1、五年级下册音乐南康村学区MSEEPO板块结构式型教案学校：枣园小学 学科：音乐 年级：五年级课题：飞翔的梦 课时：1 备课人:贺延梅教学目标：幻想是创造想像的准备阶段，它能鼓励人们向上和前进，是创造性学习的动力。通过飞越彩虹，进一步拓展幻想力，促进思维的发展。教学重点：通过聆听飞越彩虹、飞翔的女武神二首作品简单介绍电声音乐、电子合成器。体会电声音乐带来的不同音乐感受 教学难点：体会电声音乐带来的不同音乐感受 。课型方式： 课时形态：标准课反思/评价内容提要T方法策略补充与修改一、导入新课二、讲授新课520一、聆听飞越彩虹1.由电影故事导入。设问：谁能介绍一下动画片绿野仙踪的故事?教师归纳(故事
2、概况见本教材分析)2.欣赏飞越彩虹童声独唱。讨论：(1)这首插曲是哪个角色在演唱?表达了怎样的感情?(2)演唱的形式，其音色归属哪个声部?旋律的情绪是怎样的?(3)叙述在演唱这首插曲时的影片画面及描述的故事内容。3.聆听飞越彩虹。(1)边听边展开联想与想像，说说听后感。(2)熟悉的学生可以随录音轻声哼唱(但不能妨碍别人的聆听)，也可以用动作来表达自己聆听的感受。二、聆听飞翔的女武神1.以对比导入。播放录音飞翔的女武神。设问：这段音乐在演唱形式上及情绪上与飞越彩虹有什么不同?它叙述了一个怎样的内容?在影片中的画面是怎样的?(在讨论中还可播放部分片段。答案见“教材分析”)2.聆听飞翔的女武神。在聆
3、听前，教师先提示：要仔细听伴奏，神奇的气氛是靠什么音响产生的?聆听后师生讨论：音乐神奇色彩产生的因素(首先是女声演唱的音调，其次是伴奏配器的手法及电子合成器的效果。)3.教师简单介绍电子合成器。三、音乐小知识电声音乐、电子合成器电声音乐是电子高科技的产物，是电子科学运用在乐器上并转化为音响，通过演奏进行音乐表现的。电子合成器是先用电子采集各种音源，把几百种音源的分析，通过高科技合成后做成集成芯片。在演奏时通过操作键盘、键纽发出各种模拟的音响。四、课后小结。 备课日期设计人或修改人姓名职称学校检查人职称职务手骨头南康村学区MSEEPO板块结构式型教案学校：枣园小学 学科：音乐 年级：五年级课题：
4、飞翔的梦 课时：2 备课人:贺延梅教学目标：1、唱好二声部合唱小白船，在立体的和声音响声中，体验、想像所获得的美感，并对两首歌曲进行二度创作。2、以水星为范例，开放式进行以“幻想”为内容的音响小品命题创作活动教学重难点：命题创作活动 课型方式： 课时形态：标准课反思/评价内容提要T方法策略补充与修改一、导入新课二、 讲授新课三、听辨练习四、小结5201010一、聆听水星设问：太阳系有几颗行星?2.欣赏水星飞行使者第一主题(片段)。3.揭题：4.再次欣赏乐曲第一部分。5.欣赏乐曲的第二部分(第二主题由小提琴独奏开始)。6.跟琴看着教材上的谱例，哼唱乐曲的第一、第二主题，以加深对这二主题的印象。7
5、.完整地聆听乐曲，听后要分组讨论。8.小组讨论：每人说说自己的故事(以乐曲作背景音乐)。9.教师小结：表扬学生们丰富的想像，发展形象思维，开发右脑，希望大家多听音乐多想像。二、表演小白船1.以天文知识导入。2.揭题：朝鲜童谣小白船就是叙述了一个关于月亮的传说与想像。3.歌曲范唱。4.学唱第一乐段曲调。5.学唱第二乐段曲调。6.练习吹奏曲调7.学唱歌词。8.表演小白船：唱唱、奏奏、跳跳，以多种形式表演小白船，尽情地抒发师生的想像。主要让学生参与表演，形式由他们讨论。例如：全体歌唱吹奏与打击乐二重唱与伴舞舞蹈表演唱三、听辨练习：听辨哪一首曲调带有切分节奏? 1.目的是巩固前两课的切分音知识，加强切
6、分节奏的练习。2.教师分别弹奏两条曲调。 设问：在这两条曲调中有什么相同，有什么不同?3.跟琴学唱曲调离琴视唱曲调。四、课后小结备课日期设计人或修改人姓名职称学校检查人职称职务手骨头南康村学区MSEEPO板块结构式型教案学校：枣园小学 学科：音乐 年级：五年级课题：飞翔的梦 课时：3 备课人:贺延梅教学目标：通过学习激发学生向往真善美世界的歌唱热情。教学重难点：对两首歌曲进行二度创作课型方式： 课时形态：标准课反思/评价内容提要T方法策略补充与修改一、导入新课二、 讲授新课三、小结5305 1.谈话导入：你知道这是什么地方吗？谁去过呢？出示赞美“迪斯尼乐园”的歌曲曲名真善美的小世界。2.聆听歌
7、曲范唱，讨论歌曲所表达的内容及其演唱形式。3 .音程基本训练： 在训练时宜用柯尔文手势进行操作，教师随时调整学生的音高，使之谐和后再换手势进入下一个音程。在万不已时才用钢琴校音。在人声二部训练前，先可听钢琴弹一下，先有一次听觉体验，然后再唱。4.学唱歌曲。5.表演歌曲。 (1)完整地唱好歌曲。 (2)分组讨论：怎样表演歌曲?希望大家展开想像的翅膀，自由地无限制地设计。(教师深入到学生小组中进行指导、点拨，要极大地鼓励学生的创造。) (3)分组展示，如有的组力量不足，可以提出要求，请其他组同学乃至教师参与、协助表演。 (4)评价、鼓励为主，表扬学生们的创造性活动。6.小结：发展想像，活跃思维。二
8、、音响小品创作活动1.布置任务，提出要求： 任务：表演一段音响小品，反映“梦”的主题。 要求： (1)设计命题及设计表现的过程与内容。 (2)运用各种现有的乐器(打击乐及各种自备的乐器)及自制非正规的乐器，同时包括人声及身体各部位能发出声音的部分。 (3)允许自由结合形成小组集体创作。4.在创作过程中教师要到学生中间去进行指导、引导、点拔。5.各组展示。6.评价：表扬、鼓励学生们的小品创作。7.小结：备课日期设计人或修改人姓名职称学校检查人职称职务手骨头南康村学区MSEEPO板块结构式型教案学校：枣园小学 学科：音乐 年级：五年级课题：爱满人间 课时：1 备课人:贺延梅教学目标：让学生感受与体
9、验音乐作品所表达出的人间的“爱”，培养学生乐于奉献、互助互爱、和平共进的道德情操。教学重难点：感受乐曲描绘的意境。课型方式： 课时形态：标准课反思/评价内容提要T方法策略补充与修改一、导入新课二、 讲授新课三、 练习52010初听歌曲爱的奉献，激起学生演唱的热情。导入新课：1、 再听歌曲，比较两段不同的情绪。（1） 第一次听，找出歌曲的高潮部分，知道歌词表达的主题。（2） 第二次听，比较两段旋律在情绪上的不同。2、 随歌曲模唱，说一说自己对歌词的理解。3、 采用分句接龙和齐唱的方式演唱歌曲，表达自己献出爱心的真挚情感。（1） 分组接龙唱4个排比句。（2） 全班齐唱歌曲的高潮部分。1、 再度欣赏
10、爱的奉献2、 感受乐曲描绘的意境。南康村学区MSEEPO板块结构式型教案 四 小结5备课日期设计人或修改人姓名职称学校检查人职称职务手骨头南康村学区MSEEPO板块结构式型教案学校：枣园小学 学科：音乐 年级：五年级课题：爱满人间 课时：2 备课人: 贺延梅教学目标：让学生感受与体验音乐作品所表达出的人间的“爱”，培养学生乐于奉献、互助互爱、和平共进的道德情操。教学重难点：感受乐曲描绘的意境。课型方式： 课时形态：标准课反思/评价内容提要T方法策略补充与修改一、导入新课二、讲授新课5301、 情景导入播放音乐及图片，感受“汶川地震“灾后城市和乡村到处满目疮痍的图片，把学生带进乐曲表现的特定情境
11、之中。2、 了解背景3、 聆听乐队演奏部分，感受乐曲描绘的意境。（1） 初听，想象音乐的意境。听后谈一谈：你仿佛看到了什么？是音乐的哪些要素使你有这些感觉？（2） 复听，听出主题1、2主奏的乐器。（3） 听主题2用“wu”随音乐哼唱主题。4、 聆听合唱部分，理解歌词表达的主题。（1） 初听，理解歌词表达的主题。（2） 复听，听出合唱中的人声类别。（3） 分男女声轻跟随录音模唱“沐浴着阳光圣洁的洗礼，天地间回荡起一个声音”这两句歌词，体会歌词表达的主题。（4） 再听，感受和理解“大爱无疆”的主题。南康村学区MSEEPO板块结构式型教案 三、小结55、 完整的聆听乐曲，精心聆听，听后说出乐曲的表现
12、形式。6、 介绍作品大地安魂曲及作者关峡。小结。备课日期设计人或修改人姓名职称学校检查人职称职务手骨头南康村学区MSEEPO板块结构式型教案学校：枣园小学 学科：音乐 年级：五年级课题：歌曲爱的人间 课时：3 备课人:贺延梅教学目标：让学生感受与体验音乐作品所表达出的人间的“爱”，培养学生乐于奉献、互助互爱、和平共进的道德情操。教学重难点：感受乐曲描绘的意境。课型方式： 课时形态：标准课反思/评价内容提要T方法策略补充与修改一、导入新课二、讲授新课三、小结5301、 导入方式：聆听歌曲让世界充满爱、同一首歌2、 初听歌曲，感受歌曲的情绪。3、 学唱歌曲，体会与表现歌曲的情感。（1） 跟老师的琴
13、声视唱第二乐段的旋律，感受这四句旋律的走向。（2） 有感情的朗读歌词，体会与理解歌词表达的对美好愿望的渴望之情。4、 编创活动，用多种形式表现歌曲。(1) 手语表示(2) 试改编第一乐段的歌词，唱一唱。(3) 设计多种演唱形式，创设情景表演歌曲。小结南康村学区MSEEPO板块结构式型教案 备课日期设计人或修改人姓名职称学校检查人职称职务手骨头南康村学区MSEEPO板块结构式型教案学校：枣园小学 学科：音乐 年级：五年级课题：歌曲地球是个美丽的圆 课时：4 备课人: 贺延梅教学目标：让学生感受与体验音乐作品所表达出的人间的“爱”，培养学生乐于奉献、互助互爱、和平共进的道德情操。教学重难点：感受乐曲描绘的意境。课型方式： 课时形态：标准课反思/评价内容提要T方法策略补充与修改一、导入新课二、讲授新课三、小结5301、 导入方式：聆听歌曲地球是个美丽的圆、2、 初听歌曲，感受歌曲的情绪。3、 学唱歌曲，体会与表现歌曲的情感。（1） 跟老师的琴声视唱前面的八小节旋律，提高识读乐谱的能力。（2） 有感情的朗读歌词，体会与理解歌词表达的对美好愿望的渴望之情。（3） 编创活动，用多种形式表现歌曲。(4) 手语表示(5) 试改编第一乐段的歌词，唱一唱。(6) 设计多种演唱形式，创设情景表演歌曲。小结南康村学区MSEEPO板块结构式型教案 备课日期设计人或修改人姓名职称学校检查人职称职务手骨头
