1、人教版八年级语文上文言文总结人教版八年级语文上文言文总结语文上文言文总复习:桃花源记一词语解释缘溪行沿着落英缤纷落花甚异之诧异豁然开朗开阔的样子俨然整齐的样子阡陌交通交错相通黄发垂髫老人小孩怡然喜悦的样子具答之详尽咸来问讯都率妻子邑人妻子儿女绝境与世隔绝的地方不复出焉再无论魏晋更不必说延至其家邀请处处志之作标记欣然前往高兴的样子无问津者渡口二翻译芳草鲜美，落英缤纷。芳香的野草鲜艳美丽，落花到处都是。土地平旷，屋舍俨然。土地平坦开阔，房屋整整齐齐。有良田美池桑竹之属。有肥沃的田地，美丽的池塘和桑树竹子之类。黄发垂髫并怡然自乐。老人小孩都充满喜悦之情。率妻子邑人来此绝境。带领妻子儿女及乡邻来到这与
2、人世隔绝的地方此人一一为具言所闻。这个人详细的介绍了自已所听到的事。此中人语云：不足为外人道了。这里的人告诉他说：不值得对外边的人说啊。寻向所志，遂迷，不复得路。寻找以前做的标记，竟迷失了方向，再也没找不到路。后遂无问津者。此后就再也没有探访的人了。阡陌交通，鸡犬相闻田间小路交错相通，村落间能听见鸡狗叫的声音。男女衣着，悉如外人男女穿戴，完全与桃花源外的人一样。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。他们问起现在是什么朝代，竟然不知道汉朝，更不必说魏晋了。三课文分析本文虚构了一个与黑暗现实社会相对立的世外桃源，借助这个美好的境界，寄托了作者的政治理想，反映了广大人民的意愿。桃花源景色优美，土地肥沃，
3、资源丰富，民风淳朴；这里没有压迫没有战争，和平安定。但作者描写的世外桃源的理想社会，只能是一种幻想，是不可能实现的。四回答下列问题：答案写出描写桃花林自然景色的语句用原文夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷写出描写挑花源中人们和平劳动幸福生活的语句用原文土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通并怡然自乐。写出本文中出现的三个成语豁然开朗世外挑源怡然自乐无人问津渔人欲穷其林的原因是甚异之文中描写挑花源人精神状态的句子是用原文黄发垂髫，并怡然自乐描写桃花源生活环境的句子是用原文土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻表现村人热情待客的句子有？便邀还家，设酒杀鸡作食。余
4、人各复延至其家，皆出酒食。表现村人都来关心渔人的句子是？村中闻有此人，咸来问讯。村人来桃花源的原因是？先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境村人不知有汉，无论魏晋的原因？不复出焉，遂与外人间隔级上册:陋室铭一解释加点词的含义答案山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。名：出名灵：成为灵异的水斯是陋室斯：这惟吾德馨德馨：美好的品德无丝竹之乱耳丝竹：这里指奏乐的声音。乱：使乱。无案牍之劳形案牍：官府的文书。劳形：使身体劳累。何陋之有？何：什么。二译句无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。没有嘈杂的音乐扰乱两耳，没有官府的公文劳身心。斯是陋室，惟吾德馨。这虽是间简陋的房子，主人却有美好的德行。谈笑有鸿儒，往来无白丁
5、。谈笑的是渊博的学者，往来没有知识浅薄的人。孔子云：何陋之有？孔子说：有什么简陋的呢？三回答下列问题统领全文的一句是什么？斯是陋室，惟吾德馨。文中点睛之笔是哪句？何陋之有。本文表达了作者怎样的志趣情怀？表达了作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的志趣。表现陋室主人交往之雅的语句的是什么？谈笑有鸿儒，往来无白丁。表现主人生活环境清幽的句子是什么？苔痕上阶绿，草色入帘青。级上册：爱莲说一指出加点词的意义答案可爱者甚蕃蕃：多。濯清涟而不妖。濯：洗。妖：美丽而不端庄。不蔓不枝。蔓：长枝蔓。枝：长枝节。可远观而不可亵玩焉。亵：亲近而不庄重。菊之爱，陶后鲜有闻。鲜：少。宜乎众矣。宜：应当。二译句予独爱莲之出淤泥而
6、不染。濯清涟而不妖。我唯独喜爱莲从污泥中长出却没有受到沾染，在清水里洗涤过，而不显得妖媚。莲，花之君子者也。莲是花中的君子。菊之爱，陶后鲜有闻。对菊花的喜爱，陶渊明以后就很少听到了。莲之爱，同予者何人？像我一样喜欢莲花的还有什么人呢？牡丹之爱，宜乎众矣。喜爱牡丹的人当然就很多了。三回答以下问题文中最概括莲花高贵品质的语句是什么？莲，花之君子者也。比喻君子不同流合污的是哪一句？出淤泥而不染。本文采用了以花喻人托物言志的写法。作者对莲的描述和赞美寄予他怎样的思想感情？寄寓了他不愿与世同流合污保持高洁风格的思想感情。中心思想本文通过对莲的美好形象和高洁品质的描写，表达了作者对追名逐利趋炎附势的世态的
7、鄙弃和厌恶以及洁身自好的生活态度。八年级上册：大道之行也一解释加点词的含义答案选贤与能与：通举举荐，选拔古人不独亲其亲亲：以为亲。亲：亲人父母不独子其子子：以为子。子：子女男有分，女有归分：职分职业货恶其弃于地也恶：憎恶盗窃乱贼而不作乱：造反。贼：害人。作：兴起是谓大同是：这。大同：理想社会女有归归：女子出嫁二译句答案选贤与能，讲信修睦把有贤德，有才能的人选拔出来，人人讲求诚信，培养和睦气氛。故人不独亲其亲，不独子其子所以人们不单纯只是奉养自己的父母，也不单纯只是抚育自己的子女。男有分，女有归男子要有职业，女子要适时婚嫁。大道之行也，天下为公在大道施行的时候，天下是人们共有的。八年级上册：三峡
8、一解释答案重岩叠嶂高耸险峻如屏障的山峰夏水襄陵上乘奔御风奔：这里指快跑的马素湍绿潭湍：急流的水不见曦月曦：阳光，这里指太阳霜旦下霜的早晨飞漱冲刷属引凄异属引：接连不断或王命急宣或：有时虽乘奔御风不以疾也虽：即使良多趣味良：真，实在二回答以下问题作者从哪些方面描写三峡自然景观？作者是从山水两方面描写描写三峡自然景观的。先写山后写水写山，突出连绵不断，遮天蔽曰的特点；写水，描绘出不同季节的不同景象。用原文回答：表现群山高峻的句子是重岩叠嶂，隐天蔽曰，自非亭午夜分，不见曦月。表现水流急速的句子是朝发白帝，暮到江陵表现春冬清流缓的句子是素湍绿潭，回清倒影表现秋季凄清萧瑟的句子是林寒涧肃，高猿长啸，属引
9、凄异空谷传响，哀转久绝作者是如何从不同的季节景象来描写江水的特点的？夏天，写了因水大而形成的险阻和江流的迅急，突出江水凶险和疾速的特点。春冬之时，水退潭清，景色秀丽，突出了三峡春冬景色的清丽的奇秀，秋季的景色清冷寂静，水枯气寒冷以高猿哀鸣衬托深秋的凄清，渲染了秋天的萧瑟气氛。文章结尾引用了渔者的歌词，有什么作用？衬托晴初霜旦之时林寒涧肃的凄凉情景，渲染萧瑟的气氛译句：自非亭午夜分不见羲月如果不是正午和半夜，就看不见太阳和月亮虽乘奔御风不以疾也即使骑上快马，驾着风，也没有这样快至于夏水襄陵，沿溯阻绝至于夏天江水漫上丘陵的时候，上行和下行的航路都被阻绝了。素湍绿潭，回清倒影雪白的急流，碧绿的潭水，
10、回旋着清波，倒影着各种景物的影子。悬泉瀑布，飞漱其间悬泉和瀑布在那里飞流冲荡清荣峻茂，良多趣味水清，树荣，茂盛，山高，草盛，实在有很多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃每当到了初晴或结霜的早晨，树林和山涧显出一片清凉和寂静。常高猿长啸，属引凄异有时高处的猿猴放声长叫，声音持续不断，异常凄凉。空谷传响，哀转久绝空荡的山谷里传来猿叫的回声，悲哀婉转，很久才消失。八年级上册：答谢中书书一解释加点词的含义答案青林翠竹，四时俱备四时：四季。俱：都晓雾将歇歇：消散夕曰欲颓，沉鳞竞跃颓：坠落。竞跃：争着跳跃欲：将要。沉鳞：潜游在水中的鱼未复有能与奇者与：参与，这里指欣赏二回答下列问题答案本文反映了作者什么思想？反
11、映了作者娱情山水的思想。中心思想表达的思想感情本文表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。书是一种怎样的体裁？书即书信，是一种应用性文体，可具有文学性。三填空答案高峰入云，清流见底表现了之美。山水相映两岸石壁，五色交辉表现了之美。色彩配合晓雾将歇，猿鸟乱鸣夕曰欲颓，沉鳞竞跃表现了晨昏变化之美八年级上册：记承天寺夜游一解释加点词的含义答案念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民念：想到。遂：于是。至：到相与步于中庭相与：共同，一起但少闲人如吾两人者耳但：只是水中藻荇交横，盖竹柏影也交横：交错，纵横。盖：原来是月色入户户：窗户二贯穿全文的线索是什么月光月色三描写月夜庭中景色的句子是哪一
12、句庭下如积水空明影也四全文分几层，请用/划分，并写出层意全文分三层：第一层记事，交代了赏月散步的时间，原因。第二层写景，写了月下庭中景物。第三层抒情，抒发了对月光，竹柏蔬影的感触。五全文表达了作者怎样的心境？表达了作者旷达的心境。六中心思想本文表现了作者旷达的胸襟和积极乐观的情怀。八年级上册：观潮一指出加点词的含义答案自既望以至十八曰为盛既望：农历十六方其远出海门，仅如银线方：当时倏而黄烟四起，人物略不相睹倏而：突然略：一点点仅有敌船为火所焚，随波而逝逝：去，往吴儿善泅者数百，皆披发文身文：画着文采溯迎而上，出没于鲸波盛万仞中溯迎：逆流迎着潮水吞天沃曰沃：因水淋洗如履平地履：踩江干上下十余里间
13、干：岸二阅读第二自然段后回答问题答案写参演舰之多的句子是艨艟数百分列两岸写阵势变化多端的句子是尽奔腾分合五阵之势写水兵在船上演练技艺之高的句子是如履平地写双方习战之激烈的句子是黄烟四起，人物略不相睹写声势之大的句子是水爆轰震，声如崩山三阅读第一自然段后回答答案解释下列词语既望农历十六既而不久作者对潮水的描写由而，对潮水从形色声势四个方面进行描绘，请用原文回答：远，近。写形的句子是写色的句子是写声的句子是写势的句子是仅如银线玉城雪岭际天而来如雷霆，震撼激射吞天沃曰，势极雄豪作者引用杨诚斋的诗句有什么作用？这两句诗从侧面对潮水的形象做了补充，同时也与段首天下之伟观照应，以此加强了读者对海潮之雄伟壮
14、观的强烈印象，并为下文作铺势。八年级上册：湖心亭看雪一指出加点的词的含义答案是曰更定是：这。定：完了，结束余拿一小船，用毳衣炉火拿：撑，划。毳：鸟的细毛雾淞沆砀沆砀：白气弥漫的样子湖中焉得更有此人焉：哪里。更：还余强饮三大白而别强：痛快。白：指酒杯二译句答案有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸我看见有两个人已铺好了毡子，相对而坐，一个童子正把酒炉里的酒烧得滚沸。余强饮三大白而别我痛饮了三大杯，然后和他们道别。莫说相公痴，更有痴似相公者不要说相公痴迷，还有比相公更痴迷的人呢。大雪三曰，湖中人鸟声俱绝大雪下了三天，湖中行人，鸟的声音都消失了。三回答问题答案文中具体描写雪景句子是哪些？雾淞沆砀，天与云与
15、山与水，下下一白。湖上影子，惟长堤一痕湖心亭一点与余舟一芥，舟中人两三粒而已。文中在叙写湖心亭奇遇时运用了哪些描写方法？表达了作者什么思想感情？运用了神态语言动作描写，表现了作者喜悦之情，特别是强饮表现了作者豪迈的心情。第二篇：人教版七年级语文上册字词总结字七上课后读一读写一写说明：按照课文的先后依次整理；补充了一些常见的易考的字词成语等痴想隐秘铁青凝成诱惑喧腾一瞬间大事渲染宣泄寒暄水泄不通一泻千里训诫耸立迂回凝视啜泣啜茗纳罕笔耕不辍点缀瘦骨嶙峋头晕目眩心惊肉跳故弄玄虚小心翼翼零落断续收敛宽恕卑微一丝不苟聒聒嚷穗舱绽沉淀凑酿发端终极迸溅挑逗繁密伫立凝望笼罩伶仃稀零忍俊不禁仙露琼浆蜂围蝶阵盘虬卧
16、龙浮想联翩甘拜下风羁绊挑衅澎湃明察秋毫怡然自得庞然大物蜕饥寒离乱缀连远行倔强洗濯玷污怨恨扒窃诅咒浓阴海天相吻浪子回头碌碌终生绝处逢生可望不可即贪婪堕落点缀自豪冉冉苦熬雏形丰硕稀疏珍重累累低回沉甸甸繁弦急管红灯绿酒玲珑剔透挑剔具体而微多姿多彩兴高采烈无精打采五彩缤纷文采斐然不可磨灭回味无穷慧心嬉戏风韵慷慨闲适撤销厄运禀告折磨行乞正色落难归属流落无忧无虑心旷神怡阴晴圆缺举世无双心痛如割险象迭生得失之患障碍多愁善感天灾人祸突如其来异国他乡重峦叠嶂固执鞭策盛名报酬报仇抱负报复奢望蹂躏呵责懊恼猝然长逝问心无愧沉醉迷醉单元提示：陶冶斑斓揣摩朗润酝酿卖弄宛转嘹亮眼花缭乱瞭望镣铐黄晕烘托静默舒活欣欣然繁花嫩叶
17、潦草呼朋引伴抖擞精神花枝招展镶响晴温晴安适肌肤秀气休憩修葺绿萍水藻贮蓄伫立澄清瞠目结舌空灵水墨画蓝汪汪黛色灵秀贮满终极匍匐其乐融融水波澹澹芊芊细草轻飞曼舞春华秋实春花秋月闲情逸致主宰气势磅礴纤夫丁丁幽谷肥硕栖息归泊寥阔枯涸清洌梦寐竦峙毛骨悚然耸立秩序奇幻远古骸骨乌有潜行幽雅叹服裹藏食不果腹葱茏卓越笨拙造物主海枯石烂日转星移档案峰峦预兆轻盈匀称崩塌弥漫漫不经心征兆一霎间姿态万千变化无常扰乱哀鸣狩猎哀号喧嚣喑哑沉寂静谧篡夺劫掠酷爱攥解剖弱肉强食隐隐约约窸窣作响连续不断夜色苍茫更胜一筹惊慌失措张皇失措开膛破肚津津有味断肢残腿毫不犹豫观测指令合算海域畅谈一叶孤舟神往里程碑昂首挺立遥遥在望一叶扁舟孤塔耸起高插青冥碧瓦飞甍黯然缥缈历历在目再接再厉声色俱厉风定天清一切乌有直接霄汉通宵达旦筝秃蟹蕾堕丫杈寂寞憔悴苦心孤诣肃杀诀别荡漾嫌恶笑柄可鄙刽子手什物惊惶瑟缩傲然虐杀宽恕恍然大悟鞠躬尽瘁殚精竭虑肆无忌惮抹攥逮怦怦树杈寒战信服嫩芽霎时拆散委屈水波粼粼摩挲各得其所嗅繁衍险象迭生重峦叠嶂摇摆匿笑花瓣沐浴祈祷祷告妄弃倘若惊讶无端至爱笑嘻嘻炫耀称职匀称对称妥当锐不可当呈报滑稽陛下精致骇人听闻随声附和头衔爵士御聘招聘驰骋赏赐飘渺缥缈定然珍奇闲游笼罩葱茏疏星女娲澄澈幽光灵敏绵延神通广大莽莽榛榛嬉戏哞哞潺潺眨巴红润孪生痒酥酥踉踉跄跄酝酿意味深长跛髀遽
