1、2012年进修学校工作要点一、 指导思想牢固树立和全面落实科学发展观，积极深入研究推进教育、教学改革，认真落实市、区教育局的工作部署，以加快教育教学发展为主题，以改革创新为动力，打造高效课堂，促进教育教学的整体发展，全面提高教育教学质量。二、培训工作（一）深入开展课堂教学研究，打造优质、高效课堂。1、深入基层学校调研。通过到各中小学看课、教研、座谈等方式，发现典型，查找问题，总结经验，为培训提供有价值的参考依据，为全区的课堂教学推出可学习的研究培训活动。尤其重点深入到乡镇学校进行调研，了解学校的基本情况，教师的任课情况等。聚焦课堂，努力发现课堂教学中的实际问题及学校教学中的困惑，分类整理，归纳
2、总结，形成教学问题资源库，把共性问题转化为研究专题，开展行动培训。年内各学科至少研究解决一个有价值的教学问题，确立培训主题。2、加强学科培训工作。要克服困难，积极实践，做好专业引领和教学指导，积极探索实施课堂改革的新路子。充分发挥学科教研的作用，运用互动、交流的方式，促进教师发表自己的见解，有效地实现资源共享；深入课堂同任课教师一道，开展集体备课，组织教学观摩，认真议课评课，解决存在的问题，集思广益，群策群力。开展常态下的“研究课”活动，在课堂教学操作层面上给予教师具体的指导，通过选取不同课型的课例进行研究，归纳每一种课型的特点，总结每一种课型的教学模式，把握每一种课型的规律，开展主题培训活动
3、，提升教师学科驾驭能力。5、强化教学常规管理，督促、参与、检查校本研训工作，做实校本培训。（1）依据十二五教师继续教育的要求，校本培训已经提高到重要的位置，校本培训的要求也随之改变，进修学校要做好督促、参与校本研训的指导工作。（2）各中小学的校本研训应以校为本，校长挂帅，实行一把手负责制，制定系列的本校研训的规划，教师的发展问题，个性问题等在校内给予解决。进修学校积极参加基层学校的校本培训与校本教研活动并认真指导，结合听课、评课等方式与一线教师进行面对面的交流、探讨，肯定成绩，发现先进的教学经验加以推广，及时发现教学中存在的普遍问题，提出解决问题的建议，加强随堂听课工作，真正使中小学的校本研训
4、工作有起色，有提升。四、加强课堂建模的指导，努力构建高效课堂的教学模式。1、探索构建高效课堂的教学模式。本年度按照课题研究的时间安排，做好相关的各项工作，深入探究课堂教学，把学习方式的优化与教学方式的改进作为重点研究，年内各学科都要依据不同的教学内容，探索构建适应学生特点和课程要求的，具有典型课例支撑的有效教学模式，以此为突破口，打造高效课堂，提高课堂教学质量。继续要求实验教师围绕课题的要求每学期写一篇反思体会文章或论文，按优择用，结集成册。在年末，争取参与区级课题的学科，在前期各校模式总结的基础上进一步完善，形成较为完整的学科教学模式，为课题的应用与推广做好准备。2、全面推进，重点扶持。本学
5、期全面推进全区打造高效课堂的进程，在内容、形式、方法上有突破，有效果。尤其对进修学校包片的中小学的打造高效课堂教学的改革进行重点指导，学科教研员将深入课堂，参与备课，共同教研，努力使承包的三所学校的课堂教学水平均衡发展，切实为提高课堂教学的质量起到应有的作用。3、深入学校进行听课、调研，提供有价值的调研报告。本学期伊始，尤其重点深入新归属的乡镇学校进行调研，聚焦课堂，努力发现课堂教学中的实际问题及学校教学中的困惑，分类整理，归纳总结，形成教学问题资源库，把共性问题转化为研究专题，开展行动研究。年内各学科至少研究解决一个有价值的教学问题，确立研究主题，突出问题解决并按照调研的真实情况，形成有价值
6、的调研报告。4、送训下校。本年度继续以打造高效课堂为中心，继续开展系列培训并送训下校。新课标、新教材即将应用，按照新课标的新思路、新理念，进修学校要深入研究新课标、新教材，以新课标、新教材为主要培训内容，深入挖掘课堂教学中所发现的共性、急需解决的问题做为专题，认真对照，精心编写，中小学学科教研员要围绕新课标、新教材进行培训，完成高质量的辅导讲座并在培训中达到预期的效果。在此基础上，对上学期的系列讲座进行延续，在适当时间，完成教学流程设计与操作的培训训活动。通过培训，必须真正做到对课堂教学有指导作用。5、推出全区高效课堂现场研讨会。为推进全区课堂教学改革的进程，全面提高课堂教学的质量，在全面深入
7、调研的基础上，深入课堂，发现典型教师，重点跟踪指导，切实推选出具有典型引路作用的学科教学，适时召开全区高效课堂教学研讨会。继续要求实验教师围绕课题的要求每学期写一篇反思体会文章或论文，按优择用，结集成册。依据课堂教学的进展情况，适时召开大型的高效课堂现场研讨会，开展全区性的课堂教学大比武。6、加大学前教育的教学指导力度，开展幼儿园优秀教育教学活动评比，优秀教案工作评比。探索学前教育规律，结合幼儿身心发展特点，创建适合学前课堂的教学模式，努力克服小学化、成人化现象，开展丰富的游戏和教育活动，促进幼儿身心全面健康发展。本学年通过调研，专题研讨、经验交流、现场研讨等活动，转变幼儿教师理念，提高幼儿教
8、师的教育水平。五、按照“十二五”继续教育要求，构建教师培训的有效机制。1、启动区“十二五”教师继续教育工作。按照“统筹规划，改革创新、按需施训、注重实效”的原则，开展中小学教师全员培训。上半年，学校师训部和各学科，按照教师全员，新教师、骨干教师、研训教师、班主任教师、幼儿园教师等不同类别层次岗位教师的特点，全面推动各层次教师培训。2、构建教师培训网络平台，做好计算机远程培训。充分利用网络教育资源和技术，积极组织好教师参加市院的网络教研活动。加大网络研训力度，拓展网上视频培训空间，深入开展“常态化”网上研训论坛活动，逐步建立和完善常态的网络研训机制。3、突出培训重点，完善培训模式，提高校长培训的
9、针对性和实效性。利用调研活动，掌握各校校长及校领导干部的基本情况和培训情况，对归属校的领导干部工作和任课情况有一个全面的了解，为干训活动的安排提供保证。抓好我区教育干部远程培训工作，进一步做好全区中小学校长网上研讨交流工作，适时召开以在课堂教学改革背景下，如何提升校长领导力的主题研讨会，重点开展区域专题研讨活动，突出培训重点，探索行之有效的培训模式。探讨在课堂教学改革中，校领导在引领课堂教学方面的指导能力和亲自上课的引导力，适时召开南票区十二五干部培训“表率杯”课堂教学观摩展示会。六、育人为本，德育为先，做好德育教育的培训工作。探索构建以提升生活品味为目标和以提升践行能力为目标的教学模式。开展
10、评选具有示范和辐射作用的学科德育示范课程和精品德育课程活动。1、加强班主任教师培养培训。认真落实中小学班主任教师培训计划，年内以“更新管理艺术，提升育人实效”为主题，召开班主任区域研讨会，班主任网络专题研讨会，听取市里举办的优秀班主任报告会。2、加强心理健康教育，开全开齐心理健康课。充分发挥典型教师的引领作业，实现课堂教学常规化、规范化，推动课堂教学的有效进行，开展多层面心理健康网上研讨活动，探索个别心理咨询，团体心理咨询的操作模式，健全教师队伍。3、重视体育、艺术工作在全面育人中的作用。加强体育、音乐、美术课堂教学研究，构建有效课堂，打造高效课堂，提高教学质量，加大“三队”“两组”“一活动”
11、普及力度，不断提升活动水平。对全区中小学体育等教师配备，专用教室及必要设备、实际开课情况等做好调查。“十二五”期间，决定实施“葫芦岛市艺体教师标准化培训工程”，即制定标准，确立内容，认真培训、严格考试，对考试合格者发放葫芦岛市艺体教师标准化培训合格证书。4、加强综合实践活动课程的研究与指导，推进综合实践活动课程的全面落实。本学年对全区中小学综合实践活动课程实施情况开展调查，对存在的问题及时发现，提出建议或意见，探索综合实践活动课程常态化实施的有效途径，做好课程理论培训，加强研究指导，促进基础教育课程改革的发展和素质教育的落实。5、加强学前教师培训，切实把幼儿园教师培训深入到农村园。按照“集中培
12、训+基地知行体验”的方式,重点抓好区内幼儿园，尤其是村园的指导。七、积极撰写教育教学文章，扎实做好教育信息报道工作。加强进修学校研训简报的编排工作，全方位，全过程展示工作效果，及时捕捉教育教学信息，每位教研员每年要争取在区、市级及以上杂志发表一篇文章。八、普九工作1、提高认识严要求。“双高普九”工作硬件要求严格、软件要求精确、年度间联系紧密。是一项时间紧、任务重、涉及面广的系统工程。是一项全局性工作。它需要学校的全员关注和参与，首先我们各部门、各相关责任人要从讲政治、讲大局的高度，全身心的投入到这一工作中来。要求相关部门、相关人员要各司其职、各负其责、分兵把口、密切配合，齐心协力搞好“双高普九
13、”工作。在认真总结“提高普九”经验的基础上，仔细查找不足，不断完善“双高普九”档案建设。2、软件材料达到标准。为确保该项工作能够高标准顺利通过省政府评估验收，我们的原则是“硬件达标、软件从严”。档案材料它所反映出来的是我们的工作过程，省政府检查验收时，我们不可能重现以往的工作场景，以前我们工作的好与坏及所取得的成绩，都需要以档案材料反映出来，因此，软件材料必须达到普九要求的标准和高度。3、强化措施 落实责任。普九中我们要强化措施，落实责任，增强做好工作的使命感。我们一定要克服麻痹思想和厌战情绪，消除观望、等待和侥幸心理，转变观念、达成共识，本着对组织负责、对事业负责的态度，切实加强软件建设，确
14、保迎检时不出现任何差错。新的一年，进修学校将继续努力，以课改为手段，以教学为中心，丰富促进课堂教学提升的各项活动，全面提高教育教学质量。 2012年进修学校主要工作安排表时 间工作要点负责部门3月份1、 归属乡镇片区调研；2、 学会征集区级论文；3、 学校普九工作学校 学会4月份1、区内部分学科优质课评选并择优推荐参评市级优质课；2、校级领导情况调查；学校、部主任、教研员干训部5月份1、中小教部筛选学生参加市级数学、英语竞赛；2、总结交流2011年全区各基层学校科研课题的实施情况，提出2012年工作安排。；教研员科研室6月份1、下发导学案、课堂教学评价标准。（各校研讨修改，经完善参照执行）；2、征集各学科课堂教学过程中的教育叙事、教学随笔、教学反思材料；部主任教研员7月份1、对学期工作进行自查、总结。学校、部主任教研员9月份1、学习新课标、落实新教材、对新课标、新教材进行培训；教研员10月份1、学科观摩研讨会；2、基层校领导干部培训会学校、教研员干训部11月份1、课题总结阶段；教研员科研室12月份1、年末总结、制定2013年工作计划学校、部门、教研员
