1、考察报告赴港澳珠海深圳考察学习报告赴港澳、珠海深圳考察学习报告北方还是春寒料峭，南方已是盛夏时节。201X年4月24日，在*市教师进修学院院长带领下，*市首届校长高级研修班成员一行十五人对香港、澳门、珠海、深圳进行了为期6天的考察学习。6天的行程虽然短暂，但匆忙而不失充实。我们不仅领略了港澳繁华都市的风光，还先后考察了中山公园、珠海渔女像、珠海情侣路、海滨公园、深圳最高的标志性建筑（地王大厦），重点参观考察了珠海市斗门区六乡中心小学、乾务中心小学、深圳市桃源中学。大体上了解了当地的历史文化、社会发展状况和教育发展水平。在考察三所学校时，我们分别实地观看了六乡中心小学、乾务中心小学的大课间操，听
2、取了六乡中心小学谭校长以习惯养成教育，促学校内涵发展的经验介绍、井岸镇龙西小学陈康海校长魏书生教育思想给了我校蓬勃向上的力量的发言，以及桃源中学以办学创新破解校长岗位诸多难题的精彩报告，参观了三所学校的校容校貌、教育教学成果展示及学生活动情况。通过参观、听介绍、与教师零距离的研讨交流，我们深深地感到魏书生的教育教学经验在异地已开花结果，先进的教育教学管理理念体现在三所学校方方面面的工作当中。珠海市斗门区教育局认真学习*市实践魏书生民主科学教育思想的成功经验，全面实施“课堂教学十项要求”和“学生每天七个一分钟”、“培养学生八个良好学习习惯”，积极开展大课间活动，全区学校师生精神面貌焕然一新，培养
3、了学生良好的学习习惯，培养了良好的工作习惯，教育教学质量明显提高，谱写了斗门教育科学发展的新篇章。深圳市桃源中学是1999年9月1日由政府投资兴建的公办学校，学校占地2万余平方米，建筑面积1.2万平方米，是一所布局合理、环境优美、教学设备齐全、功能齐备的花园式现代化中学。现有26个教学班，1000多名学生和近90名教职工。桃源中学以主动学习为导向，以科技和艺术教育为依托，以生态学基本原理为指导，运用生态学观点，审视和践行该校的教育教学改革。几年来，该校陆续获得了深圳市一级学校、广东省一级学校、全国中小学校园文化建设十佳创新学校等荣誉称号。真正实现了“三年靠特色提自信，五年创品牌聚人气”的崛起的
4、目标。体会与感受：一、斗门区的教育让人震撼我们*市中小学10多年学习实践魏书生教育思想才有的教育成果，如今，斗门教育人仅用一年多的时间就取得了良好的教育教学效益，我们为之感到震撼。从两所小学的参观学习中，我们看到了教师的精神面貌好、学生的学习状态佳、师生的身体素质强、师生教与学的习惯棒、教师的集体备课实。斗门教育局局长说，我们就是要真抓实干，持之以恒地实践魏书生教育思想，我们就是要实现“*教育的今天就是斗门教育的明天”。我们看到了斗门教育人的执着，看到了斗门教育人的智慧，也确信，斗门区的教育明天更美好。二、校园文化厚重让人敬佩学校文化是经过长期发展、历史积淀形成共识的价值取向和行为规范，引领学
5、校的发展。学校文化是学校的“灵魂”，是促进学校可持续发展的内在动力和精神力量。桃源中学2002年创建“生态型学校”办学理念。2007年方星校长对“生态型办学理念”进行了进一步的阐述，明确了学校的办学追求，强化了可操作性。几年的时间，他们先后开发了蝇眼看校园、虚拟博物院、星光灿烂、科技长廊、班级风采、每周热播等十个系列的校园文化形态。紧接着，在上述建树的灵感启发和资源支持下，推出了“缤纷桃源大舞台”这一整合工程。第二届“大舞台”结束后，被评为“全国校园文化建设十佳创新学校”。我们强烈感受到了校园文化的影响力。如今，桃源中学的“大舞台”已经形成了学校的名片、旗帜和形象大使了。由于“大舞台”紧紧围绕
6、着“面向全体学生”、“创新”、“实践动手能力”等素质教育的特质展开，所以，它已成为学校最具广泛影响力、持续发展力和核心竞争力的素质教育品牌。这种内涵厚重的校园文化是值得我们思考和认真学习的。三、学校办学有创新让人折服桃园中学的科技特色令人耳目一新。太阳能车、蜘蛛侠、环保礼炮、气垫船这些极具科技含量而又创意十足的科技作品深深吸引着我们。“免检教师”、“热带鱼缸”、“有声英语锦句牌”我们不禁感叹：桃源中学可看的东西太多了！而且很有创意，以前没见过！这只是科创特色创新，还有学校管理的创新、教学与教研的创新、办学理念的创新等，给我们留下了深刻的印象。四、政府投入大，校园环境优美特区经济发达，各级政府对
7、教育非常重视，财力投入很大。学校硬件建设好，每所学校无论是校园环境、办公环境、教育装备均实现一流配备，为学校发展打下坚实的基础。校园清洁优雅，花木茂盛，文化气氛浓厚。收获与启示：一、持之以恒学习魏书生教育思想，促进学校内涵发展。当前学校还应进一步提高广大教师对养成教育的认识和理解，我们必须守住某一方面，抓住某一点，做细做好，日积月累，持之以恒。保持本学校的优势和特色。魏书生老师说：抓养成教育，持之以恒地抓下去，带来的不仅是行为习惯的变化，更是教育质量的提升；抓教学改革，持之以恒地抓下去，带来的不仅是教学质量的变化，更是育人质量的提升。因此，珠海斗门教育考察之行，更加坚定了我们学习魏书生教育思想
8、的信念，我们要带领教师以更新的观念，饱满的热情，创新的思想，真抓实干全面推进素质教育，把学校办成有特色、有质量、得到社会认可的学校。二、注重校园文化建设，营造良好育人环境。校园环境是学校文化重要的组成部分，但不是核心部分。学文化的核心部分是“学校精神”，也就是学校的办学理念和价值追求。它是学校办学理念价值取向、目标追求、特色定位的凝练、概括和形象诠释，是高高飘扬在师生心目中的校园旗帜。桃源中学的校园文化已经能引领该校教师的价值取向、奋斗目标、人生信念的发展取向，营造出学校昂扬向上、积极进取、开拓创新的舆论氛围和人际环境，因此才打造出桃源的特色和品牌。我们反思自己，只重视校园物质文化建设，而在文
9、化引领方面做的还不够，还要在以课程和制度为载体的学校文化建设上、以精神和理念为载体的学校深层文化建设上找切入点。例如，建立健全校史展览。它对师生具有巨大的教育、凝聚与鼓舞作用，使学校优良传统和学校精神代代相传。二是确立并布置能体现本校特征的校训、校园标牌、路标、雕塑、艺术走廊等，形成鼓励师生开拓进取、努力奋进的校园环境。三是建立完善校园节日。如校园艺术节、体育节、科技节等，使之成为真正提高学生素质的载体。四是开展多种多样的活动。五是组织学生的社团活动。三、重管理，提高教育教学质量华东师大夏志芳教授讲过这样一个观点：在学校发展的第一阶段，学校的管理主要依靠校长的观念、人格与能力。一个好校长就是一
10、所好学校。在学校发展的第二个阶段，学校管理主要依靠一种完善的管理制度和机制。第三阶段，学校管理主要依靠校园文化与校园精神，从而使学校的发展从必然走向自由。三个阶段始终不变起真正作用的是校长。我认为，桃源中学的管理，已经达到了第三阶段。方星校长的人格魅力、教育思想已深入桃源中学师生心里。学习桃园中学应从管理入手。1、提高校长素质。校长必须不断学习，改变传统管理方法，学校新的教育理念。要静下心来学习领导学、教育心理学、教育管理学，多钻研几本教育管理理论。同时多参加像这次校长高级研习班之类的校长培训班，多聆听专家和名校长讲座，对照自己工作，反思、实践、改进，不断提高自己的管理水平。再有一点要身体力行
11、，要求教师做到的首先自己做到。2、经常反思，不断创新。作为校长，要经常反思。把学校由经验管理向科学管理、制度管理再到文化管理的层面推进。校长非常需要学习名校管理经验，对比、反思自己的办学行为，改进办学策略，才能促进学校进一步发展。方星校长的学校管理创新、教学教研创新、校园文化创新、办学理念创新、科技特色创新无一不推动了学校的向前发展。3、科学的管理制度和良好的激励机制支撑学校的发展。每一个名校都有一套完善的科学的管理制度和机制，管理效益不断提高，学校持续向前发展。桃园中学学校管理创新中的项目有：校长办公会两点一线计划表、行政任务跟踪表、行政督察记录本、校长智囊团制、免检教师制、goodboy计划、双维式教师发展性评价等，教学与教研的创新包括课堂定向越野赛、课堂互动诊断仪、教学质效监测表、共生式教学、回旋增益式资源库、均衡化分班、“意愿结合制”、“三参数”制定法等。校园文化创新内容更是数不胜数：免检教师、每周热播、虚拟博物馆、蝇眼看校园等。处处体现管理制度的完善创新。通过这次学习，使我更加深刻认识到只有以魏书生教育思想为引领，以培养学生良好的习惯为重点，加强校园文化建设和学校管理创新，才能大力和全面推进素质教育的发展。今后我将不断学习，不断进步，努力探索出有特色的办学新路径。（弘利教育）
