基本用法 A. 用在重新提到的人或事物前面。 B. 指谈话双方都知道的人或事物前面。 C. 用在单数可数名词前面，表示某一类人或事物。 （3）定冠词的特殊用法 A. 用在世界上独一无二的事物。 B. 用在序数词、形容词的最高级及only所修饰的名词前。 C. 用在江河、海洋、山脉、湖泊、群岛的名称前面。 D. 用在由普通名词和另外一些词所构成的专有名词前面。 E. 用在姓氏的复
6、数形式前面，表示全家人或这一姓的夫妇二人。 F. 用在乐器名称前。 G. 和某些形容词连用，表示某一类人。 （4）名词前不用冠词的情况 A. 在专有名词 (包括人名、地名、节日、月份、季节) 、物质名词和抽象名词前般不用冠词。以Festival组成的民间节日前要加the。 B. 表示一类人或事物的复数名词前。 C. 名词前有物主代词、指示代词、不定代词或名词所有格修饰时，不用冠词。 D. 三餐饭、球类、棋类、游戏名称前一般不用冠词。 数词 （1）序数词除了first，second，third外，其余都在基数词尾加-th构成。 （2）分数分子在前，分母在后，分子用基数词，分母用序数词，当分子大于
7、1小时，分母序数词要变成复数。 形容词、副词 （1）形容词的位置 A. 形容词作定语一般要放在名词前面，但当形容词修饰不定代词something，nothing，anything时要放在所修饰的不定代词之后。如：something important，nothing serious。 B. 当形容词带有表示度量的词或词组作定语或表语时，定语或表语要后置。如： We have dug a hole two meters deep. The hole is about two metres deep. （2）形容词的比较等级 实用文档 文案大全 单音节词和少数双音节词，在词尾加(e)r，(e)st
8、来构成比较级和最高级。其他双音节词和多音节词，在前面加more，most来构成比较级和最高级。如： popularmore popularmost popular importantmore importantmost important （3）副词的比较等级 单音节副词和个别双音节副词通过加-er，-est来构成比较级和最高级。绝大多数副词借助 more，most来构成比较级和最高级。 （4）少数形容词和副词比较级/最高级的不规则变化： 原级 比较级 最高级 well better best badly worse worst much more most little less least
9、 far- farther- farthest late later latest 介词 （1）表示时间的介词及介词短语 in, at, on, before，after，since，for, from， to, until， by，in the middle of，at the begin-ning of， at the end of，at night，for a long time，for two months，after school （2）表示地点的介词及介词短语 in，at，into，to，on，beside，before，behind，above，under，outside, in
10、side, up, from, far, from, near, across， off， down，among， past，between 八种基本时态 1 一般现在时 概念: 表示经常发生的动作或存在的状态。 构成： 1) 主语 + be (am / are / is ) + 2) 主语 + 实义动词/三单动词 + 常和 always , often , usually , sometimes , every day 等表时间的状语连用。 如： 1) I go to school every day . (表经常) 2) He is always like that . (表状态) 2 一
11、般过去时 概念: 1) 表示过去某时间发生的动作或存在的状态. 常和表示过去的时间状语连用. 如: yesterday , last week , in 1998 , two days ago等. 如: I went to a movie yesterday. 我昨天去看了一场电影. 2) 也可表示过去经常或反复发生的动作. 如: He always went to work by bike last week. 构成: 1) 主语 + be (was / were ) + 2) 主语 + 实义动词过去式 + 实用文档 文案大全 3 现在进行时 概念: 表示现在(说话瞬间)正在进行或发生的动作
12、。 如: He is singing. They are watching TV now 构成: 主语 + 助动词be(am/are/is) + 动词-ing形式构成. 4 过去进行时 概念: 表示过去某一时刻或某一段时间正在进行的动作. 这一特定的过去时间除了有上下文暗示外,一般用时间状语来表示. 构成: 主语 + 助动词be(was/were) + 动词-ing形式构成. 5 一般将来时 概念: 表示将来某个时间要发生的动作或存在的状态,也表示将来经常或反复发生的动作,常与表示将来的时间状语连用,如: tomorrow, next week, next year, in the futur
13、e等. 构成: 1) 主语 + 助动词will + 动原 + 2) 主语 + be going to + 动原 + . 6 过去将来时 概念: 表示在过去将来的某一时间发生的动作或存在的状态. 构成: 1) 主语+ 助动词should + 动原 + 2) 主语 + would + 动原 + . 3) 主语 + was/ were going to +动原 7 现在完成时 构成: 主语 + 助动词 ( have / has ) + 动词过去分词 + 用法、例句 表示过去发生或已经完成的动作对现在造成的影响或结果. -Have you had your lunch yet? -Yes, I hav
14、e. (现在我不饿了) 8 过去完成时 构成: 主语 + 助动词 had + 动词过去分词 + 用法、例句 表示过去在过去某一时间或动作之前已经发生或完成了的动作.它表示的动作发生的时间，是”过去的过去”. 如： I had finished my homework when my mom came back home. 实用文档 文案大全 英语语法 更多资讯文章 语法是中考英语考试必考点。语法知识掌握得好，将大大加快英语学习的进程。本文归纳了词法和八种基本时态，希望对广大初中学子有所帮助。 词法 名词 （1）名词的可数与不可数 可数名词指表示的人或事物可以用数来计量，它有单数与复数两种形式。
15、不可数名词指所表示的事物不能用数 来计量。 不可数名词前一般不能用冠词a、an来表示数量，要表示“一个”这一概念，须加a piece of这一类短语。 （2）可数名词复数的规则变化 A.一般情况下加-s B.以s, x, ch, sh, 结尾的加-es C.以辅音字母加y结尾的改y为i再加-es D.以f，fe结尾，去掉f或fe，变v再加-es （3）名词的所有格 . 单数名词词尾加s，复数名词词尾若没有s，也要加s 如：the workers bike，the Children s ball . 表示几个人共有一样东西，只需在最后一个人的名字后加 s若表示各自所有，则需在各个名字后 s 如：
16、 This is Lucy and Licy s room. These are Kates and jack s rooms. . 如果是通过在词尾加s构成的复数形式的名词，只加。 如：the students books，the girls blouses 代词 （1）人称代词 第一人称 单数 I me my mine myself 复数 we us our ours ourselves 第二人称 单数 you you your yours yourself 复数 you you your yours yourselves 第三人称 单数 he him his his himself sh
17、e her her hers herself it it its its itself 复数 they them their theirs themselves （2）物主代词 实用文档 文案大全 物主代词的用法：形容词性物主代词后面一定要跟上一个名词； 名词性物主代词可作主语、表语、宾语。 （3）反身代词 反身代词的构成分两种：第一、二人称反身代词在形容词性物主代词后加上self或selves，第三人称的反身代词在宾格代词后加上self或selves. 反身代词的用法：一种是作宾语，由主语发出的动作又回到动作者本身。如：I enjoyed myself at the party. 另一种是作
18、名词或代词的同位语，用来加强语气。如：I can do it myself. （4）指示代词 指示代词的特殊用法： (1)为了避免重复，可用that，those代替前面提到过的名词，但是this，these不可以。 (2)this，that有时代替句子或句子中一部分。 （5）不定代词 one, some, any, other, another, all, both, each, neither, many, much等。 冠词 （1）不定冠词an用在元音读音开头(不是指元音字母)的词前，其余用不定冠词a。 （2）定冠词的基本用法 A. 用在重新提到的人或事物前面。 B. 指谈话双方都知道的人
19、或事物前面。 C. 用在单数可数名词前面，表示某一类人或事物。 （3）定冠词的特殊用法 A. 用在世界上独一无二的事物。 B. 用在序数词、形容词的最高级及only所修饰的名词前。 C. 用在江河、海洋、山脉、湖泊、群岛的名称前面。 D. 用在由普通名词和另外一些词所构成的专有名词前面。 E. 用在姓氏的复数形式前面，表示全家人或这一姓的夫妇二人。 F. 用在乐器名称前。 G. 和某些形容词连用，表示某一类人。 （4）名词前不用冠词的情况 A. 在专有名词 (包括人名、地名、节日、月份、季节) 、物质名词和抽象名词前般不用冠词。以Festival组成的民间节日前要加the。 B. 表示一类人或
20、事物的复数名词前。 C. 名词前有物主代词、指示代词、不定代词或名词所有格修饰时，不用冠词。 D. 三餐饭、球类、棋类、游戏名称前一般不用冠词。 数词 （1）序数词除了first，second，third外，其余都在基数词尾加-th构成。 （2）分数分子在前，分母在后，分子用基数词，分母用序数词，当分子大于1小时，分母序数词要变成复数。 形容词、副词 （1）形容词的位置 A. 形容词作定语一般要放在名词前面，但当形容词修饰不定代词something，nothing，实用文档 文案大全 anything时要放在所修饰的不定代词之后。如：something important，nothing se
21、rious。 B. 当形容词带有表示度量的词或词组作定语或表语时，定语或表语要后置。如： We have dug a hole two meters deep. The hole is about two metres deep. （2）形容词的比较等级 单音节词和少数双音节词，在词尾加(e)r，(e)st来构成比较级和最高级。其他双音节词和多音节词，在前面加more，most来构成比较级和最高级。如： popularmore popularmost popular importantmore importantmost important （3）副词的比较等级 单音节副词和个别双音节副词通过
22、加-er，-est来构成比较级和最高级。绝大多数副词借助 more，most来构成比较级和最高级。 （4）少数形容词和副词比较级/最高级的不规则变化： 原级 比较级 最高级 well better best badly worse worst much more most little less least far farther farthest farthest furthest late later latest 介词 （1）表示时间的介词及介词短语 in, at, on, before，after，since，for, from， to, until， by，in the middle
23、 of，at the beginning of， at the end of，at night，for a long time，for two months，after school （2）表示地点的介词及介词短语 in，at，into，to，on，beside，before，behind，above，under，outside, inside, up, from, far, from, near, across， off， down，among， past，between 八种基本时态 1一般现在时 概念: 表示经常发生的动作或存在的状态。 构成： 1) 主语 + be (am / are
24、/ is ) + 2) 主语 + 实义动词/三单动词 + 常和 always , often , usually , sometimes , every day 等表时间的状语连用。 如： 1) I go to school every day . (表经常) 2) He is always like that . (表状态) 2一般过去时 概念: 1) 表示过去某时间发生的动作或存在的状态. 常和表示过去的时间状语连用. 如: yesterday , last week , in 1998 , two days ago等. 如: I went to a movie yesterday. 我昨
25、天去看了一场电影. 实用文档 文案大全 2) 也可表示过去经常或反复发生的动作. 如: He always went to work by bike last week. 构成: 1) 主语 + be (was / were ) + 2) 主语 + 实义动词过去式 + 3现在进行时 概念: 表示现在(说话瞬间)正在进行或发生的动作。 如: He is singing. They are watching TV now 构成: 主语 + 助动词be(am/are/is) + 动词-ing形式构成. 4过去进行时 概念: 表示过去某一时刻或某一段时间正在进行的动作. 这一特定的过去时间除了有上下文
26、暗示外,一般用时间状语来表示. 构成: 主语 + 助动词be(was/were) + 动词-ing形式构成. 5 一般将来时 概念: 表示将来某个时间要发生的动作或存在的状态,也表示将来经常或反复发生的动作,常与表示将来的时间状语连用,如: tomorrow, next week, next year, in the future等. 构成: 1) 主语 + 助动词will + 动原 + 2) 主语 + be going to + 动原 + . 6 过去将来时 概念: 表示在过去将来的某一时间发生的动作或存在的状态. 构成: 1) 主语+ 助动词should + 动原 + 2) 主语 + wo
27、uld + 动原 + . 3) 主语 + was/ were going to +动原 7现在完成时 构成: 主语 + 助动词 ( have / has ) + 动词过去分词 + 用法、例句 表示过去发生或已经完成的动作对现在造成的影响或结果. -Have you had your lunch yet? -Yes, I have. (现在我不饿了) 8过去完成时 构成: 主语 + 助动词 had + 动词过去分词 + 用法、例句 表示过去在过去某一时间或动作之前已经发生或完成了的动作.它表示的动作发生的时间，是”过去的过去”. 如： I had finished my homework when my mom came back home.
