1、报关与国际货运专业人才方案定稿2015级报关与国际货运专业人才培养方案 一、专业代码、招生对象与学制（一）专业代码： 520605（二）招生对象：经全国普通高等学校招生考试，符合条件的普通高中毕业生。（三）学制：三年。2、培养目标本专业旨在培养素质良好、适应社会经济发展需要、具有良好职业道德和创新能力，熟悉国家对外贸易及国际货运政策，掌握国际货运代理、进出口跟单、报关报检业务，能在各类涉外企业从事报关、报检、跟单、商务代理及国际货运组织与管理等工作的高端技术技能型人才。 三、人才培养规格（一）素质结构 1.基本素质（1）思想政治素质热爱社会主义祖国，拥护党的基本路线，掌握马克思主义、毛泽东思想
2、、邓小平理论和“三个代表”重要思想以及科学发展观的基本原理，具有良好的思想品质。（2）人文素质对文学、哲学、历史、艺术等人文社会科学有一定了解，具有一定的文化品味、审美情趣和人文素养。（3）心理素质能正确面对困难、压力和挫折，具有积极进取、乐观向上和健康平和的心态。（4）身体素质具有一定的体育运动和卫生保健知识，养成锻炼身体的习惯，掌握一定的运动技能，达到国家颁布的学生体质健康标准要求。 2.职业素质（1）具有诚实守信、爱岗敬业的职业道德。（2）具有自我约束、自主思考的独立精神。（3）具有亲和友善、坦诚团结的合作态度。（4）具有实事求是、科学严谨的工作作风。（5）具有言行一致、敢于担当的责任意
3、识。（二）知识结构 1.基础知识（1）掌握较扎实的科学文化基础知识。（2）掌握马克思主义的基本理论和基本知识。（3）掌握人文、道德和法律基本理论和基本知识。（4）掌握一定的计算机应用、网络技术、办公自动化等信息技术知识。（5）掌握一定的外语知识、应用文写作知识。 2.专业知识（1）掌握一定的金融、财税等经济理论知识。（2）掌握一定的管理、系统优化等管理知识。（3）掌握一定的商务谈判、社交礼仪等商务知识。 （4）掌握系统的现代物流管理理论知识，包括仓储管理、运输管理等。（5）掌握具体的国际贸易理论与实操专业基础知识。（6）掌握具体的报关、报检、单证、跟单等理论和实操知识。（7）掌握具体的国际货运
4、代理理论与实操知识。 3.专业拓展知识（1）掌握一定的电子商务、连锁经营等相关知识。（2）掌握一定的企业生产运营管理和供应链管理知识。（3）掌握一定的现代企业管理和国家宏观政策法规等相关知识。（三）能力结构 1.职业方法能力（1）自我学习能力具有良好的学习习惯、一定的抽象思维能力、较强的形象思维能力和逻辑思维能力，能够快速查阅专业的相关资料和文献，自学专业领域的一些前沿知识和技能。（2）信息处理能力能根据专业领域的需要，运用多种媒介、多种方式采集、提炼、加工、整理信息，并对专业问题进行分析、预测和评价。（3）实践动手能力 能综合运用所学专业知识，及时、正确地处理工作中存在的各种问题。 2.职业
5、社会能力（1）与人交流能力尊重他人，以诚待人，具有他人良好沟通的能力和水平。（2）与人合作能力牢固树立团队利益高于个人利益的观点，运用系统的知识和理念，综合运用各种交流和沟通的方法与他人良好合作。（3）解决问题能力 具有发现问题、提出问题并运用所学的综合知识科学解决问题的能力。（4）革新创新能力具有职业敏感度，具有创新精神、自主创业能力和可持续发展能力。（5）外语应用能力能够利用相关工具，运用所学知识，阅读本专业相关英文资料，能规范书写英文简历、单证、表格等应用文，能够进行简单的英语交流。（6）适应能力对外部条件、环境的变化表现做出及时的科学调整，有较强的社会适应能力。 3.专业核心能力（1）
6、能够熟练操作两种以上不同的物流基础作业设备：如叉车、包装机等。（2）能够很快熟悉并掌握各类管理信息系统的结构、功能、流程和操作要领，如海关EDI系统、（保税）仓储管理系统等。（3）能够较快地独立承担货代和报关作业中的某些阶段性或节点工作任务，如仓储备货、制单、审单、租船订舱、申报、核销等等。（4）能够逐步承担货代和报关市场调研、商务谈判、成本核算、作业组织、单证设计等管理工作。（5）具备日常商业外语会话的能力以及英文电函读写能力。 4.职业拓展能力（1）能够具备参与针对各类企业的国际物流方案设计、系统优化和流程再造等全性、宏观性工作的基本能力。（2）能够具备参与跨国连锁经营企业和跨国会展企业的
7、报关报检和货代操作。（3）能够具备参与国际货代业务统筹、谈判和执行能力。（4）能够具备参与外向型企业生产运营管理工作的基本能力。（5）能够具备参与供应链管理工作的初步能力。（四）专业素质、能力分解与支撑课程表课程体系素 质、能 力 分 解支 撑 课 程职 业 素 质1、思想品德素质思想道德修养与法律基础毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论2、身心素质体育 军训 军事理论 学生心理健康教育公共艺术 中国传统文化概论 大学语文 经济数学3、职业素养 商务礼仪实务 大学生职业发展与就业指导 4、具有计算机操作、管理信息系统的基本知识计算机应用基础、办公室自动化与网络技术5、具有报关专业英语听、说
8、、读、写应有的基础知识大学英语、物流英语职 业 能 力1、具有物流基本操作能力管理学基础 物流管理基础 2、国际贸易操作能力国际贸易实务 外贸单证实务3、报关技能商品编码 报关实务4、报检技能报检实务5、国际货运代理技能国际货运代理实务仓储管理实务 运输管理实务 物流成本管理物流综合实训职业能力拓展1、具有较高的全球物流系统处理能力供应链管理 物流经济地理 物流金融2、具有较强语言表达能力、社交能力、应变能力普通话训练与职场语言艺术 应用文写作 驾驶技术3、具有一定市场营销能力物流市场营销4、具有一定企业财税处理能力会计学基础、税收实务5、掌握现代电子商务在国际物流中的运用电子商务实务 6、具
9、有与生产型企业物流操作联动的能力生产运营管理7、具有一定的连锁经营企业业务处理能力连锁经营管理 四、职业面向与证书（一）职业面向本专业毕业生可在各类企事业单位从事与国际物流相关的业务操作或管理工作，其就业方向和适应的职业岗位（群）为：1 物流企业（包括国际物流企业、快递企业、货代企业、报关报检企业等）报关、报检、单证、跟单、运输、仓储、信息处理、流通加工、货运代理等作业或管理岗位，以及国际航运和船舶代理、港口业务等领域的作业或管理岗位等。2企业物流（包括外向型企业以及各类生产型、流通型企业的物流部门）制单、跟单、报关、报检、运输、仓储、信息处理岗位以及与国际货代企业、政府管理部门沟通相关业务的
10、作业岗位等。3其他 跨国连锁经营企业、跨国会展企业、电子商务企业以及物流软件销售、物流设备销售、物流教育服务等领域的操作或管理岗位。报关与国际货运方向学生初级岗位及成长岗位 企业类型初级岗位成长岗位（23年）第三方物流企业（报关报检/货代/港区等企业）物流销售员（揽货）、报关员、报检员、单证员、货代员、仓管员、调度员、信息员、客服等。市场（销售）主管、跟单主管、报关主管（经理）、分公司（办事处）经理等。生产型企业和服务型企业（生产企业、流通企业会展企业等）单证员、跟单员、报关员、报检员、备货员、仓管员、采购员、核销员、项目管理员、客服等。企业项目主管、物流部主管、仓储主管、物流外协业务主管等。
11、其他企业教育机构培训师、会展物流师，连锁配送员、快递操作员、物流信息员等。(二) 基本技能与职业资格证书1. 基本技能证书序号证书项目必考/选考等级要求考试学期颁（发）证部门1高等学校英语应用能力AB级证书必考B级及以上第三、四学期（12月/6月）高等学校英语应用能力考试委员会2全国计算机等级考试证书/ITAT证书必考（二选一）一级及以上/ ITAT证书不限学期（4月/10月）工信部电子教育考试中心教育部教育信息管理中心3特种作业操作证（叉车）选考合格第三、四学期（12月/5月）质检总局4汽车驾驶执照选考C1及以上不定期公安部5普通话水平证书选考二级乙等及以上不定期陕西省语言文字水平培训测试中
12、心6高等教育礼仪证书选考/不定期中国高等教育学会2. 职业资格证书序号证书名称必考/选考等级要求考试学期颁（发）证部门1全国报关水平测试证书必考/第三、五学期（11-12月） 中国报关协会2国际货运代理从业人员资格证书选考/第五学期（9月）商务部中国国际货代协会3报检水平测试证书选考/第三、五学期（11-12月）中国质检总局行业协会4单证员资格证书选考/第四、六学期（6月）中国对外贸易经济合作企业协会5跟单员证书选考/第三学期（11月）中国对外贸易经济合作企业协会6物流师职业资格证书必考助理（初级）及以上第三、四学期（11月/5月）中国物流与采购联合会人力资源与社会保障部7电子商务师职业资格证
13、书选考助理（初级）及以上第四、五学期（5月/11月）人力资源与社会保障部8采购师职业资格证书选考助理（初级）及以上第三、四学期（11月/5月）人力资源与社会保障部9连锁经营管理师职业资格证书选考助理（初级）及以上第四、五学期（5月/11月）人力资源与社会保障部10快递业务员资格证书选考助理（初级）及以上第三、四学期（11月/5月）邮政总局五、人才培养模式 本专业采用物流专业群 “一岗双轨三段四合格”工学结合人才培养模式，具体内涵包括：一岗：系指设定一个 “虚拟企业工作岗位”作为专业人才成长平台。借助“教师与学生、经理与员工”的“双重身份”实现专业人才成长目的。双轨：系指通过“课程教学体系与实践
14、教学体系”两个轨道完成专业人才培养任务。三段：系指课程教学体系由“职业素质课程、职业能力课程与职业能力拓展课程”等三个不同的课程模块构成；实践教学体系由“课程实训、专项技能实训与专业综合实训”等三个递进式的实训阶段构成。四合格：系指学生正常毕业的基本标准，即“课程学习、实践训练、综合能力考评与职业资格证书”等四个必备项目的考核成绩必须全部为合格及以上。以此来保证专业人才培养质量，使其最终具备近期的就业优势和远期的发展潜力。六、课程教学体系（一）课程设置按照“必需、够用”的原则构建与物流职业岗位紧密结合的、“宽平台、多方向”的课程体系。该体系由职业素质课程、职业能力课程、职业能力拓展课程三部分组
15、成。基本安排为：第12学期学习职业素质课程，第23学期学习职业能力课程，第3-4学期学习职业能力拓展课程，第5-6学期在校外实训基地进行生产实践和顶岗实习。（二）课程内容专业核心课程在教学内容的选取方面，通过成立由企业专业人士、专职教师及课程专家组成的核心课程开发小组，对学生职业面向的工作任务、任务实施过程及完成该任务必须具备的知识、能力、素质及工作环境进行全面调研与分析，依此确定核心课程的学习内容，建立以工作任务为载体、基于工作过程导向的专业核心课程。（三）教学实施本专业在核心课程的教学中采用“项目化学习，企业化运作”的理实一体化教学模式。教学过程设计是在将班级（或小组）企业化、小组（或个人
16、）部门化的基础上，把课程教学内容有机地分解安排于若干个具体的项目任务之中，然后以某一虚拟企业完成典型工作任务的步骤作为教学实施的步骤，利用校内多媒体教室、仿真性实训基地和企业生产现场，组织开展理论教学与实践教学交互融合的教学活动，从而使学生在仿真或真实的情境下“做中学，学中做”，逐步掌握专业知识技能，养成良好的职业素质和职业能力。（四）教学方法主要采用知识讲授、案例讨论、专题讲座、模拟演练、任务驱动、情境仿真以及生产实训等多种方法实施教学。具体由任课教师根据教学内容斟酌选用。（五）教学手段采取现代化的教学手段，如多媒体演播、情境仿真、沙盘演练、软件模拟、设备实操等，形象生动地展示教学内容，提高
17、学生积极性，使其主动参与课堂教学互动活动。具体由任课教师根据教学内容斟酌选用。（六）教学考核根据不同的课程性质或教学模式，采取不同的考核方式具体由任课教师根据课程特点斟酌确定，：采用传统讲授教学的职业素质课程（如经济数学、外语等）考核侧重于评价学生对基础知识的掌握程度，一般采用“平时考查与期末笔试考核”相结合的形式，分值一般比例如下：10%（课堂考勤）+20%（平时成绩）+70%（笔试成绩）。采用任务项目教学的专业核心课程（如国际贸易实务、报关实务、报检实务等），其考核一般采用“过程性考核与结果性考核”相结合的形式，侧重于学生专业知识与专业能力、社会能力和方法能力的评价。专业知识与专业能力考评
18、以总结性成果考核为主，一般占50%（专业知识占25%、专业能力占25%）。社会能力与方法能力考评以过程性表现考查为主，一般占50%（社会能力占30%、方法能力占20%）。专业核心课程考评分值 考核内容标准考核方式分值专业知识专业知识点笔试25专业能力（作业）成果的科学性、合理性、可操作性打分制由教师、小组成员、其他小组打分25社会能力完成任务过程中的个人态度、参与程度、团队合作、沟通协调以及对集体荣誉、责任的理解程度等。打分制由教师、小组成员、其他小组打分30方法能力不同环境下的信息收集与分析、计划制定、方法选择、执行过程以及项目实施效率与绩效情况等。打分制由教师、小组成员、其他小组打分20（
19、7）教学配套专业教育：在校期间各学期由本专业教研室分别以参观考察、讲座论坛等形式组织进行，第一学期侧重于促进认知了解，一般包括专业启蒙教育与人才培养方案宣讲；第二学期侧重于开拓思维视野，一般包括参观国际港务区、典型报关企业和参加相关产业博览会；第三学期侧重于巩固激励信心，一般包括行业专家报告和优秀毕业生座谈；第四学期侧重于动员辅导入职，一般包括行业企业宣讲和顶岗实习动员。学生综合管理活动：在学院规定的入学教育、毕业教育等专题学习时间和日常教学中，有序进行形势与政策、思想道德、军事理论、心理健康教育和大学生职业发展与就业指导；广泛开展入党积极分子培养，定期举行党课学习班；通过日常纪律检查、班级活
20、动等方式培养学生的集体主义精神、团队合作意识和纪律约束意识；通过体育运动和法律课程使学生在获得健康体魄的同时，培养他们勇往直前、遵章守纪等良好素质，等等。要求学生在校期间“学生综合素质测评”成绩必须在“合格”以上。校园文化活动：在课外活动时间有计划、有目的地开展各种社团活动、文体竞赛活动、学术讲座等，并力求能与各种专业能力训练有机地结合，特别注重培养学生自我服务、自我教育和自我管理的能力。要求每位同学在校期间必须做到“五个一”（具备一个资格、掌握一门技能、加入一个社团、参与一次实践、组织一次活动）。假期社会实践或志愿者活动：推荐和创造各种社会实践或志愿者活动给学生，并要求每个学生在校期间参加社
21、会实践时间不少于30天，每人完成社会调查报告或论文至少一篇。七、主干课程设置及要求本专业主干课程主要包括8门专业核心课程。具体如下：1、物流管理基础：专业核心课程，54学时（理论36，实践18）本课程系统地介绍物流的基本概念、基本理论、基本技术和组织管理原理，以及现代物流在社会经济发展中的地位作用及其包含的主要内容和各种外在表现形态。培养学生运用所学的知识理论，分析和解决物流管理中存在的实际问题的能力。2、国际贸易实务：专业核心课程，54学时（理论30，实践24）本课程包括国际贸易理论与相关政策、国际贸易法律与惯例、国际金融、国际货物运输与保险等方面的基本原理与基本知识的运用。本课程是国际物流
22、的基础，是报关、报检、单证、货代操作的基本依据。本课程的学习使得学生对于国际商务谈判、国际贸易合同构架及主要内容、国际货款的支付、国际货物的运输与保险都有了基本的认识和了解，为学习其他专业课程打好基础。3、报关实务：专业核心课程，72学时（理论40，实践32）本课程以国际贸易知识为基础，以国际商务单证的认知为条件，使得学生了解报关业务方面的法律法规和制度，认识报关单证，学会填写报关单，掌握报关的基本操作流程。在理论学习方面与全国报关员资格考试相统一，使得学生具备相应的考证知识；在实践学习方面使得学生系统地对进出境报关业务的政策性、专业性、技术性和操作性进行全面的学习并能初步操作。4、报检实务：
23、专业核心课程，54学时（理论30，实践24）报检与报关是出入境过程中必不可少的环节，本课程主要围绕出入境检验检疫业务操作，同时结合全国报检员资格统一考试的内容，在介绍进出境商品检验检疫制度的基础上，结合我国进出口贸易中的各类主要产品，根据不同类产品报检的不同要求和操作步骤，详细介绍了相应的业务流程。通过学习本门课程，将报检流程、法律法规和规章制度等融合在实际操作中，学生在学习中以报检人员的身份练习操作报检过程，具很强的实操性。5、国际货运代理：专业核心课程，54学时（理论30，实践24）本课程围绕国际货代的服务范围：国外提货、仓储、国外报关、订舱、运输、国内清关、国内仓储、国内派送等，在前期物
24、流基础知识和国际贸易、报关、报检知识的基础上，通过本课程系统全面地学习国际货代的各项业务操作，包括国际货代公司的建立、海运（空运）进出口货物的代理、国际多式联运和国际仓储等各项目内容。6、运输管理实务：专业核心课程，54学时（理论30，实践24）本课程以物流运输任务为载体，系统介绍、分析不同物流运输方式的实际作业过程以及成本核算、多式联运、物流运输决策、运输风险的分析与防范、在途物资跟踪管理与客户服务等内容，使学生掌握物流运输的基本理论和操作方法，具备物流运输决策的相关知识，为从事物流运输管理工作奠定良好的基础。7、仓储管理实务：专业核心课程，54学时（理论30，实践24）本课程主要讲授仓储的
25、功能及运作与管理，培养学生树立仓储增值服务理念，了解仓储业务的市场营销工作，掌握商品入库、出库及在库作业流程和基本仓储设备的操作规范，熟悉常用的库存控制、成本分析、绩效评价等方法，能够承担和完成仓储企业基层管理工作任务。8、物流成本管理：专业核心课程，54学时（理论30，实践24）本课程围绕国内物流和国际物流的成本管理的理论与方法，介绍了物流成本预测、分析、核算、控制等内容，使学生了解物流成本管理的基本过程，熟悉物流成本管理的多种方法，能够用物流成本管理理论评价和指导相关实务。八、实践教学体系（一）体系构成根据物流职业岗位（群）的要求，以“实际、实用、实践”为原则，本专业逐步形成主要由课程实训
26、、专项技能实训、专业综合实训三个层次阶段构建的递进式实践教学体系，同时也安排了入学军训、社会实践和不定期的专业教育、间歇性的短期实习等其他形式的实践活动作为补充。实践教学体系的基本构建思路是：通过适当的设计和安排，使学生在对所属行业和企业有了一定程度具体、感性的认知之后，由局部“点”的具体岗位操作训练开始，在具体工作任务的驱动下，对完成该任务的全流程进行“线”的模拟设计和实施，其后对整个任务完成过程当中所有涉及到的相关因素进行全“面”的组织、协调和控制，并最终通过校企合作、顶岗实习等机会使学生得以把自己在校内掌握和具备的知识、素质和能力运用到实际工作岗位和社会“立体”环境中去进一步检验和锤炼，
27、从而使学生形成专业核心能力和个人发展能力并进的局面。（二）实践内容与要求实践教学的具体内容亦可由教师根据不同的实训课程或项目任务的性质定位、方式特点、时间阶段等具体条件按需选取。1、课程实训课程实训是指在进行运输管理、仓储管理、配送管理等专业核心课程的教学时，要求专业教学老师拿出一定比例的课堂时间，利用校内实训室等设施条件对本课程中涉及到的专业技能点让学生进行实操训练，或通过设计一定的任务项目，让学生在完成任务的行动过程中体验和消化本课程所学知识与技能。具体安排和要求：课程实训随各门课程分散安排在第一、二、三、四学期，由各任课教师按照前述之理实一体化教学模式择时进行，每门课程应有“课程教学设施
28、方案和“课程实训指导书”。其实训成绩在本课程整体成绩中予以体现。2、专项技能实训专项技能实训是指在校内的每一个学期，专门利用一定的时间，针对性地安排一项或几项专业核心技能，对学生进行专门训练，以培养其专业能力与职业素质。由于本专业各学期主要课程一般都在第14周结束教学，故专项技能实训一般在第15-17周期间集中安排24-32学时统一进行，亦可穿插在整个学期结合专业教育或技能竞赛等活动分散完成。实训结束后要由指导教师对学生技能掌握情况给出专门的考核成绩。第一学期：报关报检与货代岗位认知和物流软件硬件认识为了让学生尽快对报关和国际货代物有一个感性直接和具体全面的认识第一学期结合物流管理基础课程的内
29、容，利用校内实训室的配置条件和校外企业实训基地的条件，让学生分小组带着任务在实训室和企业接触实践岗位，切实地认识物流和物流中的报关报检与货代环节，认识与报关与国际货运专业相关的企业和工作岗位，对接下来的二、三、四学期所学专业课程与岗位的关系有宏观的认识和理解；具体安排和要求：实训前要有“专项实训活动实施方案”或“实训指导书”，学生在实训室1周（8课时）在企业2周（16课时）完成相关任务，实训结束要求学生提交实训报告。实训指导一般由资深双师型教师承担。第二学期：国际贸易综合业务实训本学期在学生学习了管理学基础、会计学基础、国际贸易实务等课程知识的前提下，利用专门的软件工具，对学生进行国际贸易业务
30、操作的集中模拟训练，以增加其对外向型企业中的国际贸易业务有具体的认知和了解，为学生将来操作报关与货代业务奠定基础，并逐步培养其统筹协调、宏观掌控等职业能力。具体安排和要求：实训前要有“专项实训活动实施方案”或“实训指导书”，实训结束要求学生提交实训报告，实训指导一般由资深双师型教师承担。第三学期：国际物流通关业务实训本学期在前面学习的各门专业核心课程报关实务、报检实务、单证实务的基础上，利用校内物流实训室的配置条件，让学生对各种国际物流系统软件和设施设备的操作使用反复多次地进行练习（如报关软件、海关闸口设备操作等），以实现从课程学习时的初步了解到集中实训后的熟练掌握的转变，从而达到提升学生职业能力的目的。具体安排和要求：实训前要有“专项实训活动实施方案”或“实训指导书”，实训结束要求学生提交实训报告，实训指导一般由资深双师型教师承担。第四学期：专业技能竞赛在前面所学专业知识和专项技能实训的基础上，本学期结合学院的“技能月”活动，利用4-6月份20天左右的时间，由教研室根据物流企业的基本业务内容，分别针对报关报检、国际货代等国际物流运作环节的完成具体过程内容，设计并组织实施具有一定综合性的实训或
