1、小学二年级语文下册语文园地五教案和板书设计小学二年级语文下册语文园地五教案和板书设计小学二年级语文下册语文园地五教案和板书设计【学习目标】、了解标点在句子中的作用。、学习用换偏旁的方式识字，在搭配词语、读“骨气歌”中巩固识字，各界词语，并了解二十四个骨气。、感知动物的奇妙，能把自己了解的动物讲给同窗听，并能把说的内容写出来。、通过课内外学习，培育学生主动搜集和整理信息的能力，养成细心观察、了解自然的习惯。【课前准备】、有关二十四个节气、动物世界的音像或课件。、制作误文园地中出现的生字词卡片。、自然界的虚似网站课件制作。【教学设计】我的发现学习这部份内容，要借助学习伙伴的话引导学生自主发现，文字
2、相同的两句话，由于标点不同，句子的意思也不同，使学生了解标点的用途。教学环节：一、学生自念书中的句子，同桌交流发现了什么。、全班交流发现，交流后归纳出：一样的内容，标点不同，句子的意思就不同。、拓展。进一步发现：同样的内容，标点标在不同的位置，句子的意思也不同。如：下雨天，留客天，留我不留？下雨天留客，天留我不留。日积月累本部分包括“读读认认”“我会连”和“读读背背”三项内容。学习用换偏旁的方法识字，准确运用词语，了解我国农历的二十四个节气，在读背和运用词语中巩固识字，积累语言。、读读认认：轻声读读组形近字和生字带出的词语。小组交流识记生字的方法。小组派代表在全班介绍识字方法。变序抽取字卡，以
3、竞赛的形式认读、扩词。、我会连：明确。动手连连续。同桌互换，彼此订正。补充练习：追赶羽毛搅拌羊群抖动水泥晴朗的馒头香甜的财富宝贵的天空、读渎背背：看课件或文字补充材料，了解二十四个节气。读节气歌和二十四个节气。借助学习伙伴的话，引导学生了解“节气歌”的意思。背诵“节气歌”。口语交际本次口语交际的话题是：奇妙的动物世界，感受大自然的奇妙。激发学习的兴趣，展现对动物世界的熟悉与酷爱。、进入动物王国:播放动物世界的片段，让学牛谈想法。、学做讲解员：示范引导：咱们听听一只刺猬的自我介绍吧选择一种自己熟悉并喜欢的动物，想一想它的生活习性，可爱的地方，和自己和这个动物之间发生过的一些趣事，准备发言。分小组
4、交流，在交流入耳的同学可以提高，可以表达自己的感受。小组推荐代表比赛交流：写一写自己熟悉的一种动物，然后在小组里交流，让同学评一评自己写得怎么样。自然知识的资料，还可以介绍自己收集的动植物标本。学生既动口，又动手。形式上可让学生自己组织展示，表现自主性，发挥创造性。在教学有关课文时，鼓励学生查询、积累资料。布置动物、植物展示天地。（教室中可悬挂谚语，桌子上摆放标本、资料卡片等）、学生从不同方面展示才能：百科知识问答、谚语擂台赛、标本解说员、我与动物趣事讲演等。小学二年级语文下册语文园地五教案和板书设计【学习目标】、了解标点在句子中的作用。、学习用换偏旁的方式识字，在搭配词语、读“骨气歌”中巩固
5、识字，各界词语，并了解二十四个骨气。、感知动物的奇妙，能把自己了解的动物讲给同窗听，并能把说的内容写出来。、通过课内外学习，培育学生主动搜集和整理信息的能力，养成细心观察、了解自然的习惯。【课前准备】、有关二十四个节气、动物世界的音像或课件。、制作误文园地中出现的生字词卡片。、自然界的虚似网站课件制作。【教学设计】我的发现学习这部份内容，要借助学习伙伴的话引导学生自主发现，文字相同的两句话，由于标点不同，句子的意思也不同，使学生了解标点的用途。教学环节：一、学生自念书中的句子，同桌交流发现了什么。、全班交流发现，交流后归纳出：一样的内容，标点不同，句子的意思就不同。、拓展。进一步发现：同样的内
6、容，标点标在不同的位置，句子的意思也不同。如：下雨天，留客天，留我不留？下雨天留客，天留我不留。日积月累本部分包括“读读认认”“我会连”和“读读背背”三项内容。学习用换偏旁的方法识字，准确运用词语，了解我国农历的二十四个节气，在读背和运用词语中巩固识字，积累语言。、读读认认：轻声读读组形近字和生字带出的词语。小组交流识记生字的方法。小组派代表在全班介绍识字方法。变序抽取字卡，以竞赛的形式认读、扩词。、我会连：明确。动手连连续。同桌互换，彼此订正。补充练习：追赶羽毛搅拌羊群抖动水泥晴朗的馒头香甜的财富宝贵的天空、读渎背背：看课件或文字补充材料，了解二十四个节气。读节气歌和二十四个节气。借助学习伙
7、伴的话，引导学生了解“节气歌”的意思。背诵“节气歌”。口语交际本次口语交际的话题是：奇妙的动物世界，感受大自然的奇妙。激发学习的兴趣，展现对动物世界的熟悉与酷爱。、进入动物王国:播放动物世界的片段，让学牛谈想法。、学做讲解员：示范引导：咱们听听一只刺猬的自我介绍吧选择一种自己熟悉并喜欢的动物，想一想它的生活习性，可爱的地方，和自己和这个动物之间发生过的一些趣事，准备发言。分小组交流，在交流入耳的同学可以提高，可以表达自己的感受。小组推荐代表比赛交流：写一写自己熟悉的一种动物，然后在小组里交流，让同学评一评自己写得怎么样。自然知识的资料，还可以介绍自己收集的动植物标本。学生既动口，又动手。形式上
8、可让学生自己组织展示，表现自主性，发挥创造性。在教学有关课文时，鼓励学生查询、积累资料。布置动物、植物展示天地。（教室中可悬挂谚语，桌子上摆放标本、资料卡片等）、学生从不同方面展示才能：百科知识问答、谚语擂台赛、标本解说员、我与动物趣事讲演等。小学二年级语文下册语文园地五教案和板书设计【学习目标】、了解标点在句子中的作用。、学习用换偏旁的方式识字，在搭配词语、读“骨气歌”中巩固识字，各界词语，并了解二十四个骨气。、感知动物的奇妙，能把自己了解的动物讲给同窗听，并能把说的内容写出来。、通过课内外学习，培育学生主动搜集和整理信息的能力，养成细心观察、了解自然的习惯。【课前准备】、有关二十四个节气、
9、动物世界的音像或课件。、制作误文园地中出现的生字词卡片。、自然界的虚似网站课件制作。【教学设计】我的发现学习这部份内容，要借助学习伙伴的话引导学生自主发现，文字相同的两句话，由于标点不同，句子的意思也不同，使学生了解标点的用途。教学环节：一、学生自念书中的句子，同桌交流发现了什么。、全班交流发现，交流后归纳出：一样的内容，标点不同，句子的意思就不同。、拓展。进一步发现：同样的内容，标点标在不同的位置，句子的意思也不同。如：下雨天，留客天，留我不留？下雨天留客，天留我不留。日积月累本部分包括“读读认认”“我会连”和“读读背背”三项内容。学习用换偏旁的方法识字，准确运用词语，了解我国农历的二十四个
10、节气，在读背和运用词语中巩固识字，积累语言。、读读认认：轻声读读组形近字和生字带出的词语。小组交流识记生字的方法。小组派代表在全班介绍识字方法。变序抽取字卡，以竞赛的形式认读、扩词。、我会连：明确。动手连连续。同桌互换，彼此订正。补充练习：追赶羽毛搅拌羊群抖动水泥晴朗的馒头香甜的财富宝贵的天空、读渎背背：看课件或文字补充材料，了解二十四个节气。读节气歌和二十四个节气。借助学习伙伴的话，引导学生了解“节气歌”的意思。背诵“节气歌”。口语交际本次口语交际的话题是：奇妙的动物世界，感受大自然的奇妙。激发学习的兴趣，展现对动物世界的熟悉与酷爱。、进入动物王国:播放动物世界的片段，让学牛谈想法。、学做讲
11、解员：示范引导：咱们听听一只刺猬的自我介绍吧选择一种自己熟悉并喜欢的动物，想一想它的生活习性，可爱的地方，和自己和这个动物之间发生过的一些趣事，准备发言。分小组交流，在交流入耳的同学可以提高，可以表达自己的感受。小组推荐代表比赛交流：写一写自己熟悉的一种动物，然后在小组里交流，让同学评一评自己写得怎么样。自然知识的资料，还可以介绍自己收集的动植物标本。学生既动口，又动手。形式上可让学生自己组织展示，表现自主性，发挥创造性。在教学有关课文时，鼓励学生查询、积累资料。布置动物、植物展示天地。（教室中可悬挂谚语，桌子上摆放标本、资料卡片等）、学生从不同方面展示才能：百科知识问答、谚语擂台赛、标本解说员、我与动物趣事讲演等。
