1、六年级下册语文单元检测题六年级下册语文第五单元检测题 姓名： 一、看拼音写字，注意书写工整、正确。（4分）xin n xi fn 头( ) ( )时针 机( ) （ ）土 mi jun sh y( )瑰 （ ）赠 侵（ ） 领( ) 二、下面词语全对的一组是（ ）。（2分）A、集思广益、目瞪口呆、独出心栽、实事求是B、群策群力、出人意料、标新立导、发愤途强C、举一反三、各抒己见、古为今用、迎难而上D、触类旁通、无独有遇、饶有趣味、炎黄子孙三、请把下列的词语补充完整，并按要求各写两个词语。（6分）（ ）有成效 坚持不（ ） 司空见（ ） 革故（ ）新 舍本（ ）末 风华正（ ） 不（ ）下问 百
2、（ ）成钢表示专心做事的成语： 、 ；表示品德高尚的成语： 、 。四、照样子，在括号里填上适当的词。（4分）例：黑暗对夜晚正如光明对（白天）。寒冷对冬天正如炎热对（ ） 流泪对悲伤正如微笑对（ ）先进对富裕正如（ ）对贫穷 仰视对天空正如（ ）对大地五、选择恰当的词语填空。（10分） 改善改正改变1、新学期以来，他的学习态度（ ）了很多。2、如果我们犯了错误，就要及时（ ）。3、这几年，人民群众的生活有了很大的（ ）。 刚强顽强勉强1、经过（ ）的努力，他终于获得了胜利。2、他是个性格（ ）的孩子。3、她（ ）答应了我的请求。 鼓励 鼓舞1、万户那种勇于实践的探索精神，使人们的内心深处受到了极
3、大的（ ）。2、老师经常（ ）我们，遇到了困难，要勇于克服。 结果 结论 1、他的这个见解，引起各国科学家的极大兴趣，他们纷纷在各地进行实验，（ ）证明谢皮罗的（ ）完全正确。六、选择正确答案的序号填在括号里。（2分）“真理诞生于一百个问号之后”意思是：（ ）A、在前人的基础上深入研究，经许多人的探索，就能解决问题，发现真理。B、敏锐地发现问题，坚持不懈地思考，才能深入地解决问题，发现真理。C、当你产生了一百个问题后就找到了真理。七、按要求完成：（14分）1、把下列词语组成通顺的语句。实现了 中国人民 梦想 “神舟五号”载人飞船 遨游太空 的 2、英国著名化学家波义耳正急匆匆地向自己的实验室走
4、去。（缩句） 3、只要我们都讲卫生，健康和疾病就有保证。（修改病句） 4、炎黄子孙在描绘飞天之梦。（扩写句子） 5、怀疑是消极封面辨伪去妄的必需步骤。怀疑是积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件。（用适当的关联词把两句话连起来） 6、难道你们根据错误的信息得出的错误答案，还应该得份不成？（改写成陈述句） 7、不要迷信书本，也不要迷信权威。（仿写句子） 八、判断下面的说法是否正确。（3分）1、“眼花耳鸣”和“花花绿绿”中“花”的意思相同。 （ ）2、“千年梦圆在今朝”中“千年梦”指中国人飞离地球，遨游太空。（ ）3、谢皮罗教授把“？”拉直变成“！”证明了漩涡与地球的自转有关。（ ）九、课外积累
5、（3分）通过本组课文及课外的学习，我认识了科学家： 、 ；我对科学精神有了具体的感受，我能用这几个词来说说对科学精神的认识，如：尊重事实、一丝不苟、 、 、 。 十、列句子按一定顺序排列起来。（6分）（）开始，海的远处是一片云雾。（）一转眼，鲜红的太阳跳了出来，射出万道金光。（）老师带着同学们在海滩上守候日出。（）接着东方越来越亮。（）同学们迎着初升的太阳欢呼起来。（）天边的云慢慢变红了，太阳露出了头。十一、阅读积累与运用(16分)2019年六年级下册语文单元检测题1、 这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念。“淡蓝色的荧光”是指 。这句话是对居里夫人在科学研究中表现的
6、精神的赞颂。（2分） 2、著名科学家爱因斯坦说过：“ 。”通过这句话我们可以感受到居里夫人的“美丽”更表现在她的 。（2分）（二）这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念。玛丽的性格里天生有一种更可贵的东西，他坚定、刚毅、顽强，有远大、执著的追求。这种可贵的性格与高远的追求，是玛丽居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时，也完成了对人生意义的发现。在发现镭之后的不断研究中，居里夫人也在不停地变化着。在工作卓有成效的同时，镭射线也在无声地侵蚀着她的肌体。她美丽健康的容貌在悄悄地隐退，逐渐变得眼花耳鸣，浑身乏力。皮埃尔不幸早逝，社会对女性的歧视，更加重了她生活和思想上的负担。但她什
7、么也不管，只是默默地工作。她从一个漂亮的小姑娘，一个端庄坚毅的女学者，变成科学教科书里的 ，变成物理学的一个新的 ，变成一条条 ，她变成了科学史上 。 1、“卓”字用音序查字法应查 ；用部首查字法应查 。（1分）2、按课文内容填空。（4分）3、“玛丽居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时，也完成了对人生意义的发现。”中“伟大自然发现”指的是 ，而玛丽居里发现人生的意义是 。（2分）4、请把这段话中你最喜欢的一句话画上横线，并把你的体会写下来。（2分） 5、居里夫人在科学事业上贡献了一生，她美丽健康的容貌隐退，变得眼花耳鸣，浑身乏力。你觉得这样值得吗？请谈谈你的看法。（3分） 十二：习 作（30分
8、）题目： 的教训要求：1、想想生活中有什么教训，再补充题目。2、要有具体的内容，写出真情实感。3、字迹工整，语句通顺。六年级语文毕业试卷检测（六）姓名： 得分：第一部分：基础知识积累与运用（40分） 1、看拼音写词语。（3分）bo： （ ）贝 （ ）卫 （ ）垒 （ ）饭fi： （ ）腾 （ ）力 （ ）物 （ ）部 jn： （ ）工 （ ）俏 （ ）马 严（ ）2给下面加线的字选择正确的注音，将序号填在括号内。（6分）A 湖泊（ ）p b B 倒影（ ）do doC 乘机（ ）chng chng D 倔强（ ）jing qingE破涕为( )笑 wiwi F 藐( )视 miomi 3选出没
9、有错别字的一组（ ）。（2分）A、斩钉截铁 秉烛夜游 张冠李戴 三年五栽 B、囫囵吞枣 聚精会神 不计其数 万籁俱寂 C、拔苗助长 垂头丧气 赞叹不己 花团锦簇 D、兴国安帮 应接不暇 接踵摩肩 盛气凌人 4、下面的句子都运用了修辞手法，按句子顺序正确的一组是（ ）。（2分） 小秧苗整整齐齐排着队，向春风老师点点头，鞠个躬。 弯弯的月亮犹如一只小船。 有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色，这就是养花的乐趣。 黄河掀起了万丈巨浪。 A、比喻 拟人 排比 夸张 B、拟人 比喻 夸张 排比 C、夸张 比喻 排比 拟人 D、拟人 比喻 排比 夸张5、“在写第一个字以前，他担心地朝门口和窗户看了几眼。
10、”这句话最能说明凡卡当时心理的是（ ）。（2分 ）A 凡卡胆小，夜里一个人在鞋铺有些害怕。 B 凡卡担心有人来找他，会打扰他写信。 C 凡卡是第一次写信，生怕被人发现，觉得难为情。 D 凡卡担心老板、老板娘突然回来，发现自己在写信，会被狠狠揍一顿。6、关连词语填空。（4分）（1）小敏的课外活动丰富多彩,每天放学后（ ）到图书馆看书，（ ）到科技小组活动。（2）（ ）他学习刻苦，工作认真，积极参加体育锻炼，（ ）被评为“三好”学生。（3）（）我们的生活条件很好，（）不能丢掉勤俭节约的好传统。（3）台湾（）独立的国家，（ ）中华人民共和国领土不可分割的一部分。7、有“徐、戴、王、周” 四个姓，他们
11、在字典里的音序分别是： ，请按音序将他们重新排列： ，他们的部首分别是： 。（3分）8、写出意思相近的词语。（3分）推却（）迁移（）阻击（）9、写出意思相反的词语。( 3分 )清晰（ ）深奥（ ）隐藏（ ）10、按要求完成下列练习（4分）（1）面对任何灾难，中华民族难道会望而却步吗? 改为陈述句_ 。 （2）烈士的母亲说：“我的儿子是潜艇兵，为祖国牺牲光荣，我不能对组织提出任何要求。” _11、六年语文学习，你已熟记了不少古诗词。请把下面诗词补充完整。（4分） （1）待到山花烂漫时，_。 （2）_，谁持彩练当空舞? （3）_，不教胡马度阴山。 （4）王师北定中原日，_。 12、修改病句。（4分
12、）（1）、经过这次活动，使我受到了深刻的教育。 （2）、即使你是天才，却同样离不开老师的培养教育 （3）、同学们及时讨论并认真听取了屈校长的报告 （4）、水浒传是我国四大古典文学作品。 第二部分：阅读积累与运用（30分）1、课内阅读卖火柴的小女孩片断，回答问题：（6分） 她的了那双小手几乎冻僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，对她也是有好处的！她敢从成把的火电厂柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根。哧！火柴燃起来了，冒出火焰来了！她把小手（盖拢）在火焰上。多么温暖多么明亮的火焰啊，科像一支小小的蜡烛。这是一道（奇异 奇怪）的火光！小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，
13、火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！哎，这是怎么回事呢她刚把脚伸出去，想脚也暖和一下，火柴灭了，火炉不见了。她坐在那儿，手里只有一根燃过了的火柴梗。！（1）在原文的括号里选择恰当的词语，在下面画上“ ”。（1分）（2）用“ ”线画出描写小女孩幻觉的句子。她产生这样的幻觉是因为 （2分）（3）文中“哎，这是怎么回事呢？”是指 （2分）（4）我们在朗读这段话的二、三、四句时，分别应强调 这几个词。（1分）2课外阅读（20分） 生之喜悦 美国西海岸的边境城市圣迭（di）戈的一家医院里，长年住着因外伤全身瘫（tn）痪（hun）的威廉马修。当阳光从朝南的窗口射入病房时，马 修开
14、始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击病痛总是早上光临。在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺（xin）由 于药物的副作用而萎缩。 年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面，不敢正视。马修说：“钻心的刺痛难忍，但我还是感激它痛楚让我感到我还活着。” 马修住院的头几年，身体没有任何感觉，没有舒适感也没有痛楚感。在医生的精心治疗下，有一部分神经已经再生，每天早上向中枢（sh）神经发出“痛”的信号。 在痛楚中发现喜悦，这在一般人看来简直是荒唐。但置身马修的处境，就知道这种特定的痛楚不仅给他带来了喜悦，而且带来了希望。当然一个重要前提在于，马修是一个意志坚强的人。 过去马修经
15、历过无数没有任何知觉的日夜。如果说，痛楚感是一处断壁残垣（yun）的话，无知觉则是死寂的沙漠。痛楚感使马修体验到了“存在”。从某种 意义上说，这甚至是一种价值体现医疗价值与康复价值的体现。当然，马修不是病态的自虐（nu）狂，他把痛楚作为契（q）机，进而康复，享受到正常 人享有的所有感受。谁也不能保证可怜的马修能获得这一天，但他和医生一起朝这个方向努力，因而他盼望痛楚会在第二天早晨如期到来。 （1）联系上下文解释词语意思。（4分） 以手掩面 契机 （2）破折号的主要用法有表注释，表语意转换，表声音延长或中断。请判断下面句子中破折号的用法，选择序号填在句子后面的（ ）中。（4分） A当阳光从朝南的
16、窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位痛楚的袭击病痛总是早上光临。（ ） B钻心的刺痛难忍，但我还是感激它痛楚让我感到我还活着。 （ ） （3）你对“生之喜悦”这个题目的理解：（2分） _ （4）在短文中找出表现马修所经受的痛苦的句子，选两句摘抄下来。（4分） A_B_（5）马修为什么要感激使他钻心难忍的痛楚?（3分） _ （6）读了短文后，你有什么感受?请用简洁流畅的语言写下来。（3分） _ 3拓展阅读（4分） （1）在你小学阶段学过很多古诗，你一定背得滚瓜烂熟了吧，请你选择一首默写，并写出诗人名字。（3分） _ （2）请把你喜欢的一幅对联或一则名人名言或一段广告词写来。（1分） _
17、第三部分：开心习作回顾过去的一个学年，我们学校举办了活动。在活动中，你也许硕果累累，感到兴奋自豪，也许表现平平，黯然神伤。选择你印象最深的一次活动记下来，自拟题目，不少于400字，重点写清楚参加活动的经过，注意表达自己的真情实感。六年级语文下册期末检测题（一）班别 姓名 成绩一、基础知识与语言积累（45分）1.看拼音写词语。（6分）m shn jio zo y rn wn lin y sh z yun( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )2. 看拼音写字，组成词语。（8分）m y y ji沙（ ） 沐（ ） （ ）制 （ ）约（ ）水 （ ）习 （ ）力 （ ）束（ ）生 （ ）望 （
18、 ）立 （ ）白（ ）写 荣（ ） （ ）见 （ ）力3、选择下列带点字的正确读音画“”：（5分）教诲（hu hu） 附和(h h) 薄弱（b bo）徘徊(hu hui) 喧哗（hu hu） 弗若与（y y）刹那间（ch sh） 旋转(zhun zhun) 附庸（yn yn）4、查字典。（8分） “鼎”字用部首查字法查（）部，再查（ ）画，第六笔是（）。用音序查字法，先查音序（ ），再查音节（ ）。在字典中有几种解释：古代煮东西的器物；锅；正当，正在。在“春秋鼎盛”词中选第（ ）种解释。写出2个有“鼎”字的词语（ ）、（ ）。5、按书写要求，规范默写下面古诗七步诗。（4分） 6、用“_”画出句
19、子中的错别字，将正确的字按顺序写在后面的括号里。（2分）关健的问题是我们要积极地参加建身运动。 （ ）彭德怀将军骑着俊马奔驰在崇山竣岭中。 （ ）7、先把词语补充完整，然后选词填空，使句子完整通顺。（8分）横（ ）不幸 饱经风（ ） （ ）囵吞枣 （ ）血搏杀独（ ）匠心 （ ）走龙蛇 可见一（ ） 兴高（ ）烈抑扬顿（ ） （ ）人讥笑 （ ）风怒号 雅俗共（ ）他的朗诵有声有色，语调（ ），表情丰富多彩。张大爷一辈子历尽艰难困苦，是一位（ ）的老人。8、照样子，写出四个带有“护”字的词语，分别和下面的词语搭（4分）配（所填的词语不重复）.例：（护理）病人（ ）环境 （ ）地球 （ ）尊严
20、（ ）防火9、按原文填空。（11分）（1）、一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿以_，_。一儿曰：”_，_，_？” 一儿曰：“日初出_，_，_？”（2）、燕子去了，有_时候，杨柳枯了，有_的时候；桃花_了，有_的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不_呢？（3）、在_的日子里，在_的世界里的我能做些什么呢？只有_罢了，只有_罢了；在_里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子_，_，_，_；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像_？二、阅读理解（14分）生之喜悦美国西海岸的边境城市圣迭（di）戈的一家医院里，长年住着因外伤全身瘫（tn）痪（hun）的威廉马修。当阳光从朝南的窗
21、口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击病痛总是早上光临。在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺（xin）由于药物的副作用而萎缩。年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面，不敢正视。马修说：“钻心的刺痛难忍，但我还是感激它痛楚让我感到我还活着。”马修住院的头几年，身体没有任何感觉，没有舒适感也没有痛楚感。在医生的精心治疗下，有一部分神经已经再生，每天早上向中枢（sh）神经发出“痛”的信号。在痛楚中发现喜悦，这在一般人看来简直是荒唐。但置身马修的处境，就知道这种特定的痛楚不仅给他带来了喜悦，而且带来了希望。当然一个重要前提在于，马修是一个意志坚强的人。
22、过去马修经历过无数没有任何知觉的日夜。如果说，痛楚感是一处断壁残垣（yun）的话，无知觉则是死寂的沙漠。痛楚感使马修体验到了“存在”。从某种意义上说，这甚至是一种价值体现医疗价值与康复价值的体现。当然，马修不是病态的自虐狂，他把痛楚作为契（q）机，进而康复，享受到正常人享有的所有感受。谁也不能保证可怜的马修能获得这一天，但他和医生一起朝这个方向努力，因而他盼望痛楚会在第二天早晨如期到来。（1）联系上下文解释词语意思。（2分）以手掩面契机（2）破折号的主要用法有（2分）表注释，表语意转换，表声音延长或中断。请判断下面句子中破折号的用法，选择序号填在句子后面的（）中。A当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位痛楚的袭击病痛总是早上光临。（）B钻心的刺痛难忍，但我还是感激它痛楚让我感到我还活着。（）（3）你对“生之喜悦”这个题目的理解：_（2分）（4）在短文中找出表现马修所经受的痛苦的句子，选两句摘抄下来。（3分）A_B_（5）马修为什么要感激使他钻心难忍的痛楚? （2分）_
