1、八年级下第一单元音乐教案 八年级下学期音乐单元计划 指导思想 一、认真学习音乐课程标准，切实掌握新课改的教学目标、教学任务、教学内容及教学方法。掌握音乐工作重心及部署，制定音乐教学计划。要研究音乐教材，分析每个单元重难点，为安排教学进度打下基础。分析每个班学生的思想情况、学习态度、学习兴趣、音乐知识、音乐技能基础。做到上课之前认真备课，不断改进教学方法，积极运用新课程理念进行 教学，做到寓教于乐。 课堂教学 二、 （一） 唱歌部分唱歌教学要激发学生的情感，使学生有感情的歌唱，在教学过程中创设与歌曲有关的情景教学，引导学生把握歌曲的风格和情绪，进而引导学生用音乐表现手段，来表现音乐的情感和风格，
2、引导学生体验歌曲的速度、力度、音色、节奏等方面的特点对歌曲进行处理。启发鼓励学生对歌曲艺术处理 上进行创造性尝试。对于唱歌教学要做到以下几点： 、紧抠教学大纲，教唱书本上的歌曲。1 、教唱曲谱，培养学生视听能力。2、每学一首歌，要巩固、练习、复习、检查，让每个学生都3 能够表演唱。 、尝试合唱教学，让学生体会多声部音乐魅力。4 欣赏部分 （二）、结合音乐作品的欣赏，了解音乐各种表现要素，如旋律、1节奏、速度、力度、音程、和声、曲式等等。能够引导学生从音高、速度、力度等感性的认识阶段，逐步进入和声、曲式、音乐体裁方面的理性认识阶段，培养学生的音乐感受力、 想象力、理解力和创造力，进而提高鉴赏水平
3、。使学生的精神生活得到更大的丰富和满唤起并陶冶情感，、2 足。 ）学科教学进度 音乐 八）年级（ （ 容 内 学 教 月日 周次 至 日29 月2 1 我和你 日6 月3 欣赏：我们是冠军奥林匹克号角 日13 月3 至 日 7 月3 2 至 日14 月3 3 欣赏：生命之杯 日20 月3 摇篮曲 日27 月3 21 月3 4 至 日 至 日28 月3 5 大调弦乐小夜曲鳟鱼G欣赏： 日3 月4 打只山歌过横排 日10 月4 至 日 4 月4 6 7 至 日11 月4 欣赏：山丹丹开花红艳艳 日17 月4 欣赏：上去高山望平川巴蜀山歌 日24 月4 至 日18 月4 8 25 月4 9 至 日
4、期中考试 日1 月5 五一日8 月5 至 日 2 月5 10 至 日 9 月5 11 欣赏：花儿与少年 日15 月5 樱花 日22 月5 5 12 至 日16 月 至 日23 月5 13 欣赏：深情小河的呼唤 日29 月5 欣赏：鹦鹉像花儿一样 日5 月6 日30 月5 14 至 至 日 6 月6 15 这一封书信来的巧 日12 月6 唱脸谱 日19 月6 至 日13 月6 16 6 17 至 日20 月 大漠之夜26 日 月6 随心唱响 日3 月7 至 日27 月6 18 日 4 月7 19 至7 月 日10 期末考试 生 时课一第杯之命 一授课 授课教八 年级 音乐 学科 综合 课型 李艳
5、秋 课时 时间 师育教用不同的审美视觉欣赏不同时期、不同国家、不同形式的代表性作品， 念 理感受音乐艺术的独特魅力，探究音乐与生活、音乐与国家、音乐与民族文 化的联系，进而理解和尊重世界音乐文化，树立多元文化价值观。届北京奥运会主题曲，歌曲共四句歌词，言简意赅29我和你是第 学 教 析 分世纪人类21却触动了人们心灵深处渴望温馨、友善和友情的情感，表达了共同的“和谐”与“和平”的奥运理念。整堂课通过学唱和音乐欣赏活动， 让学生潜移默化地树立锻炼身体、强健体质、报效祖国的意识。 设 预、能够对教材中体育盛会音乐作品感兴趣，积极参加欣赏、演唱和交1 标 目 流等活动。、欣赏和演唱我和你、我们是冠军
6、两首歌曲，感受和体验歌2 曲的音乐风格与特点，了解歌曲的类别与作用。学生能在老师的指导下准确表现出歌曲宁静而又蕴含激情的情绪与意境。 学 教 点 重教 学生能在老师的指导下准确表现出歌曲宁静而又蕴含激情的情绪与意境。 学 点 难 多媒体课件、钢琴、相关图片、视频资料 学 教 具 用准备 预设时间分 设计意图 学生活动 教师活动 配 组织教学 教 、师生问好！1声发做生学 学 分钟2 、发声练习：2 过 新课教学 练习 程 一、我和你 导入课题1. 师生交流，了解奥运知识。a. 师生交流感导入新课， 分钟5播放课件，回顾b.届奥运29 观看视频 受意境 场景。 初听歌曲2 播放视频，欣赏我和你a
7、.为加深印象， 表演，体会情感。 简介歌曲创作背景及演唱b.做曲歌好学 分钟6 者 准备 轻声哼lu用 、教师弹奏歌曲旋律c 唱 教师范唱3. 感受拍子 分钟3乐音随生学 能谱识高提 简单律动 弹奏旋律，视唱歌谱4. 相出找辨听 加深印象力，旋似相和同 学唱歌曲5. 分钟3 歌唱视并律气息流咬字吐字清晰、要求： 谱 畅。 分钟5 歌唱求要按 难点突破重、 词、有感情地完整演唱歌曲，6 教师鼓励学生运用多种形式歌唱演整完 多种形式曲， 表现歌曲。 演唱歌曲， 、英文演唱7 分钟5 教师纠错指导。a. 演文英试尝 教师带唱第二段英文歌词b. 唱 二、我们是冠军 分钟3 、简介歌曲背景，聆听歌曲1
8、聆听演唱 视频，感受情绪。 、跟琴演唱旋律。把握好歌2 分钟8 曲节奏。 、集体演唱。3 拓展延伸 完成“实践与创作”第一题 课堂小结 我和你，无论无论肤色， 我们拥有同样的希望和种族， 不单单是竞技“奥运”梦想。 体育，更凸显了“友谊第一， 分钟2就让我们的境界，比赛第二”一起强健体一起从现在做起， 魄，传递奥运精神吧 板 书设 计 教 学 反 思 时课 二 第 杯之命生 一授课 授课教 李艳秋 八 年级 音乐 学科 欣赏 课型 课时 时间 师育教用不同的审美视觉欣赏不同时期、不同国家、不同形式的代表性作品，感 念 理受音乐艺术的独特魅力，探究音乐与生活、音乐与国家、音乐与民族文化的联 系，
9、进而理解和尊重世界音乐文化，树立多元文化价值观。届奥运会而创作23年在美国洛杉矶召开的第1984奥林匹克号角是为 学 教 析 分的。作者是约翰。威廉姆斯，乐曲分为三段，情绪高亢激昂，向全世界传递着年以后，几乎在每1984友谊和激情，鼓舞着运动健儿积极进取，奋力拼搏，自 届奥运会的开幕式（闭幕式）或为运动员颁奖仪式上都能听到这首乐曲。 设 预、通过欣赏，使学生对奥林匹克运动有更一步的了解，培养学生不怕困难1 标 目 刻苦学习的精神。 、熟悉音乐中比较突出的演奏乐器，并能聆听乐器的音色。2 、能够分辨不同乐段中表现的不同情绪。3 学 教聆听音乐中的演奏乐器 点 重 学 教 分辨音乐中不同的段落 点
10、 难 相关图片、视频资料 多媒体课件 学 教 具 用准备 设计意图 学生活动 教师活动 预设时间分配 组织教学 复习演唱我和你。曲歌对深加 复习演唱 教 分钟3 新课教学 学 一、导入的我和你 过 我们再次走进奥林匹今天， 印象 程 奥感受那震撼人心的音乐克， 林匹克号角。 二、初听音乐 、初听音乐，感受音乐的1 情绪。情品作受感学生感受音乐 分钟10、复听音乐，思考乐曲在2 情绪上可以分为几部分？ 绪情绪并思考问 、教师简介作品背景 3 题 三、分段聆听 学生聆听 （一）聆听第一乐段。 你感受到了听第一段，、1 分钟20 什么？ 小结：乐曲以雄壮、嘹亮熟悉主奏乐学生听辨第一 的号角音调开始，
11、催人奋进， 仿佛宣告，奥林扑克运动会来感受器音色，乐段的主奏乐 开了大幕。 音乐情绪 器及情绪 你听出这一段的主奏乐、2 小号 器是什么？ 完整欣赏第一乐段。、3 （二）聆听第二乐段 、1你感受欣赏第二乐段， 到了什么情绪？ 你听再次聆听此乐段，、2 出情绪跟第一乐段有什么区 学生听辨第二 别？ 乐段的主奏乐 这段音乐的主奏乐器是、3 什么？（弦乐） 器及情绪，并 小结：这段音乐主要是弦 与第一乐段作 深情婉转，节奏舒展，乐主奏， 音乐还能听见铜管乐器的号角 比较 音调，两个主题相互呼应，好 似在回忆奥林匹克运动走过的 曲折历史。 （三）聆听第三乐段 情绪上有听这一乐段，、1 什么变化了？ 你
12、听到了再仔细聆听，、2 学生听辨并回 什么乐器在演奏（低音鼓） 这一主题出现了几次仿、3 答问题 佛看到了什么（反复出现，好 像期待这奥运英雄的诞生） 、完整欣赏第三乐段4 （四）欣赏第四乐段 、聆听这一乐段，你听到1 了什么主题？（第一和第二主 题） 、这两段主题交替出现的2 （比力度上有什么变化？时候， 学生在教师引 单一主题的时候增强） 导下听辨并回 、再听，你听到了什么乐3 器节奏鲜明地出现了？（小军 答问题 鼓）仿佛看到了什么景象？ 小结：情绪逐渐高涨，仿佛人 们对奥运英雄地盼望之情日益 高涨。 乐曲在哪个主再听音乐，、4 题上结束？（第一主题） 五、完整欣赏全曲 完整聆听 奥林匹克
13、颂 一、奥运会会歌简介。 二、结合“实践与创作”聆听 作品。 三、讨论演唱形式、风格、声 聆听、讨论 音特点，探讨蕴含的情感和文 化。 分钟7 拓展延伸 课堂小结 板 书 设 计 教 学 反 思 时课 三 第 杯之命生 一授课教授课 综合 课型 李艳秋 八 年级 音乐 学科 师 课时 时间育教用不同的审美视觉欣赏不同时期、不同国家、不同形式的代表性作品，感 理 念受音乐艺术的独特魅力，探究音乐与生活、音乐与国家、音乐与民族文化的联 系，进而理解和尊重世界音乐文化，树立多元文化价值观。，并获得全球(Vuelve)年专辑让爱继续1998该歌曲选自瑞奇马汀 学 教析 分年法国世界杯的另一首主题曲。“
14、生命1998个国家单曲排行的冠军，也是30 成为很多足球节目用来烘托气氛的第一选用在世界杯之后也传播甚广， 之杯” 曲目。歌曲中的鼓乐节奏和号角奏鸣都颇为煽情。 体验作品特有的音乐风格、 设 预 探讨内含于歌曲的情感和音乐文化。音乐特点， 标 目感受歌曲的音乐情绪和表现形式，体会乐器与力度、乐器色彩与力度等的 学 教 点 重 关系。感受歌曲的音乐情绪和表现形式，体会乐器与力度、乐器色彩与力度等的 学 教 关系。 点 难 多媒体课件、视频资料学 教 具 用 备 准 预设时间分配 设计意图 学生活动 教师活动 组织教学 复习演唱我和你、我们 教 分钟6 是冠军。 学 新课教学 过 年世界杯比赛录1
15、998欣赏一、学生随音乐哼 程 像，简介世界杯主题歌。 分钟6 段旋律B唱 二、复听歌曲并思考 、力度变化？1 的曲歌受感 、歌曲的表现形式。2 和绪情乐音 分钟12（主奏乐器与伴奏乐器、演唱 形式等） 体表现形式， 力与器乐会学生聆听并讨 、歌曲分为几个部分？找出3 前奏、间奏、尾奏。论乐器色彩度、 的等度力与 三、按节奏读词，体会弱拍起 关系。学生按节奏读 唱和正拍起唱的区别。 分钟5 歌词 体加深印象， 四、试唱歌曲 教师伴奏式形唱齐会 的等度力与 分钟5 关系。 拓展延伸 完成“学习评价”第二题 课堂小结 分钟3同学们，本单元我们认识 和了解了几种奥运会的音乐， 希望大家今后能将奥运精神发 分钟3 扬光大！ 生命之杯板 书 X x x 0 x 设 计 教 学 反 思
