1、Review 1,复习课教学目标,1.话题：学生能用1至3单元教学的单词和句型谈论学校活动、同学朋友和日常活动。2.功能：学生能用教学内容进行简单地交流，知道根据指令做出开、关门窗等动作，学会使用动词like。3.情感：培养学生举止文明，敢于开口表达，爱好广泛的品质。,复习课教学重点1.Target vocabularyclassroom 教室 pupil 学生 door 门 read 读window 窗户 horse 马 sleep 睡觉 sing 唱，唱歌friend 朋友 write 写 close 关 Miss 小姐dad 爸爸 jump 跳 open 开 mum 妈妈watch TV
2、 看电视 run 跑 do 做，干2.Target structuresGood to see you again!Welcome back!Open/Close the Please be quiet!What does he like?He likes What does she like?She likes Do you like?Yes,I do./No,I dont.What do you like to do?I like to What does he/she like to do?He/She likes to,第1学时,教学目标:1.学生能用所学词语或句子谈论学校活动、同学朋
3、友。2.学生能听懂并会根据指令做出开、关门窗等动作，知道如何询问和回答他人的爱好。3.培养学生举止文明，敢于开口，积极尝试使用英语会话的风貌和学习态度。,教学内容:单词:door window close open classroom friend pupil mum dad Miss horse句型:Good to see you again!Welcome back!Open/Close the.Please be quiet!What does he like?He likes.What does she like?She likes.,教学活动教师将学生分成小组，从小组中每次挑选两名成
4、员，一名成员发指令，另一名成员对指令做出相应的反应（发指令所用词语和句型主要是本单元所学内容，也可以适当穿插一些以前学习的内容）。课前准备教师课前需要准备录音机、磁带、单词卡片和制作课件等。,教学过程,1.Warm-up.一开始上课，教师先用学过的见面打招呼语分别跟不同的学生打招呼，如：Good morning.Good to see you again.等，让学生做出回答和积极反应。通过课前复习和热身活动，调动学生学习积极性，使学生的注意力转入到英语课堂学习中。2.Unit 1的教学：（1）在做过上述活动的基础上，教师分别走到不同的学生面前，用Close the door,please!Op
5、en the window,please!Open your book(s),please!等指令，让学生做出相应的反应。,（2）教师将学生分成小组，小组中每次挑选两名成员，一名成员发出指令，另一名成员对指令做出相应的反应（发指令所用词语和句型主要是本单元所学内容，也可以适当穿插一些以前学习的内容）。（3）教师放课文Look and listen的录音，让学生仔细听录音，注意录音中出现了哪些人物，分别说了什么话。教师重放录音，要求学生听录音后，至少能说出三句话。,（4）教师放课文中Look,listen and try的录音，让学生注意听里面的人物对话，然后两人一组表演录音中的对话；此时，教师
6、可以在班里巡回指导。然后，挑选表演较好的几组上讲台向全班同学表演。3.Unit 2的教学：（1）教师播放课前制作的课件，课件中有3名学生，其中两名学生在谈论第三名学生。所用句型分别是：Who is she?She is XXX.She is a new pupil.She likes.等。课件中声像并茂，可以更好地感染学生，提高学习效果。,（2）教师让学生看Look and listen的教学挂图，注意其中的人物和所说的话；然后，让学生听录音，并说出录音中提到几种动物，分别是什么。（3）教师让学生听Listen and try 的录音，注意其中人物所说的话；然后，让学生两人一组扮演录音中的人物
7、进行对话练习。,教学评析,这是一节复习课，重点复习和考查学生能否听懂并会根据指令做出开、关门窗等动作，知道如何询问和回答他人的爱好。这种评价形式和手段与学生实际生活贴近，符合新课标的要求。,第2学时,教学目标1.学生能用学过的词语和句型谈论喜欢的活动。2.学生知道动词like后跟非谓语动词的用法。3.培养学生积极健康的爱好。教学内容单词:read write run jump do sleep watch TV sing句型:Do you like.?Yes,I do./No,I dont.What do you like to do?I like to.What does he/she li
8、ke to do?He/She likes to.,教学活动教师组织学生开展一次个人爱好比赛活动，让学生们都亮出自己的“绝技”。个人爱好包括跑步、跳高（跳远）、唱歌、书法和绘画等，教师从中挑选出比较好的，为全班同学表演。课前准备教师课前需要准备录音机、磁带、动物玩具、单词卡片和制作课件等。,教学过程1.Unit 3的教学：（1）教师向学生出示Look and listen的教学挂图，先让他们仔细看图中有哪些人物，分别说了什么话。（2）教师放Look and listen的录音，让学生认真听，注意录音中提到了哪些活动；然后，再放录音，以便学生进一步听清楚。听过录音后，将学生分成小组，轮流对所听到
9、的几种活动分别用Do you like.?Yes,I do./No,I dont.和What do you like to do?I like to.进行问答对话练习。,（3）教师放Listen and try的录音，让学生注意听；然后，让学生两人一组根据录音内容进行对话表演。（4）教师组织学生开展一次个人爱好比赛活动，让学生们都亮出自己的“绝技”。个人爱好包括跑步、跳高（跳远）、唱歌、书法和绘画等，教师从中挑选出比较好的，为全班同学表演。每个选手表演前，教师都要用：Do you like.?和What do you like to do?进行询问。学生回答后，就可以进行“绝技”表演了。,2.
10、串联对话教学：针对1至3单元的教学内容，教师要精心制作一个课件，将这3个单元的主要内容联串起来，其中包括所学的主要语言内容和句型。课件大致可分为如下几个方面：（1）Ms Li和Pupils在教室的对话。Ms Li:Welcome back!Good morning,class!Pupils:Good morning,Ms Li.Ms Li:Please be quiet!Open your books,please.Ms Li:Good to see you again,Wang Li.Wang Li:Good to see you,too.Ms Li:Close the door,pleas
11、e!Wang Li:Yes,Ms Li.Ms Li:Thank you.,（2）Amy,Mum和Luo Xiaomei在家的对话。Mum:Who is she?Amy:She is Luo Xiaomei.She is my new friend.Mum:Amy,What does she like?Amy:She likes cats and dogs.Mum:Great!Amy:Mum,this is Luo Xiaomei.She is my new friend.Mum:Good afternoon.Nice to meet you!Luo Xiaomei:Nice to meet y
12、ou,too!Mum:Do you like eggs?Luo Xiaomei:Yes,I do.Amy:No,I dont.,（3）Andy和Zhou Lin在谈论喜欢的活动。Andy:What do you like to do?Zhou Lin:I like to read.Andy:I like to read,too.Zhou Lin:Do you like writing?Andy:No,I dont.I like singing.Zhou Lin:I like running.Do you like running?Andy:No,I dont.I like jumping.Zhou Lin:What does your friend like to do?Andy:He likes to watch TV.Zhou Lin:Me,too.课件放两遍后，教师将学生分成6人一组，其中每两人选择一个课件画面表演对话。教师应巡回指导，以便了解和反馈学生对有关内容的掌握情况。,教学评析,本节课主要是复习和联串前面3个单元所学词语和句型，重点考查学生运用所学语言知识模仿课文来说话和表达喜好、情感等。这些不仅有利于学生体会英语学习的乐趣，促进学生语言技能的提高，也有利于恰当地评价学生的学习结果。,
