1、广场舞教案广场舞教案 省新中心小学 王春寒广场舞教案一、设计思路1、指导思想：本课贯彻执行新课程改革的基本思想与基本理念，坚持 ”健康第 一”的指导思想，以新课改的精神为依据，在体育教学中，充分发挥 学生的主体作用， 培养学生的创新意识， 教学过程中注重学生实际能 力的培养，通过探究性学习，发展学生个性，培养学生互相学习，团 结协作的优良品质及终身体育意识，促进学生身心健康的全面发展。2、教材分析广场舞是一项融音乐、舞蹈、体操为一体，以有氧练习为基础， 以健、力、美为主要特征，具有高度艺术性的体育项目。作为小学生的选项课， 主要教授广场舞的基本动作， 来培养学生 的广场舞的基本技术和运动技能，
2、塑造健美体型，提高身体协调性、 灵活性，并能创编适合自己的简单的组合和成套的广场舞， 达到增进 健康，愉悦身心的目的。3、教学目标1 运动参与目标：激发学生对广场舞运动的热爱，加强对舞蹈 的了解，培养学生积极参加体育锻炼的意识。2 运动技能目标： 80%以上的学生能基本掌握各动作方法， 并能 在音乐的伴奏下完成成套动作，动作到位舒展、有韵律感。3 身体健康目标：发展学生灵敏柔韧等身体素质，提高身体器 官的调节功能，促进身体发育。4 心理健康目标：培养学生审美情趣，塑造良好体形，体验获得成功的乐趣，提高自尊心和自信心。5 社会适应目标：提高学生团结互助的协作精神和积极向上的 竞争意识，提高分析问
3、题和解决问题的能力。4、教学重难点 掌握广场舞起伏有序、连绵不断、旋转不停的技术特点。5、教学策略 本次课的教学主要以老师的示范引导和激励，学生的反复练习 为主，在反复的练习中巩固广场舞动作的规范性和熟练程度， 强化广 场舞的节奏。以运用身体各部分展现自己增加广场舞的表现力为契 机，拓展学生思维；张扬学生的个性，充分发挥学生的主体作用，将 个人之间的竞争转化为小组之间的竞争， 既有助于培养学生的合作精 神、团队意识和集体观念，还能使每个学生都得到不同程度的发展， 让她们都能体验到良好的思维， 集体的智慧和大胆的尝试所带来的成 功的喜悦和快乐。6、教学过程上课伊始，讲述广场舞的由来和历史的发展，
4、 使学生获得形体美、 动作美、姿态美感受，同时产生气质美、健康美联想，充分调动学生 学习热情。课的热身阶段， 利用舞蹈的脚步动作来锻炼学生的脚步协 调，再一次脚步动作不变， 加上手上动作和头部动作，来充分做到全 身的热身，加强协调性。介绍广场舞的基本步法和跳法。在此基础上进行广场舞舞步教 学，采用自练、 小组练和集体练习相结合的方法，促进学生掌握单个 与组合动作技能。在同学们“学有所成”的时候，积极引导她们展示动作及组合，并及时鼓励指导学生编创动作组合， 增强学生的自信心 通过提炼、组合各小组的动作，配以音乐巩固学习成果，激发学生的 学习兴趣和练习热情，达到锻炼身体、塑造体型的目的。最后，在优
5、美的乐曲声中，以瑜珈动作伸展肢体、放松身心，使 身心得到恢复。7、场地、器材1 健美操房；8、预计运动负荷全课练习密度预计： 35%左右全课练习心率预计： 120 次分左右 全课练习运动负荷预计：中(自主学习，合作学习是这节课的主要教学理念，思维拓展练习 给学生营造了一个自主学习，自由发挥，大胆尝试的平台。 )体育与健康课教案：广场舞上课班级： 时间： 年 月 日教学内容广场舞：女驸马场地器材健美操房、音响及碟片数张教学目标运动参与目标：激发学生对广场舞的热爱，加强对健身运动的了解，培养 学生积极参加体育锻炼的意识。运动技能目标： 80%以上的学生能基本掌握各动作方法，并能在音乐的伴 奏下完成
6、成套动作，动作到位舒展、有韵律感。身体健康目标：发展学生灵敏柔韧等身体素质， 提高身体器官的调节功能， 促进身体发育。心理健康目标：培养学生审美情趣， 塑造良好体形， 体验获得成功的乐趣， 提高自尊心和自信心。社会适应目标： 提高学生团结互助的协作精神和积极向上的竞争意识， 提 高分析问题和解决问题的能力。重难点掌握广场舞 起伏有序、连 绵不断、旋转 不停的技术 特点。突破方法教师正确示范，仔细讲解；学生反复练习。部分顺序教学内容组织、教法、学法与要求运动负荷教师活动学生活动执行情况开 始 部 分2课 题 常 规1、课题常 规1 整队2 宣布上 课师生问 好3 宣布本 次课内容4 安排见 习生
7、1、指定集 合地点。2、向学生 问好！3、宣布本 课内容和 目标。（包 括讲解广 场舞的由 来及健身 价值）1、体委整 队，检查人 数。2、齐声向 老师问好！3、认真听 讲。 14、学习上 课礼仪5、听从安 排。组 织：要 求： 二列横队 快、静、齐 集合。2 服装整 洁、精神状小4、安排见 习生。态好。准准2、准备活1、示范基1、学生学要求：认真中本步法习基本步学习基本备备动伐步伐，注意部活1、兔子舞听讲分4动两列横队一个 圆形“V”字形2、说明队 形变换要 求2、按老师 提示队形 跳舞要求：在游 戏音乐舞 蹈中，快 乐、跳跃， 并做好充 分的准备 活动，舒展 各关节1、教师示 范、讲解，2
8、、在桑巴A，B，C，D，2、各项拉 伸操 头部拉伸 肩部拉伸 腰部拉伸 膝关节拉 伸 踝关节拉伸音乐的氛 围中 , 教师 领做练习 . 3、教师语 言引导学 生把注意 力集中到 运动的部 位.重点： 要掌控好 学生的伸 展速度和 停顿时间。1、学生随教师的示范一起做。2 按 照 老 师的提示 , 认真做好 准备活动组 织：要求： 活动身体 各部位关 节，学生动 作幅度要 大，使各部 位的肌肉 充分拉长 , 使身体逐 步进入体 育活动的 状态基本部激 1 、范发兴1、完整示11、教师激 情展示本 次课要学 习的内容。 、 2、分解1、仔细观 摩教师完 整示范（认 真回答老 师提问）要求： 认真体
9、会 动作要领， 按要求做 好基本功。中分趣2、分解示 范示范基本 动作2、学生进20节奏练 习行模仿集中练步法练习同集合习队形并成手臂动体操队形作3、教师让散开 散点练习3、集体练 习学生听女 驸马的完 整音乐，进 行集体舞 练习，教师 用点拔的 方法和学 生一起练 习并讲解 重点3、跟老师 学习动作， 学生在音 乐声中提 高练习情 趣作用：（ 1） 教师不用 做完整示 范，以点拔 的方式进 行教学，把 教师的教 为重点，转 变学生自 主的学。（2）让学 生在不断 的练习中 积极调动 思维，从被 动学习转兴趣发4、分组练 习4、将全班 分成 10 个 小组，组织 各小组练 习，巡回指 导，纠正
10、错 误4、各小组 由小组长 组织，用口 令组织小 组练习所 学的集体 舞动作。为主动学 习，挖掘学 生的体育 潜能。分组练 习各组到 教师指定 位置展组内评价，要求：5、检查评 价5、采用一 种游戏的 形式，进行 公平抽查、 表演（如： 每组推荐 一名同学 做代表，围 成一圈做 “反口 令”、 “三、五成 群”等游 戏，首先被 淘汰的 2-3 组为被抽 查小组，进 行舞蹈表 演），教师 不直接进 行评价，而 用“导” 的方法 （如：提出 “哪一组 做得最 好？”、 “好在哪 里？”、 “存在什 么问 题？”等 问题引导 学生进行相互帮助， 纠正错误 动作，以提 高全组学 习效果。5、小组代 表
11、认真比 赛、小组其 他成员呐 喊助威，被 抽到的学 生大胆展 示，不展示 的同学认 真观看，并 进行评价。6、学生开 发学习潜动作规范、 有力、协 调；作用： （1）便于 教师及时 了解学生 的思维过 程和接受 能力，并及 时调控教 学 （2）有利 于活跃课 堂气氛，提 高学生学 习兴趣。被 抽查的小 组一进行 表演后，无 论好差，总 是能得到 大家鼓励 的掌声，提 高学生自6、拓展思思考）能，开动脑 筋积极思信心和竞 争意识；维，创编考，创造思（3）便于组合动作维能力，在形成民主、兴6、教师主有限的时平等、宽松趣导设置：各间内创编的人际关小组用女组合动作系，减轻中展驸马的差学生的音乐创编心理
12、负担，开出 一 套 16调动学生步的集体主动参与舞，可用已7、各小组学习的积学过的舞汇报创编极性。步亦可用 其它舞步， 队形不限。成果要求：1、发挥想7、安排场象力与创地汇报表造力，增强7、 演汇报表演信心； 2、积极思 考大胆尝 试； 3、组合动 作创编要 新颖。4、展示自我要求：展示自我，放飞心情结束 部 分4舒展身心业1、放松： 配乐肢体 放松练习 2、小结 3、布置作3、4、收还器 材5、师生下 课1、带领学生 放松2、对本次课 进行小结 3、布置课 后练习 4、安排学生 送还器材5、向学生再 见1、随音乐 进行放松 练习 2、认真听 老师讲评 本课 3、主动完成课后练 习4、积极帮 老师送还 器材5、向老师 再见组织：要 求： 1、认真听 讲，随教师 一同放松 2、充分放 松全身心。小课后 小 结预 计 负 荷练习密度35%平均心率120次/ 分钟
