1、荐教师招聘考试笔试全考点题库含答案2022教师招聘考试笔试-全考点题库含答案1发展性评价体系中的评价改革就是考试内容和考试方式的改革。A对 B错答案：B2学生在教育过程中，处于（ ）A主导地位 B主体地位 C被动地位答案：B3直接影响活动效率，使活动能顺利完成的个性心理特征是（ ）A性格 B气质 C能力 D兴趣答案：C1学校课程管理是指学校有权对国家课程、地方课程和校本课程进行总的设计。A对 B错答案：B2学校对学生进行德育的重要而又特殊的教育途径是（ ）A课外校外教育 B各科教学 C班主任工作答案：C3早晨的学习效果一般较好，这是因为这一阶段的学习不受下列哪一选项的干扰（ ）A前摄抑制 B倒
2、摄抑制C单一抑制 D双重抑制答案：A1教学反思是促进教师更加主动地参与教育教学、提高教育教学效果和专业发展的重要手段。A对 B错答案：A2在三结合教育中，占主导地位的是（ ）A家庭教育 B学校教育 C社会教育答案：B3“人心不同，各如其面”，这句俗语为人格的哪种特点作了最好的诠释？（ ）A稳定性 B独特性 C整合性 D功能性答案：B1在新课程中，课程评价主要是为了“选拔适合教育的儿童”，从而促进儿童的发展。A对 B错答案：B2这次课程改革的核心目标是（ ）A实现课程功能的转变 B实行三级课程管理制度C体现课程结构的均衡性、综合性和选择性答案：A3“情急生智”所描述的一种情绪状态是（ ）A心境
3、B激情 C应急 D理智答案：C1教学是师生交往、积极互动、共同发展的过程。A对 B错答案：A2 “要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个人”所体现的德育原则是（ ）A从学生实际出发的原则 B知行统一的原则C尊重、信任学生与严格要求学生相结合的原则答案：C3追求个人特有潜能的充分发挥以及理想和人的价值的完美实现属于（ ）A生理与安全需要 B尊重需要C归属与爱的需要 D自我实现需要答案：D1教师是既定课程的阐述者和传递者，学生是既定课程的接受者和吸收者，这是新课程倡导的教学观。A对 B错答案：B2教学过程是一种特殊的（ ）A心理过程 B信息过程 C认识过程答案：C3艾宾浩斯遗忘曲线表明，遗忘
4、进程是（ ）A先快后慢 B先慢后快C等速的 D匀加速的答案：A1在新课程背景下，课程是教学内容和进展的总和。 A对 B错 答案：B 2赞科夫在教学与发展一书中提出五条新的教学原则，不在此列的一条是（ ） A高难度原则 B高速度原则 C循序渐进原则 答案：C 3将对象从背景中分化出来的知觉特性是（ ） A选择性 B恒常性 C理解性 D整体性 答案：A案例分析（每小题10分，共20分）1、 某中学初二（3）班是全校有名的乱班，上课纪律混乱，打架成风。班上有一名“在野学生领袖”，喜好水浒人物打抱不平，常常“为朋友两肋插刀”。打架时，只要他一挥手，其他人就蜂拥而上。班上正气不能抬头，班干部显得软弱无力
5、，全班同学的学习成绩逐步下降。请分析说明：（1） 如何将乱班教育转化为优良的班集体？（2） 如何正确对待和教育转化“在野学生领袖”？2、 有一次上课时，初二（3）班的刘强不好好听课，而把旁边的同学推来搡去，扰乱了课堂纪律。青年教师小李发现后先是高声喝斥，说刘强是“害群之马”，“朽木不可雕也”；又将刘强推出教室，罚站在楼道走廊。请分析说明：（1） 小李老师的做法违背了教师职业道德的哪些要求？（2） 小李老师侵犯了学生的哪些合法权益？（3） 你认为在这种情况下应该怎样做才对？案例分析（每小题10分，共20分）1、 （1）培养优良班集体的方法： （4分）确立共同的奋斗目标；选择和培养班干部，形成班级
6、骨干力量；培养良好的班风，形成健康向上的集体舆论；坚持经常开展丰富多彩的班级教育活动。（2）教育转化“在野学生领袖”的方法： （6分）严格要求，动之以情，晓之以理，约之以规；利用其特长为班集体做好事，争荣誉；将“在野学生领袖”转化为“正式学生领袖”。2、 （1）依法执教、爱岗敬业、热爱学生； （3分）（2）人身权、名誉权、受教育权； （3分）（3）正确做法多种多样（略）。 （4分）说明：本题答案具有一定的开放性，评卷时可酌情灵活赋分。简答（本大题含3小题，共10分）1、 叙写教学目标时，行为目标陈述的四个要素是什么？（2分）2、 新课程改革中教师角色将发生哪些变化？（4分）3、 新颁布的课程标
7、准有哪些重要特点？（4分）1、 行为目标陈述的四个要素是：行为主体；行为动词；行为条件；表现程度。2、 教师角色的变化：知识的传授者学生学习的促进者；教书匠教育教学的研究者；课程的执行者课程的建设者和开发者；封闭型开放型的社会型的教师。3、 新课程标准的重要特点有：努力将素质教育理论体现在课程标准的各部分之中；突破学科中心，构建以学生发展为中心的课程体系；改善学生的学习方式；体现评价促进学生发展的功能。1、新课程改革的心理学依据是（ ）理论和（ ）理论。2、教师在教学过程中应与学生（ ），（ ）。3、新课程改革贯彻（ ）的工作方针，坚持（ ）的原则。4、新课程的三维目标是（ ）、（ ）、（ ）。5、初中阶段设置（ ）相结合的课程。1、多元智力；建构主义。2、积极互动，共同发展。3、先立后破，先实验后推广；民主参与，科学决策。4、知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。5、分科与综合。
