1、大班美术春天的色彩活动教案doc大班美术春天的色彩活动教案 活动目标： 1、尝试运用丰富的色彩，描绘自己对春天景象的感受，理解与想象。 2、感受春季自然界的各种变化及五彩缤纷的色彩，积累和丰富美感经验。 3、培养幼儿的发散性思维能力和审美能力。 活动重难点： 1、重点：尝试运用丰富的色彩，描绘自己对春天景象的感受，理解与想象。 2、难点 恰当使用各种色彩，培养幼儿的审美能力。 活动过程： 一、设置悬念，激发兴趣小朋友们，在今天的美术课上，老师给大家带来了一位重要的小客人，她是谁呢？她就是最漂亮的春姑娘。（出示春姑娘图片）春姑娘来到人间，人间的变化可大了，你们看- （出示一组春的图片）评析：让幼
2、儿通过直观的视觉感受记住春天是什么样子的，这样的设计激发了幼儿对自然界的关注，并让幼儿对本节要画的春天产生深厚的学习兴趣。 二、说春天1、请小朋友们一边观察，一边想象心目中的春天是什么样的？ 2、师小结：孩子们的回答精彩极了，的确是这样，春天来了，天气变暖了，花开了，草绿了，冰冻的小河开化了，小燕子也从南方飞回来了，就连小姑娘们也穿上了漂亮的花裙子，正在草地上放风筝呢，是春姑娘让这一切变得是那样五彩斑澜。你们听，春姑娘正高兴地说：“小朋友们，你们愿意帮我画一幅春天的图画吗？” 三、画春天1、教师板前示范画春天。 2、小结：老师笔下的春天就是这样的，孩子们，你们有信心画出更美的春天吗？ 3、幼儿
3、试着画出自己心中的春天，要大胆作画。 4、教师随机指导，要求幼儿要注意画面的工整以及布局的合理。 5、要求幼儿给自己的作品涂色。 6、教师指导幼儿在涂色时，要选择一些适合的鲜艳的颜色，那样画出的画才会更漂亮。 7、小结：因为时间关系，没画完的小朋友课下接着画，画完的小朋友将自己的作品贴于黑板上，让我们一同去欣赏吧！ 四、赏春天1、集体点评幼儿作品，并指出优缺点。 2、教师小结：看来本节课上大家画得不错，说得也不错，可是我们赞美春天的方式很多呀，我们不光可以画春天的画，还可以唱春天的歌，讲春天的故事，背春天的古诗和儿歌。老师这里就有一首赞美春天的古诗，你们听(师背村居这首诗)你们想用什么方式来赞
4、美春天呢? 五、赞春天：让幼儿自由表演赞美春天的各样节目，用来激发幼儿对春天的热爱。 六、找春天教师总结：春天实在是太美了，真希望孩子们永远喜欢这个季节，大家的表现实在是太棒了，真希望孩子们下节课上还能有这么好的表现，现在老师已经等不及了，就让我们一起唱着歌到外面去寻找春天，拥抱春天吧！ 教师和幼儿共唱春天在哪里这首歌走出教室，至此，全课结束。2019-07-28 活动目标： 1、尝试运用丰富的色彩，描绘自己对春天景象的感受，理解与想象。 2、感受春季自然界的各种变化及五彩缤纷的色彩，积累和丰富美感经验。 3、培养幼儿的发散性思维能力和审美能力。 活动重难点： 1、重点：尝试运用丰富的色彩，描
5、绘自己对春天景象的感受，理解与想象。 2、难点 恰当使用各种色彩，培养幼儿的审美能力。 活动过程： 一、设置悬念，激发兴趣小朋友们，在今天的美术课上，老师给大家带来了一位重要的小客人，她是谁呢？她就是最漂亮的春姑娘。（出示春姑娘图片）春姑娘来到人间，人间的变化可大了，你们看- （出示一组春的图片）评析：让幼儿通过直观的视觉感受记住春天是什么样子的，这样的设计激发了幼儿对自然界的关注，并让幼儿对本节要画的春天产生深厚的学习兴趣。 二、说春天1、请小朋友们一边观察，一边想象心目中的春天是什么样的？ 2、师小结：孩子们的回答精彩极了，的确是这样，春天来了，天气变暖了，花开了，草绿了，冰冻的小河开化了
6、，小燕子也从南方飞回来了，就连小姑娘们也穿上了漂亮的花裙子，正在草地上放风筝呢，是春姑娘让这一切变得是那样五彩斑澜。你们听，春姑娘正高兴地说：“小朋友们，你们愿意帮我画一幅春天的图画吗？” 三、画春天1、教师板前示范画春天。 2、小结：老师笔下的春天就是这样的，孩子们，你们有信心画出更美的春天吗？ 3、幼儿试着画出自己心中的春天，要大胆作画。 4、教师随机指导，要求幼儿要注意画面的工整以及布局的合理。 5、要求幼儿给自己的作品涂色。 6、教师指导幼儿在涂色时，要选择一些适合的鲜艳的颜色，那样画出的画才会更漂亮。 7、小结：因为时间关系，没画完的小朋友课下接着画，画完的小朋友将自己的作品贴于黑板
7、上，让我们一同去欣赏吧！ 四、赏春天1、集体点评幼儿作品，并指出优缺点。 2、教师小结：看来本节课上大家画得不错，说得也不错，可是我们赞美春天的方式很多呀，我们不光可以画春天的画，还可以唱春天的歌，讲春天的故事，背春天的古诗和儿歌。老师这里就有一首赞美春天的古诗，你们听(师背村居这首诗)你们想用什么方式来赞美春天呢? 五、赞春天：让幼儿自由表演赞美春天的各样节目，用来激发幼儿对春天的热爱。 六、找春天教师总结：春天实在是太美了，真希望孩子们永远喜欢这个季节，大家的表现实在是太棒了，真希望孩子们下节课上还能有这么好的表现，现在老师已经等不及了，就让我们一起唱着歌到外面去寻找春天，拥抱春天吧！ 教
8、师和幼儿共唱春天在哪里这首歌走出教室，至此，全课结束。2019-07-28 活动目标： 1、尝试运用丰富的色彩，描绘自己对春天景象的感受，理解与想象。 2、感受春季自然界的各种变化及五彩缤纷的色彩，积累和丰富美感经验。 3、培养幼儿的发散性思维能力和审美能力。 活动重难点： 1、重点：尝试运用丰富的色彩，描绘自己对春天景象的感受，理解与想象。 2、难点 恰当使用各种色彩，培养幼儿的审美能力。 活动过程： 一、设置悬念，激发兴趣小朋友们，在今天的美术课上，老师给大家带来了一位重要的小客人，她是谁呢？她就是最漂亮的春姑娘。（出示春姑娘图片）春姑娘来到人间，人间的变化可大了，你们看- （出示一组春的
9、图片）评析：让幼儿通过直观的视觉感受记住春天是什么样子的，这样的设计激发了幼儿对自然界的关注，并让幼儿对本节要画的春天产生深厚的学习兴趣。 二、说春天1、请小朋友们一边观察，一边想象心目中的春天是什么样的？ 2、师小结：孩子们的回答精彩极了，的确是这样，春天来了，天气变暖了，花开了，草绿了，冰冻的小河开化了，小燕子也从南方飞回来了，就连小姑娘们也穿上了漂亮的花裙子，正在草地上放风筝呢，是春姑娘让这一切变得是那样五彩斑澜。你们听，春姑娘正高兴地说：“小朋友们，你们愿意帮我画一幅春天的图画吗？” 三、画春天1、教师板前示范画春天。 2、小结：老师笔下的春天就是这样的，孩子们，你们有信心画出更美的春
10、天吗？ 3、幼儿试着画出自己心中的春天，要大胆作画。 4、教师随机指导，要求幼儿要注意画面的工整以及布局的合理。 5、要求幼儿给自己的作品涂色。 6、教师指导幼儿在涂色时，要选择一些适合的鲜艳的颜色，那样画出的画才会更漂亮。 7、小结：因为时间关系，没画完的小朋友课下接着画，画完的小朋友将自己的作品贴于黑板上，让我们一同去欣赏吧！ 四、赏春天1、集体点评幼儿作品，并指出优缺点。 2、教师小结：看来本节课上大家画得不错，说得也不错，可是我们赞美春天的方式很多呀，我们不光可以画春天的画，还可以唱春天的歌，讲春天的故事，背春天的古诗和儿歌。老师这里就有一首赞美春天的古诗，你们听(师背村居这首诗)你们
11、想用什么方式来赞美春天呢? 五、赞春天：让幼儿自由表演赞美春天的各样节目，用来激发幼儿对春天的热爱。 六、找春天教师总结：春天实在是太美了，真希望孩子们永远喜欢这个季节，大家的表现实在是太棒了，真希望孩子们下节课上还能有这么好的表现，现在老师已经等不及了，就让我们一起唱着歌到外面去寻找春天，拥抱春天吧！ 教师和幼儿共唱春天在哪里这首歌走出教室，至此，全课结束。2019-07-28 活动目标： 1、尝试运用丰富的色彩，描绘自己对春天景象的感受，理解与想象。 2、感受春季自然界的各种变化及五彩缤纷的色彩，积累和丰富美感经验。 3、培养幼儿的发散性思维能力和审美能力。 活动重难点： 1、重点：尝试运
12、用丰富的色彩，描绘自己对春天景象的感受，理解与想象。 2、难点 恰当使用各种色彩，培养幼儿的审美能力。 活动过程： 一、设置悬念，激发兴趣小朋友们，在今天的美术课上，老师给大家带来了一位重要的小客人，她是谁呢？她就是最漂亮的春姑娘。（出示春姑娘图片）春姑娘来到人间，人间的变化可大了，你们看- （出示一组春的图片）评析：让幼儿通过直观的视觉感受记住春天是什么样子的，这样的设计激发了幼儿对自然界的关注，并让幼儿对本节要画的春天产生深厚的学习兴趣。 二、说春天1、请小朋友们一边观察，一边想象心目中的春天是什么样的？ 2、师小结：孩子们的回答精彩极了，的确是这样，春天来了，天气变暖了，花开了，草绿了，
13、冰冻的小河开化了，小燕子也从南方飞回来了，就连小姑娘们也穿上了漂亮的花裙子，正在草地上放风筝呢，是春姑娘让这一切变得是那样五彩斑澜。你们听，春姑娘正高兴地说：“小朋友们，你们愿意帮我画一幅春天的图画吗？” 三、画春天1、教师板前示范画春天。 2、小结：老师笔下的春天就是这样的，孩子们，你们有信心画出更美的春天吗？ 3、幼儿试着画出自己心中的春天，要大胆作画。 4、教师随机指导，要求幼儿要注意画面的工整以及布局的合理。 5、要求幼儿给自己的作品涂色。 6、教师指导幼儿在涂色时，要选择一些适合的鲜艳的颜色，那样画出的画才会更漂亮。 7、小结：因为时间关系，没画完的小朋友课下接着画，画完的小朋友将自
14、己的作品贴于黑板上，让我们一同去欣赏吧！ 四、赏春天1、集体点评幼儿作品，并指出优缺点。 2、教师小结：看来本节课上大家画得不错，说得也不错，可是我们赞美春天的方式很多呀，我们不光可以画春天的画，还可以唱春天的歌，讲春天的故事，背春天的古诗和儿歌。老师这里就有一首赞美春天的古诗，你们听(师背村居这首诗)你们想用什么方式来赞美春天呢? 五、赞春天：让幼儿自由表演赞美春天的各样节目，用来激发幼儿对春天的热爱。 六、找春天教师总结：春天实在是太美了，真希望孩子们永远喜欢这个季节，大家的表现实在是太棒了，真希望孩子们下节课上还能有这么好的表现，现在老师已经等不及了，就让我们一起唱着歌到外面去寻找春天，
15、拥抱春天吧！ 教师和幼儿共唱春天在哪里这首歌走出教室，至此，全课结束。2019-07-28 活动目标： 1、尝试运用丰富的色彩，描绘自己对春天景象的感受，理解与想象。 2、感受春季自然界的各种变化及五彩缤纷的色彩，积累和丰富美感经验。 3、培养幼儿的发散性思维能力和审美能力。 活动重难点： 1、重点：尝试运用丰富的色彩，描绘自己对春天景象的感受，理解与想象。 2、难点 恰当使用各种色彩，培养幼儿的审美能力。 活动过程： 一、设置悬念，激发兴趣小朋友们，在今天的美术课上，老师给大家带来了一位重要的小客人，她是谁呢？她就是最漂亮的春姑娘。（出示春姑娘图片）春姑娘来到人间，人间的变化可大了，你们看-
16、 （出示一组春的图片）评析：让幼儿通过直观的视觉感受记住春天是什么样子的，这样的设计激发了幼儿对自然界的关注，并让幼儿对本节要画的春天产生深厚的学习兴趣。 二、说春天1、请小朋友们一边观察，一边想象心目中的春天是什么样的？ 2、师小结：孩子们的回答精彩极了，的确是这样，春天来了，天气变暖了，花开了，草绿了，冰冻的小河开化了，小燕子也从南方飞回来了，就连小姑娘们也穿上了漂亮的花裙子，正在草地上放风筝呢，是春姑娘让这一切变得是那样五彩斑澜。你们听，春姑娘正高兴地说：“小朋友们，你们愿意帮我画一幅春天的图画吗？” 三、画春天1、教师板前示范画春天。 2、小结：老师笔下的春天就是这样的，孩子们，你们有
17、信心画出更美的春天吗？ 3、幼儿试着画出自己心中的春天，要大胆作画。 4、教师随机指导，要求幼儿要注意画面的工整以及布局的合理。 5、要求幼儿给自己的作品涂色。 6、教师指导幼儿在涂色时，要选择一些适合的鲜艳的颜色，那样画出的画才会更漂亮。 7、小结：因为时间关系，没画完的小朋友课下接着画，画完的小朋友将自己的作品贴于黑板上，让我们一同去欣赏吧！ 四、赏春天1、集体点评幼儿作品，并指出优缺点。 2、教师小结：看来本节课上大家画得不错，说得也不错，可是我们赞美春天的方式很多呀，我们不光可以画春天的画，还可以唱春天的歌，讲春天的故事，背春天的古诗和儿歌。老师这里就有一首赞美春天的古诗，你们听(师背
18、村居这首诗)你们想用什么方式来赞美春天呢? 五、赞春天：让幼儿自由表演赞美春天的各样节目，用来激发幼儿对春天的热爱。 六、找春天教师总结：春天实在是太美了，真希望孩子们永远喜欢这个季节，大家的表现实在是太棒了，真希望孩子们下节课上还能有这么好的表现，现在老师已经等不及了，就让我们一起唱着歌到外面去寻找春天，拥抱春天吧！ 教师和幼儿共唱春天在哪里这首歌走出教室，至此，全课结束。2019-07-28 活动目标： 1、尝试运用丰富的色彩，描绘自己对春天景象的感受，理解与想象。 2、感受春季自然界的各种变化及五彩缤纷的色彩，积累和丰富美感经验。 3、培养幼儿的发散性思维能力和审美能力。 活动重难点：
19、1、重点：尝试运用丰富的色彩，描绘自己对春天景象的感受，理解与想象。 2、难点 恰当使用各种色彩，培养幼儿的审美能力。 活动过程： 一、设置悬念，激发兴趣小朋友们，在今天的美术课上，老师给大家带来了一位重要的小客人，她是谁呢？她就是最漂亮的春姑娘。（出示春姑娘图片）春姑娘来到人间，人间的变化可大了，你们看- （出示一组春的图片）评析：让幼儿通过直观的视觉感受记住春天是什么样子的，这样的设计激发了幼儿对自然界的关注，并让幼儿对本节要画的春天产生深厚的学习兴趣。 二、说春天1、请小朋友们一边观察，一边想象心目中的春天是什么样的？ 2、师小结：孩子们的回答精彩极了，的确是这样，春天来了，天气变暖了，
20、花开了，草绿了，冰冻的小河开化了，小燕子也从南方飞回来了，就连小姑娘们也穿上了漂亮的花裙子，正在草地上放风筝呢，是春姑娘让这一切变得是那样五彩斑澜。你们听，春姑娘正高兴地说：“小朋友们，你们愿意帮我画一幅春天的图画吗？” 三、画春天1、教师板前示范画春天。 2、小结：老师笔下的春天就是这样的，孩子们，你们有信心画出更美的春天吗？ 3、幼儿试着画出自己心中的春天，要大胆作画。 4、教师随机指导，要求幼儿要注意画面的工整以及布局的合理。 5、要求幼儿给自己的作品涂色。 6、教师指导幼儿在涂色时，要选择一些适合的鲜艳的颜色，那样画出的画才会更漂亮。 7、小结：因为时间关系，没画完的小朋友课下接着画，
21、画完的小朋友将自己的作品贴于黑板上，让我们一同去欣赏吧！ 四、赏春天1、集体点评幼儿作品，并指出优缺点。 2、教师小结：看来本节课上大家画得不错，说得也不错，可是我们赞美春天的方式很多呀，我们不光可以画春天的画，还可以唱春天的歌，讲春天的故事，背春天的古诗和儿歌。老师这里就有一首赞美春天的古诗，你们听(师背村居这首诗)你们想用什么方式来赞美春天呢? 五、赞春天：让幼儿自由表演赞美春天的各样节目，用来激发幼儿对春天的热爱。 六、找春天教师总结：春天实在是太美了，真希望孩子们永远喜欢这个季节，大家的表现实在是太棒了，真希望孩子们下节课上还能有这么好的表现，现在老师已经等不及了，就让我们一起唱着歌到
22、外面去寻找春天，拥抱春天吧！ 教师和幼儿共唱春天在哪里这首歌走出教室，至此，全课结束。2019-07-28 活动目标： 1、尝试运用丰富的色彩，描绘自己对春天景象的感受，理解与想象。 2、感受春季自然界的各种变化及五彩缤纷的色彩，积累和丰富美感经验。 3、培养幼儿的发散性思维能力和审美能力。 活动重难点： 1、重点：尝试运用丰富的色彩，描绘自己对春天景象的感受，理解与想象。 2、难点 恰当使用各种色彩，培养幼儿的审美能力。 活动过程： 一、设置悬念，激发兴趣小朋友们，在今天的美术课上，老师给大家带来了一位重要的小客人，她是谁呢？她就是最漂亮的春姑娘。（出示春姑娘图片）春姑娘来到人间，人间的变化
23、可大了，你们看- （出示一组春的图片）评析：让幼儿通过直观的视觉感受记住春天是什么样子的，这样的设计激发了幼儿对自然界的关注，并让幼儿对本节要画的春天产生深厚的学习兴趣。 二、说春天1、请小朋友们一边观察，一边想象心目中的春天是什么样的？ 2、师小结：孩子们的回答精彩极了，的确是这样，春天来了，天气变暖了，花开了，草绿了，冰冻的小河开化了，小燕子也从南方飞回来了，就连小姑娘们也穿上了漂亮的花裙子，正在草地上放风筝呢，是春姑娘让这一切变得是那样五彩斑澜。你们听，春姑娘正高兴地说：“小朋友们，你们愿意帮我画一幅春天的图画吗？” 三、画春天1、教师板前示范画春天。 2、小结：老师笔下的春天就是这样的
24、，孩子们，你们有信心画出更美的春天吗？ 3、幼儿试着画出自己心中的春天，要大胆作画。 4、教师随机指导，要求幼儿要注意画面的工整以及布局的合理。 5、要求幼儿给自己的作品涂色。 6、教师指导幼儿在涂色时，要选择一些适合的鲜艳的颜色，那样画出的画才会更漂亮。 7、小结：因为时间关系，没画完的小朋友课下接着画，画完的小朋友将自己的作品贴于黑板上，让我们一同去欣赏吧！ 四、赏春天1、集体点评幼儿作品，并指出优缺点。 2、教师小结：看来本节课上大家画得不错，说得也不错，可是我们赞美春天的方式很多呀，我们不光可以画春天的画，还可以唱春天的歌，讲春天的故事，背春天的古诗和儿歌。老师这里就有一首赞美春天的古
25、诗，你们听(师背村居这首诗)你们想用什么方式来赞美春天呢? 五、赞春天：让幼儿自由表演赞美春天的各样节目，用来激发幼儿对春天的热爱。 六、找春天教师总结：春天实在是太美了，真希望孩子们永远喜欢这个季节，大家的表现实在是太棒了，真希望孩子们下节课上还能有这么好的表现，现在老师已经等不及了，就让我们一起唱着歌到外面去寻找春天，拥抱春天吧！ 教师和幼儿共唱春天在哪里这首歌走出教室，至此，全课结束。2019-07-28 活动目标： 1、尝试运用丰富的色彩，描绘自己对春天景象的感受，理解与想象。 2、感受春季自然界的各种变化及五彩缤纷的色彩，积累和丰富美感经验。 3、培养幼儿的发散性思维能力和审美能力。
26、 活动重难点： 1、重点：尝试运用丰富的色彩，描绘自己对春天景象的感受，理解与想象。 2、难点 恰当使用各种色彩，培养幼儿的审美能力。 活动过程： 一、设置悬念，激发兴趣小朋友们，在今天的美术课上，老师给大家带来了一位重要的小客人，她是谁呢？她就是最漂亮的春姑娘。（出示春姑娘图片）春姑娘来到人间，人间的变化可大了，你们看- （出示一组春的图片）评析：让幼儿通过直观的视觉感受记住春天是什么样子的，这样的设计激发了幼儿对自然界的关注，并让幼儿对本节要画的春天产生深厚的学习兴趣。 二、说春天1、请小朋友们一边观察，一边想象心目中的春天是什么样的？ 2、师小结：孩子们的回答精彩极了，的确是这样，春天来
27、了，天气变暖了，花开了，草绿了，冰冻的小河开化了，小燕子也从南方飞回来了，就连小姑娘们也穿上了漂亮的花裙子，正在草地上放风筝呢，是春姑娘让这一切变得是那样五彩斑澜。你们听，春姑娘正高兴地说：“小朋友们，你们愿意帮我画一幅春天的图画吗？” 三、画春天1、教师板前示范画春天。 2、小结：老师笔下的春天就是这样的，孩子们，你们有信心画出更美的春天吗？ 3、幼儿试着画出自己心中的春天，要大胆作画。 4、教师随机指导，要求幼儿要注意画面的工整以及布局的合理。 5、要求幼儿给自己的作品涂色。 6、教师指导幼儿在涂色时，要选择一些适合的鲜艳的颜色，那样画出的画才会更漂亮。 7、小结：因为时间关系，没画完的小
28、朋友课下接着画，画完的小朋友将自己的作品贴于黑板上，让我们一同去欣赏吧！ 四、赏春天1、集体点评幼儿作品，并指出优缺点。 2、教师小结：看来本节课上大家画得不错，说得也不错，可是我们赞美春天的方式很多呀，我们不光可以画春天的画，还可以唱春天的歌，讲春天的故事，背春天的古诗和儿歌。老师这里就有一首赞美春天的古诗，你们听(师背村居这首诗)你们想用什么方式来赞美春天呢? 五、赞春天：让幼儿自由表演赞美春天的各样节目，用来激发幼儿对春天的热爱。 六、找春天教师总结：春天实在是太美了，真希望孩子们永远喜欢这个季节，大家的表现实在是太棒了，真希望孩子们下节课上还能有这么好的表现，现在老师已经等不及了，就让
29、我们一起唱着歌到外面去寻找春天，拥抱春天吧！ 教师和幼儿共唱春天在哪里这首歌走出教室，至此，全课结束。2019-07-28 活动目标： 1、尝试运用丰富的色彩，描绘自己对春天景象的感受，理解与想象。 2、感受春季自然界的各种变化及五彩缤纷的色彩，积累和丰富美感经验。 3、培养幼儿的发散性思维能力和审美能力。 活动重难点： 1、重点：尝试运用丰富的色彩，描绘自己对春天景象的感受，理解与想象。 2、难点 恰当使用各种色彩，培养幼儿的审美能力。 活动过程： 一、设置悬念，激发兴趣小朋友们，在今天的美术课上，老师给大家带来了一位重要的小客人，她是谁呢？她就是最漂亮的春姑娘。（出示春姑娘图片）春姑娘来到
30、人间，人间的变化可大了，你们看- （出示一组春的图片）评析：让幼儿通过直观的视觉感受记住春天是什么样子的，这样的设计激发了幼儿对自然界的关注，并让幼儿对本节要画的春天产生深厚的学习兴趣。 二、说春天1、请小朋友们一边观察，一边想象心目中的春天是什么样的？ 2、师小结：孩子们的回答精彩极了，的确是这样，春天来了，天气变暖了，花开了，草绿了，冰冻的小河开化了，小燕子也从南方飞回来了，就连小姑娘们也穿上了漂亮的花裙子，正在草地上放风筝呢，是春姑娘让这一切变得是那样五彩斑澜。你们听，春姑娘正高兴地说：“小朋友们，你们愿意帮我画一幅春天的图画吗？” 三、画春天1、教师板前示范画春天。 2、小结：老师笔下的春天就是这样的，孩子们，你们有信心画出更美的春天吗？ 3、幼儿试着画出自己心中的春天，要大胆作画。 4、教师随机指导，要求幼儿要注意画面的工整以及布局的合理。 5、要求幼儿给自己的作品涂色。 6、教师指导幼儿在
