1、吉林省双辽市向阳乡中学七年级地理下册 第六章我们生活的大洲亚洲教案 新人教版第六章我们生活的大洲亚洲教案第一节 位置和范围 教学目标 知识目标 能力目标 1 初步掌握使用地形图和地形解剖面图及相关资料的能力，学会总结归纳亚洲地形和河流特点； 2 理解河流分布与地形之间的关系。 情感，态度目标 1 培养学生热爱我们所居住的大洲亚洲的良好情感，激发学生的自豪感； 2 通过参与观察，分析，讨论，竞赛，辩论等课堂活动，培养学生的创新意识，实践能力和合作精神。 教学重点 1 亚洲的位置特点； 教学过程： 导入：点出上学期从全球角度，按照地理要素来研究问题。这个学期以大洲为研究对象，去研究某一个区域的地理
2、环境状况。 通过一系列提问，让学生回答，引出亚洲。 （展示“东西两半球图”） 5分复习七大洲、四大洋的名称和位置 师：要认识一个大洲，首先要明确它的位置。观察一下亚洲位于东西半球和南北半球中的哪个半球？ 小结：亚洲主要位于东半球和北半球，这是它的纬度位置。完成P3活动一 （1）（2） 5分引导：了解一个地区的位置还要了解其海陆位置。观察亚洲周围的大洋，各位于亚洲的方位。亚洲周围的大洲，各位于亚洲的方位。 学生看图回答。 （展示“亚洲的范围图”） 引导：亚洲和其他大洲之间，有些是以海洋作为天然洲界，有些大陆相连的地方则是人为划定的洲界线。如亚洲与非洲，亚洲与欧洲之间。 提问：参照地图能描述出亚洲
3、与周围其他大洲的界线吗？ 学生读图讨论回答：亚洲西北以乌拉尔山脉、乌拉尔河、里海、大高加索山脉、黑海、和土耳其海峡与欧洲分界；西南临非洲，以苏伊士运河为洲界；东北隔着白令海峡与北美洲相望；东南与大洋州隔海相望。 过渡：让学生大致读出亚洲所跨的纬度位置，与其他大洲比较一下，看有什么不同。 （引导学生先大致目测，与亚洲相比，只比较南美洲和非洲） 顺承：亚洲不但所跨纬度最广，而且还有许多世界之最。 （展示“七大洲面积比较”图） 从此图可以看出亚洲面积最大。 （展示东西两半球图） 比较亚洲和其他大洲的东西距离，得出亚洲东西距离最大。 小结：根据以上的观察和分析，让学生用简练的语言概括一下亚洲的位置、面
4、积、范围。 （通过双边活动，训练学生的归纳总结能力） 亚洲是世界第一大洲。 15分引导：由于亚洲面积广大，国家众多，有50多个国家和地区，人们根据地理方位的不同，又结合人文和自然环境特征的差异，把亚洲分成几个分区，共有几个分区？中国位于哪个分区？再观察，同在东亚分区的还有哪些国家？ （展示亚洲地理分区图） 学生读图讨论回答。 继续引导：其他的分区是不是都与中国接壤？分别位于中国的哪个方位？ 学生读图讨论回答。 过渡：要了解一个大洲的自然环境，除地理位置外，还需认识它的地形、湖泊、河流及气候等方面。讲述世界第一大洲的亚洲地形的特点。 （展示“亚洲地形图”） 引导：这种地形图上不同的颜色代表不同高
5、度，可以直观地看出不同地形类型，这是哪类地形图？ 生：分层设色地形图。 （指导学生基本的读图方法）观察下方的陆高海深表。结合地图判断不同的颜色各代表什么地形。我们来认识一些主要的地形区，描述一下他们的位置和大致海拔。 （请不同组的学生展开竞赛，抢答，活跃气氛，增强组内的合作意识。） A组：青藏高原、喜玛拉雅山及主峰 B组：帕米尔高原、蒙古高原 C组：西西伯利亚平原、华北平原、印度河平原和德干高原、伊朗高原 D组：阿拉伯半岛、马来半岛 学生查图讨论回答出各地的地理位置，海拔高度。 引导：根据以上的读图分析，从位置和海拔两方面考虑，看出亚洲地形特点：起伏很大，地势中间高，四周低。 引入地形剖面图。
6、 （展示“亚洲大陆沿30度北纬的地形剖面图和北美洲沿40度北纬的地形剖面图”）观察区别两图。 学生读图归纳：亚洲在东西方向上地势表现出起伏大，中部高，两侧低的特点。而北美洲在东西方向上地势西高东低。 过渡：河流是构成自然环境的另一重要因素。 （展示“亚洲地形图”） 在图上找出几条大河，观察河流的位置、流向及注入的海洋。 归纳亚洲的大河在分布上的特点。 特点： 受地形影响，亚洲地势的中高周低决定了河流多发源于中部，向四周放射状分布的特点。 在这些高山大川之间，还有一些著名的湖泊。请大家在图上找出：里海、贝加尔湖、死海。（展示阅读材料只能感有关资料，指导学生进一步结合地图理解其特征） 小结：今天我
7、们学习了我们生活的大洲亚洲的自然环境，知道了亚洲的位置，和范围，地形特点中部高四周低，河流特点是发源于中部的高原和山地呈放射状向四周分流。5分板书设计: 一、位置 纬度位置：主要位于东半球和北半球 海陆位置：太平洋西岸、印度洋北岸、北冰洋南岸 位于欧洲西侧、非洲东北侧、大洋洲北侧、北美洲西南侧 边界：P2 二、地形和河流 地形：亚洲地面起伏很大，地势中间高，四周低。 河流：向四周呈放射状分布 巩固练习：亚洲有哪六个分区？ 作业：必作题：写出亚洲的地理集锦。 选作题：记住亚洲的主要地形和河流5分自然环境教学目标知识目标1.了解亚洲在地球上的位置。2.知道亚洲的地形特点和河流特点。3.认识亚洲的气
8、候特点，以及对农业的影响。能力目标1.使用地图说明亚洲的纬度位置、海陆位置，使学生初步掌握运用地图和相关资料说明某一地区位置特点的方法。2.能够使用亚洲地形图和地形剖面图以及相关资料，总结归纳亚洲的地形特点和河流特点，理解地形与河流分布之间的关系。3.能够使用亚洲气候分布图、气温曲线和降水量柱状图及相关资料，归纳总结亚洲的气候特点。4.通过对亚洲自然环境的学习，理解自然环境的整体性，初步学会分析各自然地理要素间的相互关系。德育目标培养学生热爱我们所居住的大洲亚洲的良好情感。教学重点1.亚洲的位置，濒临的海洋，相邻的大洲及分界线。2.亚洲地形特点及主要地形区、河流。3.亚洲气候的特点及对农业的影
9、响。教学难点1.为什么说亚洲是世界第一大洲。2.亚洲的地形特点及对河流的影响。3.从影响气候的因素入手，分析亚洲气候的形成原因。教学方法讨论法、谈话法、读图分析法、对比法。教具准备1.地球仪、亚洲地形图、亚洲气候类型图。2.自制投影片、课件。课时安排二课时第一课时教学过程导入新课5分方法一：(师)同学们，我们知道整个世界共有7个大洲，哪位同学能把这7个大洲说出来？我们伟大的祖国位于其中的哪个大洲？(教师一边转动地球仪，一边与同学共同说出)方法二：(师)你知道世界上最大的大洲是哪一个吗？你知道世界上人口最多的大洲是哪一个吗？你知道世界最高峰珠穆朗玛峰在哪一洲吗？你知道陆地最低点死海位于哪一大洲吗
10、？所有这些答案都在亚洲，这节课我们就来共同学习亚洲。问：亚洲的全称是答：略方法三：同学们，我们提到亚洲的时候你能想到什么？让同学充分发言，并把学生所说到的有关亚洲的事物都写在黑板上，充分鼓励学生讲出课外丰富的知识，最后可以总结：同学们知道这么多有关亚洲的事情，可还有不少事情是大家不知道的，今天我们就一起来学习一些大家不知道的有关亚洲的知识。板书：第一节 自然环境讲授新课25分课件：亚洲在世界中的位置图。提问：在东西半球中亚洲主要位于哪个半球？南北半球中亚洲主要位于哪个半球？(学生回答)课件：亚洲的范围图。在图上找出北美洲、大洋洲、非洲、欧洲，并完成下表：(同学回答)教师：请同学们在图上找出亚洲
11、濒临的海洋，并说出它们分别在亚洲的什么方位。(学生回答时会漏掉大西洋，这时教师应指导学生在地图上找到亚洲西面濒临的地中海和黑海，让学生明白亚洲除北面临北冰洋、东面临太平洋、南面临印度洋外，西面还临大西洋，加强知识的纵向联系，训练学生用已有知识解决实际问题的能力)活动：把全班分成若干小组，每组发一张纸，上面有按同一比例尺绘制的七大洲轮廓图，并标有各大洲的面积以及最南、最北的大致纬度。让学生在图中分别找出(或量出)面积最大的，跨纬度最广的，东西距离最大的大洲，并讨论：为什么说亚洲是世界第一大洲？看哪组最先完成。(设计该活动可以培养学生的协作能力、动手能力以及分析归纳的能力)板书：一、世界第一大洲1
12、.面积最大2.跨纬度最广3.东西距离最大教师：由于亚洲的面积实在是太大，为了研究的方便，人们又把它分成几块区域。课件：亚洲地理分区图，并显示问题：1.亚洲共分为哪几个区域？这是根据什么划分的？2.中国位于哪一地区？这一地区还有哪些国家？3.其他地区是不是都与中国接壤，分别位于中国的哪个方位？4.在图上找出哈萨克斯坦、伊拉克、阿富汗、印度、印度尼西亚、俄罗斯，并说出它们所在的区域。(这几个国家都是所在区域重要的国家，或是世界热点地区)(学生回答后，教师需给学生指出俄罗斯是地跨欧亚两洲的欧洲国家，但不过多解释)课件：亚洲地形图活动：1.看分层设色地形图，注意海拔5000米以上，30005000米，
13、以及200米以下分别用什么颜色表示，然后找出这几种颜色分别在图中的哪些区域。2.讨论：从图中可以得出亚洲地势有什么特点？3.在教材图6.5中找出青藏高原、帕米尔高原、西西伯利亚平原、华北平原、印度河平原、伊朗高原、德干高原，指出它们的位置和大致海拔，体会亚洲地势的特点。(教材P5第1题)(通过读图、讨论、分析，从感性认识上升到理性认识)板书：二、地形地势：中部高、四周低课件：亚洲地形图。(点击鼠标，把30N用红色标出来)教师：如果我们沿着30N纬线把亚洲切开，看到的地形剖面图会是下面的哪一幅呢？(学生回答后，电脑演示：沿30N把亚洲分为两部分，其中30N以北的一部分变为立体图并竖立起来，得到地
14、形剖面图，让学生体会亚洲中部高、四周低的地势特点)教师：俗话说：“人往高处走，水往低处流。”亚洲这样一种中部高、四周低的地势特点，对其河流的流向会产生什么样的影响呢？(学生回答)对，按常理亚洲的河流大多会发源于中部山地、高原，顺地势流向四周的海洋。实际情况是否如此呢？活动：1.读图6.5，在图中找出鄂毕河、叶尼塞河、黄河、长江、湄公河、恒河、印度河，看看它们发源的地方以及注入的海洋。(教材P6第3题)2.显示亚洲地形图，请一位同学把上述河流一一在大屏幕上指出，并说出它们流入的海洋。(教师略作归纳)板书：三、河流：发源于中部，呈放射状流向四周活动：阅读教材P5的“阅读材料”，并从图6.5中把这些
15、地名找出来，看哪个小组找得最快。(教师需告诉学生死海的位置)课堂小结5分这节课我们学习了亚洲的自然环境，介绍了如下内容。(以问题方式用大屏幕显示，教师读，学生说答案)1.亚洲在东西半球的哪个半球？在南北半球的哪个半球？2.北美洲、欧洲、非洲、大洋洲位于亚洲的什么方位？它们与亚洲的分界线在哪里？3.为什么说亚洲是世界第一大洲？4.亚洲内部共分为哪几个区域？这是根据什么划分的？5.中国在哪一区？哈萨克斯坦、伊拉克、阿富汗、印度、印度尼西亚、俄罗斯呢？6.亚洲的地势有什么特点？7.亚洲的河流受地形影响怎样分布？学生随屏幕作答后，教师给予评价，并鼓励不同层次的学生。反馈练习10分1.亚洲面积最大的国家
16、是( )A.中国 B.俄罗斯 C.哈萨克斯坦 D.沙特阿拉伯2.东亚唯一的内陆国是( )A.韩国 B.日本 C.朝鲜 D.蒙古3.东南亚人口最多的国家是( )A.柬埔寨 B.越南 C.新加坡 D.印尼4.东南亚最大的平原是( )A.红河平原 B.关东平原C.湄公河平原 D.长江中下游平原5.下列国家跨赤道的是( )A.新加坡 B.马尔代夫 C.斯里兰卡 D.印度尼西亚6.布拉马普特拉河上游是我国的( )A.元江 B.怒江 C.澜沧江 D.雅鲁藏布江7.阿姆河和锡尔河都是内流河，它们同时流入( )A.里海 B.黑海 C.巴尔喀什湖 D.咸海8.亚欧两洲的分界线通过下列哪个湖泊( )A.死海 B.
17、贝加尔湖 C.青海湖 D.里海9.按图中序号填地理名称：湖泊： ， 。国家： ， ， ， , ， ， ， ， 。10.填图：(1)海: ， ， 。(2)运河、湖泊： ， 。(3)海峡： ， ， 。参考答案：1.A 2.D 3.D 4.C 5.BD 6.D 7.D 8.D9.里海 咸海 中国 阿富汗 伊朗 俄罗斯 哈萨克斯坦 塔吉克斯坦 吉尔吉斯斯坦 乌兹别克斯坦 土库曼斯坦10.(1)地中海 黑海 波斯湾(2)苏伊士运河 里海(3)土耳其海峡 霍尔木兹海峡 曼德海峡板书设计设计1一、世界第一大洲1.面积最大2.跨纬度最广3.东西距离最长二、地形地势：中部高、四周低三、河流：发源于中部，呈放射状流向四周设计2活动与探究课件画面：亚洲地形图(特写)西亚和南亚次大陆北纬20N(闪烁)剖面剖面图下图是沿20N所作的地形剖面图，看图填写以下空格：是 高原；是 山脉；是 高原；是 山脉；是 山脉，在 (国家)境内；是 江，在我国境内称 ；是 河，濒临该河的首都有 、 ；是 海。
