1、宠物店里的故事教案设计宠物店故事宠物店里的故事教案设计|宠物店故事教学目标：1、 会认11个字，会写8个字。2、 能正确地朗读课文。3、 阅读课文，感知课文内容，体会人与动物之间的情感。重点：认识本课生字。难点：体会人与动物间的情感。关键：课时：2课时教具：课件。学具：卡片。相关知识点：对宠物的一些认识。教学突破点：体会人与动物间的情感。教学流程：一、提问式激趣导入：1、 同学们，你们家里有宠物吗?这两个字你们谁认识?2、 那你们家里都养了什么宠物?你喜欢宠物吗?为什么喜欢?3、 如果是吧残疾的宠物，不能陪你玩耍，你还会喜欢它吗?今天我们就来学习一篇课文。(板书课题)二、朗读课文感知大意：1、
2、 老师范读课文。2、 借助书后拼音，学生自己读文。3、 这篇课文讲了一件什么事?三、集中识字：小组合作，用多种方法识字。四：指导书写生字、指导书写生字刻、最、店三个字。五：小结、这节课的学习，你有什么收获?特色作业设计：书写生字，准备一份作品。板书设计：宠物店里的故事儿童：感人的故事、献出自己的爱心，残疾的小狗。第二课时宠物店里的故事2教学流程：一、复习生字：1、 上节课我们共同学习了宠物店里的故事这篇课文，你们还记得这篇课文讲了一件什么事吗?2、 这些生字你还认识吗?二、朗读课文：1、 自由读。2、 指名读。3、 分角色读。4、 齐读。三、完成课后习题：1、 读一读。2、 写一写。3、 读一
3、读，说一说。读句子体会小的男孩的心情，根据句子讲讲这个故事。(1) 随师分别读每一个句子。(2) 想想小男孩说这几句话时时应该怎样的心情?(3) 店主听了小男孩的话，他会想什么?说什么?(4) 学了这篇课文你有什么感受?四、小结：本课写了小男孩和一只残疾小狗之间的故事。人与人之间、人与动物之间、人与自然之间等等，处处都的爱存在，让我们也献出自己的爱心吧!特色作业设计：加标点(1) 我只两元三角七 我能看看小狗吗(2) 这只小狗怎么啦(3) 这只小狗真可爱呀板书设计：宠物店里的故事受宠若惊 爱不释手若无其事 手疾眼快小组合作办手抄报教学目标：1、通过本次活动使学生更加热爱小动物。2、学生在活动过
4、程中体会小组团结协作的乐趣。重点：指导学生办手抄报。难点：在活动中体会小组团结协作的乐趣。关键：课时：1课时教具：手抄报的样式学具：相关知识点：手抄报的样式教学突破点：会办手抄报教学流程：一、汇报准备资料：1、 指名汇报。2、小组内互相交流。要鼓励学生试着做做允许他们有选择、有重点地尝试。做完后可以搞一次小展览或把小报贴上墙，给学生一个表现自我展示自我的机会。二、讨论：以小组为单位，讨论感兴趣的话题，指导要说完整话。组间巡视。三、实践办手抄报：指导学生通过各种形式进行汇报作品展示。可以写成语、编儿歌、编故事、画图画。说说小动物给你带来的乐趣。记观察饲养日记、小制作。四、小结：通过前面的学习，你有何收获?特色作业设计：1、你养过宠物吗?请你写一写或画一画它的样子。2、办一期手抄报。板书设计：综合学习活动 小组合作办手抄报1、 可以写成语、编儿歌、编故事、画图画。2、 说说养小动物给你带来了什么乐趣。3、 记观察饲养日记、小制作。感谢您的阅读！
