1、学前儿童保育学,戴恢复,1 课程安排,必修课，4学分。计划总课时92。,1-1 课程性质与课程目标 P3,目的：提高学前教育工作者对学前儿童身心健康工作性的认识，通过系统的学习，掌握促进学前儿童身心健康的理论知识和专业技能。,1-2 课程目标,1、掌握学前儿童身体发育与保育的基本要求；2、正确理解各种因素对儿童生长发育和儿童发展的影响，评价学前儿童的生长发育状况；3、把握托幼机构一生活中保育工作在各个环节中的实施要求；,1-2课程目标,4、具备基本的护理操作技能；5、为学习学前心理学、学前教育学打下基础,1-3 课程的重点和难点,重点：识记与领会难点：应用 分析案例，对案例的问题采取相应的措施
2、。,学前儿童保育学概述,第一章,学前儿童身体发育与保育,学前儿童心理发展与保育,托幼机构教育活动中的保育工作,第二章,托幼机构膳食安排与保育,托幼机构生活活动中的保育工作,目 录,第三章,第四章,第五章,第六章,学前儿童疾病预防与保育,第七章,学前儿童安全问题与保育,托幼机构保育管理,附录,第八章,托幼机构保育技能,目 录,第九章,第十章,学前儿童保育学,第一章 学前儿童保育的相关概念,识记,一、保育和学前儿童保育保育：一般是指成人对儿童的保护和养育。学前儿童保育：主要是指成人为0-6岁学前儿童的生存与发展提供必要的条件和良好的环境，给予他们精心的保护和养育，促进他们身心方面的正常发育和健康成
3、长的一系列活动。,识记,二、保育的范畴 现代保育涵盖了学前儿童的身体健康和心理健康两大方面。,识记,三、学前儿童保育的目标、内容和作用学前儿童保育的目标 P28 1、促进学前儿童身体的发育和机能的协调发展，保障儿童的身体健康。2、培养儿童良好的心理状态、行为习惯和个性品质。3、帮助学前儿童认识和适应自然环境和人类社会，使他们的身心得到健康、全面和充分的发展。（促进健康、培养品质、帮助适应）,识记,三、学前儿童保育的目标、内容和作用学前儿童保育的内容 P29-30 1、提供良好的环境和必要的条件。2、建立科学、合理的生活制度。3、培养良好的生活习惯和卫生习惯。4、做好学前儿童的卫生保健工作。5、安全保障和安全教育。6、教学和其他活动中的保育。（条件、制度、习惯、保健、安全、其他）,三、学前儿童保育的目标、内容和作用学前儿童保育的作用 P30 1、为学前儿童的生存和发展提供了必要的条件和有效的保障。2、对学前儿童饮食起居全方位的照顾，也是对他们独立生活能力的培养。3、幼儿园时学前儿童接触“社会”的第一个场所，帮助其融入这个“社会”。（条件和保障、照顾和培养、融入“社会”）,我国第一所幼儿园 哪年、根据、地点、名称1903 依据奏定学堂章程武昌湖北幼稚园,
